罗宾斯今日管理学读书心得

时光如梭，时钟盘上那颗弹跳的指针不自觉的将我带进了研究生的学习阶段，在过去四年的大学生涯里我从事的是教育技术学的领域，学习教育学知识，和软件的利用，这门课程给我的直观感受就是它是一门欣赏的艺术，到了研究生我所学习的内容转向了管理学范畴，更细致的说是体育管理学，对管理学的知识我可以说是“头脑中几乎一片空白”，我的心中一直在回响着一句话，这扇大门的钥匙究竟在哪里？

罗宾斯的今日管理学是我在百度搜搜中寻找到的，很多热心的学习者推荐这本书为入门首选，也是在那个时候我开始对管理学的知识有了一个新的基础了解。

斯蒂芬·罗宾斯博士是世界上管理和组织行为领域的顶极管理畅销书。他的书销量已经突破200万册，在美国的100多所大学和世界数百所大学及许多企业中被广泛采用，读者遍及全球。除本书以外，罗宾斯博士的《管人的真理》和《组织行为学》中文版在中国管理学界教师、mba和企业管理者及公司白领中也是有口皆碑，且多年畅销不衰。

罗宾斯博士的实践经验丰富，学识渊博，并非一般象牙塔中研究管理学的教授可以比拟。他曾为壳牌石油和雷诺金属公司工作。他曾在布拉柴维尔大学、协和大学、巴尔的摩大学、南伊利诺伊大学和圣地亚戈大学任教，并在一些著名跨国公司担任顾问。

罗宾斯博士非常喜欢运动。1993年以来，他四次获得美国同年龄室内组50米短跑冠军，并创造了360米和200米两项世界纪录。他被选为1993年和1994年度同龄组田径先生。

这样一位经历丰富的作者写出的这样一部著作，我在拜读后有了新的体会和感受，这本书将管理的基本概念与组织行为融为一体并且引入了新的管理典范。它谈到的一些问题不会给你一个明确的答案，但会给你留下一个思考和经验的介绍。更有趣的是，它将人们的性格、行为、精神状态等分类来解释一些问题。它释一个相对模糊的概念，并最终转化为一种特定的模式。

从内容上讲，这本书主要分为这几个部分:

——绪论

——决策、计划和控制系统

——组织任务、人员和文化

——领导与赋权

——组织再造

在绪论内容里，有一个问题引起了我的关注，就是社会责任与道德这一部分内容，今日的社会对企业的期望改变了，今日的企业比以前任何一个时代的企业所负担的社会责任更重，社会甚至对于企业“适当的行为”的期望，还高过了目前企业的能力所及。结合中国内地所发生的一些现象，如：阜阳奶粉事件。

2003年5月至2004年4月，安徽省阜阳市171名儿童因食用劣质奶粉出现不良综合症，其中13名儿童因并发症死亡。随后，山东、湖北、湖南、浙江、广东、上海等地相继查出类似劣质奶粉。太子奶事件。

2004，北京太子奶集团三家企业因未能如期履行捐赠承诺而被中国妇女发展基金会起诉。太子奶方面坚持“未得到约定回报”，而妇女基金会方面坚持“兑现捐赠是回报的前提”。不仅发人深省，还有一些内容，如政治人物利用内部信息赚钱、滥用政治影响力、欺骗、虚增开支、雇用亲朋好友为自己谋利等，可能成为今天新闻报道的头条。

在决策、计划和控制系统部分，讨论了个体差异和文化差异两个部分，其中个体差异提出了四种决策模式：指导性、分析性、概念型和行为行。他们在模糊接受和思维方式上有不同的倾向，各有优缺点。

一。指导决策者模糊接受程度底，追求理性。他们是有效和合乎逻辑的。然而，他们往往没有充分利用信息来追求效率，只评估了一些选择。这种类型的决策者具有速度快、关注短期的特点。

2.分析型决策者相对于指导型决策者而言，他们的模糊接受度较高，因此会搜寻较多的信息，并且思考较多的选择方案p>

三。概念决策者考虑了广泛的解决方案。他们更注重长远规划，善于寻找创造性的解决问题的方法。

四。行为决策者善于与他人合作。他们关心同事的成就和部署，会接受别人的意见，也非常重视沟通方式，避免与别人发生冲突，期望被接受。

其中，商学院学生更倾向于做出分析性决策，思维更理性，更容易应对不断变化的环境。但作为一个柔性管理者，应根据不同情况采用不同的管理模式。而文化差异这一部分提到了不同国家的文化背景，这是个普遍而且有意思的现象，如：埃及人的决策偏向于小心谨慎，而美国人则喜欢速战速决，日本管理者的决策多事团体导向的，他们更重视一致性和合群，当然还有些国家更重视解决问题，有些则接受现状。

分析决策的环境可以改善决策的制定，这里讲到了个人主义和集体主义国家之间的一个显著差异，对于个人主义国家实施团体决策时应该特别留意，而对于集体主义国家，团体决策是比较受欢迎的。

谈了这些问题以外我还在战略管理构架这一部分内容里学到了相应的知识，很恰巧，在看完这一部分内容后，我在战略管理的课程上又有了新的理解，这本书里对战略构架内容进行了一个大概意思的诠释，而通过上的专业课知识对这一部分我有了更多地了解。波特提出了三种管理策略：成本导向、差异化和集中化。

如果企业采取成本导向战略，企业不仅应该是成本最低的企业，而且其生产的产品或服务不能低于其他竞争对手，至少应该被消费者所接受。所以这里有一个问题：什么样的公司适合成本导向战略？实际上，具有标准化的也就是顾客没有什么特别要求的大众化产品的公司更适合走这样的路子，而作为管理者则组要注意各环节资本的节省，并鼓励员工节省资本。

当然，这种模式很容易被落后的技术所突破，客户偏好的变化也会影响到这类企业的发展。

结合国内的案例：

格兰仕空调是一个比较成功的案例：格兰仕的规模经济首先体现在生产规模上。据分析，100万台是车间工厂微波炉生产的经济规模，格兰仕在1996年就达到了这个规模，其后，每年以两倍于上一年的速度迅速扩大生产规模，到2000年底，格兰仕微波炉生产规模达到 1200万台，是全球第2位企业的两倍多。

生产规模的迅速扩大，大大降低了生产成本，成为格兰仕成本领先战略的重要组成部分。格兰仕规模每上一个台阶，价格就大幅下调。当其规模达到125万台时，出厂价定在80万台规模的企业成本价以下。

此时格兰仕仍有盈利，规模在80万台以下的企业将再受益一台。除非对手能形成显著的品质技术差异，在某一较细小的利基市场获得微薄赢利，但同样的技术**又连年亏损的对手又怎么搞出差异来?当规模达到300万台时，格兰仕又把出厂价调到规模为200万台的企业的成本线以下，使对手缺乏追赶上其规模的机会。

格兰仕的目的是形成行业壁垒，摧毁竞争对手的信心，淘汰小企业。格兰仕虽然利润极薄，但是凭借着价格构筑了自己的经营安全防线。格兰仕微波炉在市场上占有绝对优势，低成本领先战略是格兰仕发展壮大战略的重要组成部分。

而谈及差异化战略，如果公司的目标是让消费者感到该公司在其行业内属于独一无二的，那么它就可以依循差异化战略，而所谓差异化是指一个组织能与其他相关公司区别开的地方，如具备高质量，高效率，运用最新技术的设计，专业技能，专家意见，便利性，多种选择，特殊的服务以及一个正面的商标形象。作为一家差异化公司，它需要电子网络技术的支持，直销、简化产品设计，注重品牌文化、形象差异化、产品差异化，并根据消费者的喜好进行选择。

结合国内案例：

贝因美率先在国产婴儿奶粉中添加“dha＋aa”营养成份，与普通配方奶粉相比，构成明显的品质差异化。“dha+aa”的合理配比，能更加促进宝宝智力和视力的发育，此营养配比是目标顾客购买奶粉的重要动机。同时，贝因美在奶粉包装形态上寻求新的突破，将有封口拉链的立袋作为袋装奶粉的包装，因为封口拉链包装，卫生、安全，还能更防潮；并且立袋正面面积大，有利于终端陈列面的抢占，陈列醒目，有利于顾客眼球的吸引；更重要的是市场上，竞品奶粉尚无一采用立袋包装，能突显产品包装的与众不同。

另一方面贝因美将重点销售区域锁定在

二、三线城市和乡镇，一方面这些区域地方偏远，为外资品牌所忽视，另一方面这正是贝因美大量 “两低一高”目标顾客的所在地。

在终端促销方面，百美公司系统地运用了保健品行业盛行的导购策略。品牌形象建设方面，开展幼儿教育讲座和爱婴工程，赞助了一大批全国多胞胎家庭和儿童福利院，争取了大量新闻机构的报道，潜移默化地树立了品牌形象。

在战略上，贝因美实现了产品成分和包装的差异化、重点销售区域的差异化、市场推广的差异化。

如果我们能将差异化战略和成本导向战略相结合起来，那么对于一个企业来说是更好的选择，但是是否有这样的企业存在呢？答案是肯定的——！

戴尔公司就是这样一个特殊的案例。这里戴尔公司以低廉的价格，将产品直接送到客户手上，形成了震撼全球商界的"戴尔模式"，一方面它通过网络的销售模式来减少成本。另一方面，它做到了“随时需要，随时送货”的要求，并且保证了与客户之间流畅的沟通。

还有很重要的一个方面是他与供应商联盟。首先，在利润上，戴尔除了要补偿供应商的全部物流成本（包括运输、仓储、包装等费用）外，还要让其享受供货总额3%~5%的利润，这样供货商才能有发展机会。其次，在业务运作上， 要避免因零库存导致采购成本上升，戴尔向供应商承诺长期合作， 即一年内保证预定的采购额一旦采购**失误， 戴尔就把消化不了的采购额转移到全球别的工厂，以尽可能减轻供应商的压力，保证其利益。

在组织人员和文化方面，提出了解决人员过剩的途径。这里值得探索：

1.解雇是作为永久的非自愿性的停职。

2.下岗则是暂时的非资源性的停职，持续时间为几天到几年。

3.不增聘则是对由于自愿离职或正常退休空出的职位，不予递补。

4.转移则是将员工转移到其他的部门，或者下派，这种方法不会降低组织成本，但可使人事供需平衡。

5.外借则是以契约的方式，让员工暂时的支援其他公司，本公司仍支付员工的薪水。

6.减少工作时间则是减少每周的工作时间，或以兼职的方式任用。

7.提早退休则是以诱因激励高层员工在正常退休日期前提早申请退休。

其中减少工作时间里的兼职方式在我国许多地方都很常见，特别是餐饮服务行业招募大量的服务人员，如在武汉光谷就有很多这样的现象，来招募的很多人员是周边的大学生利用闲暇时间兼职一边学习经验一边整取一定量的生活费用，这本身与它所处的地理位置有莫大的关系。

在领导与赋权这部分的内容里谈到了激励和奖励常见的错误概念：

1.神话：激励因人而异

事实：激励是因情镜而异

2.神话：受到激励的员工，是高绩效的员工

事实：高绩效员工需要的不只是激励，还需要工作能力和管理者的支持

3.神话：今日的年轻人没有工作的意愿

事实：今日的年轻人较不传统也较叛逆，他们的价值观和婴儿潮时代出生的人的不同，但不见得代表他们的工作意愿低。

4.神话：大部分的人只对绝对的报酬感兴趣

事实：人们对于相对差异的敏感程度，甚至对于绝对差异的敏感程度。

5.神话：每个人都祈求一份具有挑战的工作

事实：并非每个人都重视挑战性的工作

这里管理者需要区分开高层需求和底层需求。要激励员工努力工作应该强调成就感，认同感，工作本身，责任感，以及成长等等，能够激励有内部激励效果的内部因素。

在组织再造这一部分内容里谈到了管理者可以做的变革的内容，那么管理者可以做的变革有哪些呢？

——结构变革：管理者可以改变组织设计中的一个或者一个以上的关键元素。

◍ 海拉斯与斐洛诺斯对话读后感 ◍

一、素质教育目标

(一)知识教学点

1、文艺随笔的特点。

2、深入探讨重要语句，领会句子的含义。

(二)能力训练点

1、整体把握文意，理解作者对米洛斯的欣赏和赞誉，提高艺术鉴赏能力。

2、揣摩语言、抓住关键，培养分析研究和自我质疑解难的能力。

3、训练学生用自己的语言概括本文基本观点的能力，在阅读理解中感受维纳斯的独特魅力。

(三)德育渗透点

了解作者鉴赏艺术作品的审美取向，领会作者对断臂维纳斯那“丧失的美感”的无比钟爱和珍视。

(四)美育渗透点

懂得虚实相生的艺术辩证法，懂得虚实相生的美学原理，懂得虚实相生的条件。

二、学法引导

1、研究探讨之法。初读课文，大体感知其。，再钻研似懂非懂的句子。

2、理解性探讨。理解作者的观点，其实质就是艺术表现上虚实相生的观点。

3、评价性探讨。

三、重点难点及解决办法

重点：

(1)随笔的特点；

(2)关键语句的含义。

难点：

关键语句的含义。

解决办法：先让学生初读课文，从总体上把握全文的主要内容，抓住表明作者观点、感受的关键句子，提出疑难问题；然后再读课文，注意文章前后的联系，找出上下文中相照应的句子，研究探讨，深入领会，解疑答难，从而从更高层次上把握文章、理解内容。

四、课时安排

1课时

五、师生互动活动设计

1、教师投影———尊表现女性人体美的大理石雕像，激发学生学习兴趣。

2、学生自读课文，针对教师提出的阅读要求，认真读书。

3、师生互相质疑解难。

4、理解一些重要的语句。

六、教学步骤

[导入新课]

请同学们看投影的大屏幕，屏幕上为我们展现的是一尊表现女性人体美的大理石雕像，它就是我们大家非常熟悉的《米洛斯的维纳斯》，又称《米洛斯的阿芙洛蒂忒》《断臂的维纳斯》。这尊大理石雕像高204厘米，亚力山德罗斯创作于约公元前150年左右，它于1820年被发现于爱琴岛的米洛斯岛，经过一番争夺，被法国人买走，并于1821年5月起珍藏于巴黎的卢浮宫。

从雕像被发现的第一天起，它就被公认为是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。爱神的身材端庄匀称，肌肤丰腴，面容美丽平静，微微扭转的姿势，使半裸的身体构成了一个十分和谐而优美的螺旋型上升体态，富有音乐的韵律感。整个雕像既有女性的丰腴妩媚、温柔秀美，又有人类母亲的伟大庄严和慈爱，体现了充实的内在生命力和人的精神智慧。

雕像最令人惊奇的是维纳斯的双臂，虽然已经残断，但雕刻得栩栩如生的身躯，仍然给人们浑然完美之感。后世不少雕刻家曾设计各种方案试图复原双臂，却都在原作面前黯然失色，因为已故千年的艺术家的构思完全无法揣测，艺术家当年的灵感永远无法复制。

本文的作者清冈卓行在观赏了维纳斯的雕像后，产生了——个奇怪的念头——“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂”。作者缘于何种原因有如此怪诞的想法?他借此又想表明一种什么样的艺术创作观点?让我们带着这些问题研读课文，深入领悟。

(一)明确目标

了解作者的观点，研读并深入领会关键语句的含义。

(二)整体感知

1、阅读注解①与“预习提示”。

2、通读课文，把握文章的主要内容。

(三)教学过程

1、学生自读课文，教师提出阅读要求：了解作者阐述的主要观点，能准确概括各部分的主要内容，理解关键语句的含义，找出疑难问题，并根据上下文内容的联系，主动探究、解决疑难问题；小组内讨论分析，互相质疑解难；全班同学共同讨论带有共性的问题，教师归纳总结。

2、这是一篇随笔。在随笔中，作者表明了自己怎样的见解？文章分几部分阐述作者的观点?请概括每部分的主要内容。

文章中，作者阐述了自己对米洛斯的维纳斯的看法，即“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂”，从而表明作者关于文艺创作的观点。

按照自然的分行，文章分成三部分：

第一部分：表明作者对断臂的维纳斯的看法，同时作者感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。

第二部分：任何复原残臂的方案都只能是画蛇添足，因为它扼杀了人们的不尽的梦幻，不能产生超越“丧失”的美感。

第三部分：维纳斯丧失的部位必须是胳膊，才能放射出变幻无穷的生命光彩。

3、怎样理解“我既感到这是一次从特殊转向普遍的.毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求”这句话?结合上下文试作分析。

“特殊”是指维纳斯失去双臂有了残缺反而赢得赞美、歌颂，“普遍”是指作者由此悟出的艺术创作的普遍规律；“借舍弃部分来获取完整的偶然追求”是说维纳斯虽然失去了两条美丽的臂膊，却向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂，尽管这艺术效果一半是由偶然所产生，然而却是向着无比神妙的整体美的奋然一跃。

4、怎样理解维纳斯“丧失的部位必须是两条胳膊”?

作者认为，胳膊，确切地说是手，在人的存在中具有象征意义，是人同世界、同他人、同自己进行干变万化交涉的手段，所以维纳斯丧失了双臂才奏响了追求可能存在的无数双手、无数种交涉方式的梦幻曲，才放射出变幻无穷的生命光彩。

5、怎样理解文章第一段中“这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神人化地烘托着作品”?由此可以看出，作者的艺术创作观点是什么?

“某些东西”当指美术作品的艺术效果，是否唤起了人们的审美体验，是否带给人特殊的气氛、感受，是否带给人想象或再度创作的余地。就断臂的维纳斯来说，正是那失去了双臂“浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛”，“深深地孕育着具有多种多样可能性的生命之梦”。

由文章可以看出，作者认为，艺术作品在反映创作者审美情趣的同时，应留有空白，留给欣赏者以补充、想象的空间，让欣赏者根据自己的生活经验、审美情趣进行二度创作，这样才能使艺术作品与欣赏者达到完美和谐统一的境界，带给人审美的愉悦。

6、由这篇文章可以看出，随笔这种文体具有怎样的特点?

随笔是散文的一种。作者往往不刻意为文，大多是在学习、工作、生活中实有所得、确有所感，提笔随手而写。它篇幅短小，形式多样，不拘一格，或借景抒情，或夹叙夹议，或谈古论今，或记风土人情，朴素自然，意味隽永，以质朴见长。

(四)总结、扩展

[总结]

断臂维纳斯代表了古希腊雕像艺术的最高成就。自从她二度出生以来，一代代人的文字记录数不胜数。清冈卓行独辟蹊径，两眼凝视着“虚无”，放任想象，挥洒笔墨，准确而酣畅地阐释了维纳斯独具的“缺憾美”，给了我们醇浓的艺术享受，他让我们学会了欣赏美和表现美。让我们带着这种美感去憧憬美好的未来吧。

[扩展]

拓宽思路，训练学生独立思考能力

1、屏幕出示思考题，引发同学跳出作品本身去思考，要求有个人见解。

题目：作者认为，维纳斯“为了如此秀丽迷人，必须失去双臂”，你同意这种观点吗?

教师启发：假如去商店买维纳斯石膏像，商店里有两种，一种是双臂残缺的，一种是复原的，你喜欢哪一种?为什么?(有条件的学校可以出示实物石膏像或图片，甚至录像资料。)

本项训练意图，训练学生独立思考精神，答同意的，要涉及拟人手法的妙用。必要时教师点拨一下；答不同意的，教师要鼓励挑战书本的精神。

2、学生畅谈“你心中的维纳斯”，或者谈自己了解的关于维纳斯的故事。

训练意图：唤起学生心中的美感，陶冶他们美的性情，丰富加深对作品的认同和理解，锻炼语言表述能力。

(五)布置作业

1、完成课后练习第三题；

2、课外选读清冈卓行的作品或其他随笔。

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用点滴生活经历去践行人生之道，不疾不徐慢慢道来，因为我们的成长也需要时间。

老戴维斯直到生命的最后几年，才逐步卸下身上的'重担交给孙子克里斯打理。1994年85岁的老戴维斯离世，回忆其生平他用生命不息，奋斗不止演绎了自己光辉的一生。为了能让家族事业顺利延续，老戴维斯可谓用心良苦，最终孙子克里斯不负所望，凭借自己的实力独揽大局，同时他还也化解了爷爷和父亲多年的隔阂。

时至今天戴维斯家族第三代依旧延续着前辈们的事业。虽然每个人的生命有终结，但家族生命的长河却不曾有终点，就像一场没有终点的马拉松。几代人为了同一个目标持续不断的坚持前行，每个时代机会与危机并存，每一代人有每一代人的顺利和不顺利，这一幕幕组成了生生不息的生命接力赛。

前两天回老家看望年迈的父母，古稀之年的父母身体还算硬朗。父亲干了一辈子的木工，到现在也舍不得放下手中的活。回忆起儿时的点滴往事，因父亲常年忙于木器厂的生意，家庭重担和地里的活全是母亲一个人完成，还好当时我们兄弟三人也都能帮上忙了。

时光匆匆转眼我也为人父母，才真正体会到做为父母的不易。“只要身体允许，我们会一直干下去”，父母淡淡的话语让我内心为之一颤。今天的我也终于顿悟，原来生命只有起点，根本就没有终点。

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●教学目标

知识目标

1.把握全文，研究探讨文章主旨。

2.结合语境，理解文中含义深刻的语句。

能力目标

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1.培养学生在阅读中抓关键词语来把握文意，分析思路，领会文章主旨的能力。

2.领悟文中阐述的美学观点，提高生活中发现美、欣赏美的能力。

德育目标

树立正确的人生观、价值观、执著地热爱生活、热爱美。

●教学重点

1.结合关键语句理清文章思路。

2.深刻探讨文中含义深刻的语句及作者表达的情感。

●教学难点

1.掌握文章三部分之间的有机联系。

2.理解关键语句中关键词语的含义。

●教学方法

1.提问法(采用追加问的方法，层层激疑，在师生的问答中，掌握各部分内容，理清文章思路)

2.讨论法(给学生留出讨论时间，在自由讨论中，各抒己见后达成共识，理解含义深刻的句子)

●教具准备

“维纳斯塑像”挂图一张；多媒体投影；课文朗诵带及录音机。

●课时安排

1课时

●教学步骤

一、导语设计

出示“维纳斯塑像”挂图

美，一个古老的话题，它伴随着人类文明，像一本生动的教科书。那到底什么是美呢?怎样才算美呢?“沉鱼落雁，闭月羞花”的女人，我们说她美；“泪光点点，娇喘微微”的女人，我们亦说是一种美；建筑史上的奇迹，意大利的比萨斜塔，我们说它美。更有甚者，米洛斯双臂残缺的维纳斯在人们的眼里而是一种美的展示，这是为什么呢?下面，就让我们在日本当代作家清冈卓行的《米洛斯的维纳斯》一文中揭开谜底吧!

二、解题

米洛斯的维纳斯，又称“米洛斯的阿佛洛狄忒”，是希腊神话中的爱与美的女神。相传是古希腊艺人雕刻的。雕像于1820年发现于希腊米洛斯岛，为半裸全身，面容俊美，身材匀称，衣衫滑落至髋部。引人注意的是她双臂的残缺，虽给世人带来无限惋惜，但同时又成了历代艺术家、哲学家、文学家永谈不衰的话题。本文的日本作家清冈卓行，以其独到新颖的艺术感受力，从美神肩下本应伸展或弯曲的两条玉臂的空荡处放飞想象，挥洒笔墨，纵情讴歌维纳斯极至的美丽，讴歌人类精湛的艺术创造力。

三、研习课文，探讨文章主旨

1.放课文录音，学生边听边找出作者的基本观点。

明确：作者的基本观点是“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。”

2.具体研习第一部分

(1)指定一名学生朗读第一部分。

(2)提问：维纳斯双臂的失去给了作者怎样的感受?他是怎样具体阐释这种感受的?

板书：

(3)让学生用自己的话概括本部分的内容。

明确：维纳斯双臂的偶然丧失却产生了整体美的艺术效果，给了人们一种整体美的艺术感受。

3.具体研习第二部分。

(1)教师范读第二部分

(2)提问：作者对复原维纳斯双臂的方案有什么看法和感受?

明确：作者认为这些方案“全是些倒人胃口的方案”，“全是些奇谈怪论”，“一种恐惧、空虚的感觉袭上心来”，“我将怀着一腔怒火，否定掉那个真正的原形”。由此看出，作者对恢复双臂方案的极端厌恶。

(3)提问：用文中原话谈谈作者产生如上感觉的真正原因是什么?

明确：“这一方是包孕着不尽梦幻的‘无’，而那一方却是受到限制的，不充分的‘有’”。可见，失去双臂的维纳斯格外迷人，散发着梦幻般的色彩，而复原双臂的维纳斯却根本不能产生超越“丧失”的美感。

板书：复原双臂 受到限制 失去“丧失”美感

(4)让学生用自己的话总结本部分内容。

明确：作者从反面论述复原双臂后的维纳斯在艺术效果上会受到很大的限制，其美感远不及“丧失”的美感。

4.具体研习第三部分

(1)学生集体朗读第三部分。

(2)提问：假如说维纳斯失掉的不是胳膊而是身体的其他部分，那么她的艺术效果又将会是怎样的?(用原文回答)

学生思考后，明确：“这座雕像兴许就不可能放射出变幻无穷的生命光彩了。”

(3)提问：为什么只有失去“双臂”，才会放射出变幻无穷的生命光彩呢?

明确：因为“双臂”，确切些说是“手”，它“是人同世界、同他人或者同自己进行千变万化交涉的手段”，“是这些关系的媒介物，或者是这些千变万化交涉的原则性方式。”“反过来，米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂，才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。”通俗地讲，失去双手恰好给了人们想象的空间，使人们想象出她以各种多样形式出现的双手所带来的魅力。

板书：必失双臂 生命光彩 才能有梦幻曲

5.学生讨论：文章三部分内容之间的关系

明确：文章第一部分从正面论述失去双臂却能带来整体美的艺术效果。第二部分，从反面论述复原双臂的维纳斯反而不会超越“丧失”的美感。第三部分则用雕塑美学理论来侧面探讨米洛斯的维纳斯必须失去“双臂”才可能存在梦幻曲。除此之外，失去肉体的任何一部分都不可能产生此效果，也就是说并不是随意的缺失都会形成“美”。这样更增强了作者观点提出的坚定性。

6.让学生用自己的话概括文章的主题

明确：文章通过多方面(正面、反面、侧面)的论述阐明了“米洛斯的维纳斯”“为了如此秀丽迷人，必须失去双臂”的观点。这意在说明双臂的失去虽然是一种遗憾，但更能给人带来一种真正的艺术魅力——“缺憾”美或“丧失”美。同时，作者的新颖观点也触动开阔了人们对美认识的新视野。

四、结合语境，探讨和欣赏文中意义深刻的语句。

学生质疑，教师激疑，师生共同探讨下列句子含义。(用多媒体投影句子)

明确：结合下文来看，“美术作品命运”是指观赏者留下回味余地和想象空间的艺术表现手法。“某些东西”应指欣赏者对残臂造型的美丽想象，即所产生的艺术效果。如后文所说的“散发着一种难以准确描绘的神秘气氛”“孕育着具有多种多样可能性的生命之梦”“暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂”。

这句话的含义主要是，由于双臂残缺，反而给人驰骋想象的空间，想象出无数双秀美的玉臂，残缺造成了神秘的气氛，种种虚像绝妙地烘托着这尊雕像。这种“丧失”的美感与创作者是毫无关系的。艺术效果决定美术作品命运，维纳斯神奇的艺术效果提升了这尊雕像的艺术价值，使她超越时空，走向世界，走向永恒，成为不朽的杰作。

2.如何理解“我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。”这句话。

明确：这是一句哲理性的阐释，如果手臂完好无损，无论多么美妙，也只是一种特定的形态，是受到它自身造型限制的“特殊”。手臂残缺，则能唤起人们无穷的想象，想象出无数双秀美的玉臂，那是不定型的“普遍”和“完整”。维纳斯丧失双臂，在艺术效果上，是一种质的飞跃。

3.如何理解“人们只要一度被这种神秘气氛所迷，必将暗自畏惧两条一览无遗的胳膊会重新出现在这雕像上。哪怕那是两条如何令人销魂勾魄的玉臂!”一句话。

明确：这句话的含义是，双臂残缺的维纳斯具有“丧失”的美感。迷人的神迷气氛，如果一旦复原，就没有这种美感和气氛了，欣赏价值差远了。

4.解读“如果发现了真正的原形，我对此无法再持一丝怀疑而只能相信时，那我将怀着一腔怒火，否定掉那个真正的原形，而用的正是艺术的名义。”一句。

明确：作者认为，真正的原形，有手臂的维纳斯，远没有双臂残缺的维纳斯那样富有无比神妙的整体美。从艺术性上说，应该肯定的应是双臂残缺的维纳斯。

5.解读“而背负着美术作品命运的米洛斯的维纳斯那失去了的双臂，对这些比喻、赞颂来说，却是一种令人难以相信的讽刺。”一句。

明确：从前文看，人们很着重“手”的作用。而维纳斯却是因双臂的残缺才有了非凡的艺术效果。这样看来似乎可以说是对上述观念的嘲讽。

五、拓展

1.老子认为“万物生于有，有生于无”“无物之象”“大象无形”。这些哲学性的语言指一个“有”“无”相生的道理。试从本文来说说这个道理。

学生讨论后，明确：维纳斯双臂的残缺可以说是“无”，但“无”又相当于“有”，因为她“有”无数双秀美的玉臂。作家清冈卓行深深懂得这个道理，以他独有的艺术敏感眼光越过艺术的“实有”外在形式，窥见到艺术最深奥的特殊规律；“从虚无中见出丰盈，见出无限生机，无限神秘和无限的美。”

2.中国的艺术家很早就懂得虚实相生的美学原理，并以此创作了大量优秀的作品。请同学们想一想，试举几例。

明确：这是一个开放性的问题，涉及内容很广，学生能举出一两个例子即可。如画家在画“深山藏古寺”时，画面上不出现古寺而只见和尚担水沿山道而进的情景；画家在画“踏花归来马蹄香”时，画面上不出现一朵花，而只画马蹄的周围跟了许多蜜蜂；齐白石的一幅画上，画一根枯枝攀出，站立一只鸟，别无所有，却能让人感到环绕这只鸟的是一个无垠的空间，和天际群星相接应的神境。

六、课文总结

清冈卓行以其敏锐的眼光重新审视了历来为人称颂但又难以从正面述尽其美的维纳斯，阐述了很多新颖的观点。可以说这篇文章真正从艺术的角度诠释了米洛斯的维纳斯何以有“断臂美神”“美的缺憾”“残缺美”等神秘的雅称。同时，文章也启发和激励我们对艺术的热爱，不断提高我们的审美素养。

七、布置作业

假如你去买维纳斯石膏像，商店有两种：一种是双臂残缺的，一种是双臂完好的。你准备买哪一种，为什么?试写一篇短文谈谈自己对“残缺”与“完美”的认识。

板书设计

◍ 海拉斯与斐洛诺斯对话读后感 ◍

连带这本《史蒂夫乔布斯传》赶在乔帮主撒手人寰之后不久全球发行事件在内，围绕乔布斯的故事主线都是一个个的成功营销案例，这只是这位最顶级的商业策划影帝的又一次成功推销，在离开人世之后的又一个商业传播案例遗产：改变世界的教主提前登船，仅仅对领袖的顶礼膜拜也足够让读者掏钱这本书的推销充分利用了人们的窥私欲，所以像搜狐这样伟大的公司高层也不能免俗，购买一堆让员工作为政治任务必须阅读并写读后感。

我眼里的乔布斯，不仅仅是一个科技发烧友，一个狂热爱好音乐和热衷艺术的疯子，而是一个表演天才，懂得传播他最愿意传播内容的营销高手，做秀大王，影帝：伟大的公司兜售理念，这是读乔布斯的传记给我最大的感受。

我相信未来会有很多人把乔布斯的故事搬上银幕，比如他的身世：被遗弃的私生子以及可能出于邪恶报复心理而亲自遗弃自己的女儿丽萨，伟大的养父母，印度的苦行，嗑迷幻药吃素食不洗澡，混乱的性关系以及不重样的女朋友，年少成名跻身亿万富豪行列然后被自己创造的公司苹果逐出家门，然后回归离经叛道的叛逆长子撑起一个大家庭，这哪儿是讲述商业巨子，这摆明儿是美国版的《大宅门》！

比如他和苹果，以及和他有过关系的那些人：沃兹尼亚克，和乔布斯一起缔造苹果的创始人，对乔布斯的评价并非都好，对乔布斯某一次撒谎耿耿于怀；斯卡利，那个和乔布斯好得不得了又被他遗弃的人；Apple第一代，第二代，丽萨，麦金塔一个个和个人好恶联系紧密的作品，连带乔布斯那臭名昭彰的扭曲现实的能力，就是胡说八道，都成为人们津津乐道的题材。

所以我们没有见过哪怕苹果的半个推销员，我们依然会每天用Ipad收发邮件，拥有一台Iphone为荣，对苹果标志性的白色癫狂，并且忍受苹果商店里很多不人性化的特点，比如不兼容，不能打开机箱壳，不能加硬盘扩充容量，音乐只能单向传输

理由很简单：苹果的老板就是这样一人，他尊重知识产权，所以苹果顾客也必须要尊重；他热爱艺术迷恋音乐，伍迪艾伦，所以果粉也应该是这样；他迷恋手指，所以顾客也应该喜欢世界上最完美的触摸屏；他认为越是简单的东西，越能符合大众的审美，所以果粉也都删繁就简

产品的潜意识推销逻辑是这样的：这是科技和艺术结合边缘最好的产品，是一个疯子似的老板用扭曲现实的能力创造出来的，他性格暴躁，喜怒无常，但是尊重很多真善美，所以白色很好，所以苹果的音质最好：我不是卖给你东西，是卖给这东西背后的理念。问题是，他真的做到了。

伟大的公司兜售理念，所以上个世纪九十年代末期，张朝阳丁磊他们带着信息高速公路的梦想回到中国创业，马化腾和马云李彦宏紧随其后，为了改变中国的信息传播和沟通交流方式。十多年过去，他们都成功了。回头想想，我们目前的工作，目前的岗位，是不是给足了同学们一个明确的梦想，哪怕就是恶俗的赚钱？给我们的受众和顾客，是不是一个明确的可以称得上崇高的理由？媒体性公司，是不是更需要这样的理由？

那些疯狂到以为自己能够改变世界的人，才能真正改变世界。

◍ 海拉斯与斐洛诺斯对话读后感 ◍

从前，在一个美丽的山谷里，有一群刺猬。有一天，刺猬妈妈生下了许多刺猬宝宝，其中，有一只非常小的刺猬，它的名字叫做汉斯，大小还不到其它刺猬的一半。就是因为这个原因，它就常受到其它刺猬的欺负。许多年过去了，汉斯也长大了，可它还是受到别的刺猬的欺负。终于有一天，汉斯受够了这种生活，于是它决定写一份控告书，带到国王那里去，让国王惩罚它们。汉斯在走前带了一包玉米，留在路上吃，它在走的路上想：“哼!等我把控告书交到国王那里去，你们就不敢欺负我了。”突然，它听到了一个声音，听起来是这样，“救命”、“救命”。

汉斯忙跑到声音发出的地方，一看，原来是一只狐狸，它被夹在了山岩之间。汉斯不解的问：“你怎么在山岩里啊?”狐狸苦笑的回答:“你以为我想啊!我是跑着玩的时候，没看见前面有石头，所以才会被夹在这里的。请你救救我吧。”“那我怎么能救你呢?”汉斯问。“你看到旁边的那座山了吗?那座山的顶端有一把大锤子，你把锤子给拿下来，把石头给打碎，我就能出来了。”“好的。”汉斯说完就跑向山顶了。过来一会，汉斯下来了，手里拿了一把大锤子，一敲石头就碎了。狐狸从山岩里出来了，激动的说：“谢谢你，做为报答，我愿意和你一起去你要去的地方。”于是，刺猬汉斯就有一个伴了。汉斯和狐狸在路上有说有笑，它们有时候讲笑话，有时候想像王国的样子，有时候它们还扮演到了皇宫见到国王时的样子。

狐狸是国王，汉斯还是汉斯。狐狸说：“汉斯，你到我这来干什么啊?”汉斯假装说：“国王，我要给您一份控告书，看完了之后我希望您可以惩罚控告书上的那些刺猬。”它俩说完都笑的躺在地上了。忽然，它们又听到了一种声音，和狐狸一样也是救命声。它们到了声音发出的地方，原来是一团火苗，汉斯说:“你为什么喊救命啊?”火苗回答:“你没看见我的火要熄灭了吗，我的火只要一熄灭，我就会死掉了。”“那么你怎么能继续活着呢?”狐狸问。“你看到旁边的柴火了吗?只要你们把那些柴火放进我的身体里就行了。”果然，火苗亮了起来，而且火还旺。火苗看见自己的火旺了起来，很高兴。于是，它也决定跟汉斯一起去皇宫。大家当然愿意，可是火苗不会走路怎么和大家一起去呢?突然，火苗看见了汉斯装玉米的袋子了，那里正好能装住它。于是，它就跟汉斯说：“我可以进到那个袋子里呀!”“不行。”汉斯说，“你会把玉米烧没了，这样我就不能吃东西了。”“放心吧，我在那里是不会起火的。”

火苗说。“好吧。”汉斯说。火苗看汉斯同意了，就钻进了袋子里。它们不知走了多远的路，终于走到了皇宫。卫兵看见了它们，便问：“你们来皇宫干什么呀?”“我要给国王看一份控告书。”汉斯回答。卫兵又说：“请稍等，我去通报一下。”过了一会，国王出来了。看见是一些动物，很不愿意看它们的控告书。便说：“想要我看你们的控告书，就先打败我的士兵吧。”说完之后，国王一挥手，就走了。汉斯刚想去追国王，就被士兵拦住了。士兵们拿起了刀枪，准备杀掉它们。可士兵还没出手，就被身手敏捷的狐狸打到在地。汉斯又放出火苗，火苗把火放到最大，烧的士兵们哇哇叫。后来，士兵们全被打倒了。汉斯和伙伴们冲进了皇宫，国王见了，忙向它们求饶，然后又看了控告书。最后在控告书上写着：任刺猬汉斯为刺猬之王，所有刺猬不许再欺负它，写完还盖了个章。于是，汉斯和它的伙伴们回到了山谷。给其它刺猬们看了国王写的字，刺猬们看见了，就再也不敢欺负它了。从此以后，刺猬们和汉斯和睦相处，共建它们美好的家园。

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