语文演讲稿阅读题答题技巧

2025年语文演讲稿阅读题答题技巧。

在学习中，人们充满信心，坚信能在考试中取得好成绩；在工作中，大家也相信工作会顺利进行。以下是一些语文演讲稿阅读题的答题技巧，供大家参考。

语文演讲稿阅读题答题技巧 〈一〉

再高的本领，至多使你变得优秀，却不能使你变得精彩。而自信， 能使你在并无那么高本领的情况下绽开精彩的人生之花。在自信地去尝试后，你也能从中获得本领。

今天上午，任老师让我们各小组之间互相批改作文。批改完成后，我们都以为就这么结束了，忙起自己的事来。这时，任老师问道：“大家谁有勇气敢于上来介绍一下你看到的你认为不错的作文?”任老师的话戛然而止，我们手中的事也戛然而止。5秒钟过去了，大家你朝我们望两眼，我朝他望两眼，一个都没有想要上去介绍的样子。期待着别人上去讲似乎都成了大家习以为常的事，成了一种习惯性的依赖。都没勇气自信地站上去锻炼自己。大概半分钟后，任老师见竟无一人自信地举起手来，便摇了摇头又问：“真的没人么?那么有谁将你觉得不会批改、不会打星、写评价的作文拿到讲台上来读一读?”

又一个问题下来了，全班46人都又成了哑巴，没有一个能够自信地站上讲台。好不容易，有一位同学畏畏缩缩地举起手，走上讲台。但就在这时，下课铃响了。

任老师失望极了，无耐的对我们说：“你们都做不到自信，这样怎么做到精彩呢?做人要有勇气，要自信，不要不好意思，大胆地发表你的看法、见解。”

任老师的一席话，让我想起平时上语文课的情景。我很想举手发言，很希望自己的发言能获得大家的认同。可是，每当老师喊我起来发言，明明在脑子里已经流畅地过了几遍，我却不怎么自信，吐词很不清楚。

再想想那些自信的人。再难的.问题，他们也能勇敢地举起手来回答。即使答错了，他们的自信与勇气也能获得人们的赞赏。

自信，让人生绽开精彩绚丽的花朵。做到了自信，你一定可以精彩。让我们抛开一切畏惧，做一个自信的人，在自由广阔的天空中插上勇气的翅膀，自信的飞翔。

语文演讲稿阅读题答题技巧 〈二〉

一张红色的成绩单躺在我手里，或许因为它的红吧，有点像血。望着它，我笑了，那个凝结着痛苦的微笑。然后我翻开自己的日记，把成绩单躺在那，看着日记里那一句句可笑的誓言“我可以很强，我相信”“没关系，下次我一定赢”“我不会输的，因为那是我”……

“骗人的，都是骗人的，我都在骗自己！”终于我喊了出来，之后那无色的液体顺的脸夹流了下来，这咸咸的液体顺着我心理那道还在流血的伤口流了下来，瞬间疼痛刺激着我的每一根神经。我还是哭了……我说过的我相信自己，我说过的我不会倒下，我说过的终有一天我会赢的，可到最后我还是输了，输给了自己……

到头来自己只是语言上的伟人，行动上的小人，如此而已！我反问大地“我还能相信自己吗？”其实我真的不知道答案，因为我对自己的信心已经冷却了。抬头我看着天空，尽管此刻我的双眼已经模糊，但我依然看的见那蔚蓝色的天空。它没有变，依然那样蔚蓝，似要溢出水来。可它却不屑为我落泪，因为这一切只是因为我自己，偶尔飞过的鸟似乎在嘲笑我的自大，风吹过的树枝倒向与我相反的方向……世界在遗弃我？是吗？大地一时间响起了一样的声音“都是你自己的错，都是你自己的错……”

我没错！我只是在上课的时候一点不认真，只是有时候作业马虎，只是喜欢看动画片，只是……我已经泣不从声了，可我还在说我没错。我很傲然的着天空大笑，笑到喉咙发哑，最后我笑不出来了，呆坐在地上，接着我还是哭了。我突然觉得自己像个傻子，彻彻底底的`傻子！

为什么？为什么会这样？我……

最后我拿起躺在桌上的成绩单，看着这个挫败的“自己”，每次我都这样，总把原因外推。却依然厚着脸皮写下“我不会输”。

我擦干了泪，很认真的看过成绩，这次我没在日记本中留下任何誓言，我只是轻轻的抬头，轻轻的说了那句我想说却畏惧的话，我笑了，发自内心的微笑。

因为我知道我冷却的信心只有它可以化解我错了……

语文演讲稿阅读题答题技巧 〈三〉

信心能使稻草变圆木

有三个人驾船出海，忽然一排大浪打来，将小船打翻了，三个人同时落入水中。

三人奋力地向岸边游去，可是他们离岸边实在太远了，凭他们的力气根本就游不到岸边。于是，他们三人大声向上帝呼救，上帝听到了他们的求救声，就扔了—个稻草圈到海里。

第一个人看到稻草圈，以为是一根巨大的圆木，就使出浑身力气向“圆木”游去，可是他游到跟前一看，根本就不是什么圆木，而是围成一个圈的稻草。这个人失望极了，看着漂浮的稻草，心想：这些稻草怎么能承受一个人的重量呢？他试也没试就放弃了，不一会，就沉人了海底。

第二个人也看到了这个稻草圈，和第一个人一样，他也以为是根巨大的圆木，就奋力游过去。当他游到跟前发现原来只是一个稻草圈时，心里也涌上一股巨大的失望。他也不相信这个稻草圈能承受得住他的重量，于是他也放弃了，结果也沉人了海底。

第三个人也看到了上帝扔下来的稻草圈，他也以为是一根圆木，心里顿时充满了希望。他不紧不慢地朝着“圆木”游去，到了跟前，一看是一个稻草圈，他也有些失望；但转念一想，既然上帝把稻草圈扔下来，那我一定能得救！于是他很开心地爬上那个稻草圈，根本就没有细想这个稻草圈能不能承受得了他的重量。当他爬上去后，那个稻草圈居然没有下沉，他坐在稻草圈里就像坐在小船里一样舒服。他躺在稻草圈里，快乐地唱着歌，那个稻草圈托着他顺利地回到了岸边，他成功获救了。

天使带着前两个落水的'人的灵魂来到上帝的面前。那两个人委屈地说：“慈爱的上帝，您怎么给我们一个稻草圈呢？那个稻草圈那么轻，怎么能承受得了我们的重量？又怎么能救得了我们呢？”上帝叹了一口气说：“你们两个信心不足，拒绝了我的搭救，以至于沉人海底。你看你们的第三个伙伴就是因为信心十足，所以获救了。要知道，如果拥有足够的信心，那么就算是稻草也会变成圆木！”

“信心？”两个落水的人面面相觑，脸上尽是后悔莫及的神色…

语文演讲稿阅读题答题技巧 〈四〉

上小学二年级的时候，我的成绩很好，我有很多朋友，老师同学都很喜欢我。

第二学期的时候，我们的班主任领进一位新生，说：“咱们办转来一位新同学，叫张介夫。张介夫，你做到周瑜扬后面。”“张介夫，多土起的名字。”我心想，我很瞧不起他。第二天，上数学课，数学老师说：“昨天留的思考题谁做出来了。”我把手举得高高的，谁知张介夫也举起了手。“周瑜扬，张介夫，你们到黑板上来做。”数学老师说：“周瑜扬，张介夫，你们俩做的都对，就是张介夫做的简便一些。”我噘起了嘴，心里很生气。第二节语文课的时候，老师布置了一篇作文，题目是《我喜欢的小动物》。写动物我拿手，况且这篇作文以前写过，老师一定念我的文章，可谁知老师念的是张介夫的文章。下课时，小红，小名都在张介夫那聊天，就连我的好友小刘，小赵也在他那聊天。现在记分牌上的比分是3：0，他彻底把我打败了，我心里难受极了。我第一次遇到这么大的挫折，在那一刻，我的眼睛湿润了。我强忍着没有让泪水留到我的脸上。

一连几天，我很难过，吃饭，学习，都无精打采的。妈妈看出了我的心思，问怎么回事，我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈语重心长的对我说：“张介夫是比你聪明吗，不是的。你忘了我对你说的话吗？天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。再说了，有对手是坏事吗？这不是让自负的你从身找出不足吗？我明白了妈妈的用意，以后更发愤学习了。从此，我对张介夫的怨恨消失了，在学习上我们互相切磋，共同进步。

4月12日，那天是星期六，也是我的生日，我的好朋友都拿礼物给我“祝寿”，我的好朋友张介夫也来了，他说：“你还愿意做我学习上的劲敌吗？”我们俩的手紧紧握在一起。

语文演讲稿阅读题答题技巧 〈五〉

我终于用了多次巨大挫折与失失败中得到了我最爱的成功，我开心得已经不可以形容了，妈妈在一边目瞪口呆，不知道发生了什么事，可是一看我如此开心，也跟着一起笑着。

昨天早上，我正玩柳树的叶子就这时一个人正在抓鱼，这一个小小的活动，让我产生了巨大的好奇心，我立刻看四周是否有鱼网可借，我眼睛一眨一眨，忽然，我看见一个村里的家店里有鱼网可借，我三步并两步地跑过去借。

你来到小溪边用心地等着小鱼的到来，可是第一次抓鱼我信心十足，鱼儿是上钩上了，可是它用尾巴来打我的脸，一下又一下，我心里想，边你的尾巴都可以来教训我，真是无法无天了，忽然鱼儿跳了，拍了拍尾巴滑了下去。我深呼了一口气，又继续抓鱼，此时此刻一个干面包向我飘来，我一网撒过去，一条正想来吃的鱼，看见一个巨大的黑色物体——网在上面不敢动只好不吃游走了，这次我一无所获，我心想怎么抓一条鱼有这么难呀？我左思可想，终于找到了好办法，用食物把鱼儿引过来，于是我拿出一些饼干，一点一点地往河里扔，鱼儿一下子来了一大群，我网撒下去，结果很多鱼儿难逃我的法网。

人生应该是快乐，但也难免会有挫折，如果一个人一生中没有挫折这不一定是好，我应该克服困难，努力争取成功。

语文演讲稿阅读题答题技巧 〈六〉

挫折，它会“送给”你打击，使你难过。它是我们每个人的人生中必须要经历过的。而第一次挫折的威力远远超过以后的任何挫折，可以说：“第一次挫折，就是“它们”的老大。而我也有过第一次挫折......

叮铃铃，上课铃打响了。这节是发英语试卷的课，我胸有成竹的坐在自己的座位上，非常自信地等着发到我的试卷，便兴奋的想了想：“95以上，绝对拿到手!”时光缓缓流去，“李泽涛，89.5!”老师这一叫声唤醒了我。“怎么可能?”我急了。便飞快跑上去拿试卷。我晃了晃头，闭上眼睛，一睁!只见试卷上有两个大大的两个红数字，不!是三个:89.5 。的确是这个分数。但还是有点不相信。

到了下课，我哭了，这是我在学校第一次哭。本来，我以前英语成绩都没低过95，而这次我居然考差了!心里难受极了!心想：“我要努力，我要学会坚强，擦干眼泪吧!请面对现实，绝不退缩!”

“失败乃成功之母”，这次的失败只是一次小小的挫折，每个人都会有失败，但要从失败中吸取教训。遇到困难与挫折时，请你不要逃避与退缩，世界上虽然没有完美无瑕的人，但只要努力去做好自己，去认真对待自己的缺点，不就变得更加完美了吗?让我们学会坚强，一起去克服困难吧!

语文演讲稿阅读题答题技巧 〈七〉

教学目标

⒈通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。

⒉能写简单的活动总结。

教学重点

指导学生学写童诗。

教学难点

指导学生写简单的活动总结。

教学准备与诗同行教案教学设计精品

一首自己最喜欢的诗歌

教学过程

一、活动1——自己动手写写诗。

⒈师：读了许多名篇佳作，领略了诗中丰富深厚的内蕴，让我们收获颇多。我想，在大家的心目中，诗歌是那样神奇，/诗人是那么的了不起。其实，大诗人也一样是逐步尝试而有所成就的。今天，我们一起来阅读一些同龄人的.诗作。

⒉学生自由阅读《致老鼠》、《爸爸的鼾声》。

⒊学生交流感受。

⒋学生说说自己比较喜欢的一首诗，并简述理由。

⒌教师小结：原来只要我们有一颗童心，能够大胆想象，就能发现一般人不能发现的趣味，写出有趣的童诗。

⒍课件展示补充的诗歌，学生赏读。

⒎师：书中还有另外三首诗，你喜欢哪首诗，读一读，试着模仿它写一写，注意想象要大胆，语言要生动，要表达出自己的情感。

⒏在小组里交流自己写的诗。互相评议、修改。

⒐小组推荐优秀诗作全班交流。

二、活动2——举办诗歌朗诵会。

⒈师：读一首好诗，如饮一杯美酒；读一首好诗，如品一杯香茗。诗中有“人生自古谁无死，留取丹心照丹青”的浩然正气；诗中有“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的盎然生机；诗中有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚友情；诗中有“海内存知己，天涯若比邻”的旷达胸襟，诗中情诗中意让我们在诵读吟咏中升华感情，陶冶性情，收获快乐。那么。让我们在诗歌朗诵会上倾吐我们的诗情吧！

⒉全班分组讨论开好诗歌朗诵会的有关事宜。

⑴确定内容。⑵商定形式。⑶组织分工。⑷确定时间、地点。⑸确定评委。

三、活动3——合作编本小诗集。

⒈师：在前面的活动中，我们搜集了一些诗作，赏读了我们喜爱的作品，还小试牛刀当了回小诗人，/article/这么多我们喜欢的诗犹如一个个五彩缤纷的贝壳，那么就让我们来编本诗集，把这些贝壳串成一串美丽的项链吧！

⒉小组合作编辑，讨论注意事项。

⒊展示成果。

四、活动4——诗歌知识竞赛。

⒈师：我们在诗海中遨游，有的同学“水性”深一些，有的同学“水性”浅一点，我们可以用比赛的形式来比一下“水性”，看哪些同学“功力”深厚。

⑴师生一起根据班级情况将学生分成若干组。

⑵搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗谜竞猜、诗歌常识、诗人简介等。

⑶题型设制：必答题、抢答题、风险题。

⑷制作课件。（述职报告之家 wWW.Ys575.CoM）

⒉进行诗歌知识竞赛。

⒊评出优胜团队和个人，颁发奖品。

⒋教师小结：通过这次诗歌竞赛，我们比出了“水性”，决出了优胜者，希望同学们不辍阅读，以达到更高境界。

五、综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动总结。

⒈师：在“轻叩诗歌的大门”系列活动中，老师和同学们一起摘取了生活中的浪花，到诗海中拾贝，与诗歌同行，受益匪浅。今天我们就把自己点滴的收获总结一下，为以后的活动打下基础。

⒉结合教材，让学生明确总结的写作要求。

开展情况——收获——反思——建议

⒊学生结合活动前拟订的活动计划和活动过程中随时记下的点滴收获和体会学写总结。

⒋全班交流活动总结。教师注意引导学生从知识和能力两方面谈。

⒌评选出优秀总结。

内容概括：这篇介绍了关于诗歌教学,与诗同行教案教学设计精品，希望对你有帮助！

语文演讲稿阅读题答题技巧 〈八〉

教学目标

1、通过初读课文，了解老人创造了怎样的奇迹，了解奇迹是在何种情况下创造的。

2、理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。

3、通过大、小环境和老人创造的环境的对比，体悟“青山不老”的内在含义。

4、感悟老人的精神，产生对老人的崇敬感，有传承老人的精神的愿望。

教学重点

1、知道老人创造了怎样的奇迹，了解奇迹是在何种情况下创造的。

2、感受老人的精神，产生对老人的崇敬感，有传承老人的精神的愿望。

教学难点

理解“青山不老”的内在含义。

教具准备

课件

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，课前已经请大家查阅了资料，在你的印象中，晋西北是个怎样的地方呢？

2、今天，我们一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开始创造了一个青山不老的奇迹。（板书：青山不老）齐读课题。

二、教学新课

（一）检查预习

大家都已经预习过课文了，现在我来检查一下大家的预习情况。

1、出示词语：

肆虐、盘踞、淤泥、劲挺、荡漾、绿洲

风雨同舟、三番五次、不紧不慢、如臂如股

谁来读一读这些词？

指名读，师生评价，纠正。生齐读一遍。

2、课文主要讲了一件什么事呢？

（课文讲述了一位山野老农，将毕生的精力用于植树造林工作，用15年的时间在晋西北创造了一片绿洲，以此来实现自己的人生价值，造福子孙后代。）

（二）了解奇迹，感悟精神

1、让我们现在一起真正走近这位老人，走进这不老的青山。这是一篇略读课文，学习略读课文，我们一般可以从哪里入手？

（1）这位老人创造了怎样的奇迹？

（2）这一奇迹是在怎样的情况下创造的？

（3）想一想课文为什么以“青山不老”为题？

2、了解奇迹

我们先来解决第一个问题，老人到底创造了一个怎样的奇迹呢？快速浏览课文，找出一句话来说明。

（1）学生找出第四自然段的第二句话，出示句子：

15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。

（2）理解“了不起”

①请大家自己读读这句话，想想“奇迹”是什么意思？那这句话中“了不起的奇迹”指的是什么？

②你从哪些地方体会到了“了不起”？

③指名学生回答体会到的“了不起”含义，重点引导把握这4个数字（将数字圈红）：

点拨：你能想象老人种了多大面积的树林吗？

十五年、八条沟、七条防风林带、三千七百亩林网

看到这样的一组数据，你心里有什么想法吗？这一连串的数字背后是老人15年、5000多个日日夜夜的枯燥岁月；这一连串的数字面前却是满山遍野的绿。这就是——生：“奇迹”，一个了不起的奇迹！

（3）请同学们一起再来读一读，把这一奇迹展示出来。

3、明白创造奇迹的艰难，感悟老人的精神

那么，这样一个了不起的奇迹是在什么情况下创造的呢？

（1）请大家默读课文的2—3自然段，细细找一找，找到后标上序号，并写一写批注。师巡回了解情况。

（2）反馈，共同评议。

①第2自然段的教学

学生提出“这个了不起的奇迹是老人在自然环境极为恶劣的情况下创造的”时，转入第2自然段的教学。（板书：大环境）

A、学生说后，出示句子。

这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。

B、指名学生回答，按以下模式进行评议：

请自由读读这句话，如果让你用一个词来形容这里的环境，你会用什么？

（板书：恶劣）你是从哪里感受到的？

点拨：“肆虐”，什么叫“肆虐”？——任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。课文中指什么东西在哪里肆虐？

在这里狂风肆虐到什么程度我们来看看？

县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”关键把握“县志”（二字，让学生明白县志中的内容是真实的。）志：文字记录；县志：记载一个县历史、地理、风俗、人物、文教、物产等的专书。这句话是什么意思呢？请结合课文下面的注释来说一说。

几百斤重的牛马都能吹到天上，更别说人了，除了狂风肆虐，这里还有什么肆虐？（干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的“怪物”。）

出示图片：晋西北环境、风景图片。看，这就是晋西北，黄沙漫漫，山野荒荒，干旱，霜冻，沙尘暴肆虐，据有关资料记载，晋西北气候恶劣，植被稀少，土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。听了这样的介绍，你有什么想说的'吗？

C、教师总结：在这样险恶的大环境下，这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头却创造出了这样的一个奇迹，真是不简单啊!我们不由得赞叹——生读（15年啊，绿化了8条沟，7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。）

②教学第一段

当作者带着对晋西北环境恶劣，荒无人烟的印象来到老人居住的山沟里时，他却看到了——

A、指名学生读第一自然段，其他同学边听边想，你觉得这是一个怎样的山沟？

B、你觉得这山沟怎样？

（生答：绿、美、舒适、树木大等）

C、现在，我坐在土炕上感受着这份舒适、这份惬意，而这里在以前却是穷山恶水，荒无人烟的死亡之地，而就在这如此恶劣的环境里，这位老人却15年如一日植树造林，创造出这一片青山秀水。这真是一个——奇迹（生讲），对着这奇迹，我们不由赞叹——生读（15年啊，绿化了8条沟，7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。）

过渡：老人用他的坚毅抵住了环境的恶劣，而他生活的小环境又有着怎样辛酸的故事呢？（板书：小环境）

③第3自然段的教学

学生交流，反馈：老人是在孤单的情况下创造出这个奇迹的？说说从哪里体会到的（一排三间房，只剩下老人一人。）

引导学生重点把握：

“a、独自一人的孤单；b、生活的简单清苦；c、同伴离去的坚持；d、老伴去世当天仍在植树；e、有福不享；f、选择青山为归宿；g、年纪虽大，依然坚持”等7个方面。

（板书：艰苦）

小结：老人把自己的一生都献给了青山，他觉得种树是——命运的选择，屋后的青山就是——生命的归宿。

4、奇迹延续，感悟精神

（1）奇迹在采访后还在延续，因为老人还有宏伟设想——生讲（还要栽树，直到自己爬不起来为止。）了解了老人创造的奇迹以及创造奇迹过程中所付出的一切，你有什么话要对老人说呢？

生先写，之后点名讲述，师随机点评。

（2）15年啊，绿色披上了青山，而青丝却变成了白发，死亡带走了他的亲人，也正一步步向他逼近，但是，他不走，因为（课件出示）生读：“他觉得种树是命运的选择”。他不走，因为（课件出示）生读“他觉得屋后的青山就是生命的归宿”。

师（引）从这句话中，你读懂了什么？（老人要把一生奉献给山沟，要把生命奉献给青山）

（3）师（引）看眼前翠绿的青山，听耳边朴实的话语，我被老人的行为所感动，在我眼前，老人的形象愈发高大起来。

出示：作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转换为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

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生质疑：另一种东西是什么东西？与“山川共存，与日月同辉”什么意思？

鼓励学生想一想：“与山川共存，与日月同辉”的字面意思是什么？可是老农能和山水永远存在吗？能像日月一样发出光辉吗？请大家联系上下文想一想：到底是什么与山川共存、与日月同辉呢？

小结：是啊，老农不仅留下了这片青山，还留下了与环境作斗争的不屈精神、绿化家园、保护环境，造福人类的无私奉献的精神，这就是作者所说的另一种东西，这一切将与山川同在，与日月同辉。让我们带着对老人的崇敬再读一读这句话吧！（板书：无私奉献）

老人的生命是有限的，但他生命的意义却在茫茫青山之中得到了扩张，而且将随着青山永垂不朽，让我们满怀敬佩之情与作者同呼：

出示：青山是不会老的！

三、总结全文，升华情感

总结:同学们，地球是我们共同的家，植树造林、绿化荒山，是每个公民的责任，让我们像晋西北的老农一样，珍惜自然资源，共营生命绿色！

板书设计：

青山不老

大环境恶劣

小环境艰苦

无私奉献

语文演讲稿阅读题答题技巧 〈九〉

语文演讲稿阅读题答题技巧 〈十〉

“马上就考级了！还不抓紧弹吉他，电视有什么好看的？”妈妈的说话声打破了家里片刻的宁静。妈妈一把夺过遥控器，按下了开关键。哎，马上就要到的精彩部分就这样没了。

我无可奈何地拿起吉他，极不情愿地弹了起来，我心里暗暗地想：反正我弹成这个鬼样子，铁定过不了了，干脆也别费那么多心思在这上面了。我的手迟钝地拨着吉他那六根令人作呕的琴弦，脑子想着电影的结尾会是什么样的，想着想着，便越发睡意，不时打了一个瞌睡，渐渐地，我进入了梦乡。

在梦里，我看见爸爸正在看一本书，我走过去，爸爸抬起头，语重心长地对我说：“你怎么能这样就放弃了呢？你还有整整一个月的`时间呢！你可不能就这样放弃，我相信你一定行的，像钱学森说的一样‘不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果。’你要持之以恒，可不能遇到一点儿困难就放弃，这样的话不就辜负了老爸对你的期望了吗？”“你在干嘛？”妈妈问道。我一下子从睡梦中惊醒，说：“我没干嘛。”我又弹起了吉他，妈妈走开了。

在剩下的一个月里，我一有时间就抱起吉他来弹，再不将一分一秒浪费在游戏和电视上了。我一般会放一盆泡着冰块的冰水，每当我的手与琴弦相互摩擦导致手变烫的时候，就可以将手伸入冰水中缓和一下。有一天，我弹得忘了时间，竟然弹到了十点半；过了几天，我指甲都已磨掉了一层；吃饭时，我都将谱子放在饭桌上，一边吃一边看，会使我更加熟悉谱子，连妈妈都被我吓到了。

考级那天终于还是来了，我不免还有些紧张！一大早我就来到了考点，我走进了房间，便弹了起来，我双手熟练地来回扫着琴弦，微闭双眼，整个人便仿佛陷入了一个音乐的世界，美妙的乐声从吉他中如流水般传出，弹完最后一段，我才回到现实世界！考官亮出了一个牌子，我不敢相信自己的双眼，那是一百分，我将喜讯告诉了爸妈，他们也是兴奋不已！

在回家的路上，我感觉鸟儿也在祝贺我、花儿也对我笑了！我相信，这句钱学森的名言一定会伴随我的成长，使我更上一层楼！

语文演讲稿阅读题答题技巧 〈十一〉

“读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑才行。”每当我翻开书本，高尔基的名言就会在我耳旁回想，这是我最喜爱的名言。有人认为，只要读书，就能懂得一切知识，我却认为，如果只顾死读书，读得再多也只能算知识丰富，绝不可能让我们头脑清醒。只有思考与实践，才能使我们获得成功。著名诗人陆游不是也说过吗？“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

不仅许多名人、作家这么认为，历史也给我们楼下了深刻的教训。战国时期，赵国与秦国交战，赵王准备让赵括担任大将，蔺相如、赵母苦苦劝阻，赵王不听，还是任赵括为将，果然，赵括只会纸上谈兵，一点也不会灵活应用，结果自己被乱箭射死，四十万赵军将士被秦军活埋，给后人留下了一个万世笑柄。

既然死读书毫无用处，那么，善于思考、亲自实践又会有什么后果呢？清代的名医李时珍就是一个很好的例子，他发现古代医书中有许多错误，便决心重新编写《本草》，他翻山越岭，克服了千难万险，足迹遍布了大半个中国，亲口尝遍了百草，又花了将近三十年时间，终于完成医学巨著——《本草纲目》，为发展祖国的医药科学做出了伟大的贡献。

而伟大的数学家祖冲之也用他的亲身经历告诉我们，只有亲身实践才是打开成功之门的唯一钥匙。祖冲之从小就喜欢钻研天文和数学，当他学了刘徽的割圆术后，对刘徽非常推崇，但又认为刘徽得到的π值还不够精确。为了算出更精确的π值，他请来了一个木工高手，把自己的书房的地板刨得光亮平滑，又自制了一只巨大的圆规和一把很长的直尺，在地板上画了一个直径为一丈的`大圆，然后不停的把圆周等分画出圆内接正六边形、正十二变形、正二十四边形……他不分昼夜、废寝忘食地画呀画，算呀算终于得到了一个更精确的圆周率：3.1415926＜π＜3.1415927，成为世界上第一个把圆周率的值精确计算到六位小数的人。

你看，这些事例都告诉我们，生搬硬套书本知识是不行的，只有亲自实践才能取得成功。我要把这句话作为我的座右铭，让它激励我不断探求，不断思索，不断实践！

语文演讲稿阅读题答题技巧 〈十二〉

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这是唐代诗人韩愈的治学警句。我把它当做我的座右铭时刻记在心头，它就像一盏明灯在生活、学习的道路上指引着我。

俗话说:“天才在于勤奋，知识在于积累”。一个人能否获得成功，并不取决于聪明程度，主要是看其是否勤奋刻苦。

记得上二年级时，我的写作能力并不是很强，为了提高写作水平，寒暑假里妈妈要求我每天写篇日记。可我当时并没把它当做一回事，妈妈提出要检查我日记的时候，我总是敷衍了事，写出来的内容错别字连篇，而且有的地方词语运用的也不恰当。

妈妈看着我写的缭乱的字体，把我叫到面前和蔼地说：“一个人能不能取得成功，并不是他聪明不聪明，主要是能否勤奋与刻苦。今天送你一句话‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’，你要时常提醒自己”。

开始我很迷茫妈妈说的这句话，经过妈妈的解释我似乎明白了这句话蕴含的道理。于是便主动向妈妈请教写作的方法。妈妈告诉我：要想提高写作水平，需要日积月累，大量阅读课外书籍和背诵经典名句，还要学会细心观察，将所见、所感、所闻通过长期日记的形式记录下来。不能害怕吃苦，只要勤学苦练，肯定能有所提高。

就这样我一直以书为友，坚持写日记，渐渐地我再也不为写作文抓耳挠腮，同时也开拓了视野。四年级下学期，我加入到小记者的行列，写的文章好几次见报，极大的鼓舞了我，这更加坚定了我不断练习写作的决心。

前段时间，在中央电视台播放的汉字听写大赛上，哥哥姐姐们能听写出那么生僻的汉字，使我无比佩服，他们竟然能背下整本《现在汉语词典》，我不禁赞叹他们的吃苦精神，而我爸说：“其实如果你发现了汉字的'美丽、造字的神奇，那学汉字犹如乘舟泛江，真是‘两岸风景迎面来，轻舟已过万重山’。学习如果仅仅停留在“苦”上，那是还没有真正进入到学习的核心状态，只有学进去了，你就会有无比的乐趣”!

我很庆幸妈妈当时送我的这句话，它告诉我，一个人如果付出了勤奋和努力总会获得回报，而不在于人的天资。过人的智慧必须以丰富的知识为基础，不管在生活中还是学习中。

让我们重整行囊走上勤奋学习的大道，徜徉在知识的海洋里，享受学习的乐趣吧!

语文演讲稿阅读题答题技巧 〈十三〉

我读过很多名言，但是最喜欢的一句非“众人拾柴火焰高”莫属。顾名思义，这句名言的意思就是只要大家齐心协力，事情就一定能做到极致。这让我不禁让我联想到了上次的拔河比赛，我们班所有同学都齐心协力，最终赢得了第一名！

记得那天，老师一大早就告诉我们上午的大课间要进行拔河比赛，我们个个都兴奋不已。接着班级里的几个“大力士”就被老师叫了上去，我当然也在其中，能够为班级争荣誉，我义不容辞。老师先手把手教我们拔河的技巧，比如说双手怎么摆放，怎么用力，什么时候双腿要用力往后退等等，在老师的耐心指导下，我们很快就得心应手，大家恨不得立刻就能开始比赛。

转眼间，大课间就到了，我们雄赳赳，气昂昂地迈着大踏步走到了比赛的场地，身后跟着的就是我们班的'啦啦队，他们也十分激动。哨声一响，比赛正式开始，我们一个个使出吃奶的力气才能和对手们不相上下，这时我们的脸涨得通红，可是再看看对手，一个个都面不改色，仿佛胜券在握，这样的差距让我的心里沮丧极了，这还有什么好比的，胜负不是明摆着了吗？突然对方猛得一使劲，我们都打了一个趔趄，绳子中间的红领巾瞬间就向他们移去。

“难道我们就要输了吗？”“不！我们不服输！”

我们班的啦啦队就要把喉咙喊破了，一个劲地在旁边为选手们加油鼓气，看着他们卖力地呐喊，我的心里充满了力量，握着绳子的双手又用力了几分。我们在啦啦队的鼓励下，在老师的鼓励下，重新振作起来，力气拧成一股绳，双脚慢慢地向后退，局面发生了扭转，胜利的天平已经慢慢向我们班级倾斜，他们好像冢虎一般，突然爆发了，但是我们也毫不示弱，潜藏的卧龙升起来了，“五！四！三！二！一！”老师的哨声响起，比赛结束，我们赢了！我们欢呼着，沸腾着，呐喊着，抑制不住内心的喜悦，我们紧紧抱在了一起

我们每个人都是班集体的一部分，无论是老师的赛前指导，啦啦队的加油呐喊，还是参赛选手的拼尽全力，成功离不开每个人的付出。“一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高”，是啊，团结，让一切变得皆有可能。

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