教师竖笛培训活动总结(通用六篇)。

一个精彩的活动已经圆满收官，我们一定都增加了不少生阅历，不如来好好的做个总结。那要怎么写好活动总结呢？下面是小编精心整理的关于竖笛的社团活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师竖笛培训活动总结 篇1

为了给爱好音乐的同学一个良好的学习氛围，我校开展了器乐兴趣班，现将本学期工作情况作以下总结：

一、指导思想：

为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，体现我校以开展兴趣小组课堂为特色的特点，在原有的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的第二课堂活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。

二、活动目标：

1、竖笛加强了学生的识谱能力。我教学生掌握吹奏姿势、呼吸方法以及一个八度的指法的同时让他们反复的多听的、多唱7个基本音级，半学期下来80%的学生对基本音级及音准是没有问题的；学生在此基础上不仅能够单独吹奏几首练习曲，而且能准确无误的演唱乐谱。

2、吹奏互动增强学生的自信心。小学生天真，表现欲望强烈，他们已经有了自己的评判标准、自己的意识，让他们为别人伴奏，自己仔细听别人的音准，然后让他们交换进行，反复多次的训练，找回他们的自信，让他们有成功感。同时还可以结合熟悉的歌曲进行，这样时间长了，他们就能大胆的张嘴了。

3、鼓励学生多参加活动。在学校的古诗词展演活动中，鼓励学生用竖笛或其他吹奏乐器进行简单的合奏表演。学生的合奏表演得到了家长和老师的一致好评。在自己的音乐课上也经常设计一些小活动，提高了学生的演奏水平，培养了学生团结合作的精神。在这半学期的工作中取得了一些小小的成绩，但还有许多不足的地方需要进一步的努力。

希望能为孩子们开拓一片音乐的乐园。

教师竖笛培训活动总结 篇2

本学期竖笛社团活动已圆满结束，回顾这一学期的历程，社团成员们在竖笛学习与演奏中不断成长，取得了显著的进步，同时也收获了许多宝贵的音乐体验和团队协作的乐趣。

一、社团基本情况

本学期竖笛社团共有成员xx名，他们来自不同的年级和班级，但都对竖笛演奏充满了热情。社团活动每周定期开展xx次，每次活动时长为xx小时。活动地点主要在学校音乐教室，为成员们提供了一个良好的学习和练习环境。

二、教学内容与成果

1.基础教学

在社团活动初期，主要进行竖笛的基础教学工作。从竖笛的构造、指法、呼吸方法等基础知识入手，让成员们逐步熟悉和掌握竖笛的基本演奏技巧。通过反复的练习和指导，大部分成员在较短时间内能够熟练吹奏简单的音符和音阶，为后续的曲目学习奠定了坚实的基础。

2.曲目排练

在成员们掌握了一定的基础技巧后，开始进行竖笛曲目的排练。本学期排练了多首经典的竖笛曲目，如《欢乐颂》《天空之城》《千与千寻》等。在排练过程中，注重培养成员们的节奏感、音准和表现力。通过分声部练习、合练等方式，不断提高演奏的整体效果。经过一段时间的努力，社团能够较为流畅地演奏这些曲目，并在学校的文艺活动中进行了精彩的表演，得到了师生们的广泛好评。

3.音乐素养提升

除了竖笛演奏技巧的教学，还注重成员们音乐素养的提升。在活动中，穿插讲解音乐理论知识，如音符、节拍、调式等，让成员们更好地理解音乐作品的内涵和结构。同时，引导成员们欣赏不同风格的音乐作品，拓宽音乐视野，提高音乐鉴赏能力。这不仅有助于他们在竖笛演奏中更好地诠释作品，也对他们的综合素质提升起到了积极的促进作用。

三、活动组织与实施

1.教学方法

采用多样化的教学方法，以满足不同成员的学习需求。对于初学者，采用一对一的辅导方式，及时纠正他们的指法错误和演奏问题。对于有一定基础的成员，采用小组竞赛、互相评价等方式，激发他们的学习积极性和竞争意识。同时，利用多媒体教学资源，播放优秀的竖笛演奏视频，让成员们直观地感受高水平的演奏技巧和艺术表现力，从而更好地学习和借鉴。

2.团队建设

注重社团的团队建设，培养成员们的团队合作精神和集体荣誉感。在活动中，组织成员们进行小组合作练习、合奏排练等，让他们学会相互配合、相互倾听。通过共同克服演奏中的困难和挑战，增强团队的凝聚力和向心力。此外，还开展了一些团队拓展活动，如音乐游戏、户外音乐实践等，让成员们在轻松愉快的氛围中增进彼此的了解和友谊。

四、存在的问题与不足

1.成员水平差异较大

由于成员们的音乐基础和学习能力不同，在社团活动中出现了成员水平差异较大的情况。这给教学进度和曲目排练带来了一定的困难，部分基础薄弱的成员在学习过程中可能会感到吃力，跟不上整体的节奏。

2.练习时间不足

社团活动时间有限，成员们在课余时间能够用于竖笛练习的时间也参差不齐。这导致一些成员的演奏技巧提升较慢，在曲目排练中难以达到理想的`效果。

3.活动形式相对单一

虽然在教学内容和活动组织上进行了一些多样化的尝试，但整体活动形式仍然相对单一，缺乏创新性和吸引力。在一定程度上可能会影响成员们的参与积极性和学习兴趣。

五、改进措施与展望

1.分层教学与个性化辅导

针对成员水平差异较大的问题，在今后的活动中采用分层教学的方法，根据成员的基础和能力将他们分为不同的层次，制定相应的教学计划和目标。同时，加强对基础薄弱成员的个性化辅导，帮助他们尽快提高演奏水平，缩小与其他成员的差距。

2.加强练习指导与监督

鼓励成员们合理安排课余时间进行竖笛练习，并建立练习反馈机制。教师可以通过线上指导、定期检查等方式，对成员们的练习情况进行监督和指导，及时解决他们在练习中遇到的问题，提高练习效果。

3.创新活动形式与内容

不断探索和创新社团活动的形式与内容，增加一些具有趣味性和挑战性的音乐活动，如音乐创作、即兴演奏、音乐主题讲座等。让成员们在不同的活动中充分发挥自己的创造力和想象力，提高对竖笛演奏的兴趣和热情。

本学期竖笛社团活动在培养学生音乐兴趣、提高竖笛演奏水平等方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将不断总结经验，改进教学方法和活动组织形式，努力为社团成员们提供更加优质、丰富的音乐学习环境，让竖笛社团在学校的文化建设中发挥更大的作用。

教师竖笛培训活动总结 篇3

为了扩展学生的知识面，提高学生的音乐综合素质，满足部分乐器爱好者的兴趣，我校开展了丰富多彩的第二课堂。本学期我担任了八孔竖笛的辅导，一学期即将结束，做一下简单的小结：

一、活动目标：

1、通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐技能得到了更好的发展和提高，在练习的过程中进一步全面的了解了音乐基本知识，提高了学生的欣赏水平及创造能力。

2、学生能娴熟的掌握竖笛演奏的基本技巧，并运用到演奏中。已经能结合课内课外吹奏难易程度结合的歌（乐）曲6—8首。例如：简单的歌曲《划船歌》《粉刷匠》《勇敢的鄂伦春》，中等难度《十分钟》《大家来唱》，难度教大的《红星歌》《中国少年先锋队队歌》等》。

3、在练习中将所学知识点的构成进行梳理，更好地运用到歌曲识谱教学，并提高了部分

4、提高学生的音乐表现力，促进学生创造性的发挥。

5、作为课堂练习乐器，极大地促进了课堂教学。

6、配合学校参加了第一届家长节的器乐展演活动，组成了200多人的'队伍与口风琴合作，给学生提供了一次展示自我的舞台。

二、采取的措施：

1、根据学生的实际状况，注意分层次教学。

2、注重发挥优生的带头作用，帮助后进生学习。

3、对不同层次的学生提出不同要求，调动学生学习的积极性。

三、基本要求：

1、教师认真准备好每一次辅导活动，要求所讲知识通俗易懂，对练习曲目并有一定的兴趣性。

2、组织学生按时参加活动，不得旷课迟到，抓好学生训练的时间保障。

3、教师认真的做好每一次活动纪录，鼓励学生认真完成辅导老师布置的作业，保证练习的效果。

四、存在的问题：

1、四年级8个班有兴趣的学生参加的人数不均匀，四年级八班参与踊跃人数最多，还有3个班没有参加。

2、演奏水平差距还比较大，有的学生还只能吹奏较为简单的歌曲，难度大的歌曲还不够熟练。

3、下学期争取带领学生吹奏更高水平的作品，减小学生之间的差距。

教师竖笛培训活动总结 篇4

本学期根据学校的安排，我们二年级参加的是竖笛社团，那么我班参加共有学生72人，其中女生有28人。现将活动作以下小结：

（一）辅导内容：

因为这些学生是初次接触竖笛，那么为避免学生对学习产生倦怠心理，我们在做好基本教学的同时，还适当的教学生一些优美的歌曲，在平时的训练课上让同学们通过多媒体听一些竖笛独奏，看一些合奏表演，学习他们的表演的技巧。

（二）出勤情况：

作为辅导教师每次我们均能提前到达本班教室，做好本节课的准备工作，学生也做到了按时到、按时走，身体不舒服能及时向老师请假。活动开始前实行点名制，及时记录每次学生训练的出勤情况，本学期参加活动的学生除生病、参加比赛外均能出满勤。

（三）管理情况：

为了便于管理，我在每次上课时都能和学生平等对话，让他们自觉遵守课堂纪律，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心。这样每次活动时都能保证课堂纪律优秀、训练时间不浪费、训练效果良好。除了课堂上做到这些，课外我还要求学生每天坚持练习，增强手指的灵活，大多数学生都能按老师的要求去做。因此，在训练的管理上比较轻松、有效。

（四）学习成效：

通过几个多月的'训练，学生知道了气息放松、吐音要干净有一定的了解。学生学会了《我和竖笛是朋友》、《小夜曲》、《世上只有妈妈好》、《上学歌》等歌曲。

存在问题及下学期打算：尽管有了一些进步，但还是存在着一些问题：

（1）学生的视唱及音准有待于进一步提高。

（2）高音的吹奏不到位。

（3）姿势有陋习

下学期我的打算：在进一步加强基本训练的同时，要精心准备学校艺术节的演奏曲，尽我们最大的努力提高演奏水平和效果。

教师竖笛培训活动总结 篇5

教学内容

1、学习吹竖笛。

2、欣赏《飞来的花掰》、《校园的早晨》。

教学目标：

1、能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。

2、认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。教学过程：

1、教师手持竖笛向学生展示，简介竖笛知识。

2、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲，也可以播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。

3、学习吹竖笛，从5、6、7、1四个音学起，先练习吹长音：5―――、6―――、7――－1―――反复练习。

4、教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。

5、分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。

6、请学生为大家吹奏小乐曲《回忆》，其他同学可以随着旋律作指法练习，巩固学习成果。

7、师生合作演奏《颂祖国》教师钢琴伴奏，学生吹奏竖笛，培养学生的听辩能力和合作意识。

8、欣赏《飞来的花瓣》

（1）教师引导：同学们，你们知道教师节是哪一天吗？为什么要为教师规定一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最令你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？

（2）学生活动：与同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解。

（3）播放录音：《飞来的花瓣》（合唱），认真聆听，感受作品的意境。

（4）教师引导：“你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？

（5）学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。

（6）师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。

（7）生活动：再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。

（8）学生活动：展示才艺，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。

（9）师生互动：老师为学生弹唱《校园的早晨》，请同学认真欣赏，然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。

课后记：

本节课开始学习吹奏竖笛，各班都有部分学生接受较慢，教师还要多关心他们，帮助这些学生树立信心，因此，可以增加一课时。

教师竖笛培训活动总结 篇6

为了扩展学生的知识面，提高学生的音乐综合素质，满足部分乐器爱好者的兴趣，我校开展了丰富多彩的第二课堂。本学期我担任了八孔竖笛的辅导，一学期即将结束，做一下简单的小结：

一、活动目标：

1、通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐技能得到了更好的发展和提高，在练习的过程中进一步全面的了解了音乐基本知识，提高了学生的欣赏水平及创造能力。

2、学生能娴熟的掌握竖笛演奏的基本技巧，并运用到演奏中。 已经能结合课内课外吹奏难易程度结合的歌（乐）曲6—8首。 例如：简单的歌曲《划船歌》《粉刷匠》《勇敢的`鄂伦春》，中等难度《十分钟》《大家来唱》，难度教大的《红星歌》《中国少年先锋队队歌》等》。

3、在练习中将所学知识点的构成进行梳理，更好地运用到歌曲识谱教学，并提高了部分学生的识谱水平。

4、提高学生的音乐表现力，促进学生创造性的发挥。

5、作为课堂练习乐器，极大地促进了课堂教学。

6、配合学校参加了第一届家长节的器乐展演活动，组成了200多人的队伍与口风琴合作，给学生提供了一次展示自我的舞台。

二、采取的措施：

1、根据学生的实际状况，注意分层次教学。

2、注重发挥优生的带头作用，帮助后进生学习。

3、对不同层次的学生提出不同要求，调动学生学习的积极性。

三、基本要求：

1、教师认真准备好每一次辅导活动，要求所讲知识通俗易懂，对练习曲目并有一定的兴趣性。

2、组织学生按时参加活动，不得旷课迟到，抓好学生训练的时间保障。

3、教师认真的做好每一次活动纪录，鼓励学生认真完成辅导老师布置的作业，保证练习的效果。

四、存在的问题：

1、四年级8个班有兴趣的学生参加的人数不均匀，四年级八班参与踊跃人数最多，还有3个班没有参加。

2、演奏水平差距还比较大，有的学生还只能吹奏较为简单的歌曲，难度大的歌曲还不够熟练。

3、下学期争取带领学生吹奏更高水平的作品，减小学生之间的差距。