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三年级数学竞聘演讲稿(分享18篇)

发布时间：2026-07-26

● 三年级数学竞聘演讲稿

6月25日星期一晴

暑假到了，爸爸妈妈带我回了老家。老家的小吃特别多，也特别好吃。每当我想起老家的小吃就禁不住直流口水。

当天晚上妈妈就带我去买小吃了。我们先买了2碗油茶，每碗1块钱;接着又去买面皮，每碗3元，我们买了2碗;然后又买了20个小煎包，每个0.2元;最后还买了10块油炸豆腐，每块也是0.2元。

香呀。闻着就让人直流口水，我真想抓一个塞进嘴里，可妈妈不允许，说这样吃不卫生。我就一手拎着小煎包一手拎着油炸豆腐乐颠颠地跟妈妈一起往回走。

爸爸老远就看到我们买了一大堆好吃的回来，笑着问：“买这么多，花了多少钱呀?”妈妈转过头对我说：“花了多少钱，你给爸爸汇报一下。”我大声说：“油茶2元，面皮6元，小煎包4元，油炸豆腐2元。一共花了14元。汇报完毕。”爸爸妈妈都哈哈大笑起来。

这么多就14元，老家的小吃真的好吃又便宜。要是你到我们老家来，一定别忘了尝一尝哦。

● 三年级数学竞聘演讲稿

3、如果我能得到领导和老师的认可，我会做以下工作：

1、以身作则，任劳任怨。我愿意做一只老黄牛，不辞辛苦，积极协助年级各位老师、班主任的教育教学工作，共同完成、完好我级部的各项工作。

2、勇于纳谏，献计献策。学校的发展需要大家的共同努力。对有利于学生成长和学校发展的意见和建议，积极向各级领导提议商讨，发挥好学校领导与各位老师之间的纽带作用，深入教师学生中，及时了解情况，保证教学有序的进行，做到服务于学生，服务于老师，服务于学校。

3、钻研业务，敬业爱岗。分部主任首先是一名教师，更要加强业务和理论的学习，在教学上做到精心备课，认真上课，同时要不辞辛苦、不厌其烦的带领本学科本年级的老师们，共同进行教研教改，共同**教育的新的形式和方向，精心钻研中考题，力求在教学教研上再有新的突破，争取在明年的中考，再创本年级的辉煌，请领导放心。

4、热心服务，无怨无悔。该部门的主任不是**，而是服务于教师和学校的服务器。我会团结这个年级的老师，形成一个强大的战斗群，形成一个和谐的同事关系。俗话说：

“人心齐，泰山移”。相信我们拧成一股绳，就没有克服不了的困难，我愿意热情的想大家所想，急大家所急，做一个诚心诚意的服务者。

各位领导和老师，以上是我的工作计划和承诺。这次竞聘对我而言是一次锻炼，如果能荣幸的被聘任，我将继续发扬优点，克服不足，协助学校各级领导，与全体老师一起，把我校的教育教学工作推向新的高度，为我校教育事业的发展做出新的贡献。我相信自己能摆正心态，一如既往勤勤恳恳的做一名优秀的人民教师。

发言完毕，谢谢大家。

● 三年级数学竞聘演讲稿

敬爱的各位老师、同学们：

上午好！

我叫xxx，来自优秀的xxx班。拿破仑有言：“不想当将军的士兵不是好士兵。”而我要说：“自信是成功的基础！”凭着小学的多年班级工作经验，我想竞选的是语文课代表。虽然说，现在任职于数学组长，只是渺小的`一员，而且是数学的，但我本人并不太喜欢数学，对数学没有什么兴趣而言。在小学毕业考的时候，虽然数学是a，但是心有余而力不足，比较有兴趣的科目还是语文。曾经有过一句话：既然是花，我就要开放，既然是树，就要长成栋梁，既然是石头，我就要铺成道路。我既然热衷于语文，那么就有足够的自信和能力去胜任这个职位。

● 三年级数学竞聘演讲稿

20xx.6.11星期四天气：晴

今天，我正在做作业的时候，不知道怎么的？我来到了一个陌生的地方。这里有很多人都在排队进一座城，而城市的名字叫什么我不知道，因为我完全没有来过这里。这时我才看到旁边的牌子上写着数学之城——欧斯。

这时，轮到我进城了。首先那个监督我们进城的人拿出一种很奇怪的仪器扫了扫我，然后就浮现出一道数学题，他们说只有解出这道题的人才能进去。

明明在购物时发现一个有趣的现象，他每次付款时钱包里的钱正好是所付金额的五倍，他结账三次后包那还剩下￥64在开始购物前他的钱包里有多少元？

64÷(5-1)×5÷(5-1)×5÷(5-1)×5＝125(元)

答：小明没有开始购物前他有￥125。

我解出来了，平板答案给的那个人，那个人就给我一个黄色的手环，说：“你有资格进入欧斯了。”我就进城了？

● 三年级数学竞聘演讲稿

暑假的一天下午，爸爸和往常一样带我去“侠克体育公园”打篮球。刚到球馆，爸爸的一位队友叔叔就过来打招呼了。看到我，叔叔拍拍我的头笑咪咪地问：“小杨树，马上四年级了吧？叔叔给你出一个数学题怎么样？”

“好啊”。我嘴上答应着，心里却害怕极了，担心答不出来太丢脸。

叔叔已经开始出题目了：“小军平均一分钟投7个球，小新每分钟平均投4个球，投了12分钟之后，小新提高命中率平均每分钟投8个球，小军平均每分钟只投4个球，问多少分钟后小平和小明投进的个数相同？”

时间一分一秒的过去，我脑子里一片空白，借爸爸给我擦汗的同时，我赶紧向爸爸求救。这时，一旁的叔叔又笑咪咪的摸了摸我的头说：“小家伙，别紧张，这个题目对三年级的小朋友来说还是有点难度的，叔叔告诉你，答案是9。小军每分钟平均比小平多投进3个，一共投了12分钟，也就是12×3=36（个），后来小新每分钟平均比小明多投4个，那36个球要投几分钟呢？36÷4=9（分钟），要9分钟才能追上。”

通过这件事，我发现生活中的数学是无处不在。以后，我更加努力学好数学。

● 三年级数学竞聘演讲稿

家长会发言稿

三年级（2）班程胜巧

尊敬的各位家长们：

你们好！借此机会，我想就“如何配合学校的教学，有效地指导孩子的学习”这个话题和家长朋友们做一个沟通。围绕这个话题，我想谈谈这两个方面：

1、如何引导孩子的家庭学习

作为三年级学生的知识基础和理解水平，我认为家长和朋友在指导孩子学习时可以从以下几个方面入手

1、重视学习习惯的培养

一个好习惯可以被孩子们一辈子使用。我有这样一个经历：一个好习惯一旦养成，它就会继续成长。做为家长，我们应该帮助孩子养成良好的学习习惯：

1.专心致志。有的孩子入学之后，由于自学能力较差，上课注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。

回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。 2.独立思考。

父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。 3.认真细致。

孩子们的作业必须在规定的时间内完成，但不能马虎。这就要求内容正确、文字工整、完成及时。作业格式训练也是学习习惯的一个方面。

良好的学习习惯还包括作作业和检查后勤的习惯，以及每天晚上自己整理第二天的学习工具的习惯。

2、重视孩子计算能力的培养

数学计算包括口算、估算.计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，正确率达90—95%。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。

同时，要注意儿童计算错误的原因，无论是粗心还是计算方法上存在问题。

三。根据生活理解数学，让孩子在游戏中成长

生活数学是新课程标准下小学数学的特点。教科书中的许多题目都是关于生活的。如果孩子平时缺乏生活经验，学习效率就会下降，学习数学也会枯燥乏味。

面对孩子们对解决数学问题的疑虑，不要认为孩子的数学能力差。这时往往是在理解中出了问题，各位家长可以联系家庭实际，给孩子们结合生活实际理解数学题。在理解的时候，家长要有意识地让孩子把思考的过程用语言表达出来，比如，在和孩子交谈时，家长多听少说；有时还有意向孩子“请教”，孩子会特别兴奋。

4、让孩子享受成功的喜悦

俗话”数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”；与其让孩子们在没完没了的批评中纠缠、做错事，不如用及时的表扬来为孩子们的每一个进步鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。

有进步！继续努力！没关系。我相信你能做到！

不要吝啬真心的表扬。

5。关注孩子的学习过程，正视考试成绩

有些孩子在学习前可能就已学会了课本的知识，掌握一些简单的运算，这样在老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。或者说不能如家长之意。

这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，关注孩子的数学思维方法，因为数学并不仅仅是单纯的计算。同时，在评价孩子的学习成绩时，不要只看分数，“唯分数是问”， 90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是因为心理不好还是其它原因。

要“多向比较”，关键看孩子有没有进步。如果效果不理想，应该和孩子一起分析原因，这样更有利于孩子今后的学习，培养孩子的责任感。

2、根据学生的学习情况，提出了一些建议

一。注意儿童的口语计算和估计，帮助学生提高计算能力。尤其是学生在计算乘法时，口语计算能力有助于提高计算速度；在计算除法时，估计能力可以帮助学生快速测试业务。

2。每天挤出点时间看孩子们的学习，督促孩子们做作业，努力把作业做好。如果条件许可，可对有一定思维难度的题目，让孩子说说“是怎么想的，为什么这么想”，这样引导学生小结思维方法，提高思维水平。（不提倡“超前”把课本的作业做了。

现在有的孩子提前把老师没有上的做了，而当天老师布置的很少能做得很好的，相反错得很多。

各位家长，“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。为了孩子们的健康成长，我们走到了一起。为了我们美好的理想，我们必须共同努力实现它

我愿意从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。我相信你的到来将使孩子们的学业成绩更上一层楼。

● 三年级数学竞聘演讲稿

尊敬的评委、亲爱的同学们：

大家好！我是XXX，很荣幸能够站在这里参加三年级语文老师竞聘演讲。首先，我要感谢评委们能够给我这个机会，也要感谢同学们一直以来对我的支持和鼓励。

作为一名语文老师，我深知自己的责任和使命。我们的责任不仅是教授知识，更重要的是培养学生的品德和习惯，让他们成为有文化、有素养、有担当的人。我们的使命是让学生能够在轻松、愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和效率，让他们在成长的道路上更加自信和坚定。

作为一名三年级的语文老师，我将会注重以下几个方面：

第一，注重学生的情感教育。在课堂上，我会通过故事、诗歌等形式，引导学生感受生命的美好、感恩父母、珍惜友谊等，让他们在情感上得到滋养和升华。

第二，注重学生的语言表达能力。在语文课上，我将会注重培养学生的表达能力，让他们能够清晰地表达自己的思想和观点，提高他们的口语和写作能力。

第三，注重学生的综合素质培养。在三年级，学生的好奇心和求知欲最强的时期，我们将会注重培养学生的创新能力、探究精神和团队合作精神，让他们成为全面发展的人才。

最后，我想跟同学们说，不管我最终是否能够当选三年级语文老师，我都要感谢你们一直以来对我的支持和信任，我会继续努力，为学生的成长做出自己的贡献。谢谢大家！

● 三年级数学竞聘演讲稿

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!我叫汪宇豪,今天,我想竞选数学课代表.我的学习成绩很好,每次考试我都名列前茅,所以,我认为我有足够的资格担任数学课代表这个职务.我自信在同学们的帮助下,我能够胜任这项工作.

拿破仑说过:“不想当元帅的兵不是好兵.”我想说:"我不仅要做元帅,而且希望成为一名出色的,成功的,能为大家谋福利的元帅.既然是花朵,就要绽放;既然是树木,就要长成栋梁;既然是石头,就要铺出大路;既然是数学课代表,就要起到带头作用,成为一名出色的元帅.

假如我当上了数学课代表,我的第一任务,就是要时时要求自己待人正直,公平处世;要求自己严于律己,以宽待人;要求自己助人为乐,尊老爱幼.只有这样,我才能理直气壮地站在数学课代表的位置上.

假如我当上了数学课代表,我的第一件事,就是要团结和尊重每一个同学,对于同学们提出的问题,我会认真回答,决不敷衍塞责.

请大家相信我,支持我.谢谢!

● 三年级数学竞聘演讲稿

第1篇<\/h2>
我是一个很会赚钱的人，我书法得了4、5分就能赚到5元，语文和数学考了100分，都能赚20元，音乐考试100分，也能得20元……经过我不断地努力，我现在一共有300元。

这次，我和爸爸妈妈去绍兴玩，我和爸爸妈妈商量好小吃和小玩意儿的钱都由我出。我看见什么就想要，看见什么就要买，结果，我差点儿破产啦！我把买过的东西列成一个表格：

物品

单价

数量

应付金额

合计

臭豆腐

10元

3盒

30元

153.5元

削笔器

9.9元

1个

9.9元

小汽车

5.9元

4辆

23.6元

葫芦丝

20元

1把

20元

毛笔

20元

1支

20元

压纸

20元

1个

20元

南瓜饼

10元

3包

27元

我算了一下：300—153.5=146.5元

啊!我只剩下146.5元啦!

经过这次教训之后,我懂得了以后千万不要看见什么就买什么,不然你会破产的!

第2篇<\/h2>
前天，我和爸爸妈妈去绍兴老街状元楼吃大餐。

吃完大餐，爸爸说：“我们来玩个游戏，我们估计一下这顿饭要几元，谁估得数离这顿饭的钱最远，那这顿饭饮料的钱就谁出。”于是，我、爸爸、妈妈开始猜了。爸爸说：“190元。”妈妈说：“180元。”我说：“170元。”究竟是谁赢呢？我们买了单，服务员拿来单子。

单子上写着：诸葛烤鱼58元，外婆状元鸡56元，绍三鲜38元，哈尔滨啤酒10元，清炒鸡毛菜12元，椰子汁7元，一次性湿巾2元，五常米饭6元，项目总计189元。

我开始计算：

我：189-170=19元

爸爸：190-189=1元

妈妈：189-180=9元

最后，爸爸赢了，而我相差得最多，我只好付了17元的饮料钱！

第3篇<\/h2>
我从小就是吃山村大鸣的鸡蛋长大的。今天，妈妈让我算一算我们家多久要订一箱山村大鸣的鸡蛋。

我听了，心想：先要把鸡蛋的总数算出来。于是，我打开箱子开始算。可是，我发现鸡蛋少了很多，这可怎么办呢？我想啊想，忽然，灵机一动。我估计了一下一层大约有15个鸡蛋，一共有三层，我用乘法计算：3×15=45个

我再算我们一天大约要吃几个鸡蛋，我和爸爸妈妈每人一天吃一个，外婆每天烧菜用两个，一天用掉5个。几乘5等于45？5×9=45个

“啊！妈妈，你九天就要订一箱鸡蛋！”我大叫起来。妈妈听了，说：“不算不知道，一算吓一跳，我们节省一点儿，一天吃三个鸡蛋，那可以吃多久呢？”

我又用乘法计算：3×15=45个那我们就可以吃15天啦！

算完妈妈出的题目，我心想：如果没有这些乘法，我哪能算出这么多的题呢？乘法的用处可真大呀！

第4篇<\/h2>
这几天，我发现同学们都去校门口的小摊上买饺子，我馋得直流口水。于是，我也去买了几个。吃完饺子，我觉得味道不好，就让外婆给我包饺子吃。

第二天，外婆正在包饺子，我看见了，灵机一动，想到如果外婆去卖饺子能挣到几元钱呢？我先算出成本：饺子皮3元、菜2元、香干2元、肉10元,其他配料1元。用算式：3+2+2+2+10+1=20(元)

我再算外婆一共包了80个饺子，假如一元4个，用除法：80除以4=20元我这么一算，大吃一惊！

原来，小摊上卖饺子的人他都降低了成本，菜都是用一些没人要的，香干和肉都没放，油都反复烧了几十次，里面都有癌了呢！小朋友们，你们以后千万不要乱买小摊上的食品，不然会危及你的身体健康的！

● 三年级数学竞聘演讲稿

（课堂实录）

师：同学们，我想问大家一个问题，哪一天你最开心呢？

生1：六一儿童节。

生2：过年。

生3：生日。

生4：大年初一。

师：为什么呢？

生4：可以放鞭炮。

师：那你们想不想知道老师哪天最开心呀？猜猜看。

生1：你的生日。

师：不对。

生2：三八妇女节。

师：不是。

生3：教师节。

师：也不是。

生4：就是今天。

师（惊讶状）：你怎么知道的呀？你真是太了解我了。对，今天呀，老师是特别的开心！因为好难得有机会来到无锡上课，大家又是这么的可爱，老师心里面就别提有多开心啦，那你们知道今天是哪一年？哪一月？哪一日吗？

生：20xx年4月19日（板书：20xx年4月19日）

师：这里用到了哪些时间单位呢？

生：年、月、日

师：对了，今天我们就一起来探究有关年、月、日的知识。

（反思：融洽的师生关系是引导学生积极参与学习过程的精神源泉。因此师生间的心灵相通是教师所要追求的最高境界。老师在本节课一开始，提出哪一天你最开心？的问题，学生兴趣浓厚，通过简短的师生对话，很容易就拉近了师生之间的情感距离，快速地集中了学生的注意力，并且比较自然地引出了课题。）

二、探索新知

师：你们知道哪些关于年、月、日的知识呢？说说看。（学生自由发言，教师选择性板书）

生1：一年有365天。

生2：一年还有366天的。

生3：一年有12个月。

生4：一个月有28天或者30天、31天的。

生5：一个月还有29天的。

生6：每月有4个星期。

师：那每月是不是正好4个星期呢？

生6：有可能是正好4个星期，有可能多一，两天，有可能多几天吧。但是我有个问题：就是年、月、日是怎样来的呀？

师：刚才大家说了这么多，那你们说的到底对不对呢？另外也有同学提出了一些有意思的问题，有待我们研究。老师呀，给每组同学准备了一些资料，接下来，就请大家小组合作，从这些资料里边去找一找答案。再看看你们还有什么新的发现？小组长可注意啦，别忘了最后把你们的发现和问题填在这张记录单上。（记录单上分我们的发现和我们想提出的问题两部分）小组合作，开始！（大约10分钟）

（反思：给学生更多的思考空间去主动获取知识，并提出自己仍感困惑的问题，是培养学生学习方法、激发学生创新意识与能力的有效途径。本节课安排这一环节（约10分钟），对于公开课是有很大风险的：第一，学生的发现与问题不可预测，需要教师在出现情况后正确把握，对教师的功底是较大的考验。第二，学生如果表现不好，容易冷场。但如果不这样，学生的学习就没有主动，老师的教就会成为填鸭式。也就不可能出现本节课中的精彩提问与发言了。）

师：经过刚才的讨论，那你们有什么新的发现？

生1：20xx年的最后一天是星期六。

师：你怎么知道的呀？

生1：我是看日历卡知道的。

师：是年历卡。

生2：一年有365天零6个小时，所以每过4年就有366天。

生3：20xx年是闰年。

生4；1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天。

师：还有补充吗？

生5：每过4年就是一个闰年。

生6：20xx年的最后一个月有31天。

师：最后一个月是几月？

生6：12月。

生7：每个星期的第一天是星期日，每年有7个大月，每月有31天，每年有4个小月，每月有30天，每年有一个平月，每月有28天或29天。就是我还有个问题。

师：你又想提问题了，你说。

生7：我能不能自己解答。

师：她想自己提问自己解答，当然行啦！你说吧！

生7：2月为什么有28天或29天？因为有一个美国人发明了年历，但是他觉得2月份经常会发生一些不幸的事情，所以他就把这2天或1天给别的丰收或比较好的月份。

师：好美好的心愿，好好的想法。老师也曾经听到这样的传说。至于科学上是怎样解释的，呆会我们再一起研究。

师：刚才她说到了大月、小月，那什么是大月，什么是小月呢？

生：31天的是大月，30天的是小月，28天或29天的是平月。

师：像这样每月是31天的月份我们就把它叫做大月，每月是30天的月份我们就把它叫做小月。

生1：2月是什么月呢？

生2：2月是平月。

师：一年中小月是哪几个月呢？

生：4月、6月、9月、11月。

师：记得在前面的发言中有两个同学提到了闰年，那你们知道什么是闰年吗？

生1：有366天的那一年就是闰年。

生2：隔3年就有一个闰年。

生3：平月是29天的那一年就是闰年。

师：在科学上我们是这么定义的：2月有28天的这一年叫做平年，2月有29天的这一年叫做闰年。

（随着学生的发言，教师逐步完善板书）

20xx年4月19日

大月（31天）：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

小月（30天）：4月、6月、9月、11月

一年12个月

28天（平年）

2月：

29天（闰年）

师：了解了这么多，那你们知道一年到底有多少天呢？

生1：365天。

师：有不同意见吗？

生2：我认为一年还有366天的。

生3；我认为一年有365天或366天。

师：你这个或字用得好！

师：那这一天的差别在哪里呀？

生：在2月。

师：既然大家认识了大月和小月，那有没有办法能很快地记住哪些月是大月、哪些月是小月呢？

生1：可以用拳头指，关节凸出的是大月，关节凹下去的是小月。

生2：我可以背口诀。1月大，2月平，3月大，4月小，5月大，6月小，7月大，8月大，9月小，10月大，11月小，12月大。我还有一个发现：7月、8月是连在一起的两个大月。

师：你的发现可真棒！我们一起来背一背。

（电脑出示拳头记忆法，全班一起熟悉大月、小月的记忆法）

师：那现在你们知道哪些月是大月、哪些月是小月了吗？老师出个游戏考考大家。游戏规则是这样的：老师说月份，如果我说的是大月就请男孩子迅速站起来，如果我说的是小月就请女孩子站起来。

3月、6月、12月、2月。

说到2月的时候，有一个女孩子站起来，她说：2月也是小月，你看屏幕上2月和其他小月一样用的是兰色呀！

师：你真是善于观察，谢谢你帮我找到了问题，这是我们课件制作的失误。相信通过你的举动，我们所有人都会记住2月是一个特殊的月份，它既不是大月，也不是小月。

（反思：孩子的发言让我始料不及，孩子细心的观察，暴露了课件制作的失误。既然2月不是小月，那么就应该和表示小月的颜色加以区分。而对于这样积极思考，敢于发言的孩子，老师当时的表扬还不够充分。）

师：在刚才的记录单上还有你们想提的问题。

生1：1996年是平年还是闰年？

生2：一年有多少分钟？一年有多少秒钟？还有年、月、日是怎么来的？

生3：一天有多少秒钟？

生4：一个月有多少小时？

生5：一个世纪有多少小时？

生6：多少年会出现一个闰年？等等

师：大家的问题很多，而且有些问题很有价值。但在课堂40分钟内我们无法一一解决。下面我们就选其中的几个问题一起来探究。

师：年、月、日是怎么规定的呢？（电脑演示：地球绕着太阳转，转一周的时间为一年；月球绕地球转，转一周的时间为一个月；地球在绕太阳转的同时，自身也在转，自转一周的时间为一日。）

师：刚才有同学提到了为什么有平年和闰年？谁能解答？（学生沉默。）都不太清楚是不是，那我们也从科学的角度去寻找答案吧。

（电脑演示：地球饶太阳转一周的实际时间是365天5小时48分46秒，为了记载方便，把365天记做一年，叫做平年。这样，实际的一年就比日常生活中的一年多出了5小时48分46秒，所以每过4年就相差23小时15分4秒，接近1天，我们习惯把这一天加在2月里，这一年就是366天，叫做闰年。）

师：要多久才会出现一个闰年呢？

生1：4年。

生2：我想告诉大家365天是怎么算出的。先把大月归类，有7个大月，31乘7等于217，再算小月，4乘30等于120天，然后把它们相加。

师；这就是一年的天数吗？

生2：不，是平年就还加上28天，过4年就加上29天。

师：我觉得你的算法非常简便，二年级的孩子能想到这么好的办法真不简单。

生3：我还有一种算法，把31天的月份看成30天，12乘30等于360，有7个大月所以是367天，是平年就减去2天所以是365天，是闰年就减去1天所以是366天。

（反思：孩子们能想到这么多的计算方法真不简单！要是当时老师能把几种算法都板书在黑板上对全体学生的学习会更有帮助。毕竟，学生的个别发言是不能保证所有的学生都真正懂的。）

师：刚才有同学说到闰年是4年出现一次，那是不是这样呢？我们一起来看看。（电脑出示：1993~20xx年2月天数表）你发现什么了吗？

生1：过3年就会出现一个闰年。

生2：4年中有一个闰年。

师；通常4年里有3个平年，一个闰年，我们称之为四年一闰。那我想考考大家，那20xx年后第一个闰年是哪一年？

生：20xx年。

师：20xx年中国有什么大事情呀？

生：奥运会。

师：对，20xx年第29届奥运会将在中国北京举行，我们共同期待那一天的到来。

全课小结：通过今天的学习，你有什么收获？

生：我改变了我一种错误的想法，我以为是过4年之后才出现一个闰年，原来是4年当中有一个闰年。

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师：能自己改正错误是最快乐的，也让我们感动。我们送点掌声给她好不好？

（反思：孩子能这样给自己评价，自己改正错误，难能可贵！这也正说明她感到今天的学习是快乐的。）

三、巩固提高。

1、判断

①每年都是365天。

②13个月就是1年零3个月。

③连续2个月是大月的只有7月和8月。

2、认识常见的节日。下个月有哪些节日你知道吗？（五一劳动节、五四青年节、母亲节等）儿童节哪一天？6月30日的后一天是什么节日呢？（图片：党的生日）

师；我们今天所说的年、月、日的知识都指的是公历，这是国际通用的一种历法，像一开始有同学提到的春节那是咱们中国特有的一种历法农历。关于历法的知识还有很多很多，而且特别的有趣，有兴趣的同学课后可以再去了解一下。

3、游戏：猜一猜。

老师有个本领，只要你说出你手里年历卡是哪一年的，我立马就能猜到这一年是平年还是闰年？想不想试一试？

生1：2000年。

师：2000年是闰年，它的2月是29天。

生2；1994年。

师：1994年是平年。

质疑：你们想知道老师是怎么做到的吗？这里面有什么规律？

老师是不会告诉你的，就请你们带着问题课后去寻找答案吧！

下课！谢谢大家！

（反思：课堂40分钟有限，但课后学习的空间更为广阔。这一环节的设计一方面是想让孩子们带着问题离开课堂，另一方面为第二课时探讨年份与平年、闰年的关系打基础，所以在课尾作了这样的孕伏。）

● 三年级数学竞聘演讲稿

20xx年5月17日星期日晴

今天早上一起床我就傻了眼，世界全变了，除了我以外全部的人都变成了数字。还分成了两种：第一种是我们手写体数字，第二种是用火柴搭成的。

我吃完早餐，跑下楼我捏了捏自己的脸，不疼啊，难道是在做梦！旁边的数字议论道：“他不会是坂田吧！”（在日本大阪是傻子的意思）我向他们大吼一声：“滚！”他们立刻跑开了。我正在想有什么可以出去的办法时，突然传来了一阵讥笑声，我循声走了过去，发现手写体数字新出了几个笑话，8对3说：“兄弟，你被谁砍了这么大一刀？”，3“无语”默不作声的竖在那一动不动的。过了一会我又看到7对2说：“你就算跪着我也不嫁给你！”然后我还看到9对6说：“我要出门了！”6不屑的说：“出门就出门呗，玩什么倒立！”正看的起劲，突然传来妈妈的叫喊声：起床，出去早餐啦！

哦！原来我是在梦里，一场有趣的梦。

● 三年级数学竞聘演讲稿

教学内容：P36

教学目标：

进一步感受并认识质量单位千克和克，建立千克和克的质量观念，熟练掌握千克和克的进率并能灵活运用。

教学过程：

一、完成练习四中的习题。

1、第1、2题

引导学生利用生活中积累的对相应实物重量的体验，结合给定的数据思考选择什么样的答案或计量单位比较合适。

交流时注意让学生依照对这些物体重量的感受说说自己的想法，以加深印象。

教师小结解题策略。

2、第3题

首先复习千克和克的进率。

再要求学生独立完成本题。

最后组织交流，说说自己是怎样想的。

3、第4题

引导学生观察图画，细心收集图中的信息。

再解决所提出的问题。

最后要求学生独立解决问题并组织交流汇报。

汇报时主要对自己解决问题的过程进行解释。

4、第5题

引导看图，说出每样商品的净含量。

再由学生独立解决相关问题。

最后组织交流，并鼓励学生再提出一些数学并进行解答。

5、第6题

引导理解题目含义，并让学生算出1号杯中水的重量。

再把2号杯、3号杯中的水的高度与1号杯比较，从而估计出这两杯水的重量，2号杯、3号杯里的盛水量大约分别是90克和120克。

6、思考题

交给学生自己思考并组织交流讨论。

7、全课总结。

教后小记：

● 三年级数学竞聘演讲稿

我们的班主任——李老师，她是一位尽职尽责的好老师，她把我们从无知的孩子带到了即将离校的五年级学生，我们永远也忘不了她。

在学校里，我们最爱的老师就是她，为我们操心最多的还是她。

李老师的课总是很有意思的，有时候还亲自在课堂上做实验，常常把我们逗得哈哈大笑，欢笑之间，我们增长了许多知识，甚至有一次她还带领我们做了一次户外活动——打雪仗，那一回呀，令人难忘：天上飘着白色的雪花，随风飞舞着，落到地上积了厚厚一层，玩心极重的同学们眼巴巴地望着窗外，似乎想一下跳到雪里去。李老师看出了我们的心思，便笑道：“孩子们，我们出去打雪仗吧！”刚开始我们不敢相信自己的耳朵，在李老师的.一再催促下，我们如风一般跑下楼，来到了操场，在雪地里女孩们做起了雪人，男孩们捏起了雪球，不一会儿雪球就漫天飞舞了起来，女孩们做的雪人也不免遭殃，“啪”几个雪球把我们辛辛苦苦堆好的雪人的头给打掉了！我们非常生气，捏起雪球就往男生身上扔，这才叫打雪仗嘛！

“啪叽”“啪叽”一练几下雪球都砸在了双方队员的头上，我们都愣住了，“谁打的？”我们心中出现了疑问。啊！原来是李老师，她一脸坏笑的拿着雪球，于是我们从同学间的“战争”改成了师生站了，来自各方的雪球都飞向了李老师，李老师也不甘示弱，往我们这边扔雪球，雪球滚到了衣服里我们也不顾了，一直向李老师扔雪球，终于李老师在我们的“枪林弹雨”中投降了，我们都笑得很开心。

想想李老师批的那些作业，想想她惩罚我们后独自一人伤心……，我们发现，她是我们最好的老师。

● 三年级数学竞聘演讲稿

亲爱的老师、亲爱的同学：

你们好！今天，作为班长的候选人站在这里，我十分冲动，也感到非常荣幸。我参加这次竞选，是为了想更好地搞好我们的班级，发扬我们的班风，还能开展自己的能力，锻炼自己的胆魄。当然，在左臂上挂上班长的标志，也是一件非常自豪的事。

我相信我有当好班长的能力，因为我从二年级就担任本班的班长，还被评为“优秀学生干部”，有一定的管理经历。我有很强的集体荣誉感，当班级获得荣誉时，我会十分快乐，还会带着大家搞下去；班级在某方面搞得不好，或者没获得好名次，我会和大家一起找原因，并针对这个原因来改正，力求做得更好。

如果你们选我当班长，我会尽我所能帮助同学，当同学在学习上有困难时，我会帮助他；当有人产生矛盾时，我会婉言相劝，化解矛盾，使他们握手言和；大扫除时，我会让男女同学展开比赛，快速、高效、有趣地完成劳动任务；班队课上，我会想出一些好玩的游戏，让大家玩个痛快；课余时间，我会组织大家到好玩的地方搞一些有趣的活动，丰富大家的生活。

如果我落选了，我也不会气馁，我也会争取为班级做好事，当好班长的助手。当然，人有优点，也有缺点，我有时会有一点马虎，脾气有点，但是，我相信我可以改正。今天，我很荣幸的可以竞选班长。首先当班长的工作是怎样的'呢？当班长第一个应该想的是能为大家做些什么，能减少老师哪些负担，为老师和同学们效劳。我当上班长一定会怀着满腔的热情为同学们着想，为每位老师着想。

我想，我应该当一个拥有领导能力的人。我并不想让各位同学老师赞扬我，只希望可以得到老师同学们的满意和笑容。我一心只为班级效劳，我一心只为班级着想。我的学习较好，可以帮助每一位较差的同学，不管你们问哪一道题我都会认真教你们。

我坚信，凭着我新锐不俗的观念，凭着我一心只为班级着想的态度；凭着我有一身的才华；凭着我与大家同舟共济的深厚友情。这次竞选演讲给我带来的一定就是下次的就职演讲。我会在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急。”我将于风华正茂的同学们，在一起共同努力，共同进步，发出我们的青春呼喊！

假设我当上班长，我会多组织一些活动，让同学们在玩的过程中学习，一举两得。即让同学们玩的快乐，又不会被老师质疑。假设我是班长，我一定以身作那么，不迟到不早退，好好学习，按时交作业。

流星的光芒天体的摩擦，珍珠的璀璨贝壳的眼泪，而一个班级的优秀班干部的领导和和全体同学的共同努力。

我自信在同学们的帮助下，我一定能胜任这项工作，由于星星的光芒让我信心百倍。

你们一定要支持我，投我一票！

● 三年级数学竞聘演讲稿

开学了，我们课本上第一单元就是学习大数，以前学习的都是万以内的数，现在，我们学到了比万还要大的大数。

大数就是万以上的数，老师先教了我们画分级线，4位为一级，数级分别是个级、万级、亿级。然后，又教我们大数的读作和写作，还有比大小。其中最重要的就是读作和写作了，读数时，要先读万级，再读个级。万级的数要先按照个级的数读，再在后面加上个万。每级末尾不管有几个0，都不读，中间有一个或连续几个0，都只读一个0。写作时，道理是一样的。比如：5000000=500万方法就是先分级，再将万位后面的4个0省略，换成一个“万”字。

接着，我们又学习了一个新知识，求近似数。就是约等于，例如17256≈20000=2万这个结果只是一个近似数，这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。是“舍”是“入”，要看省略尾数最高位部分的最高们是小于5还是大于或等于5。

下面，我们该学到十进制计数法了，每相邻的两个计数单位之间的进率都进十，这种计数方法叫做十进制计数法。最后，老师教了我们怎样使用计算器去计算，没想到一个小小的计算器竟那么方便。

数学真趣呀!

● 三年级数学竞聘演讲稿

在暑假的有一天，我在家里写作业。我先把一个作业写完了。然后写到了数学的写竖式，我想：如果随便出题写竖式，很容易重复。所以要想办法，又好记又不会重复。我想呀想，终于想到了一个又好记又不会重复的办法。就是11乘11、12乘12，21乘12，22乘22以此类推.

然后我就成功的把作业写好了。

紧接着又到了第二天，我去做了三年级下册的数学应用题，里面有一道题是这样的：在一个减法算是中，被减数、减数、差的合是八十我先是想36-36=0、99-72=27......直到最后我算到40-40=0我才发现这道题很简单!

一个月后妈妈又让我去啊光老师家学奥数，因为在哪儿学习奥数的人很多只能考试，考的好的去，学考的不好的不能去，然后我就去考试了。

到了啊光老师家时我随便找了个位置坐下，过了一会儿人到齐了。我们就开始考试了。里面有一道题，可难住我了。题目是：奶奶有28个鸡蛋，奶奶家还养了一只鸡，如果鸡一天生一个鸡蛋，奶奶一天烧3个蛋，这些蛋够奶奶烧？我算了一会儿，原来用28除以2就可以了.

● 三年级数学竞聘演讲稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

每当听到“团结就是力量，团结就是力量……”这首歌时，我就会激情澎湃，慷慨万分。总说“一根筷子容易折，一把筷子难折断”，“众人拾柴火焰高”，的确是这个道理。一个人的力量是微弱的，只有团体的.力量是强大的。团结是什么？它是当你遇到困难永不放弃，与朋友团结共渡难关；团结是什么？它是不在失败前低头，勇敢抬起头，同心协力向前冲。

阳光洒向大地，大地换上新装，我们迎来了一年一度的“运动会”。台上挤满了同学和老师，呐喊声、加油声、欢呼声……哗然一片。运动员们个个跃跃欲试，精神抖擞，啦啦队在旁边拼了命地呐喊。

五（4）班的同学们“闪亮登场”了，鼓掌声一片接着一片，随后听到“五四五四，非同一般，虎啸赛场，青春飞扬！”其中参赛的选手里就有我，我参加的是200米跑，正站在起跑线，紧张地“分析”着我的跑友们。

随着一声哨响，所有的队员便“飞速起跑，放飞梦想”。由于心理紧张忐忑，不一会儿便落到了队伍后面。正当我沮丧时，耳边响起了同学们的加油声：“肖睿豪，加油！肖睿豪，加油！”，顿时眼泪湿润了我的双眼，心想：同学们都在为我加油，一定要为班级和老师争得荣誉。我抬起头，卯足了劲，身体像上了发条的机器，脚下仿佛踩着风火轮，像离弦的箭一样冲了出去。“1、2、3……”我超越了一个又一个跑友，就在最后一秒冲刺时，仿佛时间都凝固了，所有人的目光都聚集在红线上，我越过了红线，重重地摔倒在地，此刻，我感觉到的是幸福，是五（4）班的团结合作，只有大家一起并肩作战，才能赢得成功。

生活中，总有一些力量存在，它让我们看到了希望、信心和勇敢。俗话说：“一人划桨难开船，众人划桨开大船。”只要我们团结一心，就能让原本办不到的事成为现实，取得胜利，获得成功！