[报告]学校营养餐实施情况调查报告之二。

绝大多数成功的人都离不开辛苦付出的实践，在我们的学习或者工作中，我们经常会撰写报告，优秀的报告可以让我们不断提高综合素质。什么样的报告算得上是高质量的呢？下面是小编精心为您整理的“[报告]学校营养餐实施情况调查报告之二”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、学校基本情况

1、学校成立了以校长为组长的的学生营养改善计划工作领导 小组，学校领导班子为副组长，各班主任为组员，各成员分工明 确，责任到人。建立健全营养餐管理各项规章制度，并把相关制 度与责任人紧密联系，要求其牢记住制度，并把制度张贴上墙。

2、学校从营养餐储藏、分发等环节都安排了专人负责进行安全监管，营养餐小组每天进行指导和督查，安排对学生营养餐食 品进行留样；由专人负责验收入库、出库，由各班班主任进入仓 库清点数量签字后，引导本班几位学生领取营养餐，做到依次有 序，避免了在分发过程中的污染或人为破损；然后由班主任详实 记录学生营养餐实名登记表，及每天开展情况，对发现的问题和 存在的问题及时上报给管理人员。

3、学校设立专门发放营养餐处，先配备好各班指标，班主任到后找到自己班上的物品，领取即可，确保各班及时正确地领取 到本班食品。

具体：学生按时（每天 9：45）领取营养餐至班上后， 在班主任的指导下分发到各位同学手中，同时查看就餐情况，做 到一看、二摸、三嗅、四尝，学生用餐后 1 小时内严禁外购零食 吃，以免造成营养餐和零食混吃造成身体一不适，同时对学生营 养早餐引起的不良反映要及时处理并第一时间汇报到县营养办， 对突发事件立即启动应急预案。

二、硬件设施方面

1、硬件设施：为保障学生营养改善计划顺利进行，学校建立 了符合安全卫生标准的食品储藏场所，配备了必要的食品储藏保 鲜设施。贮存场所配备了足够的照明、通风装置和有效的防，并 安装了防盗、报警、监控设施，做到四防，即防潮、防火、防鼠、 防盗；学校食堂配备了与供餐量相适应的食品加工、分发、学生进餐的设施；更指定地方，专门用于存放废弃物的设施和设备。

2、规范操作：各学校把营养餐计划工作做为学校工作的重中 之重，选拨业务能力过硬，责任心极强的老师专项负责此项工作， 同时把各项制度落到实处。

①学校严格按照供餐餐谱供餐，不存在随意调整工作餐食品 各类、供餐食品数量等行为，确保了给学生提供等质、等量、等价的营养食品。

②从业人员卫生管理基本规范。从业人员身体健康，养成良 好的个人卫生习惯，做到勤洗手、勤消毒、勤剪指甲。认真、细 致、规范地填写《购货凭证》、《进货台账》、《出库清单》、《发 入登记表》，各个流程运行顺畅，记载细致，有据可查。

③食品配送符合要求。供应商、营养专干按时签收配送食品， 学校注重与配送企业的沟通协调，认真做好食品的接收工作，确 保配送食品按时、按质、按量送到学校，配送的营养餐食品新鲜、 卫生、清洁，符合国家相关卫生标准，各校储存环境也符合卫生 标准。学校安排了专门人员负责食品验收，建立详细的食品入库 台账，有验收记录，并注明了名称、数量、配送套餐数据等事项， 验收人签名及日期。

④实行食品质量卫生监督登记。营养专干对食品卫生、储藏 室卫生、营养餐质量等工作进行监督检查，发现问题及时解决。 食品贮存干净卫生，做到分类、分架、隔墙、离地存放，并定期 检查，及时处理变质或有问题食品。严格按照卫生规范及食品留 样制度按时取样，并作详细记录留样量、留校时间、留样人员、 审核人员等信息。

⑤各班主任负责班级营养餐的日常管理，负责食品的发放工 作，实名登记就餐学生及数量，营养专干核实人数后由班主任签 字按时领取营养餐，并监督学生于第四节课下课前在教室内食用， 防止学生弃餐、换餐、留餐，吃不完的食品坚决逐一回收，由专 人倒入指定地点，及时处理食品外包装。

3、档案资料齐全。由营养专干负责有关方案、制度的起草及 相关表格的设定，及时搜集上报上级要求的相关信息，对各种资 料及时整理，归档保存。

三、管理流程 学校认真组织，规范管理，做到按时分配，及时发放营养餐。

1、验收入库。安排专人负责验收牛奶、鸡蛋、火腿肠、面包、 蛋黄派、饼干，对于不合格的食物拒绝签收。并用小黑板设立专 门的档目，定期仅在营养餐配餐标准和食品数量、价格。

2、留样。每天的`食品做好留样，确保安全。

3、发放。由各班班主任引导，安排本班当天值日生，在班主 任进入仓库清点好数量后，引导学生领取营养餐，做到依次有序， 避免了在分发过程中的污染或人为破损。仓管员及时收集信息， 做好营养餐学生人数统计，营养餐发放登记，学生饮食用情况， 仓库环境记录等工作。

4、回收。要求各班对营养餐的饮用后进行统一管理，学生饮 食完后，将外包装存放于指定的地点，由专人统一回收处理。

5、后期管理。要求学校，定期、不定期对学生营养改善计划 的制度落实情况和营养餐食品发放情况、食品卫生监管情况进行 自查，对可能发生的问题要预防，对存在的问题要及时整改并汇 报，以确保本项工作安全有序进行。

四、存在的问题及建议

1、学校应加强与配送企业的直接沟通。从配送食品来讲，目 前所送的营养食品中，牛奶包装偶有破损，面包及火腿肠箱装中 少数量，部分变味情况，还需对营养食品更规范的管理，减少问 题食品的输入到学校。要加强对学校的培训，配送频率原则上是 每周至少 2 次，但实际只有一次。相应更周全的服务，营养餐知 识的科普工作还未宣传到位，需加强这方面的工作。

2、个别学校出现将营养餐发放到班主任手中代为保管，然后 按天发放给学生，这样的做法有违文件精神，且对于班主任可能 未将营养食品保管到位，从而出现食品安全问题，造成责任不明 确，要求整改。

3、营养餐出现学生吃不完的现象，为避免因开封时间过长食 用，造成不适现象，只能丢弃，造成食品的浪费。

4、学校对于享受了营养餐的学生，还未实现动态管理，未见 在公示栏公示，未建立老师、学生和家长代表组成的监督小组， 对营养餐的实施情况予以监督。

5、宣传工作。班会记录，是否强调了营养的重要性，对营养 知识的科普工作还未开展。营养餐是一种新生事物，许多学生家 长还不了解，想法比较单一，就需要学校坚持不懈地开展营养与 健康的宣传教育，通过校会，主题班会和板报等形式大力宣传提 供营养餐的重要意义和深远影响。

6、强化安全意识。把好卫生安全关，防止食物中毒是工作最 基本要求和持续正常开展的关键。要因地制宜，针对各个季节的 不同特点和容易出现的卫生问题，及时提出有针对性的工作要求， 进一步提高学生在校就餐的安全性，提升学校食品安全的管理水平，从而确保营养餐工作的顺利实施。

7、大多数学校未与相关人员签订安全目标责任书。校长还需 每天进行指导和督查，对发现的问题及时上报。与学生家长签订 食品安全责任书，让学生家长对食品安全有充分的认识和了解， 积极参与到实践中来，监督和管理好每一个学生的食品安全。

8、建议思源学校要相应成立膳食监督管理委员会。负责营养 餐的相关事宜，并向学校提出意见及建议，参与食堂管理，搞好 监督工作，配合学校搞好相关宣传工作。维护就餐稚序，有权对 扰乱就餐秩序的同学提出批评指导。弘扬饮食文化，提倡勤俭节约，合理饮食。

延伸阅读

报告推荐: 医院实践调查报告之二

古人曾说，力行而后知之真。当我们结束一个任务时，我们经常需要书写报告，一份优秀的报告能够体现出我们良好的态度。一篇好的报告应该要包括哪些内容呢？以下是小编为大家收集的“报告推荐: 医院实践调查报告之二”，希望对您的工作和生活有所帮助。

（一）感触医生高超技艺

这次见习让我深刻感受到用“心灵手巧”这几个字形容口腔医生是再合适不过的了。我去的是牙体牙髓科。这个科室常见的病例是根管治疗和补牙。医生们操作的平台不过是面积不到一平方厘米的牙齿里面的一个小洞。而他们用的器械大部分也是很小的很精密的，必须要手很巧才能完成这样的操作。一个根管直径不过一二毫米，却要填充进去很多牙胶尖和其他材料。而老师们的操作很娴熟，就可以在细细的根管里活动自如，灵活地填补和取出各种东西。他们的技艺不禁让我有些叹为观止了。还有一次看到一个老师补牙。用跟牙齿颜色非常接近的材料代替缺损的牙齿，按照牙齿本来的形态，把材料安放到相应的地方，再用工具多次修饰、从各个角度观看。最后做出来的牙齿真的是可以以假乱真。大概只有口腔医生自己才能看的出来是一颗假牙齿。我觉得他们治疗一个病人，就像是完成一件艺术品一样，精雕细琢，过程有可能很漫长很耗费时间和心思，但是最后看着做出来的成品，自己心里却体会到了最大的喜悦。

（二）感触护士周到服务

这次实践接触的护士姐姐们也很让我佩服。以前想当然地认为对人和蔼是一点都不困难。但是真的到了医院却发现真是说起来容易做起来难。第一天我热情高涨，对每个病人真的是尽自己最大努力服务周到。但是随着一天天工作的劳累，就开始变得烦闷起来。每天回答的问题几乎都有固定的答案，时间久了我觉得自己就是一个复读机。于是见到病人说话能简短就简短；能不说就不说。而且开始见到病人都是微笑服务，但是后来我觉得掩盖在口罩下面的表情即使微笑也不会让人看到，自己的微笑也得不到回应。于是有了口罩的掩盖，我的表情一度很冷淡。但是护士姐姐们很让我佩服。她们天天跟病人打交道，跟病人交流时的用语也是只有固定的那么几句话。但是她们不因为自己的厌倦而改变态度，始终热心对待病人。而且她们跟医生配合十分之默契，医生很少说要什么东西，因为护士们都会提前准备好。这样看病的效率就非常之高。

（三）感触求学学无止境

这次见习还让我体会到了一个词“学无止境”。开始我跟的是教学号，也就是一个老师带一些研究生或博士生。看着这些师兄师姐们的操作，我觉得他们已经很厉害了。但是接下来几天又见到“名老专家”们的治疗，他们真的是更技高一筹。他们的操作更娴熟，观察更仔细，定位更准确；而且，他们对待病人的态度更好，让人有如沐春风的感觉。从而我觉得医学这个科目真是一个让人可以，心得体会而且必须终身学习的科目。经过进入大学校门之前十几年的寒窗苦读，和进入大学以后七年或者更长的漫长求学之路，等到毕业的那时候我们可能觉得自己已经很了不起了，在别人眼里经过这么多年学习的医生也已经很厉害了。但是其实我们刚毕业的那个水平和这些高水平的专家们还是有很大差距的。在这之后的人生路上我们还要不断学习，要学的东西还有很多。

（四）感触病人需要呵护

几天的经历让我看到了病人的“弱者”形象。来医院的病人，不管工作岗位、社会地位、个人收入、生活环境如何，在这里似乎都是同一个形象。他们都很尊敬地对待医生，脸上总写着一脸焦急，医生要求陈述病情的时候总是尽力地多说一点，直到医生说好几次“晓得了”才会停下。在一个病人的工作岗位和生活圈子里，他也许是一个很优雅的人，也许是一个很张扬的人，也许是一个很沉默的人，但是在医院里，所有这些性格特点似乎都看不出来。在面对自己的身体时，人往往是最本质的，最真实的。在医院里，来看病的人，不管是谁，他们面对的是自己的缺陷，自己的身体发肤。这时候他们是弱者。是柔弱的。而能够补救他们缺陷的，就是医生。这个想法每每让我反思自己对病人的态度，让我想起希波克拉底誓言那庄严的誓词。健康所系，性命相托，面对此时的“弱者”我们医生担负这很艰巨也很神圣的任务。

我的想法经过这次导医我认识到动手的重要性。我觉得自己的动手能力很差，以后要注意锻炼动手能力，一定要自己找机会多练手。另外还要注意自己的语言表达能力、交流沟通能力。这些对于一个医生来讲也是至关重要的。

导医印象这次导医是第一次时间较长呆在医院，给我留下了深刻印象。我初步了解了口腔医学的分科情况以及牙体牙髓这个科室的常用材料和器械。对治疗过程也有了一个很粗略的了解。虽然这些知识都很浅薄，但是我相信在以后学习专业知识时我会回想起这次导医的经历，而且这次导医让我接触到的东西可以对以后的学习有所帮助。

这次暑期实践安排的导医活动让我受益匪浅。医院里的老师们和师哥师姐们看到我们有这样的机会也很羡慕。我觉得我没有浪费了这次机会，自己有了很大的收获。第一次社会实践的经历就让我体会到了它的重要性。它是我们在课堂之外另一个学习的机会。如果有机会，以后一定要多参加社会实践活动。

小学生情况调查报告篇二

行是知之始，知是行之成。在平凡的学习工作中，我们通常会使用到报告，时常撰写报告可以帮助我们总结经验。如何撰写出一篇优秀的报告呢？以下是小编收集整理的“小学生情况调查报告篇二”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

尊敬的家长：

您好！寒假临近，孩子的课余时间充裕起来，学校轻松了，可家长却烦心了。孩子的寒假作业怎么办,能否按时按质完成？孩子的特张兴趣培养怎么办，专业兴趣度是否合意？小孩子自制力差，又贪玩，是任其发展还是有计划地辅导？假期孩子营养如何跟上，您希望给孩子每天一个更好的营养餐搭配吗？小升初竞争越来越激烈，怎么保障您的孩子不输在考试上？您的需要就是我们考虑的，卓智教育作为一家绵阳最大最优的培训和托管单位，为了孩子学习效率更高，生活更快乐，让家长更省心，我们设计了这份问卷，了解您的需求。

1.您孩子所在的年级是： □ 1-3年级 □ 4-6年级

2. 孩子放假在家，一般是谁在家陪伴孩子学习：

□ 自己□ 爷爷奶奶□ 孩子单独在家

3.孩子寒暑假在家的作业完成效果怎么样？

□ 挺好的，孩子都能独立完成 □ B.不太好，家里没人能教他

4.您希望托管能够开设哪些特色辅导（可多选）：

□英语 □作文 □奥数 □棋类 □手工类 □音体类 □舞蹈 □其他

5. 您在选择托管会关注哪些方面（可多选）：

□环境配套是否卫生舒适 □睡觉的环境问题 □孩子是否喜欢 □作业辅导是否专业

□机构的安全保障 □用餐的安全和营养 □收费是否符合心理价位 □家长接送是否方便 □是否能够开展特色辅导 □孩子的习惯培养 □学科知识辅导 □其他____________

6. 您目前选择的托管班收费标准是

7. 您觉得现在市场上的托管班怎么样？

□挺好的，照顾孩子挺方便的□不好，家长不放心□不了解

8. 您需要托管服务的话所需类型是

□午托□晚托 □全托□寒暑假托管

谢谢您配合完成此表，如果您正在寻求托管服务，欢迎您选择卓智教育托辅中心！

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报告精选: 大学生消费情况调查报告(篇二)

自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先。我们在平时的学习工作中，我们通常会使用到报告，写好报告是我们对待认真任务的具体呈现。我们写报告时可以从哪些方面着手呢？下面是小编帮大家整理的《报告精选: 大学生消费情况调查报告(篇二)》，仅供参考，欢迎大家阅读。

构建节约型社会是我国十一五规划的重要任务之一。构建节约型的消费模式是解读节约型社会的一个重要方面。用节约型的消费理念引导消费方式的变革，在全社会树立节俭、文明、适度、合理的消费理念，大力倡导节约风尚。当代大学生是未来社会建设的栋梁，引导他们继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，在当前构建节约型社会的大环境下具有非常重要的意义。

为了了解当前我国大学生的消费文化现状，引导大学生消费文化的健康发展，本人于20xx年5月，做了一次“高校大学生消费文化现状调查”，调查结果显示，当代大学生的消费观念正在发生着深刻的变化，这种变化可喜亦可忧。如何更好地帮助大学生树立正确的消费观念，引导大学生确立健康文明的生活方式，已经成为当前高校思想政治教育工作的一个新热点和新问题。中国目前正在经历着前所未有的现代化进程，经济、政治、文化和社会生活的各个方面都在发生日新月异的变化，并且伴随着国际交往的增多、跨国公司的登陆和国外媒体（如电影、电视）的进人，西方的实用主义观念和享乐主义生活方式对大学生产生了或大或小的冲击和影响，处于这样的背景下，大学生的消费文化生活也发生了急剧变化与转型。

大学这几年，大学生需求不断扩张的发展时期，因而特别想以新异的消费形象，向社会展示自身成长成熟。他们希望通过消费上的新潮、时尚、前卫来展示青春的活力，显现自我的能力与价值，以便在注重经济价值的现代化社会中引起公众的刮目相看，获得更多脱颖而出的发展机会。在调查中，有的大学生认为，“社会在发展，消费是动力，追求前卫和引领社会消费潮流也是大学生对社会进步的贡献。”

提高大学生生活质量，促进大学生健康成长，不仅是学校和家长的愿望，同时也是国家和社会关注的问题。在某种意义上说，发展大学生消费文化不仅可以丰富大学生生活，还可以以消费促生产，带动经济的持续增长。但在充分肯定大学生消费积极因素的同时，也不能不看到大学生在消费中的一些偏差，如：不善于理财的赤字消费，靠借贷维持而不计偿还能力的超前消费，高于家庭或负收入水平和支付能力的早熟消费，偏信广告的盲目消费，追求虚荣的炫耀消费，不考虑自身实际情况、只求和别人一样的攀比消费，暴殄天物的奢侈消费等。

因此，对大学生的消费文化需求，既要适当满足，又要积极引导。不满足大学生的消费文化需求，可能会使市场经济由于少了这支旺盛的消费力量而失去活力，甚至会影响大学生的学习和健康。而不作引导，又容易使一些涉世不深的青年学生滑入消费误区，同样影响他们学习和健康成长，影响他们科学、文明的社会主义生活方式的形成，甚至会使他们的人生观和人格发生扭曲。因此，高校思想政治工作者必须要做好大学生的消费文化引导工作。

一、大学生消费结构调查数据

调查目的：通过分析大学生消费结构，对商家的细分市场定位提供参考

调查采样地点：华北电力大学（保定）周边地区

调查时间：20xx年5月1日——20xx年5月3日

调查问卷：共发问卷250份，收回216份，回收率达86.4%

根据调查结果，生成以下报告：

下面是通过本次调查得出的一些详细数据。

1、家庭平均月收入。经调查，家庭平均月收入在1000元以下的学生占18%，1000元～5000元占66%，5000元～10000元占12%，10000元以上4%。其中家庭月收入在1000元以下的学生来自城市的占2%，来自农村的占98%。家庭月收入在10000元以上的学生来自城市的占96%来自农村的占4%。可见，大部分贫困学生来自于农村，我国的城乡差别仍然巨大。而生活奢侈的学生绝大部分来自于城市。该数据与中国人目前的收入水平基本吻合：绝大部分中国人家庭夫妇月收入为2千元～5千元，贫困家庭与特别富裕家庭都是少数。一般来讲，贫困家庭大学生的每月消费支出较少，而特别富裕家庭大学生的生活可能较奢侈，比如有的学生在校期间购买了20多万元的轿车。

2、月平均消费金额。月平均消费金额500元以下的占8.5%，500元～1000元占73.5%，1000元～20xx元占13%，20xx元以上占5%。由此可见，大部分学生的月平均消费金额为500元～1000元，每月消费金额超过20xx元的只占5%，社会上一些舆论认为大学生代表着高消费，代表着奢侈浪费的看法是片面的。

3、每月的生活费。大学生的生活费主要来自于家庭，也有一部分学生通过打工赚取生活费甚至学费。感觉生活费月月有余的学生占6%，感觉刚好够花的占51.5%，感觉不够花的占42.5%。可见接近一半的当代大学生用钱缺乏计划性，缺乏理财能力。感觉月月有余的学生中，大一学生占69%，由此可见大一新生刚进校门时消费项目较少。而感觉钱不够花的学生中，大一至大四学生分别占16%，6%，44%，34%，可见随着年级的升高，学生的消费项目逐渐增多，大三时恋爱的学生多，感觉钱不够用的学生比例最高。

4、消费方式。大学生在消费时选择能省则省的占11.5%，有计划消费的占6.5%，想花就花的占36%，选择其他的占46%。可见许多大学生的消费方式比较随意，缺乏计划性，所以导致钱不够花。

5、每月的饮食开支。每月饮食开支在200元以下的学生占8%，200元～400元占37.5%，400元～600元占41.5%，600元以上占13%。每月饮食开支在200元以下意味着每天的饮食开支只有6元多一点，在目前学校食堂一个炒肉3元钱左右的条件下，意味着这样的学生每顿饭只能打一个菜，每天只能吃一顿肉。而每月饮食开支在600元以上的学生，除了正常的就餐外，几乎天天买饮料喝。

6、平常购买学习资料的钱。大学生每学期购买学习资料的钱，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%。可见大学生平时买书的并不多，除了一部分考研、考各种资格证的学生外，一般不买教科书以外的书。

7、每月与恋爱相关的开支。在每月与恋爱相关的开支中，选择50元以下的占12%，50元～100元占4.5%，100元～200元占15.5%，200元以上占22%，另外46%的学生回答没有恋爱。由此可见谈恋爱的学生，每月在恋爱方面要比其他学生平均多支出100元以上。

8、平均每月电话费。平均每月电话费支出在30元以下的大学生占1%，30元～50元占7.5%，50元～80元占43.5%，80元～100元占32%，100元～150元占10%，150元以上占6%。大多数大学生的电话费支出在50元～100元之间。少数学生远程恋爱，煲电话粥，导致每月话费在150元以上。转贴于9.每月用于上网的平均消费金额。大学生每月用于上网的平均消费金额在10元以下的占38%，10元～30元的占21.5%，30元～50元的占29%，50元以上的占11.5%。由此可见大部分学生都只是适当的上网，沉迷于网络游戏的学生并不多。

10、当手中有余钱时最愿意选择的消费项目。29.5%的大学生选择吃喝，24%选择旅游，17.5%选择穿着打扮，16%选择上网吧，7%选择储蓄，5%选择买书，1%选择其他。可见民以食为天，吃喝还是主流。爱美之心人皆有之，大学生们也重视自己的穿着打扮，追求时尚成为部分学生的副业。外出观光旅行，上世纪90年代在我国大学生中才开始流行，但发展的势头强劲，大学生已经成为青年旅游者中的主体。迪厅，KTV等新兴的娱乐方式也正日渐受到大学生们的宠爱。

11、想买东西钱不够时怎么办。40.5%的大学生选择先向别人借了再说，38.5%选择向父母要钱，13%选择用自己平时存的钱，8%选择其他（放弃购买等）。可见大学生平时存钱的较少，花钱时向父母要，向同学借的较多。