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煮豆子活动总结
发布时间：2026-01-29
煮豆子活动总结(精品16篇)。
⬕ 煮豆子活动总结 ⬕
设计思路：《幼儿园指导纲要》中明确指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
在指导幼儿观察自然角时，我发现了一个现象：许多小朋友把那些装有各种豆子的瓶子拿着摇晃，发出各种响声，叶梓询拿的瓶子里面的豆子较少，他的瓶子发出的声音最大，而湘湘的却因为瓶子里装满了花生发不出声音。湘湘急着跑过来问我：
老师，为什么他的瓶子响了，而我的却没有？新《纲要》指出：要以问题引领幼儿进行探索，作为教师的我们要为幼儿探索和经验的建构提供适宜的支持性引导。
我没有直接回答孩子们的问题，而是把问题抛给孩子们，让孩子们回家通过各种方式寻找答案，并引导孩子们自己解决问题。因此，我设计了这个活动，让孩子们在活动中，感受物体和声音之间的关系。活动重点：
本次活动的重点主要引导幼儿**豆子的多、少、软、硬、大、小在瓶子中发出声音大小的关系。运用比较的方法，让幼儿比较豆子的大小、软硬、多和少在瓶中产生的声音大小的关系，使幼儿明白物体与声音之间的关系。
1、 活动目的：1。在学习操作中，瓶子里的**豆越少，声音越大；豆子越多，它的声音越大；根据软硬豆的特性和大小，瓶内发出的声音也不同。2.学会使用比较方法来发现问题并获得操作经验。
三。积极参与交流，愿意与同行分享**的各种成果。活动准备：材料准备：
各种瓶子、花生、绿豆、红枣、大米、汤匙、纸、盘子等。知识准备：1。孩子们知道所提供的作物，并能说出它们的名字。
2、请家长与幼儿查阅资料或与幼儿一起做实验。
2、 活动流程：1。把问题豆子放进瓶子里，为什么有的会发出噪音，而有的却不会？有的声音大，有的小？
介绍，请谈谈他们在家里寻找的答案。（由于是幼儿自己提出的问题，所以许多幼儿回家后都很积极的寻找答案，有的问父母，有的是和父母一起做起了实验。当然，老师在其中是起着穿针引线的作用，把今天的发现让父母做一个了解，以便父母针对性的进行指导。
)重点引导孩子大胆、完整地表达自己的发现。2.向儿童介绍各种操作材料，请他们进行操作并验证他们的答案。1介绍操作材料，引导孩子感知豆的硬度、硬度和大小。
（2） 根据孩子们提出的方法，请选择一种豆子进行操作。老师：孩子们说了他们自己的想法。这些方法行得通吗？我们一起试试吧！
③重点在幼儿进行操作的过程中，指导幼儿学习运用比较的方法，探索豆子的软硬、大小、多少在瓶中产生声音的大小的关系。（在操作的过程中，有的幼儿又有了新的问题的提出：怎样才能更好地豆子装到瓶子里，而不让豆子掉下来呢？
)3。让孩子们与同龄人交换他们自己的实验结果。请幼儿把自己装好的瓶子与同伴进行交流，鼓励幼儿与同伴交换瓶子，试试对方的瓶子，并能把自己实验的结果与同伴分享。4、①得出结论：
瓶子里的豆子越少，声音就越大；豆子越多，它的声音越大；根据软硬豆的特性和大小，瓶内发出的声音也不同。②针对操作过程中幼儿发现的问题怎样把豆子装到瓶子里，豆子才容易掉下来呢？引导孩子们提出自己的想法和解决问题。
5、请幼儿利用手中的瓶子与教师一起随**起舞。6活动扩展：如何把豆子放进瓶子里？
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在我的精心照料下，豆子发芽儿了，像一个个弯弯的小问号。在嫩绿的芽瓣上，豆皮都被撑破了，像把外套丢在一旁。只在芽尖上留了一点点，像给芽瓣戴了一顶“小黄帽”，如果轻轻碰一下，这顶“小黄帽”一定会掉下来，这类芽吸收的营养最多，长得最高。另一类芽才发一点点，有的刚刚冒出尖尖的小脑袋，好像要去探寻世界的奥妙似的；有的既像一条条小蝌蚪，又像个小巧玲珑的逗号。最让我感到神奇的是芽的色彩，芽尖部分是嫩黄的，就像小蝌蚪的小尾巴，可是挨着豆芽的豆根上，却是紫红色的，多么神奇的豆芽！还有的一点动静也没有，可能是它胆小吧，不敢出来，藏在哈哈哈怀抱里，我多么希望它们慢慢发芽啊！
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今天我在外面玩，下午一点半才回来。虽然我不想吃，但是我实在太饿了，所以我煮了一碗面。我先把锅洗了，等把锅烧热，然后把油倒进锅里，在打了两个鸡蛋进去，努力翻炒了一番，在把水倒进锅里去，等水开了就可以下面了
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怎么回事，豆子怎么还不发芽呢?连变化都看不出来，我有一点儿失望。
老师说观察要细心，我就耐着性子，把豆子拿在手里仔细地看。发现豆子比昨天大了许多，变得黄黄胖胖的，像个大胖小子。用手一捏，里面就流出黄水;再一搓，外面的豆皮很等闲就掉了下来，露出了里面分成两片的豆瓣，比外面的皮儿略白一些。我忽然觉得豆皮就像豆子的棉被。观察泡豆子日记200字五
今天，我一回到家就去看我的豆子，终于发现豆子有了新变化，它们一个个撕裂了外衣，似乎拼命地想钻出来似的。我再仔细看看，发现那一个个鼓起的小包儿正在使劲往外钻。我知道小芽菜们快出来和我见面了。
今天，老师让我们观察泡豆子。回到家以后，我就高兴地问：“妈妈，这豆子怎么泡呢?”
妈妈说：“应该用温水把豆子泡起来。水的温度可是有要求的：不能太热，太热的话，收留易把豆子烧死;也不能太凉，太凉了，豆子发芽会很慢的。”
“那什么样的温度才合适呢?”
“把手伸进去，感觉比较恬静就行。”
照妈妈说的，我把豆子泡进了水里。
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星期六，爸爸给了我几颗绿豆，让我在家认真观察，并做好观察记录。以便作文，绿豆还可以成长豆笌。真的吗？我有点不相信。
于是，我把爸爸手里的绿豆抢了过来，又找来一个透明玻璃杯，装一点水，把绿豆放了进去。就开始耐心等待起来。
第二天一早，我还想着爸爸让我发的豆子，就迫不及待地跑下来，去看我发那心爱的豆子，发现这些豆子炸开一条缝，就好像弟弟咧开嘴笑。他的皮皱巴巴的，就像苦瓜的纹路一样，而且变得胖胖的，像是吃了”增肥剂“。可难看了，它还在继续成长，真不知道会变成什么样子啦。
第三天回到家，我又立马去看我发的事心爱的绿豆，绿豆已经脱掉绿衣裳，露出白白的身子，有的长出一个小小的嫩芽，有的长出一个小斗号，真是可爱极了。
又过了一天，绿豆笌像一个个大力士，争先恐后地钻出来。它们以惊人的速度生长着。最长的两棵绿豆笌的茎有3-4厘米长，头上有两片淡黄的叶子像小燕子的尾巴似的。
看这一小豆笌，长得可密啊！有的高， 有的矮，有的粗，有的细。每根豆笌都有土黄色的根，奶白色的茎，翠绿的叶子可爱极了。
观察豆笌生长的过程真有趣，同时我也明白一个道理：从一颗绿豆生成一根鲜嫩豆笌多么不容易啊
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种啥不好，种豆子？我用一股带着诸多不满的语气反问道。
豆子有啥不好？还是红豆呢！多可爱！当了半辈子教师的老妈依然坚持。这是怎么回事？原来，老妈觉得我书桌前除了书本、讲义，就是作业、试卷，太单调了，对身心无益。于是，她就泡了三颗红豆，到红豆破皮发芽时，种在一只装满黑土的塑料杯里，放在我桌前。
真是的，种棵仙人掌也好呀。不过，我还是谢了老妈的美意，让三颗不，该是三棵红豆在我的窗台上落了户。
哟，刚冒出土的红豆嫩芽摇摇晃晃的，似乎只要有一阵轻风，就能折断它。我真的很怕三个小生灵会在我面前夭折。可豆子偏偏不领情，抬着头，傲慢地在风中起舞。好倔强的豆子！
豆子不需要很多水，每天淋上几滴就够了，起码它们不至于渴死。
在温暖的阳光下，在微微的和风中，豆子抖动着，欲展开那皱巴巴的新叶。啊，和我们少年人一样，豆子也在刻苦地努力。努力总是有收获的，几天后，豆子便拥有了两片拇指般大小的绿叶。清晨薄雾中的它们，身上挂着点点汗水，高昂着小脑袋，尽显顽强与执著多可爱的豆子啊！
天有不测风云，豆有旦夕祸福。窗未关严实，一夜狂风大作，竟把豆子的根拔出来不少，差点就让它们集体搬家了。本想让豆子们去参见西方极乐大佛算了，但出于豆道主义，我还是在杯土中插了根小竹竿，把豆子们扶靠在竹竿上。第二天，嗬，豆子们又齐刷刷站起来了！我从它们年轻的脸上，再次读到顽强与执著多可爱的豆子啊！
灾难过后，豆子们仿佛更加懂事了。它们似乎掌握了自己的命运：既然来到这个世界，就得战胜一切困难与艰险，生存下去，挺拔起来。它们围着竹竿，你搀着我，我扶着你，相拥相抱，相依相靠。尽管它们中的每一个都还是那么嫩弱，但它们团结起来，就成为一个坚强的集体多可爱的豆子啊！
夕阳西下了，但明天依旧要旭日东升。我可爱的豆子啊，也将迎来它们新的明天
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故事：红豆子，绿豆子
PART。1红豆子
陈静已经成家了，她的弟弟陈勇虽然二十出头了，但他的智力却只相当于一个五岁的孩子，一直和母亲住在乡下。
这天，母亲带着陈勇突然到了城里，她对陈静说，自己要去南方妹妹家住几天，由于路途远不方便，想让陈勇在城里暂住几天。还没等陈静说什么，丈夫李如一口答应下来，并说一定会把陈勇照顾好。母亲交待了几句话就走了，她已经买好了下午的火车票。从陈静记事起，母亲就一步没离开过陈勇，陈静不明白母亲这次为什么突然离开他，而且走得这么匆忙。
陈静在给陈勇收拾衣服的时候，看到他的包里有两小袋豆子，一袋红豆，一袋绿豆，两种豆加起来也没有一斤。陈静有些纳闷儿，母亲真是老了，拿这点豆子能干什么用？
晚上，陈静想吃红豆饭，她拿出母亲给的红豆用水泡过后，倒进电饭锅里跟大米一起煮，然后，就到客厅里看电视。几分钟后，厨房里突然传来陈勇的惨叫声，陈静连忙跑过去，一看，只见陈勇正站在电饭锅前，从锅里往外拣红豆，锅旁边已经扔了一堆，他一边拣还一边叫着，看到陈静后，不高兴地说：这是我的豆子，你干吗把它们扔进锅里？
陈勇的几根手指已被烫得通红，陈静来不及生气，给陈勇的手指涂上药水，见他没事后，才朝他喊道：你怎么一点脑子都没有？不知道疼吗？你把锅里的水都弄脏了，这饭还怎么吃？
陈勇不情愿地退到墙边，哭着对陈静说：我想回家，我要找妈陈静感觉自己头都大了，后悔不该答应母亲。一会儿，陈静看到陈勇委屈的样子，她的气慢慢地消了，指着地上的豆子耐心地解释：这些豆子不是玩的，姐要用它做饭吃，懂吗？
不管陈静怎么劝，陈勇就是吵着要他的豆子，陈静无奈，只得给李如打电话，让他买些红豆子回来。没过多久，李如买了豆子回家了，陈勇这才安静下来，抱着红豆和绿豆进了自己的房间。
PART。2绿豆子
之后，陈静跟单位请了两周的假，在家照顾陈勇。她给陈勇买了一些玩具，可是陈勇对这些玩具不感兴趣，他更喜欢玩豆子。陈静有些无奈，自从她上大学后，就很少回家，回去也只呆个两三天，对陈勇更是不了解，也不知道该跟他如何相处，陈静盼望着母亲快点回来，把陈勇接走。
陈静怕邻居们嘲笑她有个弱智弟弟，不敢带他出门，吃的用的全是李如下班买回家的。这天，家里没米了，李如晚上要加班，陈静只得自己带着陈勇去超市。
越怕出事就越会出事，陈静在超市里买了米，付了款，准备往外走时，却被超市的保安叫住了，告诉她还有一样东西没付钱，陈静诧异地看了看手上的袋子和陈勇，对保安说：你什么意思？我交完钱了。
保安走到陈勇面前，说：把东西拿出来。陈勇胆怯地看着保安，一副手足无措的样子。陈静气愤地说：你干什么？欺负他什么都不懂是吗？保安轻轻一拉陈勇的衣服，突然从衣服里掉出一袋绿豆子，陈静见状，脸刷地红了。
姐弟俩被保安带进了保卫科，交了两百元的罚款。头一次这么丢人，陈静恨不得找个地缝钻，而刚刚还吓成一团的陈勇，此时却像换了一个人，竟安然无事地坐在保安的办公桌前，把袋子里的绿豆子一颗一颗往外数，很快，桌子上的绿豆子堆成了一个小丘陵。几个保安看着，顿时嘲讽起来：原来是个傻子啊陈静的脸更红了，她拉起陈勇就往外走，陈勇不停地喊着：我的豆儿，我要妈妈在一阵哄堂大笑中，陈静硬拉着陈勇离开了超市。
陈静回到家看到李如后，心中的委屈再也抑制不住，她哭着要丈夫把母亲找回来。李如听后，叹了口气说：咱妈可能没去南方姨妈家。
那天，李如把陈静的母亲送进站台后，没有立刻离开，过了五分钟，他看到陈静的母亲回到候车室，等了一个小时后，乘上了另一辆火车，那辆火车正是开往她家乡的方向。
陈静有些蒙了：我妈到底是什么意思？把陈勇扔给我，她自己倒躲清闲去了，不行，我要回妈那儿问个清楚！
PART。3豆子的秘密
那天一早，陈静嘱托李如照顾陈勇后，坐上了回家乡的火车。陈静回到村子，刚走进自家的院门，就被眼前的景象惊呆了：院子里又脏又乱，像是很久没收拾了，母亲头发凌乱、脸色苍白地坐在墙根下啊，自己才半年多没回来，家里竟然变化这么大？陈静鼻子一酸，眼泪忍不住流了下来，哭叫起来：妈
母亲看到陈静后十分惊异，她急切地向门外张望着，见外面没人，才松了一口气，尴尬地笑了笑，解释说，自己没去妹妹家，这些日子感觉身体不舒服，嫌陈勇太吵，所以把他送到陈静家住几天，怕陈静不乐意，就撒了个谎。母亲不放心地说：你啥时回去？小勇需要人照顾等我身体好点，就把他接回来。
陈静说：李如会把他照顾好的，我既然来了，就让我多陪您几天。母亲见陈静这么说，就没再说话。
第二天早上，陈静起床后看到饭桌上摆着热气腾腾的饭菜，母亲却没在屋里，一直到下午，母亲一身疲惫地回到家，她说去镇上赶集了，可母亲两手空空，怎么也不像是赶集回来的人。晚上，母亲又催促陈静回城，陈静想了想，假装同意了。
第三天，陈静吃过早饭后告别了母亲，但她没有回城，却在村外转了一圈后，偷偷躲在自家屋外，远远地察看着动静。一会儿，母亲出了门，陈静悄悄地跟在后面。母亲出了村后就上了一辆长途车，陈静拦下村口的一辆红色面包车，像这类车在农村一般都是拉客做生意的。陈静跟着长途车一路前行，两个小时后，母亲在一个陌生的镇子下车，陈静尾随其后，她看到母亲似乎在跟别人打听什么，一路走，一路打听，陈静就这样跟母亲走了一个多小时，最后实在忍不住了，便走了过去。母亲看到陈静后惊呆了，好半天才反应过来，尴尬地说：你、你怎么在这儿？我是来、看一个朋友的，结果走错了路母亲搪塞得十分笨拙，陈静皱着眉头问：妈，有什么事不能跟我说的？
母亲连连摇头，说：没有，我真的是走错了路。看到母亲不愿承认，陈静没再往下问，扶着母亲坐上了返回的车。
当天夜里，在陈静的一再追问下，母亲终于说出了实情：二十年前，母亲在回娘家的路上捡到了不到一岁的陈勇，她曾到处打听孩子的家人，周围的村子差不多全跑遍了，却没打听出个结果。有一天晚上，陈勇突然发起了高烧，在医院里治病时医生告诉她，这孩子的症状像是先天性弱智。这些年来，母亲把陈勇当亲生的养着，花钱给他治病，自从陈静的父亲死后，陈勇就成了她的全部。就在上个月，家里突然来了几个人，说是陈勇的亲人。母亲虽舍不得把陈勇还给人家，但他的亲人找上门来，哪有不还给人家的道理？可她又怕这些人是骗子，她最近常听说有人拐骗一些残疾或弱智的人，帮他们骗钱。找上门来的那几个人是邻县六川、怀县一带的口音，问他们地址，他们却不讲，说是怕母亲将来再去找陈勇。母亲没办法，就一边拖延时间，一边到六川和怀县去打听，看是不是真有人家在二十年前遗弃过孩子。
陈静听到这里，眼眶早就湿漉漉的，她心疼地问母亲为什么不早早地告诉她，母亲苦笑着说：我怕你知道陈勇不是你亲弟弟，以后不管他了，我还能活几年呀？陈静听了这话，眼泪忍不住流了下来：妈，你太小看你女儿了吧？
陈静找了几个好朋友，在他们的帮助下，很快就查清了这事，知道这些人的确是陈勇的亲人，他们也是最近才知道陈勇身世的，至于陈勇是怎么被扔在路边的，已无从查究了。
三天后，陈勇被他的亲人带走了，临走时，他手里紧紧地抱着两袋豆子。母亲说，父亲死后，陈勇总是哭，母亲含着眼泪，把陈勇紧紧搂在怀里，说：爸爸变成了红豆子，将来妈妈会变成绿豆子，爸爸妈妈变成的豆子会永远陪着你
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前几天我觉得妈妈工作压力大，我想给她做一顿午餐。
首先，把洗好的米放进高压锅里。按下煲饭。需要一个小时，其间我要做西红柿炒蛋和胡萝卜炒肉。
首先要把鸡蛋敲破，用手轻轻掰开，蛋黄和蛋清流入，流进了盆里，一点儿也没浪费。用筷子把它们给搅匀，我将油倒入锅中，瞬时锅内的油珠子盆筷敲击的交响乐中欢快的跳起了舞，我马上把搅糊的鸡蛋，倒入锅中，开始做起了鸡蛋。啊，做焦了，但我不灰心，第2次我把火关小了，成功了！于是在做了两三次，我都用同样的方法做许多散散的鸡蛋，先把鸡蛋放进盘中。
接下来就要做西红柿炒蛋 了，我先把西红柿洗干净，再将西红柿切成片，放入盘中，撒上盐，一盘西红柿炒蛋就做好了。
最后还需要一盘肉炒胡萝卜。我先把胡萝卜洗净削皮，然后再把胡萝卜切成片，平常在妈妈手中是那么的好使，可是如今在我手上却不听使唤。于是我握紧菜刀，左手握紧胡萝卜，尽量使到平衡，小心翼翼的切下一片又一片。切好胡萝卜后该将肉下锅了，我将白花花的肉放入锅中炒一炒，再将切好的胡萝卜片放进锅中混炒几下，一盘油亮亮的肉炒胡萝卜就上桌了。
看着这香色，味俱全的营养午餐，我的馋涎欲滴。我来到妈妈床边叫醒妈妈。不知妈妈是否闻到了什么。当你妈妈快餐厅的那一瞬间，她惊喜的“呀”了的一声，“子政真棒！都会做午餐了。”
虽然我只是为妈妈做了一次午餐，但能为妈妈分担一点家务，我觉得很自豪。
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很多人都知道，田螺肉里面可能会带有寄生虫，吃多了会寄生在体内，对健康不利，所以在烹饪田螺的时候，必须要将它完全煮熟之后才能食用，一般情况下，将水煮沸之后，将田螺肉煮制10分钟是可以将里面大多数的细菌杀死的。
而要是炒制的话，想要完全杀死里面的细菌，时间要久一些，至少在20分钟左右，所以我们只要将田螺完全煮熟或者炒熟，就可以放心进行食用，不会对身体造成什么危害的。
田螺煮多久能杀死寄生虫？
田螺在高温下，一般是煮10分钟就可以全部消灭寄生虫，有人做过实验，大多数的寄生虫对化学试剂不敏感，但不耐干燥和高温，开水煮几秒钟就能将它杀死，因此，田螺有坚硬的外壳，需要煮得久一些，高温煮10分钟足够了。
那么田螺煮多长时间最合适？
建议开水煮10——15分钟，再次下锅爆炒最少也要10分钟左右，这样更安全更健康！
一般我们吃田螺，事先会经过清洗吐泥沙等多种处理方法，还要进行焯水处理，才能进行最后的爆炒，一般焯水时间在水开以后，下锅煮10分钟左右就可以捞出来了，这样田螺里面的寄生虫一般都会杀死了，前提是水温必须是开水在100°以上，从而不再传染给人。再次下锅用各种香料爆炒出来，就可以放心大胆地吃了。算下来田螺至少煮15分钟了，再次爆炒也有10分钟了，前后一共最少20多分钟高温烹饪了，因此，这样的田螺不会有寄生虫了，吃起来特别的安全了。
但是也有人说要煮10分钟，就可以了，如果你直接煮10分钟直接吃，那么不建议这么做，虽然寄生虫很快被消灭了，还有其他细菌的 ，不再次下锅烹饪，这样的时间不太安全，对健康不利，如果再次下锅烹饪的法，这个时间可以，建议多煮一会，吃老的田螺虽然口味不那么好了，但是很入味，健康有了保证，你是要健康还是要口感呢？
吃田螺注意事项
1、千万不要吃煮不熟或者不干净的田螺，对您的身体健康没有好处。
2、吃田螺的时候最好买河螺或者田螺，水塘里的螺少吃，买回来后用清水把螺养几天，多换水，让螺把大便排净
3、煮螺的时候要把螺煮透、煮熟，杀死寄生虫。
4、如果不慎吃了没熟的田螺，可先口服驱虫药如肠虫清等进行预防性治疗
5、田螺中的寄生虫一般是血吸虫，如果不彻底杀菌，容易导致血吸虫病，对人体造成一定的伤害。
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今天,我们在游戏场吹泡泡。泡泡五光十色，千奇百怪。有的一吹，成了一只凶恶的“蜈蚣”；有的一吹，吹出了一个滚圆的“西瓜”；看我呢，一鼓劲，吹出了一对“豆子兄弟”，正要结伴去旅行呢！
“豆子兄弟”摇摇晃晃飞上了蓝天，飞了好久，降落在一架航天飞机上。航天飞机快乐地说：“我是自动操纵的航天飞机，好久没有人来乘坐了，你们真是我的‘及时雨’呀！”“豆子兄弟”说：“那真是‘知音难求’，我俩正想去天狼星玩呢！”就这样，他们三“人”向天狼星飞去。
“豆子兄弟”上了天狼星，发现这里荒无人烟，而且没有植物。这时，一只“蜈蚣”和一个“西瓜”飞了过来。原来，“蜈蚣”和“西瓜”在这里当上了管理员。他们在“西瓜”里挖出了几粒“泡炮子”，埋在土里，种起了泡泡子儿。他们日夜不停施肥、松土、浇水，竟然种出了一棵泡泡树，上面结满了泡泡子儿，这就是后来发展成天狼星人的“天狼泡泡树”。
过不了多久，他们又分手了，奔向各自的工作岗位。
时间过得真快，大概过了一年吧，他们又聚在了一起，各自诉说着自己的经历。“豆子哥哥”说：“我已当上了蚂蚁叔叔的助手，一会儿当小船，一会儿当保护圈，忙得不亦乐乎，而且收入也丰厚。”“豆子弟弟”拍拍肚皮说：“我才是燕子阿姨的得利助手哩，我给她报信，送水，还送他过太平洋，收入绝对不亚于‘豆子哥哥’的！”“蜈蚣”不服气地说：“我可是国家级的搬运工，一只手拎一个西瓜，还觉得轻呢！”“西瓜”气极了，大声说：“这有什么，我可是世界公认的‘大力士’，在我身上放一万公斤的东西也无所谓。”就这样，四个伙伴争得面红耳赤。
这时，一个陌生人听了他们的.争论，亲切地对他们说：“你们的本领都是旁门佐道，我才是真正的世界级冠军呢，因为我是一个魔术师。”他们四个听了，个个愣在那里，惊讶得直吐舌头，且佩服得五体投地。
后来，“豆子兄弟”终于旅行回来了。他们回到了我的身边，成了我的得力随从。
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20xx年3月9日礼拜六天色：阴
今天早上我找了一些黄豆，放在了一个大碗里，又倒了一些水，水没过了黄豆。
过了一会儿，我发现泡在水里的黄豆的皮皱巴巴的，没有之前光滑了。有三粒黄豆竖着裂开了一条缝。
中午我发现黄豆比原先大一圈儿了，皱巴巴的皮也没有了。我把泡豆子的水换了。那三粒裂开缝的黄豆比别的黄豆更大。晚上我一看，泡完的黄豆和没泡的黄豆一比，发现泡完的都快是没泡的二倍了。可还没冒出芽，我看都能打豆浆了。
20xx年3月10日日曜日天色：晴
早上起来一看，黄豆已经比没泡的大二倍了。现在我才知道，之前黄豆的皮皱巴巴的是由于那是水泡的，皮比之前大一圈了。而现在黄豆也变大了，所以“衣服”还在，但看不清晰了。那三粒裂开缝的黄豆，我一摸，它就两半了。黄芽菜马上就要钻出来了。我想：“衣服”也一定会脱落吧！
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1、一切正常状况下煮鸡肉更快还要一个小时以上，可是实际的时间也要看鸡脯肉是老还是嫩，如果是较为嫩的鸡脯肉，并且是鸡脯肉，煮的时间大约一个小时到一个半小时上下就可以了，如果是较为老的鸡脯肉，或是是还记得不易熟的位置，一般 要煮两到三个钟头的时间。
2、往往给宝宝煮鸡肉的时间更长一些，是由于孩子吃的东西必须十分的烂，那样小宝宝非常容易吃进来，并且也较为非常容易消化吸收和消化吸收。
3、给宝宝煮鸡肉能够独立煮还可以和别的的食材混和煮，仅仅煮的情况下应当将鸡脯肉切割成小碎渣或是在煮完以后用辅食机将鸡脯肉粉碎，用刀割成肉沫也是能够的，那样再将鸡脯肉放到要煮的食材之中给孩子吃，孩子吃了以后不容易觉得到肠胃不舒服。
宝宝吃肉制品一定要，假如吃太多的肉制品小宝宝的胃肠身心健康便会有伤害，鸡脯肉尽可能挑选鸡脯肉和鸡肉那样的鸡脯肉较为有益于小孩咬合，而且非常容易消化吸收。
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一、煮鱼煮多久比较好由于鱼的种类、大小不同，烹饪方式(油炸、水煮等)不同，火力大小不同，鱼份量的不同，是养殖鱼还是野生鱼，以及把鱼整个的煮或剁成块来煮等等，都使煮鱼的时间不一致。一般而言，草鱼、鲤鱼、花白鲢等鱼煮的时间要短一些，约五分钟左右；鲶鱼、甲鱼等煮的时间要长一些，不少于十分;养殖鱼煮的时间要长一些，野生鱼煮的时间要短一些。
一个简便、易掌握的判断鱼是否煮熟、煮好的方法，是用锅铲轻轻摁一下鱼即可看见鱼肉裂开、露出鱼肉纤维，有这种情况即为煮熟、煮好了。
二、怎样做鱼不腥1、把河鱼剖肚洗净后，放在冷水中，再往水中倒入少量的醋和胡椒粉，或者放些月桂叶。经过这样处理后的河鱼，没有土腥味。
2、可用半两盐和5斤水，把活鱼泡在盐水时，盐水通过两鳃浸入血液，一小时后，土腥味就可以消失。如果是死鱼，放在盐水里泡 两小时，也可去掉土腥味。
3、鲤鱼背上两边在两条白筋，这是制造特殊腥气的东西，宰杀时注意把这两条白筋抽掉，做熟以后就没有腥气了。
4、宰杀鱼时，可将鱼的血液尽量冲洗干净，烹调时再加入葱、姜、蒜等调料，土腥味基本上可以去除。 为什么要用冷水化冻鱼? 我们从菜市场买的鱼多是从冷库里拿出来的冻鱼，到家以后，如果想马上烹调，一定不要用热水冲烫。因为，热水只能使冻鱼表皮受热，热量不能很快传导进去。
这样不但不能使冻鱼很快溶化，反而容易使鱼的表皮烫熟，使蛋白质变性，而引起表皮变质。正确的方法应该是把冻鱼放在冷水中浸泡，使冻鱼慢慢地溶化。为了加速溶化，可水中加点食盐，这样冻鱼会很快溶化，不会受损失。
5、把鱼收拾洗净后，先用油煎，煎过后倒出余的油，再把煎过的鱼放入锅中。当锅烧热时，稍稍加点酒(最好是黄酒)和醋，盖上锅盖，约几十秒钟，再揭开锅盖，腥味即被除去。此外，再加上酱油等其他调料烹调，就可做出各种美味的鱼制品。 为什么加进酒和醋可以去腥呢?
因为酒中含有一定量的酒精，酒精是很好的有机溶剂。三甲基胺等能被酒精溶解，随着加热而与酒精一起挥发掉。另外，酒中的酒精与醋中的.醋酸还能生成有芳香味的脂，增加了鱼类食品的鲜美
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今天，我学会了做一件事煮面条。
我妈妈跟我说了好几次煮面条的步骤，我都把它记下来了。
先把火打开，向锅里倒水；在把水烧开，把面条放进锅里；
之后在把一些调料放进去煮五分钟就好了。好了后，我把面条盛到了碗里。我想吃就吃了一口，我大叫一声：好咸哪。
这时妈妈去买东西回来了，我向妈妈说：吃一吃我做的面条。
妈妈吃了一口后说：还不错，就是有一点咸，下一次少放一点盐。
我说：好。
吃着自己做的面条，心里可开心了。
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篇1：大班数学活动：《谁的豆子多》<\/h2>
活动目标：
1、尝试运用不用的数数方法对20以内的物体数量进行正确点数，并通过数量比较判断输赢。
2、在两两合作的竞赛游戏中培养幼儿的规则意识、探究意识和大胆表述的能力。
3、体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
20个操作盘，10筐蚕豆，磁性黑板一块。
活动过程：
一、组织讨论，引出游戏
提问：你们玩过剪刀石头布的游戏吗？怎么玩的？
师生共同小结：说完剪刀石头布才能一起出拳，剪刀赢布、石头赢剪刀、布赢石头、一样的叫平局。
二、数豆子游戏，尝试运用各种数数方法计数。
1、第一次游戏，交待规则：
（1）游戏玩法：2人一组，每组一篮豆子，每人一个盘子。听老师说开始，就一起玩“剪刀石头布”游戏，谁赢了谁就拿一粒豆，听到结束，大家立即停止游戏，谁的'豆子多谁就是获胜者。
（2）幼儿合作游戏：
（3）共同进行游戏分析：数数你赢了几粒豆，比比谁的多？讲讲你的获胜方法！
（4）小结：两个好朋友一起玩《谁的豆豆多》这个游戏的时候，要分别数数自己和好朋友各有几粒豆，谁的豆子多，谁就获胜。
2、第二次游戏，交待规则：
（1）换个朋友，两人一组；谁赢了谁就从篮子里抓一把豆子；用和刚刚不一样的方法数数你得到了几粒豆，谁的豆子多，谁就赢
（2）幼儿再次游戏
（3）提问分析：刚刚谁赢了，你是怎么数的？能不能用不一样的更快速的方法数一数？
（4）师生共同进行2个2个点数方法的巩固，并验证本次游戏两个好朋友赢得的豆子数量。
（5）小结：今天我们在“谁的豆豆多”的游戏中，既玩了“剪刀石头布”的游戏，我们运用了不同的快速点数的方法，在最快的时间就知道谁输谁赢。
三、给与孩子游戏奖励，提升并进行经验迁移
1、引发幼儿讨论：这么多蚕豆你们想和谁分享？可以用什么方法知道够不够呢？有什么更好更快速的方法数一数呢？
2、幼儿讲述并适当演示
3、拓展迁移：孩子们说了各种不同的点数方法，到底哪一种方法更快更准确，大家可以回教室摆一摆、试一试，数一数，再把结果告诉老师好吗？
篇2：大班数学谁多谁少教案<\/h2>
教学目标
在活动中发现数量的多与少。
会利用多种方法来知道谁多谁少。
发展目测力、判断力。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
教学准备
玩具、红球、绿球、水果若干
教学过程
一、利用班级男孩女孩人数的多少做比较。
1、我们班一共有多少个小朋友啊?
2、我们班男孩有多少?女孩有多少?
3、那男孩和女孩那个人数多?那个人数少?
4、让幼儿明显的知道谁多谁少。
5、我们还可以男孩和女孩各站一排，那排长人数就多。
二、出示红球和绿球。
1、我们看看红球和绿球谁多谁少?
2、说说怎么知道谁多谁少的?
3、教幼儿用新方法知道谁多谁少。
4、接着用玩具比较谁多谁少。
三、《变手指》游戏。
1、大手小手变变变：我的手指变得比谁多。
2、大手小手变变变：我的手指变得比谁少。
3、分组进行《变手指》游戏，比较变出来的手指谁多谁少。
四、练一练。
教师在黑板上画出图案，让幼儿比较数量多少?用彩色粉笔表示出来。
教学反思
在教学中在引导方面，要做到深入了解，在教的过程要详细和恰当的运用，游戏中让幼儿感受数学活动的乐趣，最后，幼儿练习要把前面基础打好，在幼儿练习时才不会出现错误的发生。
篇3：大班经典活动教案《谁的点子多》<\/h2>
大班经典活动教案《谁的点子多》
活动目标：
1、为孩子提供解决问题的机会，鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。
2、引导幼儿用完整的语言讲述自己的办法，发展幼儿的口语表达能力。
3、引导幼儿细心观察画面，找出相关问题，培养幼儿的观察力。
活动重点：
鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。
活动难点：
幼儿能用完整的话讲述自己解决问题的方法。
活动准备：
1、燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰。
2、森林挂图、大树、房子、梯子、板凳等教具。
活动过程：
1、课题导入：小朋友们今天老师给你们带来了一些动物头饰，你们想知道它们是谁吗？引起幼儿学习兴趣。
2、教师介绍动物头饰：引导幼儿逐一认识燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰，提问：
（1）这些头饰漂亮吗？
（2）你们想戴上扮演这些小动物吗？老师也想扮演其中的一个小动物，这些小动物中谁最厉害？（老虎）老师扮演老虎吧，你们喜欢哪个小动物？自己选一个。
4、以游戏的形式，到达大森林：放音乐（开火车）同时出示森林图，教师带领幼儿一起开火车到达目的地，老虎开火车，提醒动物们在过山洞时湾下腰，过高山是把手举起来。提问：来到大森林你们有什么感觉？（环境优美，空气新鲜）小朋友觉得累了吗？前面有棵树我产到大树底下休息一下吧。
5、提出问题，如何送小鸟回家：出示大树及小鸟图，提问：你们听到了什么声音？谁在叫？发生了什么事？（从树上掉下一只小鸟）找一下鸟妈妈去哪里了？鸟妈妈没在家我们应该怎样帮助小鸟？
6、引导幼儿运用多种方法去解决问题：提问：你们有什么办法把小鸟送回家？如下以下办法：
1、小猴会爬树，把小鸟送回家。
2、大象用鼻子把小鸟送回家。
3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鸟回家。
4、小猫可以爬到小马的背上把小鸟送回家。
5、燕子可以背着小鸟回家。最后由大象把小鸟送回了家，小动物们可高兴了。
7、活动延深：帮助小猫、小狗找吃的。出示老虎的房子，引导幼儿观察，发现问题，提问：我的家漂亮吗？是什么样子的？房子前面挂着什么？（鱼、肉骨头）是谁最爱吃的？我们应该怎样把它取下来？引导幼儿想出更多的好办法，如：（1、可以用凳子、梯子把食物取下来；
2、小猫、小狗可以爬到小马背上把食物取下来；
8、以游戏的形式结束活动：游戏开火车，今天我们真高兴啊，太阳快落山了，我们回家吧，我们怎样回家呢？还是让老虎开火车送我们回家吧。
篇4：大班数学活动《谁轻谁重》<\/h2>
大班数学活动《谁轻谁重》
教学目标：
1、根据观察天平能区别比较物体的轻、重，理解它们之间的重量关系。
2、能用清晰的语言说出推算出的结果。
一、活动准备：
1、《有趣的数学》p8、铅笔。
2、视频展示台、电视机。
四、教学重点与难点：
根据观察天平能区别比较物体的轻、重，理解它们之间的重量关系。
五、教学方法与手段：
操作法、讲解示范法。
六、教学过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、情景导入。
师：小猪开了一个水果店，今天他要出门去旅行，想叫小朋友来帮他看一下店，出发前，小猪想教小朋友们一些本领。你们想不想学啊？那我们今天就先跟着小猪一起来学本领吧。
仔细听老师讲话，回答老师的问题。
通过情景导入的`方法能够吸引幼儿的注意力。让其对今天的内容有初步的印象
二、出示《有趣的数学》进行讲解示范。
1、（1）师：我们一起来看看，小猪给我们提了什么问题。小猪要我们看看当天平不平衡时，比较两种物体的轻重。请你看图比一比，一个西瓜和一个苹果谁轻谁重，告诉我你的理由。请在重的水果下打钩，轻的水果下打三角。
（2）教师示范一题后，请一名幼儿上来做一题。
（3）全体幼儿完成《谁轻谁重》第一部分。
2、（1）现在小猪给我们提高难度了，请你看看这时候天平是什么状态？当一个苹果和两个香蕉一样重的时候请你比较数量相同的两种物体的轻重。这个需要小朋友开动脑筋，请你们好好想想，想好后告诉我为什么你是这么觉得的？
（2）教师在视频展示台下进行讲解示范。在重的水果下打钩。
（3）引导幼儿完成《有趣的数学》操作。
3、经验延伸，比较四种水果，谁最重，谁最轻。在最重的下面打钩，最轻的下面打三角。
1、理解老师讲解的内容，听清老师的要求完成第一部分中剩下的比较，在重的水果下面画勾，轻的水果下面画三角。
2、观察图片。理解当天平平衡时数量不同的水果一样重时，把他们单独一个进行比较情况是如何的。独立完成未完成的比较。
3、讨论交流，观察图片，然后两个两个进行比较，找出最重和最轻的水果。
1、观察称不平衡时的状态，通过实验、比较知道称的两边不平时，沉下去的一边比较重。
2、引导幼儿观察当称平衡时，比较出数量不同的两种物体的轻重。进一步理解物体之间的重量关系。
3、鼓励能用语言完整表述结果，然后说出相互比较的结果。
三、结束活动。
师：今天，我们跟着小猪学习了一个新本领，我们学会了通过观察天平来判断谁轻谁重，我们以后在玩大卖场的时候也可以用这个方法来进行测量。
能够做到安静倾听老师总结，对所学内容有一定的印象，在以后的生活中能用到。
用进行总结的形式帮助幼儿巩固今日所学内容。
篇5：大班数学：谁大谁小<\/h2>
活动目标：1、引导幼儿借助工具，发现比较不规则图形面积大小的方法。2、启发幼儿学习用数格子的方法测量面积，比较图形的大小。活动准备：1、两张差不多大小的纸。2、尺子、小方格，笔，正方形格子纸，大长方形格子纸等。活动过程：一、 梳理已有经验，运用目测法和重叠法比较图形的大小。1、目测比较的法师：“杨老师知道，我们大（6）班的小朋友都很聪明，今天老师就来考考你们。愿意接受挑战吗？看，今天老师带来了什么？（出示两张差异比较大的图形）”“它们俩谁大谁小？”“哦，小朋友真厉害，用眼睛一下子就看出来了。”2、重叠比较的法。师：“刚刚这个太简单了，接下来给你们来个难点的，看这次他们俩谁大？（出示两张大小差小的图形）”（幼：蓝的大、橙的大、一样大）师：“有不同意见，看来这次不能用目测的方法直接看出来了。你有什么好办法来知道到底谁大呢？”（幼儿：“重叠起来”）请幼儿上来尝试。师：“看出来谁大了吗？他把两张纸的上边和左边对齐了，这样就能清楚地看出来了，这个就是重叠的方法。”二、运用各种工具探索比较不规则图形面积的方法。1、介绍不规则图形。师：“我们小朋友真聪明，这个问题也难不倒你们。你们想不想来挑战更难的问题。”师：“看，我带来了两位奇怪的朋友，一个是红图形，一个是绿图形。听，他们俩在吵架呢，红图形说：我比你大。绿图形说：我比你大。小朋友你们来说说，到底谁大谁小？”2、请小朋友说说自己的意见，并说出自己的理由。幼：“叠起来”。师：“这边看红的大，反过来看绿的大。看来重叠的方法也不行。”3、介绍各种材料。师：“看老师这里为小朋友准备了很多的材料，有尺子、小方格、笔、两种格子纸等。请你们用这些材料试一试，用不同的方法，比出两个图形谁大谁小。试的时候我们还要把过程记录下来。（出示并讲解记录表）。4、介绍记录表。师：“这里是绿图形和红图形，小手就表示你用了什么样的材料。眼睛表示你发现了什么。三、幼儿交流各种方法。1、尺子师：“谁用尺子来进行比较的，给我们介绍一下。”小结：看来尺子不能准确的量出到底谁大谁小，我们应该找个更准确的方法来比较。2、小方格师：“，你用了什么方法？给大家来说说（请用小方格比较的小朋友）”小结：小朋友真聪明想出来用画小方格的方法来比较，不过这个方法有点慢，我们应该找个更快一点的方法。”3、大长方形纸（内含小方格子）。（1）请幼儿交流师：“谁还有不同的方法，你来给大家说说。”师：“你是怎么做的？（幼：先把它画下来，然后数一数它有几格）我们看看他是怎么画的？（情况一：画的正好。师：“他把图形的边和格子的边都对齐，然后用笔沿着图形的边画下来。”情况二：随便画的。师：“他把图形随便一放然后画下来，这样画格子怎么数呢？”（把两种情况都拿出来对比，引导幼儿发现哪种画法好）（2）请幼儿集体试试师：“介绍的方法好不好，你们想不想试试。在动手做之前先听好杨老师的要求，请小朋友每人选一个图形试一试，数好后和旁边小朋友比一比，看看对不对。”师：“比出来了没有，哪个图形大呀？”小结：看来这个数格子的方法真是好方法。4、大正方形方格纸。（1）幼儿交流情况一：有发现。师：“有谁用到这个正方形方格纸的？请你来说说。”情况二：没人发现。师：“有谁用到这个正方形方格纸的？其实这里藏着另外一种更快的方法，如果我们把图形放在这两一样大小的正方形格子纸上。你有什么发现？”（视频演示两个图形、两个方格纸，引导幼儿观察比较）观察幼儿反应，教师动作暗示。绿色的图形放在这张纸上它缺了几格？红色的图形缺了几格？现在你能看出这两个图形谁大谁小了吗？为什么？小结：原来绿图形格子缺的少，说明绿图形比较大，红图形格子缺的多，说明红图形就比较小。（2）师电脑演示，经验迁移，请幼儿比比。师：“刚才我们又发现了一种新的数格子比大小的办法。那么杨老师要考考大家，谁能最快地比较出下面三个图形的大小，眼睛看仔细了。（课件演示）小结：同上四、结束语师：“今天我们用数格子的办法比较出图形的大小，在生活中还有更多更好的方法等待我们小朋友大胆去探索发现，现在请小朋友把桌上的东西整理一下。
⬕ 煮豆子活动总结 ⬕
切记咖啡不宜与茶同时饮用。茶和咖啡中的鞣酸可使铁的吸收减少75%。
茶叶和咖啡中的单宁酸，会让钙吸收降低。所以，喝茶和喝咖啡的时间，最好是选在两餐当中。
含咖啡因的饮料和食品，被孕妇大量饮用后，会出现恶心、呕吐、头痛、心跳加快等症状。咖啡因还会通过胎盘进入胎儿体内，影响胎儿发育。
不少医生认为，孕妇每天喝1～2杯（每杯6～8盎司）咖啡、茶或碳酸类饮料，不会对胎儿造成影响。但为慎重起见，孕妇最好禁用。咖啡因可导致流产率上升，所以应喝不含咖啡因的饮料。
儿童不宜喝咖啡。咖啡因可以兴奋儿童中枢神经系统，干扰儿童的记忆，造成儿童多动症。
浓茶、咖啡、含碳酸盐的饮料也是形成消化道溃疡病的危险因子；所以患有胃部疾患者，不宜多饮咖啡。
咖啡的饮品中包含有咖啡因，因此极易引起耳鸣。
咖啡不可以与布洛芬同吃。解热、镇痛和消炎的常用药布洛芬对胃黏膜有刺激作用，而咖啡、可乐中有的咖啡因也会刺激胃黏膜，促进胃酸分泌。如果服用布洛芬后立即喝咖啡、可乐，会加剧对胃黏膜的刺激。
喝完咖啡不宜立即抽烟，咖啡里边的某些成分和香烟相结合产生致癌物质。
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