高中上学期期末复习讲话稿
发布时间：2026-02-11高中上学期期末复习讲话稿（分享十篇）。
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初一年上学期期末总复习材料
一、重点单词:
1、and和with：表示并列要用and, 表示和某人一起做某事(做状语)用with。
2、a和an:发音以辅音音素开头的单词前用a, 发音以元音音素开头的单词前用an
3、不可数名词：fish, chicken, rice, juice, milk, water, bread, fun, time(时间)，meat，drink, food(当drink/food表示多种饮料/食物时，就要用drinks/foods)，hair（一般是作为不可数名词，但如果指少数几根头发，就可以加s）
4、必须以复数形式出现的名词：clothes, pants, trousers(这三个词已是复数)
5、复数形式要加es的名词：bus, box, dress, class(班级，几节课), glass
6、复数形式要变y为i再加es的：family, baby
7、以o结尾要加s的名词：photo, zoo
8、单数和复数同形的名词：Chinese, Japanese
9、要去掉f或fe，改为ves的名词：knife, half
10、名词变复数是不规则变化的：foot→feet, man→men, woman→women, snowman→snowmen, mouse→mice
11、代词单数变复数：I→we, you→you, he/she/it→they, this→these, that→those
其它：am/is→are, a pen→pens
12、do/does, don’t/doesn’t, have/has:
主语是第三人称单数用does/doesn’t/has，主语不是第三人称单数用do/don’t/have
13、look： ⑴动词
①不及物动词，―看‖ 的意思，不能直接加宾语，如果要接宾语要先加上适当的介词再加宾语，如：look at(看着……)/look like(看起来像……)/look after(照看，照顾),这三个词组有加一个介词，后面加宾语(不管宾语是名词还是代词，都只能放在介词的后面)。②系动词+表语（常加形容词作表语）：―看起来……‖的意思，如
look nice 看起来很漂亮, look the same看起来一样, look different看起来不同 ⑵名词
looks表示长相，记得要用looks
14、like 作为动词，意思是―喜欢‖，常用句型： ①like to do sth.喜欢做某事（具体的某次行为）
②like doing sth.喜欢做某事（表示一种倾向，性格或爱好等）
作为介词，意思是―像‖
15、both/all: 作为副词，意为―都‖。表示两者用both, 三者或三者以上用all
16、can/could/will/would/may+动词原形
一般疑问句：Can/Could/Will/Would/May….?(这五个单词要放句首)特殊疑问句：疑问词+ can/could/will/would/may…?(这五个单词放在疑问词后)
17、主语是第三人称单数时，下面这几个单词要注意怎么变成第三人称单数：
study→studies
teach→teaches
go→goes
18、go to+某地 例：go to Shanghai
注意:当―某地‖是副词时不用to;―某地‖是名词时要用to 如：go there, go home(there和home是副词，所以不用to)，go to Beijing, go to school
19、live in+某地，例：live in Shanghai 注意:当―某地‖是副词时不用in;―某地‖是名词时要用in 如: live here(here是副词，不用in), live in Shanghai 20、bring/take: 从别的地方拿到说话的现场来要用bring, 意为―带来，拿来‖
从说话的现场拿到别的地方要用take, 意为―拿走，带走‖
21、have to+动词原形：
不得不做某事，必须做某事，强调客观事实，不是自己的意愿。否定形式为：don’t have to+动词原形，doesn’t have to+动词原形
22、many/much: many+可数名词的复数形式，much+不可数名词
23、some/any（一些）：这两个单词后面可以加可数名词的复数形式，也可以加不可数名词。肯定句一定是用some, 否定句一定是用any，一般疑问句一般用any, 但如果是表示提建议或请求，就要用some。something和anything的用法与some和any的用法类似。
如：I have some books.Li Ming doesn’t have any books.Do you have any apple juice?
Would you like some apples? Can you give me some water?
24、well：
①作为形容词，意为―好的，健康的‖，表示某人身体好，要用well或fine，不能用good.如 He is well/fine.他身体好（指的就是身体健康）
②作为副词，用来表示做某事做得好。如 She speaks English well.25、it/one：it用来指代前文提过的事物（同一个事物）;one表示与前文提过的事物是同类的事物（而不是同一个事物）
如：I have a pen.It is from my father.I have a pen.Li Ming has one, too.26、say/speak/tell：say+说话内容, speak+某种语言, tell告诉（常用句型：tell sb sth.以及tell sb.about sth.）
27、hundred 1> one hundred, two hundred, three hundred…(基数词+hundred，hundred不加s)
2> hundreds of 成百上千的
28、①几十几的表达法: 十位+―—‖+个位
例 72 seventy-two
②几百几十几的表达：百位+and+十位+―—‖+个位
如：235 two hundred and thirty-five（百位和十位之间，美国英语一般不用and）
205 two hundred and five（百位和个位之间，美国英语和英国英语都要用and）
29、时间表达法：
一、整点： 2:00 two o’clock
二、非整点：
<1>顺读法（直接表述）2:15 two fifteen 2:05 two o five <2>倒读法：借助于past和to的表述
①当分钟数小于或等于30分钟时，用past
如 2:25 twenty-five past two
②当分钟数大于30分钟时，用to，（分钟用60减，小时用1加）
如 1：55 five to two 注意：当分钟数等于15时，用a quarter代替；当分钟数等于30时，用half代替。
如：2:15 a quarter past two
2:30 half past two
2:45 a quarter to three
二、目标短语
1、be from/come from 来自
2、Class Four, Grade Seven 七年级四班
3、in English 用英语
4、in the same class 在同一个班级
5、in different classes 在不同的班级
6、in the same grade 在同一个年级
7、in different grades 在不同的年
8、my favorite food 我特别喜爱的食物
9、a round face
10、a big nose
11、a small mouth
12、(two)big eyes
13、(two)small ears
14、(two)long legs
15、(two)small feet
16、long hair
17、black hair
18、(two)small hands
19、(two)blue eyes
20、in yellow穿着黄色衣服
21.in a black coat 穿着一件黑色的大衣
22、in blue shoes 穿着蓝色的鞋
23、in a white cap 戴着一顶白色的帽子
24、short brown hair 棕色的短发
25、(two)big blue eyes（两只）蓝色的大眼睛
26、his phone number 他的电话号码
27、tell me your name 告诉我你的名字
28、speak Chinese 说汉语
29、after class 课后
30、study English学英语
31、each other互相，彼此
32、help each other 互相帮助
33、at home 在家
34.be at home(=be in)在家[用来作谓语]
35、have a seat 就座，坐下
36、in a hospital
37、on a farm
38、in a high school
39、in an office 40、in Class Two
41、in Grade Seven
42、in China
43、in the zoo
44、a photo of my family
45、a photo of me
46、on the sofa在沙发上
47、Kangkang’s father
48、my classmates’ books
49、have dinner 50、something to eat 吃的东西
51、something to drink喝的东西
52、a glass of
53、a kilo of
54、a pair of 一条，一对，一双
55、a bottle of
56、a box of
57、try on试穿
58、such as例如，诸如……之类
59、over there 在那边
60、too long
61、too heavy 62、think about考虑 63、do some shopping买东西 64、go shopping去购物
65、go fishing去钓鱼
66、this Sunday 这个星期日 67、this afternoon今天下午
68、be free有空
69、have time有时间
70、have no time没时间
71、carry some water
72、have a picnic野餐 73、go for a picnic去野餐
74、go to the zoo去动物园
75、go to West Hill for a picnic去西山野餐
76、this Sunday afternoon这个星期日下午 77、go to school 上学
78、at nine/9 o’clock(=at 9:00)在九点钟 79、at my home在我家 80、so clever如此聪明 81、get up起床 82、have breakfast吃早餐
83、go home回家 84、go to Kangkang’s home去康康家
85、go to the zoo去动物园
86、in the morning 85、at 7：00/ at 7:16(at+具体时刻)86、go there 去那里 87、Kangkang’s and Li Ming’s rooms 康康的房间和李明的房间（各自拥有）88、Kangkang and Li Ming’s room 康康和李明的房间（共同拥有）常见缩写词：缩写形式和完全形式
缩写
完全
缩写
完全
缩写
完全
缩写
完全 I’m
I am
she’s
she is
he’s
he is
they’re
they are what’s
what is
where’s
Where is
who’s
who is
isn’t
is not it’s
it is
that’s
that is
name’s
name is
you’re
you are they’re
they are
I’d
I would
he’ll
he will
let’s
let us 注：let’s 让我们（―我们‖包括听话人在内）let us让我们（―我们‖不包括听话人在内）
三、重点句型
1、初次见面：--Nice to meet you.–Nice to meet you, too.(Nice to see you.是熟人之间)
--How do you do?您好！--How do you do?
2、介绍 ①My name is Kangkang.②I am Li Ming.③This is Jane.3、--How are you?--I’m fine, thanks.(=Fine, thank you.)
4、--What’s your name?--My name is Wang Hong.5、①--Where is he from?--He is from England.②--Where does he come from?--He comes from England.③—Where do they come from?--They come from China.6、--Who are they?--They’re Maria and Jane.7、--What’s your telephone number?--My telephone number is…或It’s…
8、--How old is Li Ming?--He is twelve(years old).9、--What class is he in?--He is in Class Four, Grade Seven.10、--What grade are you in?--I’m in Grade Seven.11、Excuse me.…
12、He has big eyes.13、His eyes are big.13、--What’s this/that in English?--It’s a map.14、--What’s this/that?
--It’s a/an…
15、--What are these/those?--They are(=They’re)….16、--Who is your favorite movie star?--It’s Bruce Lee.17、--Thank you very much.(=Thanks a lot.)--That’s OK./You’re welcome./Not at all.18、We are in the same grade.But we are in different classes.19、We have different looks.= We don’t have the same looks.20、--What’s red and yellow?--It’s orange.21、--What’s two and three?--It’s five.22、What does he look like?
23、My English is poor.24、Please give this letter to Maria.=Please give Maria this letter.(give sth.to sb.=give sb.sth.)
25、I’ll give it to her.介宾
26、--What color is/are…?--It’s/They’re…
例：--What color is this cap?--It’s yellow.---What color are these shoes?--They’re green.27、She has short brown hair.We have big black eyes.28、--Whose cap is this?--It’s mine./It’s my cap./It’s Knagkang’s.--Whose books are these?--They’re Li Ming’s.29、No problem.30、Please help me with my English.=Please help me study English.(help sb.with sth.=help sb do sth.)
31、Could you please tell me your name?(tell sb.sth.)I’ll tell him about it.关于这件事，我会告诉他。(tell sb about sth.)
32、He wants to visit the Great Wall.(want to do sth.)
=He would like to visit the Great Wall.(would like to do sth.)
33、--Where does he live? 他住在哪里？（where是副词，所以不用in）--He lives in Shanghai.(Shanghai是名词，所以要用in)
34、I like English a little.He likes English a lot/very much.She doesn’t like English at all.35、I have a pet at home.Its name is Kitty.36、问职业：What do/does….do?
37、问工作场所：Where do/does…work? 例：Where does he study? Where do you work?
38、We live in Beijing now.They look after Rose at home.（时间和地点一般放在句末）I want to study English at home tomorrow.（一般先说地点再说时间）
39、would like用法：<1> would like sth.想要（吃、喝、买）某物
例 I would like some chicken.He would like a glass of apple juice.<2> would like to do sth.想要做某事(=want to do sth.)
例 I would like to have some chicken.40、提建议：
①What about/How about sth.? 或What about/How about doing sth.? [……怎么样？]
如--What about some milk?
--How about flying a kite with me?
--Good idea.--Good idea.②Why not+动词原形…? 或 Why don’t you/we+动词原形…? [为什么不…?]
如 Why not have some bread? = Why don’t you/we have some bread? ③--Would you like some rice?--Yes, please./No, thanks.④--Would you like to have dinner with me?--Yes, I’d love/like to.或Thanks.That would be very nice.41、--What would you like to eat?--Yes.Some rice and chicken, please.42、Milk for me, please.
43、Me, too.43、--What do you usually have for breakfast?--I usually have….for breakfast.44、May I help you?/Can I help you?/What can I do for you? 在不同场合意思不同：您想吃什么？您想买什么？您/你想借什么书？
45、--May I take your order?--Rice and chicken, please.46、--Would you like something to drink?--Yes.A glass of apple juice, please./No, thanks.--Would you like something to eat?--Yes.Some rice and chicken, please./No, thanks.47、All right.=OK.好的。
48、Wait a moment, please.请稍等。
49、Here you are./ Here it is./Here they are.给你。[it和they指物品] 50、They are all kind to me.(be kind to sb.对某人友善)
介 宾
51、I’m very glad to help you study English.我很乐意帮你学英语。(be glad to do sth.很乐意做某事)I am very glad to be here.我很乐意待在这里。
52、I want to buy some clothes for my daughter.我想要给我女儿买一些衣服。(buy sth.for sb.=buy sb.sth.)又如: buy him a pen=buy a pen for him
介 宾
53、It looks very nice on you.它穿在你身上看起来很漂亮。You look very nice in it.你穿着它看起来很漂亮。
54、It’s only seventy yuan.(中国的单位不用复数)
55、We will/We’ll take it.我们要买下它。
55、I am just looking.我只是随便看看。
56、What’s up? 怎么啦？
57、What do you think of…? = How do you like…? 你觉得…怎么样？ What do you think of the pants? =How do you like the pants?
58、问―多少钱‖：How much is/are…? 例 How much is the coat? It’s 70 yuan.How much are the apples.They are/They’re 5 yuan.59、问―多少……‖:
①How many+可数名词复数形式…? ②How much+不可数名词…?
如: How many apples do you want?
How much milk do you want?
How many bottles of milk do you want? [牛奶已量化，所以用how many提问] 60、--Is that all? 东西买齐了吗？--Yes, I think so.61、--You want a kilo of apples and two eggs.--That’s right.是的。
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62、Don’t worry.别担心。[worry是不及物动词, 如果要加宾语要先加about]
如 Don’t worry about it.别担心这件事。[祈使句的否定形式：在动词前加don’t] 63、Don’t forget to bring your guitar.[forget to do sth.忘记做某事（还没做）] 64、--See you then./Se you tomorrow./See you next time.--See you.65、May I speak to Maria, please? 请找玛丽亚接电话。
66、Who is/Who’s that(speaking)? 你是谁？[加拿大英语用Who’s this?] 67、This is Maria(speaking).我是玛丽亚。
68、Could you ask her to call me back this evening? [call sb.back 给某人回电话] 69、--How about flying a kite with me?--I’d like that , but I am afraid I have no time.70、--What’s the time, please? 或What time is it, please? 请问，几点了？--It’s one o’clock.71、Are we all here? 都到齐了吗？72、Let’s go.我们走吧。73、Let me help you.74、--What are your favorite animals?--Elephants.75、It’s time to go home.该回家了。[It’s time to do sth.该做某事的时候了] 76、What’s wrong with you?你怎么了？77、I can’t find my way home.我找不到回家的路。77、Here we are.我们到了。78、It’s very kind of you.你真好。
79、Thank you for your help.谢谢你帮助我。80、I think meat is the tiger’s favorite food.80、Let me help you.让我帮助你。(let sb.do sth.)81、人称代词（表示某人）：作主语用主格，作宾语用宾格。（宾语的位置在及物动词和介词后面）
如：He is a good student（作主语）.We all like him.（作及物动词like的宾语）
His grandparents look after him at home.(作介词after的宾语)物主代词（表示某人的）：
形容词性物主代词要加名词，名词性物主代词不能加名词。如： This is my pen.It’s not yours.人称代词和物主代词很多同学常混用，考试时要先分析一下，要用人称代词还是物主代词，表示某人 用人称代词（作主语用主格，作宾语用宾格），表示某人的 用物主代词（形容词性物主代词要加名词，名词性物主代词不能加名词）。
四、考试指导
1、系动词be和行为动词：系动词表示状态，行为动词一般表示动作或行为。因此，考试时如果表示动作或行为的，我们就要用行为动词。表示状态的我们一般都用系动词be。如 I am 15 years old.He is happy.She is a student.They’re at Grade Seven.I have a pen.She speaks English.They don’t look the same.特别注意：系动词要注意应该用am, is 还是are。
行为动词要注意应该用第三人称单数还是要用原形。
2、考到一般疑问句要想一下，应该用Is/Are(有时用Am)开头还是应该用Do/Does开头。
3、考到特殊疑问句时，要考虑该用哪个疑问词/疑问词组，疑问词/疑问词组后面要用is/are（有时用am）还是do/does
4、语意和语法：一个正确的英语句子要语意上和语法上都正确。
5、can/could/will/would/may+动词原形
一般疑问句：Can/Could/Will/Would/May….?(这五个单词要放句首)特殊疑问句：疑问词+ can/could/will/would/may…?(这五个单词放在疑问词后)
6、不可数名词一般没有复数形式，前面不可以直接加数词和a/an，但可以加some/any，不可数名词作主语要当成单数。但是：不可数名词可以量化，这时就可以在―量词‖前加数词或a/an[英语里没量词，要用名词充当], 当量超过1时，要记得把―量词‖变复数。请注意下例词/词组作主语时，是单数还是复数：
1、water(单数)
2、some water(单数)[没量化，都当成单数]
3、a glass of water(单数)
4、two glasses of water（复数）[量化后要看量]
可数名词也可以量化：
1、a box of apples(单数，要看量，不是看apples)
2、two boxes of apples(复数)
3、a pair of pants（单数）
4、two pairs of pants(复数)
7、考到名词要看它是可数名词还是不可数名词，如果是可数名词，要看它要用单数还是复数形式，是规则变化还是不规则变化。
8、人称代词和物主代词很多同学常混用，考试时要先分析一下，要用人称代词还是物主代词，表示某人 用人称代词（作主语用主格，作宾语用宾格），表示某人的 用物主代词（形容词性物主代词要加名词，名词性物主代词不能加名词）。凡是碰到后面有个名词的，都要用形容词性物主代词，不能用名词性物主代词，更不可能用人称代词（除了出现同位语）。如：―你叫什么名字?‖ 很多同学受到汉语的影响，常翻译成 ―What’s you name?‖, name是名词，所以要用形容词性物主代词your, 即What’s your name? 又如：你特别喜爱的食物是什么，很多同学翻译成 What’s you favourite food?, food是名词，应译成What’s your favourite food?才对。
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同学们：
大家好！
本学期已临近期末，根据市区片各级统一安排，6月7、8高考，6月16、17中考，6月19日-20日左右举行全校非毕业班期末考试，6月24日，高二理化生实验操作考，6月27-30日高一、高二学业水平统一测试，为了提高期末复习效果，完成本学期的各项学习任务，同学们能在期末考试中取得满意的成绩，在此我给同学们提以下几点要求。
一、端正思想，充分认识期末考试的重要性。
期末考试是对每位同学在这一个学期以来所学的知识的一个总结。时间对于我们来说相当紧迫，希望全体同学们要以期末考试复习为重心，以争取期末考试取得好成绩为目标，把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，抓紧时间，认真复习，提高复习质量和效率。
二、认真准备，合理安排复习时间和计划。
时间对每个人来说是平等的，上课时间、课余时间对每位同学来说都是一样的。能否合理安排学习时间是至关重要的，所以，我们希望每位同学从今天起，根据自己的实际情况，安排一个切实可行的复习计划。什么时间该复习哪一个科目哪个知识点，要达到什么目标，都要心中有数，“不打无准备之仗”。
三、复习一定要讲究效率，重视基础。
大家都知道：速度×时间=距离，这个公式大家都很熟悉吧。我们付出的时间一样，进步的距离不等，原因就在于速度。这速度就是效率。速度快，距离也就大。我们在课堂上，把注意力紧跟着老师、配合老师，在课堂上将知识消化，课外练习要及时认真的完成，做课外练习的时候也要因人而异，特别是基础较薄弱的同学对同一类型的题目要反复练习，保证下次碰见类似题目能够准确做答；而理解能力较好的同学对同一类型的题目可以只做1、2题，领会题目中的精髓，掌握诀窍学会举一反三。从而节省时间，提高效率。复习时要抓牢基础。从课本上的例题入手，习题入手，从最简单的入手，每一道题，都亲自动手做一做。重视错误，重视总结。狠抓易错点，易混点不放松，反复练，练反复，直到练会、练准为止，做题后要善于总结、反思，让技巧、方法熟烂于心。
四、认真遵守纪律
同学们，在抓好期末复习的同时，每一位同学应一如既往地遵守好学校的各项常规制度，常规纪律是搞好学习的前提保证。诚信考试，诚实做人，亮出真实的成绩，亮出真实的你吧！希望大家能共同遵守立达中学各项规章制度，时刻崩紧“纪律”这根弦，才不至于误入岐途，自悔前程！应该相信：一分汗水、一分收获，我真诚祝愿大家在期末考试开始的时候，带着成功的信心走进考场，以自己扎实的学识和诚实的态度，考出好成绩！
谢谢！
⬗ 高中上学期期末复习讲话稿 ⬗
各位家长：
您们好！
今天，为了孩子我们相聚在一起，可见我们班家长对孩子的重视，非常感谢！感谢你们对我们的工作的理解和支持，我们的工作才能顺利开展。
一、为幼儿学习习惯的准备
我们班的小朋友明年大部分就要步入小学的校门，说到这儿，有些家长可能还是比较担心，担心什么？别的孩子在如小学前都学会了许多的汉字和自信，同时也是使孩子有任务意识的一种方法。
二、本学期的教学
本学期我们继续开展《幼儿园体验、探究、交往课程》的主题活动。在主题活动中，孩子在动手能力、创造性思维、语言方面得到很大的发展。在开展活动中，许多家长也为我们收集了一些教学材料，使我们的主题教学得以更出色的展开。因为我们都有同一个目标——为了孩子。
这个学期了我们课程除了主题活动还有《帮我早读书》、数学、手工、美工、英语、基础绘画、小熊过桥、古诗、儿歌、三字经等。对于《帮我早读书》我们班的家长应该不陌生，《帮我早读书》是培养幼儿对生活中常见的简单文字符号的兴趣；利用图书绘画和其他的方式引发幼儿对书籍阅读的兴趣的课程。在上《帮我早读书》课时以游戏为主的一种识字游戏。每周都会让幼儿将本周学的.字宝宝带回家，通过口头和联系本的方式与家长沟通得知我们班许多小朋友对字宝宝掌握十分好。很棒！
对于本学期增加的阅读课程《小熊过桥》，许多家长疑问，有的与我沟通了，有的也许不明白，为什么大班的小孩就要背书？对于《小熊过桥》这个教材我们采用的方法是让幼儿自主地阅读，在阅读过程中有不认识的字宝宝，不明白的地方来问老师，并自己把它朗读下来。这种教学方法是为了培养幼儿自主学习的兴趣和能力地提升，提升幼儿的自信心。当然在年和背的过程中也锻炼了孩子们的记忆力。因此这个阅读教材对孩子来说无论是能力还是技能都是有帮助的。
数学课程相对中班，我们的知识量增加了许多练习量也增加了，除了课堂中的练习还有周末带回家的家庭作业。对于家庭作业，希望家长陪同孩子、鼓励孩子，在孩子面对作业中不懂之处正确引导孩子。数学不仅是加减乘除，更重要的是思维的锻炼，这点希望家长能和我们老师达成共识。
谢谢大家在百忙之中抽空来参加活动，谢谢各位家长对我们工作一直支持！接下来让我们与孩子们一起参加精彩的游戏活动。祝大家新年快乐！
⬗ 高中上学期期末复习讲话稿 ⬗
考试是检测我们一学期的学习效果，考试成果是对你一学期的学习情况的鉴定，所以我们要高度的重视，不掉以轻心。我们要做好充沛的准备，增强自身的自信心，打一个有备之战，我相信，在你的努力下，一定会取得胜利。那怎样才干发挥出最佳水平，考出优异的成果呢？建议大家做到以下几点：
1、有效复习知识，查漏洞补缺乏：
全面梳理本学期所学的知识，结合平时测试找到自身知识上的漏洞，为自身制定一个复习计划，明确自身复习什么，复习的重点是什么。课上我们跟着老师认真复习，课下，能力强的同学可采用自学的方式进行复习，学习基础单薄的同学可请老师进行个别辅导，也可请学伴互助，把知识上的漏洞弥补上。
2、养成良好习惯，提高学习质量：
课上学会听讲，注意力集中，积极参与学习活动，思维随着老师的复习去想、去转，敢于质疑，敢于提问。对于老师在复习期间留的作业要独立考虑、认真完成，以提高学习的质量。
3、加强课外学习，弥补课堂缺乏：
培养自身读书的喜好，主动阅读课外书，积极参与课外实践活动，开阔眼界，增加知识。复习、应考期间还应要保证水的摄入量，切忌不能以喝饮料代替喝水。另外坚持充分的睡眠，也有助于复习效率的提高，该学的时候学，该休息的时候休息。不要做激烈的运动，平和心态，克服急躁心态，尤其是课间不打闹，不做一些危险的游戏，防止平安事故的发生。
同学们，只有付出辛勤的汗水，才干获得丰富的回报。最后，我希望同学们好好复习，在考试中能取得优异的成果，向家长、向老师汇报。
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有关期末复习国旗下的讲话稿
如何做好期末总复习——国旗下的讲话 尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！经过一学期的学习，我们将迎来期末考试。期末考试不仅是对同学们前一阶段学业成果的一次盘点、检阅，更是对每一个人的综合素质的一次挑战，是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验；也是同学们对老师辛勤工作予以回报的时刻。今天我讲话的主题是：认真复习准备，迎接期末考试。 在这个关键时刻，大家是否该认真问一下自己：在这段时间内，我的学习效果如何？上课认真听讲了吗？课后科学地复习所学的知识了吗？
给自己制定合理的奋斗目标了吗？把它们找出来并且用心想想，它们意味着什么。那么，你会明确：从现在开始，应该做的，是总结之前的学习，制订合理的计划，复习迎考！不过考试光有热情是不够的，还要注意方法。第一、要珍惜时间。在这期末复习最紧张的时刻，需要提醒同学们一点的是：学习是以时间做保证的，同学们要在各任课老师的指导下，合理安排学习时间，进行复习。谁吝啬时间，时间就对谁慷慨；谁荒废时间，时间也就荒废谁。我们要抓住分分秒秒，少讲空话多做实事，提高学习的效率。
那种怀有侥幸思想，听天由命的做法是万万要不得的。成功的取得来自于你每一天扎扎实实的学习，来自于你每一节课认认真真的投入，来自于你每一晚废寝忘食的拼搏。第二、做好知识上的准备。孔子说：“温故而知新”，就是告诉我们要重视复习，一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦，肯钻研，认真复习并掌握科学的学习方法的人。所以希望每一位同学能够在老师的指导下，把所学的知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习。在复习中狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位，消化到位，宁可学少点，也要学好点。
不但要听懂，更要会做，不但会做，更要做得规范。第三、在心理上做好充分的准备。考试是紧张的，是对知识的检测，又是对意志的磨炼。许多人考不好是因为粗心大意，把会做的题随手做错了，我们要吸取教训。做到基础题不失分，争取战胜难题，并注意把握时间。如果我们前段时间努力了，就有理由相信我们的付出总有回报。每个同学都应该根据自己的实际情况，就这次考试给自己一个合理的心理定位，不要过高也不要过低。过高则会造成过分紧张，过低则会太放松自己，这都不利于考试的发挥。同学们，加油吧！我们要记住：没有人不渴望成功，没有人能拒绝失败，然而第一只有一个，那就是永远力争上游的`人，盯住你前面的那个人，成功便会向你走来。希望同学们做学习的主人，充分发挥复习中的主动性、创造性，提高复习效率。祝同学们期末考试取得好成绩。
期末复习国旗下讲话稿同学们：不久就要进行期末考试了，通过一个学期的学习相信同学们都很想检查一下自己的学习情况，同时也很希望自己能以比较优异的成绩向自己和家长汇报。那怎样才能达到我们自己预期的目标呢?在这里我想向全体同学提几点建议。掌握好复习的方法。一个学期过去了，虽然每个单元学习后老师都会帮助我们把所学的知识进行复习整理，但学过的知识还是比较零碎，甚至有些知识还会遗忘。所以我们有必要在期末复习期间把所学的知识加以系统的整理和复习，合理分配时间。那怎样复习才有针对性呢?我们可以把这个学期中每个单元测验卷都拿出来，认真检查一下，哪些知识是自己掌握得比较好的，哪些知识出错比较多的，错的地方到现在为止自己是否已弄明白，对自己掌握比较好的部分复习时可以少用些时间，对自己掌握得不好或出错较多的部分就要多花时间解决，但是要选择合适的复习方法。如学英语记单词很重要，但方法却很多。有的同学爱边念边记，有的同学爱默默无声地记，有的同学边看边记，有的同学爱多次反复记。不管是哪种记忆的方法，只要经过尝试，效果不错，就是适宜于自己的好方法。老师和其他同学。这些都是不好的学习习惯，对学习都会产生不良的影响。思想上要高度重视期末考试是对同学们整个学期以来学习成果的一次检阅，对同学们综合素质的一次挑战，更是对同学们自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。因此，我们大家都应该高度重视这次期末考试，不可掉以轻心。每个同学都要树立信心、确立目标、努力追赶和超越自己。精心备考，自主学习，让我们的复习备考过程充满着思考、整合、反思、探究和提升。在大家的努力下，营造一个积极的、主动的复习迎考氛围。杜绝“都是学过的知识，复习没啥大不了”的错误认识，杜绝平日学习中松散疲塌的心理状态，杜绝有违校规校纪的一切行为。要以百分之百的精力投入到期末复习当中去，以傲视群雄的信心投入到期末考试的竞争当中去。二、复习计划要科学合理期末复习内容多，时间紧，要想考出好成绩，就必须制定一份科学合理的复习计划。对今后几天的学习做出科学、合理的安排，做到心中有数，有的放矢。当然，光有计划还不够，还需要同学们集中精力，充分利用时间保证计划的落实。三、复习方法要科学有效除了思想上重视以外，要想取得好成绩，更需要科学合理的学习方法。平常学习好的同学要善于归纳、总结，利用复习之机巩固基本知识、基本技能，在训练能力上下功夫，做到触类旁通，使自己学习水平再上新台阶。
基础差一些的同学更应充分利用这次复习的时机，查漏补缺，做到复习到位，消化到位，力争在复习中有较大的提高。复习中遇到新问题或原来没有解决的问题，绝对不能回避，要知难而上，有克服困难的信心和勇气。记住一：“没有最好，只有更好”，希望以此来鞭策自己，激励自己，超越自我。记住二：失败者总是千方百计找借口，成功者总是千方百计找方法。要相信自己，我能行；要相信自己，决不轻言放弃。同学们，行动起来，给自己一个奇迹！我的讲话完了，谢谢！小学生如何做好期末复习（第老师们，同学们：早上好！光阴易逝，转眼学期就要结束，我们也将迎来这学期的期末考试。考试是检测我们半学期的学习成果，考试成绩是对你半学期的学习情况的鉴定，所以我们要高度重视，不掉以轻心。但也不要有过重的心理负担。造成精神上压力，可能对考试还会产生不好的影响。我们只有做好充分的准备，增强自己的自信心，打一个有备之战，我相信，在你的努力下，一定会取得成功。那怎样才能发挥出最佳水平，考出优异的成绩呢？建议大家做到以下几点：练习找到自己知识上的漏洞，为自己制定一个复习计划，明确自己复习什么，复习的重点是什么。课上我们跟着老师认真复习，课外，能力强的同学可采用自学的方式进行复习，学习基础薄弱的同学可请老师进行个别辅导，也可请同学互助，把知识上的漏洞弥补上。同学请教，弄懂为止。对于老师在复习期间留的作业要独立思考、认真完成。特别是平时学习成绩不理想的同学，更要加强学习的自觉性，把更多的时间投入到学习中来，不看或少看一点电视节目，改掉懒懒散散的老样子，只要你付出努力，一定会有所改变，复习得越扎实，越能大大提高学习的质量。加班加点地复习功课，用减少睡眠和减少文体活动的方法来增加学习时间，这样也不好，殊不知，这样做的害处是很多的。
因为持续、紧张的生活和学习，会使自己处于高度紧张状态。导致整天疲乏无力，思考问题变得缓慢，记忆力明显下降，致使学习时间长而效率低；有的人情绪不稳、焦虑、忧郁、烦躁；使大脑得到适当的休息，会收到事半功倍的效果。还要保持心情舒畅。心理学研究证明，谁能在紧张中解脱出来，谁就会在考试中得到好处。因此，同学们要做好种种思想准备，提高对考试失败的心理承受能力，从过度紧张中解脱出来，始终做到心情舒畅，精神愉快。向老师汇报。
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进入特殊教育学校已经一年多了，从开始的排斥到现在的欣然接受;从以前的厌烦到现在的静心，自己的种种改变，每天都在进行着。而且这个学期，我们班人数上成倍增加，学生的自身情况也是比较的差，要如何给我们班上好课成了我头疼的大事。看着学生们肆无忌惮的在课堂上乱动乱跑，我不再是以前的呵斥与责备，埋怨学生不听话，不懂纪律，而更多的是自己的反思，为什么自己的课吸引不了学生?为了更好地服务于我们的学生，我综合自己这学期的工作，作出以下总结：
一、思想方面。
时刻牢记作为一名特殊教育教师的职责和责任。积极参加学校组织的各项政治学习笔记，认真做好笔记，学习重要思想，关注国家大事，不断提高自身政治觉悟。与同事和睦相处，关爱学生，工作上努力认真，充分发挥自己，努力在特教岗位上实现自己的人生价值。
二、教学方面。教学是教师的主要工作，也是教育的重中之重。我们教师要不断进行总结、反思、以提升自己的教学水平。
1、紧抓教学基本功，扎实上好每一节课。
在普校工作时，我一直从事的是英语教学，在我们特校后却担任的是益智班生活语文教学工作，所说都是语言类课程，有相同的地方，而且已经是有将近10年教龄的教师，教这些学生应该游刃有余。智障班得语文教学虽说很简单，基本与学生的基本生活相关联，但是在字词教学时，我才发现自己欠缺的太多。一年级学生要求书写要规范、工整，笔顺要正确，可是自己在这一方面本身就有欠缺，有几次的生字笔顺就不对，笔画名称模糊等等，这才意识到作为一名合格的语文教师我还差得很远以前的自己，一味地认为上完自己的课就算完成任务，可是学生到底消化多少，课堂效果是否好坏似乎不是很关心。逐渐养成了我自己一种懒散不积极的工作心态。本学期的研讨课上下来，真对我是当头一棒，觉得自己很失败。所以，从现在开始，我要从自身严格要求，牢记自己是学生的导师，认真备好每一节课，尤其是一些语文基本功：笔画、笔顺、读音，让自己也在教学中不断学习、成长。本着对学生负责的态度，努力为学生呈现精彩的语文课堂。
2、强化课堂管理，严格要求学生的课堂举止。
课堂秩序是保障一节课好坏的基本保障。对于我们智障班的学生更应该要求养成良好的课堂习惯。由于我们班的特殊情况，本身班级人数多，学生本身自律性不好，在课堂上老是坐不住，注意力不够集中，各种小动作做个不停，严重影响课堂教学进度和效果。所以在以后的教学工作中，要做到两手抓，一抓教学效果，二抓课堂纪律。课前先进行纪律整顿，教育学生坐端正，专心等老师准备上课;上课期间，及时利用课堂小口令，规范学生的言行举止，集中学生注意力到课堂内容上。对于表现好的学生给予表扬和奖励，刺激其他学生向他们学习，逐渐养成良好的课堂习惯。还有，还是要沿用老话：严师出高徒。虽不奢望自己的学生会有多大成就，最起码在课堂上要做到认真听讲。以前总觉得这些孩子本身就是这样，对于他们再过于严厉的斥责，总是那么于心不忍。但是，看着孩子们课堂上松散的样子，我才意识到可能我们现在过于心软，不去严格要求他们，才是害了他们。只有严格的要求，反复的提醒，对错分明，才会使他们尽快成长起来。
三、多学习，勤思考，常请教，多反思，以达到自我提升。
人常说：理论结合实践才能成功。进入特教工作时间短，对于专业的理论知识十分欠缺。所以要利用工作闲暇时间，多收集一些特教理论材料，学习有关于智障儿童教育教学的书籍，汲取书中可以运用的知识，在积极地教学中不断实践、改进、再应用。同时要向各位同时多讨教，多沟通，多听听专业教师给出的建议和方法，根据学生的实际情况，我应多采用儿歌、视频、顺口溜等多中能够吸引学生注意力的形式进行教学，效果会比较好。这就需要我在备课前对与课堂内容进行整理、设计，使每节课内容能以最简单、轻松的形式展现在学生面前，帮助学生更好学习。课后，要做到勤反思，对于课堂上的不足进行思考，并作出改正措施，使自己尽快适应特教教育，成为一名优秀的特教教师。
特殊教育是一项伟大而又漫长的工程，需要我们不断努力和坚持、耐得住烦恼和抱怨，经得起考验和困难，做得了付出和改变。既然选择了这样的工作，我本乐观，改变不了客观，我何不解放自己的内心，放开心怀，坦然接受所有的工作中一切，努力做好自己本职工作，用微笑去迎接我们每一个可爱的孩子，用恒心去解决一切问题，与孩子们一起携手进步。
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老师们，同学们：
今天我国旗下讲话的题目是《认真复习，享受成功》。在两周前，六年级的同学已提前进行了毕业考试，同时也拉开了本学期的期末考试序幕。现在各年级、各学科都早已进入紧张复习阶段，在这里我就期末复习和同学们谈几点看法：
一、要有战胜一切困难的勇气。期末考试已越来越近了，在这过程中，同学们在思想上、生活上、学习上不可避免的会遇到困难。困难就象弹簧，你弱它就强。困难在弱者面前永远是一座不可逾越的大山。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做生活上的强者，做学习上的强者。
二、复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重视环节，复习不单是机械的重复，主要是对知识的理解和运用，平时学习较好的同学利用复习之机，由表及里、举一反三，加大复习的力度，重在知识迁移，能力训练上下功夫，使自己学习质量再上新层次；原来基础较差的同学充分利用期末复习时机，狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位，消化到位，宁可学少也要学好，在复习中不但要听懂，更要会做，不但会做，更要做得规范。
三、学习是以时间作保证的，但是学习成效与学习时间的长短不成正比例关系，我们不主张任意延长学习时间，如：开夜车、搞疲劳战术等，主张劳逸结合，重视提高复习效率。
四、要对自己有自信心。有这么一句名言：“对自己说，我行！”也许有的同学对这个并不觉得有多大作用，其实，我们做任何一件事情，都要有信心，相信自己的能力，相信自己会成功，有信心便会有热情、有动力，便会专注其中，成功的希望会大的多。相反，你如果总是胆怯，没有信心，那么即便是最简单的事你也不会成功，每件事都由信心开始，并由信心跨出第一步。
只要认真，没有做不好的事，只要认真，你就一定能在期末测试中取得好成绩，最后我祝每位同学都能在期末考试中都能取得优异成绩。
谢谢大家！
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尊敬的老师，同学们：
大家好!
现在已是六月份了，六月意味着什么?意味着红火、忙碌，也意味着收获，对于我们学生来说，就是要拿出一份满意的成绩单。初四的同学已经走进中考的考场，为升入理想的高一级学校奋力一搏，我们祝愿初四的学哥学姐们在中考中充分展示自己的才华，在自己的人生道路上写下浓墨重彩的一笔，为自己、为家长、为学校增光添彩!现在的我们新课即将结束，即将进入期末复习迎考阶段，今天的讲话算是期末复习和考试的一个动员。
在此我给大家提出以下三点建议：
第一：严格要求自己。孔子说："取乎其上，得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,则无所得矣"。意思是说：追求高的目标，最终得到中等结果;追求中等目标，最终得到一般结果;追求一般目标，恐怕就没有什么收获了。对我们的启示是:做事情，尤其是对大局比较重要的事情，一定要用"优秀"的标准来要求自己，这样即使碰到发挥不好，或者碰到一些不可预测的意外，"及格"仍然没有问题。如果只是追求及格，则稍微碰到发挥不好就可以难保及格。因此我们一定要对自己高标准、严要求，志存高远，并为之努力奋斗。
第二：立即开始行动。一要珍惜时间不浪费，请同学们充分利用好零碎时间，学会排除各种干扰，消除各种杂念，请把所有与学习无关的事放一放，全心全意地投入到总复习中去。一心一意想学习，聚精会神谋进步。二是全面复习不疏漏，一个学期中学的内容很多，同学们要在老师的指导下，静下心来，扎扎实实地进行全面和系统的复习、梳理;复习时要落实基础，同时找准自己的薄弱点，抓住每门功课的关键点，每个单元、模块的重点和难点，有目的地进行归纳、整理、训练。倡导"作业之后要全对，考试之后要满分"的纠错行为，促使在每一份知识体系和能力要求上达到"满分"。
第三：决不轻言放弃。期末考试渐渐向我们走来，我们也一步一步走向期末考试。在这过程中，同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难就象弹簧，你弱它就强。困难在弱者面前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难面前的弱者。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，千方百计做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。
同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生是不完整的!最后送大家三句话：有志者自有千方百计，无志者只感千难万难;不为失败找理由，要为成功找方法;让结局不留遗憾，让过程更加完美。
谢谢大家!
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1. 你聪明可爱，活泼调皮，热爱集体，团结同学，按时完成作业，但上课注意力不集中，爱开小差，好胜心不强，课后贪玩上，温习功课，故成绩不够理想。希你充分发掘你的聪明才智，争做好学生。
2. 你是个与众不同的孩子。虽然做事常常出人意料，令人担心。但你的进步老师全看在眼里。课上能够安稳地坐在座位上听老师讲课，作业也能及时地完成，有时还愿意帮老师做事情，老师很高兴。尤其是几次考试都取得了非常优秀的成绩，更让老师开心。希望你能越来越懂事，不要让家长和老师操心，你愿意成为老师心中的好孩子吗?只要你愿意，你肯定会做到，期待你更大的进步!
3. 聪明可爱的小女孩，老师很高兴这学期你进步多了，特别是你敢高举小手，大声回答问题，还有作业本上端端正正的字迹，老师
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1. 学习上认真与执着的你给老师留下了深刻的印象;劳动中不声不响埋头苦干的你令老师欣赏;工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。相信在今后的学习和生活中，你会表现得更出色。愿你坚持不懈，再创辉煌。
2. 你是一个活泼有个性的孩子，对问题往往有较深刻独特的理解。你兴趣广泛，在班级踢毽比赛中你夺得第一，令大家刮目相看。其实你还有很大的潜力没有发挥出来，平时你时常显得满不在乎漫不经心，这样只会阻碍你的进步。张老师相信你只要专心于学业，"脚踏实地，持之以恒"，一定会有令人瞩目的成绩!
3. 性格文静的你总是面带微笑，给人以友好的感觉;元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象;学习态度比较端正，然有的学科跛腿比较严重，制约着你的进步，要知道，处在当前水平的你只要稍加努力，即可进入凯旋门，我期待着这一天。
4. 你勤奋踏实落落大方，但你的优点总是被你用沉默所掩盖。看到你走上朗诵的舞台，听着你令人欣赏的朗诵，老师真为你高兴。希望新学期你能展现一个热情自强干练的新自我，在学习上也有更大的突破。
5. "天高任鸟飞，海阔凭鱼跃"。相信你在以后的路上定会卓越不凡，创造奇迹。你为人热情，性格开朗，亦能说会道。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。一步一个脚印，目标始终如一，成功终将青睐与你。你的工作较认真负责，能协助老师做好工作，能尊敬老师本学期你的思想日臻成熟，心理趋于稳定。成绩的提高是对你勤奋的汇报。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。既然已经起步，便只顾风雨兼程，勇敢地去面对高考这人生第一搏。你的自觉认真刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。有上进的欲望，有较强的接受能力。遇事有主见，乐观和群却又卓尔不凡。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸。
6. 你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌;在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课能专心听讲，注意力集中。期中考试班级第一名的成绩证明：你的学习目的很明确，态度也很认真。希望你今后朝着精益求精，扩大自己的知识面，讲究更有效的学习方法方向努力，争创更佳成绩。
7. 常听同学说：与你相遇是幸运的，与你相处是美好的，我想，这是你重情义的缘故吧，你是一个典型的男子汉，敢怒敢言，敢作敢当，如果能更严格要求自己，相信你一定会更优秀。
8. 一直以来，你都是学习踏实认真，成绩优秀，遵守校纪班规，深受老师的喜爱，是同学们学习的好榜样。你是一个非常自觉、认真的好学生。你有强烈的进取心，良好的思维习惯和学习习惯。希望你在今后发扬优点，更加勤奋努力，在各方面取得更大的进步。同时希望你胆子更大一点，凡事充满信心，努力去争取应有的荣誉!
9. 你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，并有了很大的进步，但理科上还缺乏正确有效的学习方法，愿你不气馁，增强信心，会成功的。加油!老师支持你!
10. 你思想纯朴，待人随和诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。继续努力吧，愿你成绩能进一步提高
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