本篇文章讲述了因一条公路使我家失去了菜园的事情，我们全家心情很不好。过了很久，有一次父亲又说要开辟过一个菜地，然而开辟的菜地又被大雨冲得面目全非，父亲只好又重新修整，最终，父亲用他孜孜不倦地坚持及辛劳的汗水，换取了应有的回报。

从这篇课文中，让我深深体会到，做任何事情，都必须秉持不懈的精神，永不放弃获得自己所想的结果的勇气。

我也有一个这样小小的故事与大家分享。

快开学了。我父亲怕我分心，说不准我看电视。一开始我还坚持了几天，可是后天作业越做越少了，时间有多的时候，我就有点坚持不住了，看见大家在看的时候，心思总是飞到那上面去了，集中不起来，但又想起爸爸的叮嘱，只好拼命地克制，用课外书来填补这种开小差的心思，慢慢地，通过自己努力与决心，终于不再想看电视了。

从我自己的经历来看，我也意识到只有决心、行动和努力才能成功。

<九> 菜园读后感

今天，我读了故事《乐不思蜀》，这个故事给了我有很大感触

这个故事讲述了三国时期诸葛亮死后，蜀国大不如昔。不久，刘禅就被俘。司马昭建议曹髦封他为安乐公，刘禅的随行大臣隙正献计，告诉刘禅如果司马昭问他是否想念蜀国应对的一些话。几天后，司马昭在宴会上问刘禅想不想回蜀国，他居然把隙正教他的话一字不漏地背了下来，结果被司马昭识破，刘禅很老实告诉了司马昭。司马昭见刘禅很诚实，叫属下好好招待，几天后，在宴会上又问刘禅想不想回去，刘禅满意地说："这里很舒服，回蜀国有什么好？

昏君不知亡国恨。刘禅的昏庸在历史上是出了名的。刘禅的一番话不仅伤了大臣的心，恐怕九泉之下的刘备诸葛亮也会蒙羞。真叫人难以理解，诸葛亮当时为什么不取而代之，或者另选良材，难道让辛辛苦苦打下来的江山断送在阿斗的手里就是对刘备的忠义，让蜀国在别人手里振兴强大也是对先帝的背叛吗？

刘禅本来就不是什么将才帅才，甚至他比普通人都要迟钝。只因为他是刘备的儿子，所以就得担起国家兴亡的重任，也就注定他要在历史上留下骂名。这不是他的错。如果他是个普通人，侍弄着自己的一亩三分地，他可能会满意地说："这样很舒服，做主公有什么好？"

由此看来，人的确应该量力而行，做自己能够胜任的事，做能够使自己快乐的事。

<十> 菜园读后感

有谁不珍爱自己的青春星，月，蝶，杜鹃，虚无的名利，红颜的静女……然而，对于一代文豪鲁迅先生而言，这一切却又是多么地悲凉缥缈！

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人的生命，如蜉蝣般短暂，芦苇般脆弱，与浩大的世界比，人只是一粒微小的尘埃而已。人世的辛酸，国家的不幸，终归只是一个梦，而在那战火连年的时代，人们总习惯在梦中生活。

鲁迅先生审视了生命的本体，并且无情的剖析，最终看到了生命本质的阴郁而冰冷的面目。《野草》中处处弥漫着神秘的情趣，鬼怪的气氛，整个儿好似一个变形梦魇的世界。欢乐，恐怖，青春，死亡……一切都使人透不过气。那阴阳两极的沟通，人鬼之间的交流，让我们听出了生命的悲歌，对于常人来说，这就像是在伤口上撒盐，难以忍受。

鲁迅先生是那旧时代的先行者。他孤高，他苦闷，他时时忍受着折磨，死亡意志的咬噬，他目睹着人变兽，兽变人的残酷现实。他是用带血的头颅，一次次去撞击那地狱之门，最终让那生命之树绽放出美丽的花朵。

鲁迅，他站在人类文化的高原上，他呼传统之风，吸外来之雨，中西熔铸，取其精义，从而使《野草》成为了一座不可企及的丰碑。

对于宇宙而言，我是微不足道的，而对于我自己，我却是一切。辛涅科尔是这么说的。一只蚂蚁显示出来的力量和一只大象所显示出来的力量，难道在本质上会有什么不同吗既然精卫能填海，夸父可以追日，那么这世界上又有什么不能做和不可以做的事情呢就算人生是幕悲剧，也要有滋有味，有声有色地演好它，以不失其情致和乐趣，壮丽与快慰！

我们是明日，虽然我们现在安逸，但须知居安思危。我要以那苦难的时代为戒，为鉴，要如地狱中运行的火，一俟溢出必会复苏，燃烧，成为通红的慧星，成为炎炎升腾的火柱，从而夷尽一切黑暗，让世界变得通明透彻。

<十一> 菜园读后感

是的，贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰都是世界的征服者。我们享受着他们的天才创作出来的作品，同享受我们先辈的伟绩一样，不再去想听他们流出的鲜血，这无疑是使我们尴尬的事情，因为这些巨人的生涯就像一面明镜，使我们的卑劣与渺小纤毫毕现。我们宁愿去赞美他们的作品而不愿去感受他们人格的伟大。伟大的心魂有如崇山峻岭，我们将在那里获得更大的启示。《名人传》就犹如向我们谱写了一首“英雄交响曲”。

每个人的身上都会降临苦难与灾害。我们与其怨天尤人，不如努力奋斗，与其羡慕伟人，不如学习伟人人格的伟大，让自己的人生充满意义，与其靠浮躁和急功近利取得昙花一现的成就，不如坚持自己的信念、真理和正义，让自己跻身人类中的不朽者之列。

<十二> 菜园读后感

在一片荒凉的山坡上,居然有一块”碧绿的翡翠.”这就是父亲的菜园.父亲在这样荒凉的山坡上,居然能种出这样一块翡翠,为什么呢?《父亲的菜园》里的父亲的优秀品质令人难忘。一条新修的道路使我家失去了四季常绿的菜园,终于有一天,父亲望着总也盛不满的菜碗,决定重新开垦菜园.强烈的责任心促使父亲做出了这样的决定。

父亲选择了一块相对平缓的坡地,在父亲的精心照料下,呈现在我们眼前的死黄土变成了足有三四分翻过的土地.但一场说来就来的大雨把父亲新开垦的菜园冲毁了,面对困难，父亲却没有气馁.他又在菜地的两边砌上石墙,由从山下挑土上来,父亲的双肩红肿,脚也磨出了泡.但他并没在意.终于盖住了那可怖的岩石.坚韧不拔的毅力使父亲战胜了荒凉而贫瘠的土地。

初春的脚步慢慢走向人间,简评：你的感想是什么呢?要重点突出。

<十三> 菜园读后感

周三下午听了年轻教师辛彩霞老师的一节课《父亲的菜园》，作为一个刚刚走上讲台一个多月的大学生，在课堂上能有今天的进步，说实话我很欣慰，也很高兴，从第一节课到这一节课的进步我看到了辛老师的用心，她的努力，她的进步是摆在眼前的，是值得肯定的，她开始注重对孩子们学习方法的引导，开始学着让孩子们在课堂上动起来了，可以看出孩子们是真的思考了，动脑了。课上的积极性大大的提高了。

她的课堂还是引起了我不少反思的。希望我的反思能令自己进步，能给辛老师一些启发。这也是我在这段时间的实践中的一点自己的小看法。

首先“三小”教学开始阶段注重的小组之间的合作，注重的是发挥“小先生”的作用，教师在教学的过程中应该注重“小先生”的引导和培养，例如：在检查预习情况阶段，生字词的过关，辛老师采用的是教师听写，小组长检查的形式，其实对生字词的掌握我觉得我们完全可以交给小组长来完成，在每一次预习课文的时候，让孩子们明白生字词是必须过关的项目，小组长必须把好关，课上老师可以设计小组之间竞赛等的形式来检测小组长带领全组同学预习本篇课文生字词的掌握情况。 再如：检查孩子们的课文朗读情况，也同样可以采用以小组的形式进行检测，另外在读课文时我觉得尽量让学生读课文时读完整，让听和读的学生对课文都有一个整体的把=把握应该更好，读完之后再评一评，既让学生在评价的时候有一个整体的认识，又可以比较评价，以明确自己与好同学之间的差距，找准自己今后的努力方向。

其次教师对学生的提问应该有一定的引导，让孩子们明确我们语文的学习应该从哪几个方面下手。像本课学生提出了12个问题，这些问题有的很简单，有的对体现课文的中心作用并不大，教师如果在学生提出问题之后，对这些问题进行归纳，筛选，留下最主要的3个左右的问题就更好了，这么多的问题这节课根本没法完成。而且问题的针对性不强，这样对孩子今后有效的学习也不能起到很好的引领作用。

总之，在引导孩子们当三小的过程中，需要我们的老师和学生共同学习、共同进步、共同形成习惯和规律。教师在引导的过程中要时刻注意保护孩子那刚刚萌发的问题意识，激发孩子的多种感官来分析、解决问题，当然这都离不开老师始终如一的帮扶。

<十四> 菜园读后感

想起来自己“种菜”的经历。

一、草莓记

早年爷爷还养牛，我在菜园里种了许多草莓，其实自己种的草莓大都酸的要命，个头又小，可能由于是自己种的，再酸的草莓都能吃出来劳动果实的满足感。

于是不爱吃酸的我，在每一个收获草莓的季节都一天跑三趟菜园。可是每一年草莓田都在变小，因为爷爷养的牛总是在我上学的时候偷偷的吃草莓。于是一年一年过去了，草莓一点点就没了。

二、野草记

有一段时间沉迷种植，可是菜园就那么大一点，还不够奶奶大显身手，于是我把目光投向了旁边干枯的小河。在田野间寻找自己喜欢的草--大多数时间，都是看模样。找到了自己喜欢的草，便满心欢喜拔回家，攒够了一堆小草苗，就开始对河底的杂草动手，花了一整个下午时间把河底的杂草全部拔光，像模像样用锄头挖坑，将心爱的小草苗种在河底。每天闲的时候，就端一盆水去，给小草挨个浇水。

也不知道是因为我着实下了功夫，还是小草生命力本身就很旺盛。梅雨季到来的时候，小河涨满了水，我种的小野草都长成了大野草，在满满的河水里，露出脑袋尖尖，风吹过的时候，脑袋尖尖还会摇摇摆摆。

我逢人就显摆，看见没，我种的草，我还是有天赋的。

<十五> 菜园读后感

灿烂星空，谁才是真的英雄，一定是刘胡兰，董存瑞，杨靖宇吗?这些都是次要的，真的英雄到底在哪里?没错，英雄非彼此英雄，真正的英雄就在生活当中：警察，清洁工，工人……

是啊，那些含辛茹苦艰难拼搏的下岗工人，那些面朝黄土背朝天的农民，他们既不像革命领袖那样改天换地，也不像江湖侠客那样气壮山河，但他们用自己单薄的身躯和顽强的意志，为自己，为亲友，为社会，努力撑起一片闪亮的天空，虽充满艰辛，却无怨无悔。

我们祖国的发展离不开英雄，但更不能没有这无数平凡的人，正是他们默默耕耘无私奉献，汇集一股任何人都无法抗拒的力量，才使英雄们有了大显身手的坚强后盾。他们是推动历史的根本力量，谁又说他们不是英雄呢?人们在歌颂普罗米修斯的同时，其实更是在歌颂这些勤劳，勇敢，朴实，善良的平凡人——最终是他们创造了文明，推进了历史。他们才是真正的英雄。

英雄就是这样。只要这样做，开通英雄的道路会很长，很长……等待做英雄的人会有更多，更多……

<十六> 菜园读后感

那是一个到处是红布标语的年代。“插队”“知青”“标语”“语录”等等，几乎成了那个年代的象征，是那个年代的典型标志。

《棋王》讲的是一个关于“吃”和“下棋”的故事。主人公王一生，他对吃的要求很实在，从他吃相的几个细节描写便可看出。他棋艺高超，小有名气。在极其艰苦的岁月里，它都时刻想着下棋，棋已经深深植根于他的心里，已经升华为一种信仰。在倪斌用棋做交易换来他得以参赛的机会时，他拒绝了；在在艺压群雄，胜利在望，冠军老者乞求言和时，他答应了。他在乎的不是输赢，不是名望，他在乎的，只是他心中的道，道家的“无为”；他在乎的，只是他心中的棋，他用生命保护，像性命一样存着的母亲留给他的无字棋；他在乎的，只是他心中的信仰，在各自的朝圣路上，一种，人要有，才叫活着的信仰。

“吃”和“下棋”始终贯穿其中。中华民族凭借着极其简陋的“吃”和“下棋”，亦即物质和精神的最低层次需求度过了许多动乱的年代，这便是中华民族的韧性。一个有信仰的民族才可能在漫而长的路上走的更远，更远。

<十七> 菜园读后感

今天，我要和大家分享一本书。书名是《安妮日记》，书的作者是位德籍犹太少女，名叫安妮·弗兰克。自从安妮13周岁生日时收到了一份特别的生日礼物—一本漂亮的日记本后，安妮便开始写日记。她把这本日记本当成好朋友，管她叫“吉蒂”，并且不断地把周遭的人、事、物真实地记录在日记里。

二战后期，德国纳粹对犹太人的迫害越来越多，安妮一家及朋友共8人躲在了密室生活。在那里，他们过着非正常人的生活。洗澡和上厕所成了大问题，每天走路要踮起脚尖，说话也要轻轻地，睡觉更要保持高度警惕，和外界的联系只有一台收音机……安妮的日记本也逐渐增添了许多新的内容，她的心事、她的烦恼、她对战争的批判，对和平的渴望……

安妮是一个坚强、好学、上进的女孩，正如她在日记里写的那样：“很快我要自己学习，拼命向脑子里灌词语，等到出去后，我要向同学们证明，不在学校我同样也能学好！”

通过灾难，安妮不仅很坚强，而且还很有勇气。她经常对“吉蒂”说一些从之声里听到的坏消息，由此我可以感到她是多么地害怕，但她还是安慰自己“别怕，安妮，一切会过去的。”

但令人感到惋惜的是，安妮最终还是没有逃脱厄运的魔掌：1944年8月4日上午，安妮全家遭人告密被捕。在集中营里，因为卫生条件太差，最后只有安妮的父亲生还。

安妮也像一面镜子，这面镜子照出了许多“小我”；面对灾难，安妮没有退缩，或许我就没有她那么坚强；面对大人们的教训，安妮做到了一声不吭，去默默做好该做的事，顶多对“吉蒂”诉苦，我就会很浮躁，当场表示抗议，使家长对我的印象很更糟；面对自己14岁生日礼物—一本书和一些糖果，安妮已经很满足，而我的礼物更多，却丝毫感不到自己被爱包围……

虽然不会再有下一篇“安妮日记”了，但安妮永远活在我的心中，永远是我的好榜样！

嘻嘻，听我发表了这么多的感想，你又是怎样想的呢？或许我的语句、我的思想都还不太成熟，那就请你捧起《安妮日记》，去细细品味，再去发表属于你自己的想法吧！下次《安妮日记》中，再见面！

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