二年级好词好句带书名
发布时间：2025-07-12二年级好词好句带书名三十四句。
1、自己读词语，一起读。 创设情境帮助理解：如，太阳一出来——金光闪闪，黄山的风景——秀丽神奇，小兔子跑进树林——无影无踪，广阔的大海——无边无际。
2、数九简介。 预设：
3、制作生字词卡片。（学生） 课时分配：二课时
4、板书：《江雪》，学生读课题，理解课题意思（江上雪景）。 二、检查预习，读准诗句
5、师小结。 五、教师总结，布置作业。
6、自由选词说句子。 如：奇形怪状一一爸从北京回来时，给我带回了很多奇形怪状的`石子。
7、师：瞧！老师给你们带来了哪些动物朋友？ （图片出示：猫、狗、孔雀、熊猫……等动物）你想和谁交朋友？为什么？
8、各小组派代表上台展示交流结果，并逐一将图片贴在黑板上。 [先小组交流，后全班交流，教师及时纠正学生说话中的语病。]
9、出示成语，读一读。 狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞
10、出示这些汉字组成的词，全班齐读。 （三）、我会找
11、学生自读课本上的三句话，赏析句子并讨论加点内容的相同点。 师明确：这几个句子都是把人们不熟悉的事物和人们熟知的身边事物进行比较，便于读者理解内容，通俗易懂。
12、反复吟诵、背诵，加深理解。 （三）精读诗、想意境、悟诗情。
13、就学生不懂的问题进行讨论读（有价值的问题） 注意落实一些词语：倒影、川流不息
14、除课文后列出的词语外，还可以引导积累运用以下词语： 勾画 轮廓 犹如 装点 繁华 装扮 古老 年轻 倒映 一幢幢
15、检查生字：（出示两个生字） 教师：看，我们的知识小精灵有给我们送考题来了，看看今年有哪些聪明的小朋友能得到她的礼物。
16、板书：雨。 师：同学们，你们见过什么样的雨呢？
17、汇报，相机板书。 第二课时
18、猜谜语，激发兴趣。 师：老师知道我们班同学非常喜欢猜谜语，今天老师给同学们出一个谜语看看谁能猜出来？
19、总结： 师：这节课，我们跟随作者感受了一场雷雨，了解了雷雨前后的景象，希望同学们在今后的生活中能像本文的作者那样认真观察，细心体会，把你看到的想到的也试着写下来。
20、同学讨论交流。 (因为敬爱的周总理和他们一起过泼水节)
21、看图，理解第四段： 傣族人民都因为能和周总理一起过泼水节而笑容满面。也鼓励同学笑容满面的来读这一段。
22、读句子，巩固认字。 星期天，我和妈妈来到湖心亭公园游玩。妈妈带着我，先到管理处买票，然后到咨询处问路线。我们还登上了宝塔，满园的景色尽收眼底。下了宝塔之后，我们去了露天剧场，从露天剧场出来，已经十二点了，我们就来到公园的餐厅吃午餐。
23、小结：笋芽儿在大家的帮助下长成了健壮的竹子。 ［教学反思］
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24、区别字组词。 根（）耍（）该（）拉（）
25、合作识字。 “我说你找”。一人说生字，其他人迅速在生字条中指出。
26、全班交流。 小黑板出示生词，指名教读，齐读。
27、过渡：阿切尔通过观察别人解决问题的'办法，自己经过研究，发明了邮票打孔机，让我们能轻松地撕开邮票。可是，邮票撕下来后，身边没有胶水，邮票没法贴到信封上。你能解决这个难题吗？ （现已解决：邮票背面贴上特制胶水，用时只要用水将邮票背面打湿，就可以把邮票贴在信封上。）
28、小马驮着麦子、唱着歌儿王磨坊走去，可是，它怎么停下来了？小马遇到了什么困难？自由读3、4段。 ①小马遇到了什么困难？它是怎么想的？
29、可是小马动脑筋了吗？他是怎么做的？ （四）学习第五、六段：
30、刚才这首歌写的是什么季节的.小雨？你是怎么知道的？春雨滋润了万物，它多可爱啊！这节课我们学习的课文就是《春天的小雨》，请同学们齐读课题。 二、朗读课文，学习课文，学习生字【dg15.CoM 工作总结之家】
31、出示图片字理识字，（一堆火上有一个锅） 同样是做饭，方法不同，字的样子也不同
32、同桌同学一起读一读课文，（1）互相说一说你知道了什么？ 估计学生会回答：小熊开了一家食品店，开始请小兔子当采购员，它采购了各种各样的萝卜，
33、读一读第2、3自然段，说一说。 提问：为什么一开始到店买东西的顾客只有兔子和松鼠？
34、笋芽儿听了雷公公的.呼唤，她怎样向竹妈妈表示？ “沉不住气”什么意思？有感情地朗读这句话。
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