寸草难报三春辉作文
发布时间：2026-04-21寸草难报三春辉作文(锦集12篇)。
▣ 寸草难报三春辉作文
太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。今天我要说：“母爱无语，却滋润儿女心田。”
是谁，给予我们生命，让我们感受这个世界的绚丽多姿，是谁在我们的成长中无私奉献。哦，是她，是我们伟大的母亲。岁月无声，但皱纹已经爬上了母亲的额头，岁月无痕，但银丝已经飘落在母亲的发际。母爱伴我们幸福的成长，母爱是无私的，母爱是温暖的，母爱是博大的……面对母爱我们无以报答。
仰望夜空，沉思良久，孟郊曾感叹：“谁言寸草心，报得三春晖”。有句俗语说：“滴水之恩定当涌泉相报。”我怀着一颗感恩的心，努力的搜索着，心头不禁一喜，有了，再过几天就是妈妈的生日了。我要送给妈妈最诚挚的祝福。妈妈平时是个省吃俭用的人，我不能用钱去买礼物去套得妈妈的欢心。于是，我苦思冥想，决定用我的实际行动来表达我对妈妈的爱。我从现在做起帮助妈妈做家务活，、给妈妈捶背揉肩……我用心给妈妈写了一封感谢信。再书信的最后我郑重的写上：妈妈祝你生日快乐！
拿着这份特殊的礼物，我更清楚的感悟到了我再妈妈纯洁的爱里享受着幸福，我在妈妈无私的爱里分享着快乐。我会再以后的日子里以我的“寸草心”报答“三春晖”的恩情。我会妈妈生日的那天为妈妈演唱一首最“动听”的歌曲。“我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我……感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜。”（指导教师高立娟）
▣ 寸草难报三春辉作文
在你没有出现之前，我一直躲在黑暗中睡觉，而你出现了，便把光明带给了我。就像春日的阳光，消融了我心底那层雪，化作清凉的溪水，汩汩的，闪着你洒下的光辉流遍全身，你便是我生存的太阳。
己所不欲，勿施于人的做人原则是你终生奉行的。你坚信宽以待人，必会换得人人讲信修睦。你有着人不知而不愠的修养，你有着志士仁人，无求生以害仁的坚持，你亦有着任重而道远，死而后已的追求。因为有你，所以才有百家争鸣，儒家居先的骄傲。
孔丘，你是一轮火红的太阳，用炽热的光笼罩着我，消释了我的怀疑，我的冷漠。可我要怎样报答你呢？
老骥伏枥，志在千里的雄心壮志，是你一生最真实的写照。你有着刘备的坚持，孙权的热情。你更有日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里的博大胸襟。面对战败，你有你对酒当歌，人生几何？的旷达；你有你笑周郎，唾诸葛的豪迈；你亦有杀王逅，稳军心的果断。因为有你，所以才有三国鼎立曹魏势最雄的强盛。
曹孟德，你是一轮金黄的太阳，用耀眼的光芒刺射着我，击穿了我的胆怯，我的颓废。可我要怎样报的你呢？
因为你，我变得坚强；因为你，我变得开朗；因为你，我变得昂扬。你是冬日的歌谣，让我温暖；你是夏日的清泉，让我凉爽；你是秋日的落叶，让我放松；你是春日的阳晖，让我生存！
我就像被你呵护的小草，虽努力生长想要报答你对我的恩情，但在你的博爱中依然那么渺小，要我怎样报答你呢？我心中的太阳！
▣ 寸草难报三春辉作文
谁言寸草心，报得三春晖！——读《背影》有感在夏夜的灯下，翻开朱自清的一本散文集，我再次品味着读过无数遍的《背影》，浮想联翩。文中的父亲，为儿子选座位，对远行的儿子千叮咛万嘱咐，还以肥胖的身躯翻过月台为他买橘子，扑扑身上的泥土，好像很轻松似的……这一系列看似不经意的描写，把父亲对儿子的疼爱之情表达得淋漓尽致。
但是，这篇感人的散文并没有就此结束，朱自清先生在结尾重提背影：“……我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉，我不知何时再能与他相见！”这背影中，洋溢的是父亲对儿子浓浓的爱；儿子的泪光中呢？是深切的思念，是发自内心的愧疚，更是无尽的感恩！掩卷而思。我不禁想起孟东野的一句诗：“谁言寸草心，报得三春晖”。
虽然，两者一个赞美的是父爱，一个歌颂的是母爱，但它们，也是有相通之处的：它们，都写了父母长辈对小辈的爱，对他们无微不至的关心，以及小辈的感恩。父母，无疑是为我们付出的最多的人。但是，我们要感谢的，何止是父母？其实，无论是谁，只要他们给予了我们帮助，给予了我们关心……总之，只要他们为我们付出了，我们，就应该感恩，应该回报！是啊，我们必须而且应该学会感恩。
一遍遍地阅读这篇《背影》，我学会了感恩。我们，正在感恩中成长，在成长中感恩！最后，让我们大声念出这句感恩的诗：“谁言寸草心，报得三春晖”！
▣ 寸草难报三春辉作文
窗外桃花盛开，草木葱茏，一丝丝风从窗外吹进来，撩起我额前前的头发，宽松的病号服随风飘动。我的样子一定很酷，可我却无心欣赏。此刻，我的心里别扭极了，思维飞到了2小时前。
3点40分，家长探望的时间到了，母亲提着一只大塑料袋，跟着人流跑了进来。
儿子！儿子！她一边跑一边向我挥手，很快便坐在了我的床边。
儿子，来！母亲从塑料袋拿出一本小说。你要的书，妈给你买到了。这可是你妈跑了好几家书店才买到，辛苦死了哦！她用开玩笑的语气说。哦。此刻，我的注意力全集中在书上，漫不经心地回答。
这些都是你要得东西，齐了吧？她把一堆零食、书堆满了我的床。这几天过的怎么样？身体好些了吧？来，我瞧瞧身体受了没她无休止地唠叨者，我不耐烦地答应着：啊啊啊！知道了！忙着检查着我要的东西。
猛然间，一句话引起了我的注意：妈这几天都住地下室，哪儿跻死了！什么？这句话犹如一枚重磅炸弹，使我猛地一愣。什么？妈你住哪儿？
啊，宾、宾馆呀！又来个小病人呀！她意识到自己说漏了嘴，驴头不对马嘴地回答。
撒谎！妈，你怎么住那种地方？我问。
那，那地方方便一些她支支吾吾地回答，住、住那里也、也没什么不好的嘛。
你怎么不告诉我？缺钱了吗？以后东西我不要了，不行我不治了，咱们回去！我说。
治！砸锅卖铁也要治！她斩钉截铁地说，你安心养病，钱多着呢！心平下来，别关心这事，病会加重的！
妈我说不出话来，嗓子不知怎么哽住了。
妈好着呢。我叫医生多给你开几瓶九维他补补身子。来，尝尝这个。她撕开一块巧克力包装放在我手上。
我感到这巧克力有千斤重。妈，您先吃！
妈不爱吃甜的，你吃吧。妈说，将巧克力塞入我嘴中。
可是我知道，妈妈也爱吃甜食，她是舍不得吃，因为这种进口巧克力很贵。我看着母亲，她的脸不再丰润，而是皮包骨头，眼眶凹陷，眼皮肿着，乌发中夹着几根银发。
看我干什么？吃啊。我儿子真会过日子，专吃外国巧克力，长大一定能留学国外！她玩笑着说，而我的心却紧扭着，说不出的滋味在心头徘徊着。
喳喳！窗外一阵鸟叫，将我带回到了现实中。我望向窗外，一只瘦弱的鸟，站在窝边，正在哺育着独占窝的肥大的幼鸟。母爱，母爱无私，母爱无私我喃喃着。谁言寸草心，报得三春晖！我低吟。
梦，出自母亲的爱，心，感动在母亲无私的爱。谁言寸草心，报得三春晖！我拿什么回报你，我的母亲！
▣ 寸草难报三春辉作文
以下是小编给大家整理的谁言寸草心，报得三春晖的意思，欢迎大家查看。
出自中唐诗人孟郊的《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖!
【赏析】
深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，实为两个词组，而不是两句句子，这样写就从人到物，突出了两件最普通的东西，写出了母子相依为命的骨肉之情。紧接两句写出人的动作和意态，把笔墨集中在慈母上。行前的此时此刻，老母一针一线，针针线线都是这样的细密，是怕儿子迟迟难归，故而要把衣衫缝制得更为结实一点儿罢。其实，老人的内心何尝不是切盼儿子早些平安归来呢!慈母的一片深笃之情，正是在日常生活中最细微的地方流露出来。朴素自然，亲切感人。这里既没有言语，也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出，拨动了每一个读者的心弦，催人泪下，唤起普天下儿女们亲切的联想和深挚的忆念。
最后两句，以当事者的直觉，翻出进一层的深意：“谁言寸草心，报得三春晖。”“谁言”有些堪比作“谁知”和“谁将”，其实按诗意还是作“谁言”好。诗人出以反问，意味尤为深长。这两句是前四句的升华，通俗形象的比兴，加以悬绝的对比，寄托了赤子炽烈的情意：对于春天阳光般厚博的母爱，小小的萱草花表达的孝心怎么报答得了呢。真有“欲报之德，昊天罔极”之意，感情是那样淳厚真挚。
这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”(苏轼《读孟郊诗》)。这首诗，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。全诗最后用一双关句，写出儿子对母亲的深情。
全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。此诗写在溧阳，到了清代，有两位溧阳人又吟出这样的诗句：“父书空满筐，母线尚萦襦”(史骐生《写怀》);“向来多少泪，都染手缝衣”(彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》)。可见《游子吟》留给人们的深刻印象，是历久而不衰的。
▣ 寸草难报三春辉作文
站在时间河畔，捡拾成长的碎片。阳光下那晶莹的碎片散发着耀眼的光芒。这便是我们中华民族千年流传着的美好品德。
孝心如春雨，润物细无声;孝心如蜡炬，成灰泪始干;孝心如春蚕，到死丝方尽。
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，大家都夸他是奇童。一日，父亲的朋友带了一盘梨子，父亲叫孔融和他几个兄弟一起从最小的小弟开始自己挑。小弟先挑了一个最大的，轮到孔融时他却捡了一个最小的，他说：“我年纪小应该吃小梨，剩下的大梨就给哥哥们吧。”父亲十分惊喜，问：“弟弟也比你小啊？”孔融说：“因为我是哥哥，弟弟比我小，我应该让着他。”
孔融尊老爱幼的品德似一缕阳光，温暖我们年少的情怀。使我铭记：天地之性，人为贵;人之行，莫大于孝。
守信是一方广袤的天空，它包容着世间的一切;诚信是一片宁静的湖水，他偶尔也会泛起阵阵涟漪;守信是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
一天曾参的妻子呀哦到集市上去，儿子哭闹着要跟去，曾妻戏哄儿子说：你别哭在家乖乖等着，我回来杀猪炒肉给你吃。”曾妻从街上回来见曾参正准备杀猪赶快制止曾参说：“我刚才同孩子说着玩的，你怎么当真了？”曾参语重心长地对妻子说：“小孩子是欺骗不得的，孩子小什么都不懂，只会学父母的样子，听父母的教训，今天你要是这样欺骗孩子，就等于教他说假话，你说这猪该不该杀？”曾妻听了丈夫一席话后悔和孩子开玩笑，于是和丈夫一起动手杀猪给孩子烧了一锅猪肉。
看似平淡无奇的小事却蕴藏着深刻的道理：人无信不立。诚信犹如一盏明灯，指引我们前进的方向。
拥有露珠的鲜花是最鲜艳的，拥有白云的天空是最明朗的，而拥有至真至诚的人是最美丽的。
华盛顿的父亲非常喜欢花草树木，一天父亲去集市上给华盛顿买了一把小斧头，华盛顿爱不释手。于是到果园随意找了棵树砍起来，没砍几下，树哗地倒了下去。这时华盛顿才发现自己砍的是父亲最爱的那棵树。父亲回来后大发雷霆吼道：“这是谁干的？赶紧告诉我，我要扭断他的胳膊！”面对父亲的怒吼，华盛顿并没有因此说谎话，而是勇敢地承认了自己的错误，华盛顿的父亲看到儿子诚实的承认错误也原谅了他。
诚实犹如一潭幽雅的湖水：宁静、淡薄，它有时也会遭到泥土的.袭击，但他依旧不改自己光彩的容颜，我将永远保持爱护这份诚实。
善良是一朵盛开的花，美丽芬芳;善良是一首动人的乐曲，美妙动听;善良是一杯加温过的水，透明而温暖。
顾荣在洛阳时曾赴约宫宴，在宫宴上他发觉做烤肉的人的脸上显露出对烤肉渴求的神色，于是他拿起自己的烤肉让他吃，同席的人嘲笑他有失身份。顾荣说：“怎么会有整天烤肉而不知道烤肉味道的人呢？”后来战乱四起，晋朝人大批渡长江南流，每当顾荣遇到危难总有一个人帮助自己，于是顾荣感激的问他原因才知道就是当年得到烤肉的人。
与人为善，于己为善;与人有路，于己有退。他人有过不究，于人有恩莫念，爱人先爱己，责人先问心。地至秽者多生物，水至清者常无鱼。对待伴侣需要包容，对待朋友需要宽容。君子有容人之雅量，不会为小事而一争高下。
回首历史长河，中华民族孕育了无数美好的品德，就让我们新一代继续弘扬这伟大的传统吧！
▣ 寸草难报三春辉作文
我已快满1岁的时候，我就跟向老师学琴了，那时候我家里还没有钢琴，每天还要到老师家里练琴，无论严冬酷暑，还是风霜雨雪，妈妈都坚持骑自行车接送我学习，记得一次晚上天黑路滑，妈妈接我回家，一不小心，车快滑到了，妈妈闪电般跳下车把要掉下去的我接住，她却跪倒在地上，膝盖都磨破了，流血了，我问妈妈疼吗？她咬着牙还微笑着说：“没事！”只为了我，全然不顾自己的安危，这就是母亲，在危险面前，总是全身心地保卫子女，从没有想过自己！
小时候练琴，觉得天天练很枯燥很枯燥，许多时候，坐在凳子上，感觉就像坐在火山上，很难受；那些手指也不听使唤，真想没有他们多好，就不用练琴了！特别是我第一次准备参加钢琴四级考试，那是在二年级的暑假，天气特别闷热，练的那些曲子我的.耳朵都快听出茧子来了，我不耐烦了，在钢琴上胡乱地弹琴，妈妈听到后走了进来，严肃地对我说：“当初我们学琴的时候是怎样商量的，不可以半途而废啊！”我怎么听得进去啊，总之现在连着难受，我狠狠地咋了钢琴，冲出房间，妈妈也生气了，不知从哪里拿来一根棍子，狠狠地抽在我的身上：“你怎么这样不听话，不争气啊！”我第一次看到妈妈发这么大的火，棍子也被抽断了，我呆住了，眼里噙满了泪水，第一次真么安静地走到钢琴旁，就在我转身的一刹那，我模糊的视线中也有妈妈闪烁的泪花，那天晚上睡觉，也觉得朦胧中有一双手在抚摸我的伤口……后来，我顺利通过了考试，很久以后我才知道，妈妈为了我练好琴承受了巨大的压力，因为那时的我调皮好动，许多亲朋好友，甚至包括爸爸都不信任我，认为我学不好琴，坚持不了，只有妈妈，是我学琴路上的领跑者，也是我坚强的后盾！现在，我已通过钢琴十级考试，也越来越喜欢弹琴和音乐了，事实证明，我们母子的持之以恒和永不言败得到了回报！感谢你，妈妈！
我和妈妈的故事何止这些，我和妈妈的感情无法形容！妈妈呀！您为了我受了数不清的折磨为了我，不知生了多少次病，为了我，浪费了众多的青春…今年的三八妇女节就要到了，我为妈妈做了一张小小的贺卡，上面写着：妈妈，如果我是月亮，您就是那数不清的星星，为我增添光彩；如果我是小船，那您就是大海中的灯塔，照亮了我前进的道路；如果我是小草，那您就是灿烂的太阳，让我发芽……。啊！妈妈，您对我的恩惠，我永远也无法报，不过，我会尽最大力量，来感恩您！
▣ 寸草难报三春辉作文
本框既是学生情感的升华，也是我们教育的最高境界——付出行动的归宿。本课重点是为什么要孝敬父母?如何孝敬父母?在教学中始终贯穿着爱的主旋律，紧紧把握“活动”和“情感”两条主线。让学生从“感受爱”到“理解爱”再到“回报爱”的教学流程。为了讲清教材的重、难点，结合学生的现状，我采用了活动体验和情感体验法的教学手段。
新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用，加强主体参与的深度与广度，为此我充分发挥学生的主体作用，让学生广泛参与到生活的体验中，在体验中自然生成认识。我采用了活动体验法、情境创设法、及多媒体辅助教学等完成本课的教学任务。 在制定知识目标时，我通过对本单元的分析，对本课的细心研读，明确了学生在本课应掌握的知识点，学生要掌握这些知识需通过课堂学习和社会实践活动来握。
在制定能力目标时，我结合了学生的学习基础和发展需要，引导学生了解知识的生成过程，让学生有接受、探究和讨论问题、观察和服务社会等多种学习经历;根据本课内容，确定具体的教学方法，并对学生进行相应的学法指导，明确本课学生应重点掌握的学习方法。 在制定情感态度与价值观目标时，结合本课教学内容，在课前做了大量工作去了解学生思想认识和行为习惯中存在的问题，针对学生的实际状况，确定了课堂教学中提高学生思想品德和思想政治素质的`具体教育要求，对学生的情感态度和价值观进行有效的引导和熏陶。
我班的学生，大多数都是留守学生，和父母在一起的时间很少，他们对父母的感情不深，针对这一点，在教学前我给学生创设了充分体验的时间与空间。学生在“当家长一周”的活动体验中也领悟了孝亲的道理，选择行为方式，实现了“自我教育”。整个教学过程在学生主动、积极的体验、探究中完成教学任务，实现了教学目标。 当然，仅通过一次短暂的体验教育活动是难以让众多的学生一下子都变成孝子，学生在“孝亲”的思想观念和行为方面的转化是一种潜移默化的过程。家长的榜样示范作用也很重要，因此，教学中应加强学校教育与家庭教育相结合才能使教育不脱节。在教师与家长的双重教育与引导、监督下学生的改变才必然是潜在的、持续的。
在以后的教学中要在时间安排方面尽量科学、合理;重点、难点要下大力气，留有充余的时间。在教学方法上，多采用体验式的教学，树立以生为主体的教学理念;有针对性的提供相关材料，来达到提高学生分析问题和解决问题的能力。
难报三春晖教学反思
本框既是学生情感的升华，也是我们教育的最高境界——付出行动的归宿。本课重点是为什么要孝敬父母?如何孝敬父母?在教学中始终贯穿着爱的主旋律，紧紧把握“活动”和“情感”两条主线。让学生从“感受爱”到“理解爱”再到“回报爱”的教学流程。为了讲清教材的重、难点，结合学生的现状，我采用了活动体验和情感体验法的教学手段。
新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用，加强主体参与的深度与广度，为此我充分发挥学生的主体作用，让学生广泛参与到生活的体验中，在体验中自然生成认识。我采用了活动体验法、情境创设法、及多媒体辅助教学等完成本课的教学任务。
上完这节课，我觉得有以下方面值得肯定：
1、巧妙地导入新课，利用几张图片(车祸、地震、泥石流等灾难中母亲救子的行为)激发了学生的学习兴趣，引发了学生共鸣，而我在这个时候因势利导，承上启下，很自然地导入到了这节课当中。
2、创设学生自主学习的机会，在观看了一些父母为我们做过的事情的图片之后，我请学生自己说出自己父母为自己做过的感动的事，通过这样的方式把学生调入到对过去的回忆当中去，引导了学生“自醒自悟”，充分调动了学生学习的主动性。
3、在课前请学生提前搜集孝敬父母的故事，并在课堂上请学生进行讲述，这样使学生又被动学习变为主动学习，提高了对政治学习的热情，同时扩展了他们的知识。
4、创设情境，使学生在情境中体验道理。通过欣赏古诗、讲述古诗，辨析等多种形式，使学生在情境中体验。难报三春晖的道理，在体验中感受父母的养育之恩，并且把这种感受内化为个人的行为准则，在日常生活的方方面面要孝敬父母长辈。
5、整堂课的活动设置是环环是相扣、循序渐进地引导学生学习知识，同时每个活动既符合学生的具体学情，又能为学习知识服务，在重难点突破上取得成效，使教学达到预期目的。
整节课虽然一直按照事先的预想顺利进行，但是也存在着一些不足，主要有以下方面：
1、活动设计有些多，因为一节课的时间毕竟有限，这样一来可能给学生留下来的思考和交流的时间不够充分，可以精简一些，这样更有利于学生的学习活动。
2、在学生开展合作与交流的时候，教师作为促进者和合作者的作用凸显不够，和学生的默契不够，不经意间就改变了学生学习的主动地位，使得学生“被灌输”。
3、在讲述课本知识点的时候，忽略了一个较重要的知识点：孝敬父母是我们的天职，我把重点放在了孝敬父母是我们的道德义务和法律义务上。
4、在讲述漫画的时候，应该向学生强调一点：漫画是具有讽刺意味的，往往揭示的是反面的因素。
总之，通过这节课让我认识到在以后的教学中要在时间安排方面尽量科学、合理;重点、难点要下大力气，留有充余的时间。在教学方法上，多采用体验式的教学，树立以生为主体的教学理念，有针对性的提供相关材料，来达到提高学生分析问题和解决问题的能力。
▣ 寸草难报三春辉作文
一、教学目标： 1、知识目标——通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。 2、能力目标——能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。 3、情感、态度和价值观目标——体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。 二、课前准备： 查找有关母亲节和父亲节的来历；你身边的孝顺故事等。 三、教学过程： 1．活动一：你知道母亲节和父亲节吗？你知道它们的来历吗？ 2．出示主题：难报三寸晖。 （活动二）播放孟郊的诗《游子吟》，并请同学们想一想：回想自已的父母为我们所做的点 点滴滴，给你印象最深的是什么事呢？ 3．考考你孝敬父母我在实践（1）、我们班有多少同学能记得起父母的生日？ （2）、关于老鹰抓小鸡的游戏的思考。 母爱 一些人每天都在寻找爱，殊不知爱就在你身边。 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤！———题记 当你在母亲的呼唤中起床时，你是否想到是母亲起得最早； 当你端起那杯还冒着热气的牛奶时，你可曾发现母亲脸上一颗颗晶莹的汗珠； 当你在母亲的叮嘱下骑车上学时，你会不会感觉到背后那饱含着千言万语的眼眸……也许你会说那不是很平常的事吗？不，你错了。母亲的这些行动，无一不证明着一个字———爱。是谁给了我们生命，是谁用甘甜的乳汁喂养我们长大，又是谁用她那甜美的歌声送我们进入梦乡。“世上只有妈妈好”这首歌是我们从小唱到大的，但又有几人能理解其中的意思呢？母爱，这一份浓得化不开的感情，每时每刻都包围在我们身边。 但无论在我何时跌倒，母亲总用她那有力的双手将我扶起；当我在人生的路上努力前进时，耳边就会响起母亲的叮咛；当我取得一点成绩时，母亲会像孩子般的高兴；当我在外惹是生非时，母亲就会怒不可遏地斥责我，自己却在背后黯然而泣……记得上了初中以后，我总是很晚才回家，每当我回来时，母亲总是站在院门口等我。 所以每天我拖着疲惫的身子回家的时候，只要想到母亲还在门口等我回家，就觉得格外温暖，让我知道还有人等我回去。曾有过去的我或许不太懂事，曾为严厉的母亲不近人情，而任性地和她顶撞，觉得她不了解年轻人的心，老 有人跟我说过：“被人等待，是一种幸福。”我想我就是那个幸福的人！ 记得上了初中以后，我总是很晚才回家，每当我回来时，母亲总是站在院门口等我。所以每天我拖着疲惫的身子回家的时候，只要想到母亲还在门口等我回家，就觉得格外温暖，让我知道还有人等我回去。曾有人跟我说过：“被人等待，是一种幸福。”我想我就是那个幸福的人！ 年轻的'我们总是胸怀大志，总想像鹰一样翱翔在蓝天下。其实我们只是一个小小的风筝，那根看不见的线是母亲对我们深深的爱。母爱像本书，一本永远也看不完的书，需要你去细细地品味；母爱像杯陈年老酒，时间越久，越体现出它的浓烈和甜美。 看着岁月在母亲的脸上留下了永久的痕迹，我也曾天真地想，我宁愿是长不大的孩子，来换回母亲原有的年轻脸庞。母爱，这份我们永远也还不清的情债，是无法用金钱来衡量的。 爱我们的父母吧！ 4．我们一起唱：世上只有妈妈好（唱）世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。 （听）世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。 （听）世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。 （唱）没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像棵草，离开了妈妈的怀抱，幸福哪里找。 （听）没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像棵草，离开了妈妈的怀抱，幸福哪里找。 请同学们谈谈，我们为什么要孝敬自已的父母呢？ 1、父母给了我们生命，抚养我们长大，为子女，为家庭，为社会尽了力，我们理应孝敬父母。 2、孝敬父母是中华民族几千年的优良传统。 3、孝敬父母也是法律规定的应尽义务 一定有你知道的1、东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。 2、老一辈革命家朱德著文《回忆我的母亲》，以无限的深情赞颂了母亲无比的爱和高尚的品质。 3、毛主席接到母亲病危的家信，星夜上路，昼夜兼程，他抚摸着母亲的棺木放声痛哭，悲痛之中挥笔写下《祭母文》：“吾母高风，首推博爱”。 4、陈毅探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服。 5、宋庆龄孝心至诚，在母亲灵前“痛泣不已”。 6、李鹏事母至孝，每逢假日，李鹏夫妇总要带上母亲喜爱的食物，到母亲处请安问好。 让我告诉你 孝敬父母是做子女的天职。我国宪法、婚姻法明确规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。成年子女如果不赡养扶助父母，不但要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。5．活动三：你会吗 请同学们想想，在日常生活中我们应该怎样孝敬自已的父母呢？活动四：相信你一定能做到我们要学会孝敬父母1、听父母的话，接受父母的劝告。2、对父母有礼貌。3、体贴父母。4、珍惜父母的劳动成果。5、不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。6、认真学习，积极向上，让父母高兴、 7、像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母及其他长辈。 活动五：教你几招（1）正确对待父母对自已的严格要求 1、无论父母对你说怎么重的话，我们都要深深体味隐藏其中的那一片深沉的爱，不应该让他们生气、伤心、失望，更不应该存有逆反心理。 2、要尽可能地、尽自己最大努力去按父母的要求做； 3、对父母的批评教育，千万不要顶撞，如有不同意见，可以事后心平气和地予以解释，绝对不能对父母发脾气； 4、父母如有过错，在规劝时，也要做到态度诚恳，言辞委婉，使父母乐于接受。百孝，顺为先。我们的父母，由于各种原因，有的可能文化水平较低，有的可能有这样那样的缺点，但这都不妨碍我们这些做儿女的对他们的尊敬，“儿不嫌母丑”，再有缺点的父母毕竟是我们自己的父母！我们只有尊重他们的义务，没有指责他们的权利。 （2）正确处理两代人之间的代沟 1、由于受传统文化影响较深，上一辈与我们中学生之间有一定的代沟。代沟的存在给两代人的交往带来一定的困难。正确对待和处理代沟需要两代人的共同努力。 2、从我们做子女的角度，可以从以下三方面努力： （1）、要尊重父母，这是与父母相处的基本出发点。无论有多大的分歧，子女都应该保持对父母的尊重和礼貌。做不到这一点，只会招致父母的反感，失去进一步对话的基础。 （2）、要多与父母交流与沟通。内心的想法，只要心平气和地说出来，有很多父母是能够理解的。至少应让父母知道子女的想法，没有充分的交流与沟通，很难达到相互理解。 （3）、求同存异，不走极端。有些观点不一致，可以先将其放在一边，慢慢讨论，不要强词夺理，不要逼着父母接受自己的观点。注意哦孝敬父母一定不要违反道德和法律的要求。 不然，可能就会把好事做成坏事，成了愚孝或者盲孝。 四、教学反思： 这堂课重在体现学生的感悟，让学生在诗、歌曲和散文诗中体会到父母对子女的爱。最后的倡议，让学生能切实地为父母做力所能及的事，从而能真正地做到孝亲敬长。 我的母亲是世界上最平凡也是最伟大的人。她像千千万万的母亲一样，为了孩子默默付出着，从不抱怨一句。 我记得，一个寒冷的冬天的早上，我急着去上学，穿了件薄衫，套上冬季校服就要走，被正在厨房忙碌的母亲喊住了，“儿子，这么冷的天，穿这么少，会感冒的！等一下，妈妈给你拿羽绒服去！” 我反感母亲的唠叨，假装没听见，穿上鞋子匆匆下了楼。刚出楼道门，一股冷气霎时把我包围了。我想回去换衣服，可时间已经来不及，担心迟到被老师说，一口气跑到了学校。 晚自习结束后，我走出学校大门，看见漫天飞舞的雪花，我想：“太棒了，明天又可以堆雪人，打雪仗了！”可是，只开心了一会儿，刺骨的寒风便穿透我单薄的校服，冻得我直哆嗦，腿变得僵硬而笨拙，脚步踉跄，身子直往前扑。我想起妈妈说过的那句话，“冬天不穿棉，冻死没人怜！”，要是穿上羽绒服就好了。正当我冻得快要死要活的时候，一个又瘦又小的人冒着肆虐的风雪中迎面走来。是母亲！我又惊又喜，不由得加快了脚步，迎了上去。母亲跑过来，将一件羽绒服递给我。我赶紧把羽绒服穿好，顺手接过暖手宝—— 母爱像太阳，驱散了黑暗和寒冷；母爱像春雨，滋润着我的心田。母亲是渺小而平凡的，可母爱却是伟大的。 谁言寸草心，报得三春晖。亲爱的母亲，我要告诉你：今生有你，我是幸福的！ 帆船在大海里前行，哪能离开高高耸立的灯塔？小草在花坛里含苞欲放，哪能离开温暖的阳光？我能在学校里健康成长，哪能离开可敬的老师？ 回想起一年级作为新入队队员代表发言，那是我第一次面对成百上千的同学和家长，心里不免紧张。你担心我怯场，担心我忘词，便提前让我读读、背背，还模拟上台的情景。当我上台接到麦克风的那一刻，腿还是不由自主地颤抖着，脑子里白茫茫一片，稿子不知飞哪里去了。无助时，台下的你送来一对温暖的目光，望着可亲的你，我的紧张逃之夭夭，我激情的发言开始在校园上空回荡。正因为这次别样的经历，我第一次爱上了演讲。我也更加奋发图强，立志要进入学校的红领巾广播站，做小广播员。 还记得学校举办的好故事伴我成长讲故事比赛。在我前面已经有选手讲过这个题材了，同样的人物，我能hold住现场吗？我能脱颖而出吗？您开始担心了，怎么办？马上就要上场了，有没有突出重围的办法呢？哎！算了，算了，这样的临时改动，她肯定不适应，还是按照原计划进行吧。不断思考的你目光坚定。我拿过麦克风，开场白就不出彩，麦克风音量小了，观众席上的小朋友窃窃私语：这个讲过了，是小红帽。你耳朵一听到，腿就行动起来，三步并作两步，弯着腰小跑过去调试音量。我也调整心绪，眼神更自信，声音更响亮，终于，现场的控制权在我手里了。随着情节的起伏，故事中的人物形象越来越活灵活现了。听到评委的亮分，我知道我胜了。这次成功，我更加觉得我的幸福是向老师所赐。 老师啊！是你小心翼翼地领着我走进了浩瀚的演讲世界。 在平常的学习中，我一直努力着，机会果然又一次来到了我身边。学校领导找到班主任向老师，让我代表学校参加县里举办的红旗飘飘，引我成长朗诵比赛。临危受命，时间极短，两三天时间准备，然后上战场。我能行吗？我不停地问自己，脑子里交织着两个声音：你能行的，你应该接受挑战，你没问题的。不，时间太短了，不行不行，我记不住词。在这样的情形下，班主任向老师更急了，找来学校的魏老师，他先认真听我讲故事情节，再为我顺条理，逐字逐句一一修改，最后还听我朗读，直到满意。这还不够，刚参加完金口才演讲比赛的罗老师来了，与向老师共同指导，让我画出断句符号，标注难读字音，练习每一句的语气，体会语言流露的感情，控制音调的抑扬。放学后，你们又来到我家里，继续辅导我朗诵，你们来不及喝一口水，吃点东西，就马不停蹄地开始了。还有我们班的插班生胡老师也赶来了，你告诉我要有孩子的童声童气，既要有讲的成份，又要有演的成份，该低沉时就低沉，该激昂时就激昂。别看她只是个数学老师，传授给我的经验可头头是道呢。 老师啊！因为有你们爱的滋养，所以才有今天在台上激情挥洒的慧慧呀！ 我个子小，你摇着头说：看你，腿又短，个子又矮，哎！这话太打击人了，我被你气狠了，头不服气的一甩：哼！回到家后，我发狠了，吃饭来劲了，吃肉更多了，妈妈还疑惑是怎么回事呢？我把事情一说，妈妈乐了。你老师说得难听，效果不来了吗？你以后肯定长得比我高。说完，妈妈一记板栗敲在我头上。我恍然大悟：哦，对啊，我咋就没想到呢？老师，原来你用心良苦。 老师，你比我的父母还亲呀！ 我想大声地对您们说：老师，谢谢您们！ 我想大声地对您们说：老师，我爱您们！ 虽然说：谁言寸草心，报得三春辉。但我还是要尽最大努力，让我的老师脸上挂满笑容，心里充满幸福。 谁言寸草心报得三春晖 一天，陆老师对我们说：“从明天开始每人带一只鸡蛋到学校，并保护好它，看看到后天止，如果谁的鸡蛋没有碎，谁就胜利”。陆老师话音刚落，同学们纷纷议论起来，为什么要这么做？这和我们平时的学习好像没有什么关系吧？ 晚上回到家，我找了一个小盒子，在盒子里面铺上又厚又软的纸巾，问妈妈要了一个鸡蛋，小心翼翼的把这宝贝放在这个小盒子里，然后再仔细的检查盒子的牢固性，生怕有漏洞把这宝贝给摔坏了。 第二天早上，我把装有宝贝的小盒子捧在手里带到学校，刚到教室就听到同学们兴高采烈的议论护蛋一事。不好！呜呜，我的鸡蛋碎了，一个同学手上沾满了鸡蛋清，啊，鸡蛋这么容易碎呀！我可要好好的保护我的`宝贝。上课了，陆老师让我们把鸡蛋放在身上的口袋里，并叮嘱我们要小心些，尽量不要去碰它。我想了想，决定把鸡蛋放在裤袋里，因为裤袋的空间比较大。一个上午下来，尽管大家都很细心的护蛋，可还是有很多同学把鸡蛋弄碎了。而我生怕打破鸡蛋，一个早上不敢乱跳乱跑。下午第一节课下课后，我忍不住离开座位外出走走，上课铃声响了，我赶紧回到座位坐好。咦，怎么感觉裤子湿湿的，啊，不好，我的鸡蛋碎了！原来是因为裤袋太大，鸡蛋滚到后面去了，我一屁股坐下来把鸡蛋给坐碎了。 看来，要保护好一只小小的鸡蛋还不是一件容易的事情。而爸爸妈妈要把我从呱呱落地到抚养成人，那得付出多大的心血啊！我以后一定要好好学习本领，将来长大了做一个有用的人才，以报答父母的养育之恩。▣ 寸草难报三春辉作文
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