大学生素质调查报告范文12篇。
一般而言,有付出才会有回报,平常学习工作中。都会使用到报告,在报告中我们可以提出自己对今后工作的建议,我们写报告需要注意哪些方面?您是否需要了解“大学生素质调查报告范文”我们很乐意为您整理相关信息,希望你能够通过本页所提供的信息有所收获!
大学生素质调查报告范文 篇1
一、社会公德
在思想道德中,社会公德是最基本的,也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素质涵养,同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。针对当今大学生的社会公德状况,我们做了一次社会调查。
总体情况:
调查显示,现在大学生社会公德意识整体上比较弱。而我们的调查结果显示,有40%的人对当代大学生的总体评价是“思想先进,有知识,有文化,但对知识的应用能力差”。只有17.79%的人认为当代大学生“思想素质好,专业水平高和社会实践报告能力强,有社会责任感。”这就表明,在公德认识方面,大学生普遍表现得好。对基本的公德行为和范畴,他们都有比较清晰的认识,但在具体表现的方面还有待提高,而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。
二、助人为乐
在社会公共生活中,每个人都会遇到困难和问题,总有需要他人帮助和关心的时候。因此,在社会公共生活中倡导的助人为乐精神,是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现,也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是我国的传统美德,我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言。人有三乐:自得其乐,知足常乐,助人为乐。把帮助别人当成自己最快乐的事情,是博爱的表现,也是社会对大学生的殷切期盼。养成助人为乐的习惯,将是一生受用不尽的精神财富。正所谓“赠人玫瑰,手留余香”,大学生应当“以团结互助为荣,以损人利己为耻”,积极参与公益事业,力所能及地关心和帮助他人。在本次调查当中,对于社会公益活动有27.58%的人选择“经常参加”,有57.64%的人选择“没兴趣,出于任务,偶尔应付”,另外有15.88%的人选择“不参加”。参加公益活动是大学生社会公德的良好表现,它体现了一种无私奉献的精神,一种强烈的社会责任感。对于不太喜欢参与社会公益活动的同学,社会也应该给予积极的鼓励与引导。
当代大学生中,大部分同学很少接触社会,很少涉及世事纷争,也因此保存着那颗原始的善良的感恩之心。在我们的一个关于无偿献血的个人访谈中,接受采访者回答每个问题都干脆利落,毫不犹豫。献血时他自主争先,他觉得这是很有意义的事情。当我们问到:“有人说献血很危险,甚至有可能感染疾病,你想过吗?”他回答很干脆:“没有,没想过。我只觉得我自己身体很好,抽点血没关系,何况还有很多人挣扎在死亡边缘,正等着我们献血来抢救呢!”从我们的调查数据中也显示,对于无偿献血,有45.67%的同学积极参与,还有36.31%的同学想去,但没时间,只有18.02%的同学认为这是医院在挣钱,不去献。
三、义务劳动
当前,党中央立足全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的战略高度,做出了建设社会主义新的战略部署,提出要培养新型大学生,这就对大学生的文化水平以及大学生的精神文明培养提出了新的更高要求。
大学生的精神文化生活现状如何呢?对此,我利用网络问卷调查的形式,对全国各地的大学生精神文化生活进行了调查,希望能对当前社会主义大学生精神文明建设方面起到一点参考和借鉴作用。
从上世纪80年代末到90年代初,由于改革开放的影响,大学生的整体面貌有了很大改观,但同时由于外来文化的冲击,以及大学生的父辈们自身文化素质过低、观念落后,使得他们在受到外来文化冲击时显得犹豫、盲目以及不适应,大学生对义务劳动认识不深,认为义务劳动不能给自己带来多少实际的好处。在本次网络调查中,有34.48%的人认为义务劳动很好,可以尽自己能力展现当代大学生吃苦耐劳的精神,有%55.64的人认为义务劳动不能解决实际问题,应该由国家进行组织专业人员进行解决,另外有10.98%的人表示对此不关心。
从我对这三方面的调查报告显示,当代大学生的素质据往年有所偏低,究其原因跟当代社会的影响有很大关系。如何努力提高当代大学生的素质问题,是我们国家当前必须加紧重视和改善的。
当前存在的主要问题:
当前大学生的精神文化生活主流是健康、向上的,但也存在着一些令人担忧的问题,主要是:
1、自身对社会贡献的认识
在我这次调查的几个问题中,有近60%的大学生对社会做贡献的认识不深,更有甚者漠不关心,认为不关自己的事。
2、没有思想觉悟
在这次调查中我发现一个值得注意的现象,我调查的大学生中,有近26%的大学生对于自身贡献认为没必要,而且以后也不准备参加类似像义务劳动和助人为乐等事。
3、部分大学生的参与热情不够
有些大学生仍然只注重利益关系,而忽视自身的精神文化生活,对群体文化活动热情不高,参与较少。
四、几点建议
以上就是我所调查的大学生精神文化生活的基本情况,通过这次调查,我认为当代大学生对目前的现状是基本不满意的。但目前的发展现状与社会主义建设的要求还不适应,存在着一些差距,需要进一步加强和改进。
对此我提出几点建议:
1、加强硬件建设。就目前的经济情况来看,各地都有能力来建设一些公共文化场所,如:助人为乐精神的提倡,健身的器材和场地,思想文化的宣传工作等。
2、重视对大学生的文化教育。上级部门应多开展一些“提高大学生素质”活动,并且应该针对不同情况,丰富大学生自觉提高自身素质的内容,提高他们的文化素质,更新他们的思想观念。
3、加强大学生的教育管理工作。应提高当代教师的知识水平和道德水平,使大学生能得到良好的教育,真正地学到文化知识,提高文化素质,这必将对未来大学生的素质发展有深远的影响。
大学生素质调查报告范文 篇2
在今年的xx月xx号我和同学访问了一家城镇企业的老板,地点就在他的家里。我们在关于社会对当代大学生综合素质的要求进行了一次深刻的访谈,从张先生那里我们了解到了很多有关企业对大学生综合素质的要求,也使我感受到我身为一位大学生,我自己的综合素质还不能达到一个标准的水平。现将此次活动的有关情况报告如下,这次的调查我们就针对以下几个问题进行了讨论:
一、大学生就业和大学生综合素质
随着社会主义市场经济发展,社会对大学生综合素质的要求愈来愈高,社会职业发展趋势、市场经济发展趋势、知识经济创新趋势、经济全球化趋势和人才市场竞争趋势要求大学生具有良好的综合素质。大学生的综合素质主要体现在健康、智力、心理、道德、角色五个层面上,这些素质的培养在高校教育中都有得到程度不同的体现,但也存在某些不足。大学生的就业受很多因素的影响,在这些因素中,人们首先注意到的当然是就读的学校,其次是所学的专业,第三是大学生本人的学习成绩和经历。但是,还有一个重要问题对大学生就业尤其是对大学生参加工作后的工作业绩,单位调整和个人发展状况影响极大,这就是大学生的综合素质。
二、社会需要综合素质良好的大学生
(一)职业发展趋势要求大学生具有良好的综合素质
随着我国改革开放的日益深化,社会职业的变迁出现了建国以来前所未有的动荡,分化,重组的局面,新的职业种类层出不穷,传统职业的消亡和迁移方兴未艾,而且,这种反展变迁的态势还将继续下去。如今,信息产业异军突起,传统行业的变动,重组以及新兴的行业的出现和兴起,将为社会提供更多新的就业岗位。这就使大学生就业时,出现了与过去的大学生毕业分配时前所未有具体情况:
一是专业完全对口的岗位越来越少;
二是职业变动的可能越来越大;
三是行业特征不像过去那么鲜明;
四是岗位所需的知识和技能更新周期加速,复合程度提高。
这些特征,将使用人单位对大学生的综合四肢的要求空前提高。
(二)市场经济反展趋势要求大学生具有良好的综合素质
随着社会主义市场经济的反展,我国的市场经济法制体系初步建立;市场环境逐步有序;由于形成了买方市场,消费者对于企业经营的影响愈来愈大。企业为了生存和发展,比讯遵守国家法律,遵守市场规则,强化为顾客服务的理念,重视产品的科技人文内涵。这些,使得用人单位在聘用员工时掌握的标准从单纯注意专业变化为注意综合素质。例如,在大学生就业过程中,要进行面试,在面试中,主试人通常提的问题有:“你为什么要应聘这份工作”“你择业考虑的主要问题是什么”“你觉得你愿意进我们公司吗?为什么”“你能为我们作些什么贡献呢”“你觉得自己有足够的资格干这项工作吗?你觉得自己干这项工作是大材小用还是小材大用”“请谈谈你的工作经验,好吗”这些问题的潜在答案,绝大多数是反应大学生的综合素质,如理想,信念,境界,人际关系,特长,爱好,心理素质和工作经验等等。拿工作经验来讲,大学生普遍从学校到学校,还谈不上有什么经验。但是,大学生在校期间参加的社会实践,社团活动,创业活动,勤工俭学活动和学生干部工作得到等等,对于应聘成功有积极作用,而这些都是大学生的综合素质良好的证据。可见,用人单位是非常重视大学生综合素质的。
(三)人才市场竞争趋势要求大学生具有良好的综合素质
高校毕业生就业方式一方面使毕业生在就业中有选择用人单位的自主权,另一方面用人单位在选择毕业生中也有自主权。这就形成了两个方面的竞争:
一是用人单位为争夺理想人才而进行的竞争;
二是毕业生之间为争夺理想职业而进行的竞争。
据报道,在现在的就业市场上,复合型,双能型,创新型,外向型,经验丰富型,技能型和学习型人才较受欢迎,要成为这些类型的人才,必然要求其具有良好的综合素质。大学生的综合素质包括些什么内容,我认为,大学生的综合素质主要体现在健康,智力,心理,道德,角色五个层面上。这五个层面相互关联,相互影响,共同决定着大学生的综合素质。健康素质包括大学生的体力,精力,耐力,毅力等生命指标,同时还与智力,心理,道德,角色诸因素相联系;智力素质体现在大学生的专业知识,技术技能,分析和解决问题的能力,知识面的广博等方面;心理素质包括大学生独特的个性心理特征如气质,性格,能力,以及个性倾向性如需要,动机,兴趣,信念,世界观等;道德素质包括大学生的道德观念,道德情感,道德意识,道德规范,道德行为等一系列道德要素的有机结合;角色素质包括大学生的角色规范,角色认同,角色适应,角色整合诸方面的素质。
(三)人才市场竞争趋势要求大学生具有良好的综合素质
高校毕业生就业方式一方面使毕业生在就业中有选择用人单位的自主权,另一方面用人单位在选择毕业生中也有自主权。这就形成了两个方面的竞争:
一是用人单位为争夺理想人才而进行的竞争;
二是毕业生之间为争夺理想职业而进行的竞争。
据报道,在现在的就业市场上,复合型,双能型,创新型,外向型,经验丰富型,技能型和学习型人才较受欢迎,要成为这些类型的人才,必然要求其具有良好的综合素质。大学生的综合素质包括些什么内容,我认为,大学生的综合素质主要体现在健康,智力,心理,道德,角色五个层面上。这五个层面相互关联,相互影响,共同决定着大学生的综合素质。健康素质包括大学生的体力,精力,耐力,毅力等生命指标,同时还与智力,心理,道德,角色诸因素相联系;智力素质体现在大学生的专业知识,技术技能,分析和解决问题的能力,知识面的广博等方面;心理素质包括大学生独特的个性心理特征如气质,性格,能力,以及个性倾向性如需要,动机,兴趣,信念,世界观等;道德素质包括大学生的道德观念,道德情感,道德意识,道德规范,道德行为等一系列道德要素的有机结合;角色素质包括大学生的角色规范,角色认同,角色适应,角色整合诸方面的素质。
大学生素质调查报告范文 篇3
职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多,主要包括:受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况(如身体状况等)。一般说来,劳动者能否顺利就业并取得成就,在很大程度上取决于本人的职业素质,职业素质越高的人,获得成功的机会就越多。从大学生的角度来看,职业素养是实现就业并胜任工作岗位的基本前提;从用人单位的角度来看,职业素养是选聘人才的首要考虑因素,因此大学生应该从提升自己的专业技能、通用技能和个人素质等方面着手,提高自己的职业素养。 大学生的职业素质对我们就业已经越来越重要了,为此我们班分小组对社会企事业单位作了一次”大学生职业素质的调查报告”,我们对此有了一个更深入的了解。
一、调查目的:
主要了解在校大学生就业期望,自身素质的评价,学校就业指导,对就业形势的看法,旨在了解当前的就业形势对大学生的影响;了解企业和用人单位职能部门的设置和岗位对人才(特别是我们大学生的)素质的要求,以便我们经后能有个明确的发展方向,有目的性的提升自己某个或者某几个方面的技能、素质。以便经后能更容易的(特别是在金融危机下)找到合适的工作,在以后的工作中也能更好的为公司、企业服务。实现自己的人生价值。通过对影响大学生就业因素的调查,更好地调节用人单位与毕业生之间的供需关系。
二、调查对象和调查方法:
本次调查采取问卷、小组讨论等形式调查,在公司领导及员工中采取面对面的交谈方式,且员工和领导所问的问题一样,但员工与员工之间的问题又有所变化。
三、调查时间:20xx年1月3日
四、调查对象:避风塘广缘店、贵人鸟(中心广场)专卖店(服务性行业)
五、调查对象的选择:抽样方法
六、调查内容:
我们通过对这两家公司单位的调查和访谈,发现了社会、企业对我们大学生的职业素质的要求和期望,并对我们提出了很宝贵的经验和建议。 在此我们调查发现社会:
1 当今高校毕业生就业难的主要原因在于:缺乏工作经验、对工作条件要求过高,加上最近的金融危机等。
2 高校毕业生就业时什么最重要:学历、职业素质、工作经验。
3 高校毕业生目前最欠缺的素质:基本的解决问题的能力、相关工作或实习经验、专业知识和技能。
4 公司最看重人才的哪些品质:在最短时间内认同企业文化、对企业忠诚,有团
队归属感‘有敬业精神和职业素质。
5 贵单位(公司)觉得高校毕业生应该具备的职业素质有哪些:身体、心理、政治、思想、道德、专业、学习和创新方面的素质。
6 贵单位(公司)认为高校毕业生在工作中普遍存在的问题是:时间观念不强,迟到、早退,专业知识与技能不够,解决问题能力不够,开拓创新能力不足,独立性欠缺、依赖性很大,没有工作状态、做事非常散漫。
7 贵单位认为高校毕业生哪方面的能力最需要提高:专业知识与技能,求职心态,团队精神,职业素质等。
企业是大学生施展才华的舞台,企业对我们大学生有什么样的素质和能力的评价和期望能够给我们大学生穿梭在招聘市场上的忙碌身影带来前行的方向;将会给在大学里茫然无措的我们带来学习的动力!
通过我们这次的调查访问,我们更充实的了解了我们求职的经验,更加的深化了我们对大学生职业素质重要性的认识。因此我们应该以以下的更高的职业素质来要求自己。
改变过去我们大学生的就业心态,放低我们所看重的就业条件,注重自身能力和职业素质的培养,在学校实习期间至勤多动,提高自己的实践操作能力和专业技能,求学期间在不影响自身学习的情况下找份兼职以便更好的适应当今的就业激烈的社会,提高自己在身体、心理、政治、思想、道德、专业、学习和创新方面的素质,注重团队意识,加强时间观念意识,改变自己严重的依赖心理,完善自身独立思考和解决问题的能力。
综合调查结果,我们在职业素质的主要因素应考虑以下几个方面:1、你的兴趣是什么?你曾经想成为什么样的人?你对哪些知识比较有感觉,能够深入发展下去?2、你的性格适合做什么?不同的工作,适合不同性格的人去做。认清楚自己的性格,是非常重要的一步。3、你的优势和特长是什么?有哪些拿得出手的能力?对于自己欠缺的能力,应该怎样去做?4、你性格本身存在哪些弱点需要克服?不要让弱点成为你成长中的绊脚石。
大学生理想从事的行业
大学生职业素质调查问卷
1.您认为大学生最应该具备的素质是什么?(多选题)
学习能力
沟通能力
自我调节能力
道德素质
创新能力
自我控制能力
思维能力 耐挫能力
良好的心理素质
2.贵单位(公司)最看重人才的哪方面品质?(多选题)
在最短时间内认同企业文化
对企业忠诚,有团队归属感
有敬业精神和职业素质
有专业技术能力
沟通能力强、有亲和力
有团队精神和协作能力 带着激情去工作,有上进心
3.您认为当今高职大学生就业难的主要原因在于?
缺乏工作经验
对工作条件要求过高
对企业缺乏忠诚度,易跳槽
综合素质不够
4.您认为高职大学生就业时什么最重要?
学历
职业素质
工作经验
认同企业文化
必要的资格证书
5.您认为高职大学生目前最欠缺的素质是(多选题)
基本的解决问题能力
相关工作或实习经验
专业知识与技能
沟通能力与语言表达能力
社交能力
团结协作意识
创新能力
学习能力
承受压力能力 外语水平
责任心
计算机水平
职业道德
应变能力
其他
6.为高职大学生哪方面能力最急需提高(多选题)
基本的解决问题能力
相关工作或实习经验
专业知识和技能
沟通能力与语言表达能力
团结协作意识
创新能力
学习能力
承受压力能力
外语水平
责任心
计算机水平
职业道德
应变能力
其他
7.贵单位(公司)觉得高职大学生应该具备的职业素质有哪些(多选题) 身体素质
心里素质
政治素质
思想素质 道德素质
科技文化素质
审美素质
专业素质
社会交往和适应素质
学习和创新方面的素质
8.为当前高职大学生就业中的主要问题是什么?
企业需要具备较高职业能力或者专业技术人才,对应届毕业生的需求总量减少 毕业生的就业定位不合理,期望值过高,择业过于挑剔
应届毕业生不具备符合企业要求的职业能力,缺乏工作经验,没有竞争力 就业信息机制不健全,信息渠道不畅通,信息不充分
政府、学校、用人单位及学生之间互相沟通和了解不够
大学传统教育模式弊端太多,不注重提高学生的综合能力,不能为大学毕业生就业和职业发展提供有效帮助。
9.为高校应届毕业生就业时什么最重要?(单选题)
学历
职业素质
工作经验
认同企业文化
必要的资格证书
10.您觉得高校应届毕业生职业
素质与职业技术哪个更重要?(单选题) 职业素质
职业技术
一样重要
11.理想从事的行业
商贸业
自助创业
对调查结果的思考
对大学生而言,“对社会负责,对人民负责;爱岗敬业,忠于职守;求实奉献,刻苦钻研;不断进取,团结协作”是大学生应必备的职业道德素质。
1、职业道德素质是大学生踏入社会的必要前提。
高尚的职业道德素质帮助人们树立科学的世界观、人生观和价值观,树立远大的理想和抱负,培养坚强的意志和优良的品德,激励人们为实现崇高的道德理想而刻苦钻研,努力拼搏,帮助人们正确认识与理解社会,树立正确的政治方向,坚定成才的信心。
2、职业道德素质是大学生在自身发展和完善的过程的指明灯。 人在社会中的发展和完善离不开好的道德素养,现在用人单位对应聘者的职业品质需求从某种角度讲,对学生发展有着很好的导向作用,诸如积极的人生态度、开拓创新精神、沉着应变能力、团队合作精神、爱岗敬业精神等,许多职业已向就业者提出了更高要求。
3、道德素质是大学生成才的动力。
在现在社会中,就业单位对我们的道德素质要求越来越高,这样就给我们自身产生了很好的动力,我们要就业,要找一个好的单位,成为一个出色的社会人才,我们就必须把自身的职业道德素质提高。
自我发展的过程是人生价值实现的过程,是在充分认识人生意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握专业规律,拓展专业知识,强化专业技能和提高自身水平的过程。
现代的大学生,是未来建设的主力军,在了解了相应的职业道德规范后,应结合实际从未来的事业出发,注意培养和形成自己良好的职业道德意识,多渠道多方式地锤炼自己的意志,养成良好的职业道德,为就业做铺路石。
大学生素质调查报告范文 篇4
当代大学生心理素质的调查分析 在现代社会快速发展的今天,竞争越来越激烈,无论是家庭、生活、学习和就业等等各方面都给人们带来了极大的压力。这一压力不仅对步入社会的人造成影响,也对我们在校的大学生造成了影响。
大学生心理方面存在的问题主要存在以下几个方面:
1、大学生在大学生活和学习中,由于不能很好地处理各方面的问题,而出现心理问题,给他们的正常学习、生活以及交往等带来不利。而且大学生处在人生第二次“断乳期”,在生理和心理上都会发生很大的变化。一旦处理欠妥,就会出现心理问题,产生不可忽视的危害。
2、一部分大学生来自独生子女家庭,从小受到家长的溺爱,就读大学对于他们而言是第一次独立地生活,在人际交往上可能过于强调以“自我为中心”,与同学之间的交流、沟通不够,出现交际困难。同时害怕遇到挫折,虚荣心又强烈,对一些细小问题无法进行冷静处理等,所以容易在心理上走向偏激。
3、高中老师经常把大学生活进行美化,许多学生那个时候还不了解大学的生活和学习,就幼稚地认为只要上了大学就万事大吉,什么也不用做了。到大学后才发现自己原来只是一个“普通人”,彼此实力相当,优越感的丧失使得一部分学生无法适应。而且考试压力还是那么大,特别是英语,有些人因为过不了三级而十分苦闷。这种落差感会使许多学生无法忍受,在加上一些大学生对自己专业不感兴趣,便产生抑郁、厌学情绪。不仅是学习上,就业、交往、家庭等都会对大学生带来影响
4、有一些学生是来自农村的,家庭条件不是非常好,要靠国家贷款才能维持学业,为此他们容易产生自卑心理,而不愿意与他人交往,面对巨大经济压力的同时,还要担心学习成绩和毕业后的就业问题。考虑到这些,就容易出现情绪波动等一系列不良状况,出现心理障碍。
5、大学学习与高中的学习的方法不一样,大学老师的授课方式与高中老师也有差别,许多学生没有掌握方法,不能适应大学的教学模式,容易产生学习上的压力。
6、由于家庭和学校教育不当,对学生的身心发展状况不够重视,大学生中出现了一些逃避现实而在网络中寻求满足感以弥补心灵的空虚的情况。
7、多数大学生都不能真正地理解恋爱,更没有树立正确的恋爱观,一旦出现情感危机,就会采取一些不正确或偏激的方式解决,由此引发心理障碍。
解决大学生出现心理问题的危害和提高大学生心理素质的途径
大学生心理不健康的表现是多方面的,但是不管是哪种形式的心理问题,都会给大学生带来不良影响。它会使大学生产生不安、封闭、抑郁、自卑、苦闷的心理,在大学生活中不知道如何去与他人交流,遇到学习、生活、情感、家庭以及其他方面的问题都在心理积压着,从而会使他们对生活失去了乐趣,变得十分的讨厌大学生活,也会因此变得不喜欢现实生活中的自己,认为自己过于无能。在学习上对学习失去了信心,害怕考试,产生厌学的情绪,致使逃课现象屡见不鲜,对未来也没有了信心和斗志。在交往方面会更加的自我封闭,不合群,形成孤僻冷傲的性格。为了能宣泄内心的苦闷,只好在网络中寻求安慰,对网络产生了依赖。
为了使大学生能早日走出心理障碍的阴影,拥有健康的身心并且能健康的成长,我们提出了改进措施:
1、首先大学生应该提高思想意识,学会自我认识。因为自我认知在人的心理健康中起着十分重要的作用,它制约着人格的形成、发展,在人格的培养中有着强大的动力功能。所以大学生要努力拓宽生活范围,增加生活阅历,打破自我封闭的思想,积极参加社会实践和社交活动,这样有助于自我认知,促进大学生心理健康。通过这种方式,可以减少心理问题的产生,同时也可以使同学们意识到心理问题对我们自身成长和成材的不利影响,当出现心理问题时不能逃避,要敢于正视它,自己无法解决时,应该主动寻求帮助,如向亲人和朋友倾诉,向心理医生咨询等,以便对症下药,早日从心理障碍的阴影中解脱出来。
2、心理问题的产生与大学生自身的性格和学习有关,要学会做好前期的预防工作。所以作为大学生一定要注重自身的学习,多看一些心理健康方面的书籍,要学会控制自己的情绪,调节自己的心情,为自己减缓压力。
3、对于人际交往中的障碍,只要努力寻找克服这类现象的调控措施,比如遵守交往的原则,在人际交往过程中必须遵守一定的原则,这样才能达到和谐、友爱、互助的积极效果。这些原则包括平等原则、互利原则、信用原则、相容原则。另外还要增加自信和学会恰当的角色扮演。只要不断增强自己在交往方面的心理素质,就能有效地改善自己的社会性交往,更好地处理人际关系,使自己得到更全面的发展。
4、建立健全大学生信息网。在传授网络应用知识的同时,注意加强网络素质教育,宣传网络使用的道德规范,使学生上网时能够进行比较好的自我管理。因为网络知识缺乏是影响大学生正确使用网络的主要障碍,也是造成大学生对网络产生依赖而出现心理问题的原因。
5、大学生的许多心理问题都与家庭环境有关,家长与子女的关系最为密切,父母的温暖和理解可降低和缓解子女的焦虑情绪。因此家长应该做到以平等的地位与子女交流沟通,了解他们的心理状况,并且在子女成长的各个时期注重对子女的正确引导和心理能力的培养。不论是家庭还是学校,都要加强对大学生的理想信念教育,增强大学生的责任意识。
虽然压力最终要靠自己解决,但正确及时的疏导可以促使大学生尽快走出这一阴影,早日以健康的心态面对学习、工作和生活。这就向学校提出了要求:
高校应该多对学生的心理状况进行调查了解,为学生建立心理档案,对有心理问题或可能存在心理问题的学生通过讲座,心理健康教育课等各种方式为学生提供有效的心理咨询和解决心理问题的服务。心理问题在不同年级的男女生中存在各自的差异,在开展大学生心理教育与心理咨询时,应针对不同年级、不同性别而有所不同。对个别心理问题特别严重的学生,可进行专门的指导,向他们提供各种帮助,提高其心理素质。
虽然学习十分重要,但也要重视对大学生的文化娱乐以及体育活动等方面的锻炼,使他们能接触更多的事和物,促进大学生的身心健康发展。积极组织开展健康的校园文化活动,丰富大学生的业余文化生活。要创造条件,培养大学生广泛的兴趣和高远的志向。使他们不断地扩展视野,增长才干,陶冶情操,锻炼他们的意志品质,增强集体主义精神。改进社会实践教育方式,通过公益性的服务活动、劳动实践教育等,培养学生勤俭节约、热爱劳动、尊重他人劳动成果的习惯、从而树立劳动观念,克服不良的生活习惯。建设良好的学习环境。良好的环境能使人心旷神怡,精神愉悦,减少心理冲突。欲求良好的心境,必须有良好环境。要通过创造和提供良好的环境,使大学生专心致志地学习,在高雅、健康的心态下学习。
大学生素质调查报告范文 篇5
关键词: 学生,就业,调查
调查时间: xxxx年7月10日 至 xxxx年8月20日
学生调查分析
就业是民生之本,是社会稳定的基础。然而目前就业形势越发紧张,再加上如今大学门槛降低,大学生数量大增,拿着本科文凭的大学生要想找个工作已经变得十分不易。到xxxx年,全国每年毕业大学生总数已达650万人,并在逐年上升;而未就业毕业生从20xx年到xxxx年累计竟达1115万人。那么,就业如此困难的原因是否仅仅是人才的泛滥呢?从各大招聘会的招聘方反映的情况来看,虽然应聘的大学生很多,但是仍然有很多职位出现招工困难的情况。企业在如此多的应聘大学生中竟挑不出可用之才,十分令人惊讶,也反映了十分重要的问题。那就是当代大学生缺乏就业素质,大学生的素质与企业所需不相符。
因此我们在社会实践活动中做了关于当代大学生就业素质情况的调查。一方面调查当今在校大学生所具备的和看重的素质,另一方面采访已就业的毕业大学生,看看他们关于企业所需人才的就业素质有何看法,以求找出当代大学生在学习过程中的误区,并试着给出解决的办法。
从我们的调查中可以发现,当今大学生普遍对自己的未来要求很高,同时也比较有自信。即使现在大学生在社会中已经不再稀缺,大学生这个群体仍然可以代表中高端的就业群体。受访者中有61.1%的人会对自己的第一份工作的薪金提出20xx元以上的要求。并且,受访大学生普遍希望将来毕业后能在国内一线城市及其他发达地区工作,分别有58.3%的人将会选择国内一线城市。同时,选择国外和港澳台等地区的有27.8%。仅有13.9%的人选择在相对落后一些的国内二三线城市谋求职位。除此之外,调查发现有44.4%的大学生希望将来能进入合资企业或者外企。同时,有25%的大学生希望进入国企。希望自主创业的大学生占一小部分,达11.1%。于是我们得出结论,当代大学生并不缺乏自尊心,他们对自己有自信,并对自己的未来有高期望和高要求。同时,当代大学生相对比较稳重,比较多的人希望在比较繁荣的大环境下,在相对稳定的大企业下谋求职位。并没有很多的人选择大胆的自主创业,或者去一些前景不是十分确定的环境中谋求发展。也就是说对于绝大多数大学生来说,培养一个良好的就业素质,对于其应聘企业,以及将来在企业中工作,都是非常必要的。
既然大部分的受访大学生都将面临择业而非创业的问题,而择业又是跟所学专业及兴趣有关的,我们的调查中也包含了这方面的内容。通过调查,我们发现,当今大学生在择业时可能会比较灵活。有75%的受访者在将来择业时将会依据具体情况进行变动,可能不会选择与自己所学对口的职业。事实上,受访者中仅有13.9%的人将会坚定地选择与自己专业完全对口的职业。同时我们也可以看到,受访大学生对自己所学专业的满意程度并不高,对自己专业满意的人不超过半数,仅41.7%。同时,有41.7%的人对自己的专业感到一般。有16.6%的人对自己所选择的专业感到不满。但是,我们也可看到,大部分人还是认为在校学习的专业课程在未来工作中是重要或很重要的,占到总数的57.3%。这就有一些矛盾。很多人对自己的专业不是那么满意,我们认为在这种情况下要想学到精通的程度并非容易。然而又有大部分的同学会觉得专业课程是重要的。这也体现了现在大学生对于自己应该着重培养何种能力有所迷惑。我们还统计了受访者对未来的规划情况。我们共设了三个选项,其中选择对未来只有大致方向的人占了一半,另有33.3%的受访者表示比较迷茫,没有规划。只有少部分受访大学生明确表示对自己的将来有详尽的规划,占到16.7%。 人际交往能力虽然重要,但其地位被远远高估,人际交往能力往往体现在与客户沟通以及团队合作的过程中,良好的人际关系是团队的润滑剂,但是其重要性远不及之前两点,IT企业的话只要不与领导起冲突,有专业能力的人往往能比较容易的获得与同事间良好的关系。
另一个被远远高估的则是创新能力,即使在创业企业中,创新能力也不是首要地位的,对于企业来说,一套创新的解决方案远不如一套存在多年,虽然有缺陷但是成熟,实用的解决方案,现成的解决方案大多数时候都是最优的,这点与学术界恰好相反。最好的例子便是NASA,NASA使用的计算机技术相对阿波罗登月时期几乎没有改变,使用的语言都是古老的语言,因为在企业中,稳定、易维护、健壮、可扩展性都比效率重要,只有在效率成为成本的瓶颈时才需要创新的解决方案来优化。但这并不是说不需要学习新的技术,在激烈的竞争中有时冒险尝试新的技术能带来巨大的收益,如何取舍只能视情况而定。
对比两边对同样问题的回答,可见大学生依然无法摆脱象牙塔的熏陶,对将来工作的艰辛没有充分的准备。另一方面,社会宣传的能力如创新能力,往往在企业中反而不受重视,也使学生对自己的定位产生了偏差,这些都是我们所需要注意的。
大学生素质调查报告范文 篇6
关于离婚问题的法律调查报告
家庭是构成社会的基本单位,离婚的增多就意味着家庭的不稳定,家庭的不稳定则会带来社会秩序的混乱。 由此可见,离婚不再是个人的问题,而是一个社会问题。昔日曾共同生活、亲密接触乃至有过甜蜜时光的夫妻,今日何以曲终人散、分道扬镳 。笔者分别从我院近十三年的离婚案件进行了分析比较,并从近三年来审结的离婚案件中随机抽取了100件(判决和调解的案件)进行了分析,得出以下一些微薄的结论,并提出一点拙见,以供大家参考。 一. 从1991年——2003年十三年来离婚案件的数量分析年份 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003件数 218 169 193 235 205 224 207 219 187 228 261 227 212占当年的比例 20% 12% 16% 15% 13% 21% 18% 20% 15% 21% 25% 23% 24%(说明:因从2002年开始实行大民事统计,为了进行比较,从1991年起统一按大民事统计方法进行统计)从以上表中可以看出,离婚案件的比例总体上是有所上升,并且占据民商事案件较大的比例。几年来,许多国家的离婚率直线上升。据美国统计,在过去100年间离婚增长率是人口增长率的13倍,有1/3的初婚者以离婚告终。前苏联的离婚率也高达35%左右。我国1980年离婚率为4.75%,而到了1997年离婚率竟增加到13%,有的大城市甚至达到了25%。①二、通过对近三年判决和调解结案的离婚案件抽样分析,离婚案件在实体上的新特点(一)结婚时间比较短,离婚率却比较高结婚不到一年的有5件,占5%;结婚1—3年的15件,占15%;结婚3—5年的16件,占16%;结婚5—10年的30件,占30%;结婚10—20年的25件,占25%;结婚20年以上的9件,占9%。(二)、年龄比较小,离婚率较高30岁以下离婚的占46.5%,30—40岁的离婚的占34.5%,40—50岁离婚的占13.5%,50岁以上离婚的占5%。(三)、女性提起诉讼的比例高于男性女方起诉为58件,占58%;男方起诉为42件,占42%。男方提出离婚的主要原因有:性格不和及无感情基础、女方有婚外情、经济纠纷及对性生活不满;而女性提出的离婚理由主要是:丈夫虐待妻子、性格不合、丈夫有外遇、经济纠纷及男方有罪。(四)、离婚的原因比较集中从分析表明,离婚的原因主要有:(1).因一方存在婚外情而导致离婚的25件,占25%;(2). 因不能正确对待家庭生活矛盾而导致离婚的23件,占23% ;(3).因一方在外打工,夫妻长期分居而导致离婚的17件,占17%;(4)因双方感情不合分居而离婚的11件,占11% ;(5)因一方患有严重的疾病的8件,占8%;(6). 因家庭暴力而离婚的4件,占4%(7) .因一方被判处刑法而离婚的3件,占3%;(8).因家庭经济困难而离婚的2件. 占2%;(9)因婆媳关系不和导致离婚的2件,占2%; (10).一方因网恋而导致离婚的1件,占1%。(11).其他案件4件,占4%。(五)、通过判决或调解,离婚的比例高,有88件,占88%。(不包括撤诉案件在内)三、在程序上的新特点(一)、举证困难。在证实夫妻感情破裂方面的证据主要是双方当事人的陈述,其他相关的书证和证人证言比较少。书面证据主要就是结婚证,常住人口登记卡。大部分判决或调解离婚的,证据也不是很充分,从统计的判决准予离婚的57件案件中,只有结婚常住人口登记卡,当事人的陈述的有42件,占70%。大部分判决不准离婚的案件是因为证据不足,从统计的12件判决不准离婚的案件中,因证据不足的为8件,占67%。(二)、公告送达的案件为11件,直接送达的为89件。(三)、缺席的比例高,缺席审理的为24件, 占24%。(四)、调解的比例比较低,调解结案的为31件,占31%。判决结案的为69件,占69%。(2003年我院一般民商案件的调解率为46%)。 (五)第一次判决不准离婚后,短期内(在6个月到一年内)第二次提起离婚诉讼的比例高,有19件,占19%;第二次提出离婚诉讼判决准予离婚的比例高,19件中被判准予离婚的为18件,占95%。三、上述现象存在原因的分析(一)、为何离婚案件长期以来一直居高不下?笔者以为:从婚前感情基础来分析。现在在外打工的绝大部分都是年轻人,特别是农村的年轻人,打工与异性接触的机会大,又没有父母的监督和帮助,恋爱比较自由。但也产生一个负面作用,双方了解不是很深时
大学生素质调查报告范文 篇7
关键词:素质教育基本文明教育人生观教育持久战
文明素质教育是我国教育思想体系的重要组成部分,我们从小学到大学进行了长期的思想政治教育,为的是实现学生在政治、思想、道德等方面优良素质的塑造。但在校园里看到的情景,使我们不得不深深思考:十几年的思想政治教育工作,体现在大学生自身道德素质方面的效果有着极大的反差,不同程度地表现为集体主义观念淡薄,轻视劳动以及校园中的不文明行为、不礼貌现象增多。到了大学,我们培养的目标应该是使学生不仅掌握较为系统的专业理论知识和专业技能,而且要使学生在思想政治觉悟和伦理道德水平等综合素质全面提高。然而,近年来,在部分大学生中,由于各方面的原因,均不同程度地存在着对思想道德素质培养持不太重视的态度。使得现在对大学生进行基础文明教育,成为社会的重要任务之一
在当今大学生中,不讲卫生,不懂礼貌,不讲公德,浪费粮食、水电等不文明现象比比皆是:买饭时乱挤一通,见到老师不打招呼,考试作弊成风,在课桌和墙壁上乱涂乱画,等等。这些都显示了大学生的道德素质水平远远不及他们的文化水平。这确实令人挺担忧的。一些大学生对政治不感兴趣,不愿参加《大学生思想道德修养》课和政治学习。其突出地表现在“四多”上:即借故请假的多,无故缺席的多,迟到早退的多,上政治课看业务书的多。在调查中发现,约有10%的大学生无理想,大多数的大学生只有职业理想,1/3的大学生有政治理想或带有政治色彩的职业理想,这不能不引起我们的重视。而有些人认为思想道德课没有用处,将来找工作时,用人单位主要看学生手中有多少证书,学过多少专业知识。少数学生还认为,思想道德素质再好,也不能顶饭吃,何必自寻烦恼,自己折磨自己呢?这些认识直接妨碍了大学生思想道德素质的培养,对大学生的全面发展很不利。
这种状况是多方面造成的。首先,由于我国还处于社会主义初级阶段,我国的文化教育普及程度还处于较低的发展层次,精神文明水平还不高。表现在家庭教育方面,许多家长认为教育是学校单方面的事情,忽视家庭教育,或者由于家庭知识构成较低,家长教育方式简单粗暴,使学生接受的家庭教育片面而简单。特别是近几年来,大学生中独生子女的比例越来越高,对他们的家庭教育不当所产生的群体性道德教育偏差,也越来越明显地表现出来。其次,在学校教育方面,由于我国一直是考试教育,对学生的道德教育缺乏系统而完善的制度,大多数中学盲目追求升学率,道德教育形同虚设,使学生只注重考试成绩,不重视个人道德修养的提高。而“教书育人,有些教师往往是只教书,而缺乏寓于教书中的育人和缺乏‘授业’中的“传道”。”[①]这也是重要的一方面。进入大学后,学生的道德水平难于同知识智力水平相符合。而以前对大学生在舆论上的吹捧,也使许多大学生对自我评价过高,认为不再需要德育方面的修养,在这方面更加放松。另外,社会上的一些不良风气,如“一切向钱看”,腐败现象等,也对道德教育工作产生了许多负面影响。
对学生进行基本文明素质教育是手段,通过基本文明教育建立良好的校风,培养合格人才才是目的。要实现这一要求,基本文明教育必须分三步走,或者说应包括三方面内容。
第一,校规校纪教育。校规校纪是基本文明素质的规范要求和准则,与基本文明教育密切相关。它通过集体对个体的约束,纪律对“自由”的约束来形成一种秩序,为广大师生提供一个良好的教学、工作和生活环境。校规校纪教育是基本文明素质教育最基础的内容,是学生顺利在校园生活和学习的前提,是建立良好校风的重要一环。可以通过学校组织学习,听报告,大学生管理条例考试等形式,使学生对学校纪律、规定有个初步的认识。还可以通过橱窗对以往的学生违纪典型进行宣传,并在学生中展开充分的讨论,使他们用这些来警戒自己。
第二,基本行为规范教育。基本的行为规范包括基本的人际交际交往礼节,规矩的行为,基本的道德准则等。它不仅涉及到学生在校日常生活、学习、交往中的最基本的言行举止,也涉及到学生在家庭、社会中的基本行为,这是文明素质教育的主要内容,也是难点。基本行为规范表现在人的日常生活的各种细小事情中,它是靠长期培养良好的习惯而形成。习惯的养成是长期的,而习惯一旦养成后要改变它是非常困难的。这方面的教育单靠德育课中的说教和开大会是讲一讲是远远不够的。习惯常常是一种无意识的行为,当学生按照习惯行为做时,在意识中他往往并没有想过应不应该这样做,而只是遇到某种特定情景时的下意识的反应。所以,我们要做的就是首先让他们意识到什么行为是对的,什么行为是错的。这个可以通过在宣传栏里进行宣传提醒,或者学习、讨论有关文章等形式,使学生对自己的习惯进行思考。在此基础上,可以引导他们制定教室、寝室、食堂文明公约,并把查找身边不文明行为和订立文明公约过程作为教育过程。心理学认为,习惯的改变往往不是可以自觉完成的,而要靠外界的约束和刺激长期形成。所以,建立学生自律组织,如文明行为稽查队,对同学中的不文明行为随时检查、督促,对良好行为进行表扬、鼓励。当然,基本文明素质教育不可能一蹴而就,立竿见影。它是一个需要长期不断发展和巩固的过程。对于大学生中的不文明现象,要有充分的耐心和理解,不可动辄批评学生素质低,不如以前好。
第三,人生观教育。人生观就是一个人对世界总的看法和态度。人生观教育是基本文明教育的巩固和升华。邓小平同志一再强调:“要特别教育我们的下一代、下两代,一定要树立远大的共产主义理想。一定不能让我们的青少年做资本主义腐朽思想的俘虏,那绝对不行。”[②]可见,人生观教育有多么重要了。大学是他们人生观树立的主要阶段,很多学生文明素质较低,其实正是他们人生观不太成熟的表现。他们通过生活的经验和独立的思考来形成自己的观点,有时受到不良思潮和社会不良风气的影响,人生观表现为消极、颓丧,或偏激,自以为看透一切,或单纯功利主义,必然导致他们在行为上的偏激,或玩世不恭,得过且过,或逆反心理,喜欢“对着干”,甚至发生自杀。仅1998年上海高校大学生自杀事件就有21起。[③]大学是他们最需要各方面给予引导的阶段。这个引导,不可能是宣讲式的口头教育,简单的谈心效果也不会好,而是全方位的示范,良好的社会行为及秩序的教育,也就是平时所说的“学做人”。这首先需要全体教职员工,包括行政教辅人员和后勤服务人员,特别是任课教师,为人师表,以身作则,以高尚的职业道德和敬业精神来无形地教育学生,行动胜于雄辩,这样产生的教育效果要远远大于思想政治工作者的说教。其次,要在学生中树立正气,表扬高尚品格行为,打击歪风邪气,所谓“善善恶恶”。
总之,大学生基本文明素质教育是一项艰巨而刻不容缓的任务,对它需要充分的认识,即对它产生的根源有正确的认识,大学生可以通过教育提高文明素质,对此应充满信心。同时也要认识到这项工作的艰巨性,做好打持久战的准备。
注释:
[①]引自《浅议大学生思想道德素质的培养》杨永康
[②]引自《邓小平文选》第三卷p111
[③]引自《开展心理健康教育,促进学生全面发展》王祥兴
参考文献:
(1)《浅议大学生思想道德素质的培养》杨永康
(2)《对当代大学生德育的展望与思考》陈静
(3)《开展心理健康教育,促进学生全面发展》王祥兴
(4)《浅议大学生的心理问题》吴玮
(5)《普及心理卫生知识,提高心理调适能力——从大学生自杀现象谈起》
朱莉莉
(6)《论一年级大学生的心理调适》戴迪萍
大学生素质调查报告范文 篇8
一、调查说明
本次问卷调查专门以xxxx级文秘教育专业的全部大学生为调查对象,对其进行了关于参加体育锻炼情况的调查。通过调查了解到xxxx级文秘教育专业的学生在参加课外活动与体育锻炼方面的基本情况和女生与男生之间在各种活动的参与度上的差别。(本次调查采用随机抽样调查方式,于xxxx年5月25日向57名同学发放调查问卷57份,其中男生29份,女生28份,并于xxxx年5月25日全部回收,问卷全部有效。)
二、调查结果与分析
(一)是否有自己的体育锻炼计划
通过调查,我们了解到起码有占40%的同学没有自己的体育锻炼计划,只有10%左右的同学拥有计划,50%的学生是随机安排自己的体育锻炼计划。
(二)参加体育活动的主要目的方面
总体上来说,主要目的在于兴趣、爱好(43%)和健身(38%),同时也是为了缓解压力(40%)。但其中体现在女生当中更为明显的是健身(36%)和缓解压力(48%),而在男生当中最显著的在于健身(40.6%)和兴趣、爱好(53%)。
(三)参加体育锻炼所持续的时间长度
更多的同学喜欢在20分钟~60分钟之间。有27.6%的同学喜欢在20分钟~30分钟之间,有29%的同学喜欢选择在30分钟~60分钟之间。调查显示,不论女生还是男生都较多选择在20分钟~30分钟之间。
(四)您喜欢在什么时间段参加体育锻炼
调查显示,绝大部分同学喜欢在傍晚16:00~18:00进行体育活动,占总体人数的47.6%。而只有很少的人喜欢在中午时分进行体育活动。从单方面看:女生也喜欢在此时间段参加体育锻炼,占女生总人数的48%,也有占30%的女生喜欢在晚上(18:00~20:00)进行体育活动。而对于男生来说则有所不同,他们更喜欢在早上(6;00~8:00)(占34%)和傍晚(占46.8%)进行体育活动。
(五)对学校体育馆开放情况的了解
只有占9%的同学拥有体育馆入馆证,占91%的同学没有办理入场证,其中女生没有办理的居多(占660%)。只有占35%的同学知道学校体育馆的开放时间,
(六)其他相关调查
x有47%的同学把“没有时间”作为很少参加体育锻炼的主要原因。
x占36%的同学把体育锻炼作为自己的一项必修课程,但是有占41%的女生不这么认为。
x对于参加体育锻炼的必要程度,有占52%的同学认为有必要,认为无所谓的占17%。
通过此次问卷调查,我们看到:关于是否有自己的体育锻炼计划问题的调查中,有占84%的同学没有明确的个人体育锻炼计划。同时有占45%的同学不把体育锻炼作为自己的一项必修课。在我看来,对于自己的大学生活是否满意在于个人的参与度高不高,参加体育锻炼是提升满意度的最好方法,有计划的参加体育锻炼活动不仅能达到这个目的而且还会大大提高个人的身体素质,为未来的激烈竞争作好充分的健康准备。
大学生素质调查报告范文 篇9
摘要:
坐落在广东省广州市增城地区的广东商学院华商学院的学生是一群来自改革开放前沿地带的先富裕起来的家庭子第。就像二十世纪二三十年代出国留洋的留学生一样,要有一定经济能力的富家子弟才能出去读书,进华商就像出国留洋。但家庭经济富裕,并没有因此影响他们的学习进步。他们刻苦努力,能在学校管束和老师教导下,学有成就。本文通过对本校在校一、二年级学生实地问卷调查,了解到一些我们不曾清楚的目前学生的政治思想、学习状态。这些数据资料可以为我们进一步做好学生思想政治工作和教学管理提供依据。
关键词:政治观、人生观、价值观、学习生活状态
作为统计课案例教学的一部分,xx年5月,我设计并在相应教学班组织了一次大学生素质培养问卷调查。整个调查分析过程中的某些环节也让所教的班级学生参与,使他们亲身感受到统计工作的艰辛和重要。现将调查分析报告如下,旨在较深入地了解目前本校大学生的政治思想和学习生活状态,以便有关部门更好地为学生的健康成长保驾护航。本次调查共回收有效问卷342份,占发放数的96%,其中男生119人,女生223人。
本次调查集中在会计、物流专业的一二年级学生中进行,学生年龄有三分之二在21-23岁之间,即来源于应届高中毕业生,绝大部分学生是共青团员,也有少量学生党员,占十分之一。
调查显示,本校学生的家庭经济收入状况良好,跟华南师大这类学校学生比较够富裕了,平均收入达6034.5元/月,而一年前的华师学生的家庭平均月收入只有2253元。在生活费用期望值方面,只有6.17%的学生每月需要500元,而华师是41.1%,近一半的学生希望每月有1000元以上的生活费(48.77%),和华师学生比,有明显的差别,华师只有17%的学生每月需要1000元。
在“家有兄弟姐妹数目”项目上的调查显示,本校学生来自于独生子女的家庭并不多,只占18.45%,有一个兄弟姐妹的占30.95%,26.19%的学生有二个兄弟姐妹,还有24.41%的学生有三个及以上的多兄弟姐妹。家庭经济状况好,兄妹多,父母还是重视子女教育。
富裕起来的沿海地区的人们的情结还是多挣钱多生孩子,并愿意让孩子去接受更多的教育。学习成绩优秀的学生占13.35%,良好的占32.94%,一般的占44.51%,很差的占9.2%,人数分布符合正态分布,成绩表现正常。但英语水平(没有等级的占85.84%,四级的12.65%)和计算机水平(没有等级的占65.40%,一级的28.73%)都不高。
在调查中设置了了解学生“父母的文化程度”及家长“希望学生将来从事的工作的类型”项目。调查显示学生父母的文化程度普遍不高,高中及以下文化程度的,父亲占比80%,母亲占比90.38%,但父母都希望孩子学有成就,去“当公务员”(26.4%),“做会计”(22.42%),“接班做老板”(6.06%),“当老师”(4.55%),当“高级物流师”,从事证券工作,进银行、进电力系统等收入高的行业,…,将自己未实现的理想寄托在孩子身上。这意味着我们肩上的担子很重,办学的责任很大。
一.问卷情况分析
需要对问卷的可信度和有效性进行分析。可信度反映问卷在一定时期内的一致性和稳定性。有效性是指问卷是否真正检测到了学生目前的思想和学习状况。人格理论认为,学生的政治思想和学习生活属于人格范畴,在正常情况和在某一个不太长的时间段内,它们不会出现大幅度的波动,而具有相对稳定性。我们认为今年5月份进行的测试能反映学生目前的思想和学习状况。在有效性方面,根据实际情况和施测目的,重点关注了问卷题目的设置,政治思想层面分为政治与时事、人生观与价值观、道德观三个分层面;学习生活层面分为学习状况和校园生活二个分层面。为克服统计带来的差异,上述各个层面的每个分层面的题项数基本相等。对342份有效问卷的得分进行正态性检验,结果总得分,政治思想得分和学习生活得分k-s统计量分别为1.275,1.213,1.177,p值分别为0.075,0.105,0.125,均大于0.05,表明三种得分均服从正态分布,我们的考察分析是可信和有效的。
二.思想状况
(一)政治观
我们认为学生的政治观是指学生对社会的政治体制和方针政策等国体、政体等制度的认知和立场。它可以从三个方面得到体现,一是相信社会发展的一般规律。例如,社会发展的终极目标是实现共产主义。二是坚持真理,崇尚正义。例如,和平是世界发展的主流,正义的战争是必胜的。三是热爱祖国,拥护党的领导。对学生来说,就是要学好知识,掌握为人民服务的本领;遵纪守法,做党的路线、方针、政策的实践者。调查发现,大部分学生关心国家大事,不畏惧外部势力的强权威胁,对我国综合国力的发展有了更多信心,政治方向和理想信念日趋坚定。例如39.8%的学生希望和平解决卡扎菲所领导的利比亚局势混乱问题,27.5%的学生关注长江中下游干旱问题,77.8%的学生赞同对日本地震给予人道主义援助,赞同因核辐射对进口于日本的农产品进行限制,甚至取消进口。50.12%的学生认同尽管中国的经济总量与美国相比还有一定的差距,但中国人民的生活却比美国人民幸福得多。
学生的政治热情没有出现大规模“淡漠”或“冷漠”。40.3%的学生表示“很了解”或“比较了解”科学发展观的含义,但也有20%的学生认为“学习任务繁重,没有时间去了解”。有趣的是,学生对政治时事与热点的了解,主要途径不是政治时事课堂,而是来自“朋友之间的交流”,或“网络”等媒体。说明社会环境和实际生活才是政治思想教育的最佳平台,学生的政治思想教育不应局限于课堂内,而应孕育于校园生活的方方面面和点点滴滴;不应是单纯刻板式的宣讲,而应是多维“和风细雨”式的滋润。
(二)人生观与价值观
理论认为,人生观是关于人生的目的、态度、价值和理想的根本观点。如享乐主义、禁欲主义和共产主义人生观等。人生观的核心问题是如何认识和处理个人发展同社会进步的关系。例如,共产主义人生观是无产阶级的科学的人生观,它认为人生的价值和意义在于努力为人民服务,为共产主义贡献一切可以贡献的力量。价值观是人们用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意的目标的准则。
首先我们关注了影响人生成长的重要因素。毫无疑问,学校教育对人的价值观的形成起着关键的作用,但不能忽视其他因素潜移默化的作用。原表列举了25个项目,
学生按对自己成长和发展过程影响程度给予评分,影响很大的给予9分,没有影响的给予1分。结果得到影响人生成长的重要因素依次是“家庭环境与家庭教育”、“父母言传身教”、“个人向上发展的心理动机”、“对未来的憧憬”、“老师以身作则”、“兄弟姐妹言行”…。其中“家庭环境与家庭教育”、“父母言传身教”这两个因素的影响程度依次是有95个和66个学生选9分,占比27.7%和19.3%。
其次我们看到了华商学院学生的人生观与价值观总体上呈健康和积极的发展趋势,对我国社会主义、集体主义主流价值取向予以认同,其人生态度,价值判断积极进取,勇于竞争,有比较强烈的事业心、责任感和使命感,渴望为祖国奉献智慧,施展才华。在谈到上大学的目的时,28.82%的学生是“为了成就一番事业”,57.65%的学生是“为了提高素质和完善自我”,只有3.53%的同学是准备“为社会主义建设事业多出一份力量”,还有10%的学生是“为了权力和金钱”。
在“人人为我,我为人人”的调查中,从学生身上表现出强烈互惠互利意识。34.14%的学生对此持赞成态度,42.3%的学生倾向于“比较赞成”。具体问及“你认为当前人与人之间的关系”是“平等互助”的占44.14%,“相互利用”的占23.72%,“金钱关系”的占13.51%,“竞争对立关系”的占9.31%。进一步,再具体问及“如何权衡个人、集体和国家利益的关系”时,58.82%的同学认同“先有集体和国家利益,而后才有个人利益”,41.18%的同学认为应“先满足个人发展,而后推及国家”。这说明,学生既表现出较强的集体观念,但又不愿为集体利益而牺牲个人利益。在理想与金钱,物质与精神方面,不再是非此即彼的二维模式,而是二者兼顾。所以问及学生对“加强宣传思想工作和精神文明建设的看法”时,回答“非常重要”的占26.27%,“比较重要”的占45.48%,“无所谓”和“没啥作用”的共占28.25%。大学生既崇尚真、善、美,又注重物质利益和生活目标,这是社会多元化思想发展的必然结果。
我国是一个人口众多的发展中国家、各种矛盾和利益交织在一起,不可能在短期内得到顺利解决,需要一个较长期的过程。我们将教育学生对现阶段我国国情应有充分的认识,既要对社会发展充满信心,也要对目前尚未解决的一些问题和矛盾保持清醒的头脑,要有足够的耐心。当问及“你认为当前大学校风如何”时,57.61%的学生回答“一般”,还有25.97%的学生回答“较差”,认为“好”和“很好”的学生才16.42%。对“大学生道德状况”的了解,认为“比较好”的占38.46%,认为“不太好”的占43.27%。对“目前生活状况”感到“满意”的只有20.06%,“比较满意”的占44.68%,“不太满意”的占28.57%,还有6.69%的同学“不满意”。问及“你的精神生活充实”吗?回答“很充实”的只有8.11%,“比较充实”的占32.73%,“不太充实”的占42.94%,“感到空虚”的占16.2%.问及“找到理想工作的主要依据”,回答“学习成绩好”的只有20.85%,有51.79%的同学认为是“人际关系”,52.4%的同学认为是“权势”。所以对“找工作的信心”,只有9.54%的同学“充满信心”,47.38%的同学“有信心”,35.08%的同学“信心不足”,还有8%的同学没有信心。在“当前就业形势”认为“很好”的只有9.06%,认为“较好”的也只有8.46%,认为“一般”的达45.62%,认为“不好的”也达36.86%的前提下,“当前同学们最关心的问题”,不是单一的“学习问题”(27.6%),还有“生活问题”(32.55%)。虽然是大一大二的学生,32.55%的同学就在关心“就业”之事,少量的学生在“热恋”中。适时引导学生之间出现的恋爱现象,树立正确的婚恋观。调查显示,只有4.73%的同学“反对”大学生谈恋爱,“支持”的占27.81%,“无所谓”的占30.77%,持“只要不影响即可”态度的学生占比最大,达36.6%。然而学生们还是有理想的,当问及“希望找到的工作”是“专业对口的”占40.31%,“符合个人兴趣的”占55.81%,“高薪但挑战性很高的”也有29.07%,“低薪但很稳定的工作”不被看好,只有3.88%的同学愿意找。
(三)道德观
有理论认为,道德是以意识形态为基础的人们在共同生活中所遵循的行为准则和规范,而道德观就是主体对作为道德的意识形态规则的认识和立场,它在一定时期和一定范围内是稳定的,但随着社会的发展,人们的道德观是可以适时调整和变化的。道德与情操往往是联系在一起的。
被调查的学生的道德观念基本正确,具有基本的道德评判能力,其道德判断和行为取向趋向合理。调查显示,大学生最崇尚的品德排在前三位的选项分别是“团结友爱(48.7%)”、“艰苦奋斗(18.2%)” 、“心胸坦荡(16.6%)”;88.3%的同学表示,当看到宿舍水龙头在白白地流淌时,会“马上前去关上”,而持“不用去关”或“当作没看见”的只占1.4%。在个人成长方面,68.7%的学生认为“和谐的家庭”是影响个人道德情操的最重要因素,远远高于“家庭经济状况”(13.9%)和“父母工作情况”(6.6%)等两个因素。在被问及个别大学生出现自杀行为的可能原因时,认为是“就业压力”的占78.8%,接着是“学习压力”(64.2%),“爱情失败”(62%),“同学关系紧张”(43.8%)和“经济贫困”(30.7%)。进一步,在被问及对自杀行为的看法时,83.2%的学生认为,这是对“父母亲人的一种严重不负责任的自私行为”,77.4%的学生认为,这是“对生命尊严的自暴自弃”。
调查还显示,38.6%的学生表示最让人烦恼的是“就业前景不明”,其次是“学习任务太重”(28.8%),“受到别人嫉妒、排挤”(21.3%)、“重修和补考”(21%),40.1%的学生认为人生最成功的标志是“生活与亲情”,超过了“事业与工作”(25.5%)和“理想与信念”(19%)这两个因素。这启示我们“生活与亲情”是预防学生出现极端行为的第一道也是最有力的一道防线。
43.2%的学生持有“量入为出、勤俭节约”的消费观念,还有39.6%的同学懂得“有意识存点钱,以备他用”,也有10.4%的同学“有钱就花,以后再挣”,还有6.8%的同学消费行为是“舍弃日用品去买奢侈品”。令人鼓舞的是绝大部分学生具备勤俭节约、艰苦奋斗的优良品格。
三.学习生活
(一)专业学习
我们把专业学习主要定义为学生在大学校园内,对学习的认知和行为,以及对专业的认同与感受等心理特征。调查表明“对当今大学生进行素质教育的看法”,40.4%的同学认为“非常重要”,41.3%的同学认为“比较重要”,“无所谓”和“没啥作用”的同学占18.3%,即绝大多数同学初步树立了素质教育的思想,但认为现在的学习环境“一般”的占63.4%,“很好”的占13.2%,“较好”的占20%,“不好”的还有17%,宿舍太吵(48.9%),图书馆太挤,课室太热。现在学校开设的课程“较普通”(55%),“不合适”(28%),只有17%的同学认为“合适”,对学校开展各项文体活动的态度是14.4%的同学“积极参与”,59.2%的同学“有时参与”,还有26.5%的同学“从不参与”,对待义务劳动的态度也是“有时参加”的占多数(64.2%),“积极参与”的不多(20%),“从不参加”的占16.2%。当问及“怎样才能搞好学习”时,41.62%的同学回答是“好的学习方法”,43.11%的同学回答是“努力学习”加上“好的老师”。大多数同学学习目的明确,学习态度比较端正,但部分学生专业信心不够,学习兴趣不足,上课玩手机甚至睡觉。在对待课程考试方面,63.9%的学生认为考试题目“没有考出学生真正的水平”,57.9%的学生认为“记忆力好的同学占绝对优势”。如何对学生的课程学习效果进行评估,仍是一个值得深入探讨的问题。
调查显示41.6%的学生认为自己的自学能力“一般”,28.4%的学生的自学能力“较差”,甚至还有26.5%的学生承认自己的自学能力“很差”。尽管学生有积极进取的意识,但他们往往缺乏证明自己的勇气与毅力,于是从其他方面寻找借口,不适当地归因。例如有的学生依赖性较强,不是去努力提高自学能力而是幻想着像在中学一样,在课堂上就能全部听明白。如果没有听懂,不是课后努力去思考,而是自己给自己找借口,如认为教师不会教或教得太难了。或者希望老师一学期只讲课本内容的二分之一,考试只考已讲内容的二分之一,考题是已做过的作业。
(二)校园生活
我们首先关注了学生的生活费用支出情况。每月花费500元以下的学生占10.2%,而华师的占42.1%,每月花费800-1000元以及1000元以上的有41.2%,而华师的只有14.8%。平均每月花费高187.1元(见表五)。了解生活费的来源,82.53%的同学是“家里给”,“课外打工筹集”的有9.94%,还有7.53%的同学依靠借款维持生活、学习。后两类学生懂得珍惜,更勤奋读书,学习成绩都不差。
问及除了餐费,其它消费主要用在“购买衣服”(46.7%),“朋友应酬”(20.5%),“买书及网络费用”(20.2%)和“购买体育用品及娱乐”(12.7%)等方面。
在问及学习之余的主要活动时,58.4%的学生选择“上网玩游戏或娱乐”,57.7%的学生“从事体育活动”,38.7%的学生会“上网查找资料或学习”,另有32.1%的学生选择“参加社团活动”。进一步统计检验,这些活动无性别显著性差异(p = 0.401),说明网络受到了男女学生的一致喜爱,并对他们的课余生活产生了重要影响。网虫并非是男生的专利,女生同样有较高的可能。只不过相比男生热衷网络游戏,而女生相对更喜欢看网上电视或听音乐之类的节目。
27.8%的学生认为“网游消遣”可以缓解心中的烦恼。我们认为,这是一种认识假象,暂时地解脱不能根本解决让学生烦恼的根源。例如,考试重修而心情不好时,显然不能靠网游来解决。相反,暂时的轻松会麻痹自己的学习意志,甚至造成网络成瘾。当学生遇到困难时,正确的做法是自我调节,向父母或身边的同学、老师求助。事实也证明了这一点
,在问及“当你心情烦恼时,你会选择…”的问题时,58.5%的学生选择“向朋友倾诉”,而22.6%的学生依靠“自我慰藉”,“向父母和老师求助”的分别只有4.3%和3.7%。
四.结论
通过这次调查我们发现华商学生整体上是健康向上发展的,尽管少部分学生还存在一些不足或困惑,但在接下来的专业学习生活中,会在老师们的教育和帮助下,正确认识自己,逐渐步入专业学习的正轨。在有关部门的正确引导下,树立正确的政治观,人生观,价值观,道德观。让我们一起努力,创造良好的校园生活氛围,使在校学生的政治思想与学习生活更上一个新台阶。
大学生素质调查报告范文 篇10
摘要:体质是智育德育的载体,毛主席曾向全国人民提出“发展体育运动,增强人民体质”的号召,今天看来仍然有现实指导意义。体质的提高除受物质条件限定外,也受思想观念的制约。对于广大学子来说,树立终生体育的理念,热爱体育运动,克服困难仍然显得必要。全民热爱体育运动是一个民族振兴必不可缺的环节!
关键词:大学生,学生身体素质状况,影响原因,分析
身体素质这个词对很多人来说可能并不陌生。在日常生活中,人们常说,某人力气大,某人跑的快,或者某人很灵活,某人耐久力强。实际上这些能力都属于身体素质。身体素质通常指的是人体在肌肉活动中所表现出来的各种能力。一般包括力量、速度、耐力、灵敏和柔韧等。
随着生活水平的日渐提高,大学生对自己的身体现状普遍感觉良好或一般,大多数男生都感觉较好或很好,对自己身体比较满意;而女生较多感觉一般,其中不少人认为身体不太好。感觉不好的原因有体质的好坏,平时锻炼也不够,主要的原因是不少大学生平时忽视体育锻炼,非智力因素没有得到应有重视。有些大学生,不但不参加锻炼,还染上种种不良生活习惯,抽烟、喝酒、熬夜泡网吧……无规律的生活节奏导致其身体机能的下降。
在平时锻炼的时间方面,男女生之间差距比较明显。男生每周锻炼时间从1小时到12小时不等,大多在3—5小时。而女生能坚持锻炼的就不多,只是极少数可以坚持每周运动2—3小时,大部分女生表示除了上体育课,平常很少锻炼。
根据对发育状况、身高体重比、肺活量测试等国家颁发的《大学生体育合格标准》里规定的项目的测试的结果看,大学生身体素质指标呈逐年下降的趋势,而且肥胖人数也在增加。造成这一现象的主要原因有:
一.课上课下大学生较少进行体育锻炼,并且大多数学生存在怕吃苦、意志品质稍差的现象,造成对体育锻炼不感兴趣,抵触心理较强,致使教师的教学效果也较差,随着大学生的身体素质也渐差。
二.大学生自身参与体育锻炼的意识与兴趣淡薄,缺乏外界舆论的正确健康导向。因为不了解体育运动而不喜欢体育运动,进而不参与甚至抵触体育运动。
体质是智育德育的载体,毛主席曾向全国人民提出“发展体育运动,增强人民体质”的号召,今天对大学生身体素质问题仍然有现实指导意义。通过体育活动来提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力是大学体育教学应注重的一个方面,特别是在体育教学中要防止只重视运动技能的传授,而忽视心理健康目标达成的现象;要努力使大学生在体育活动过程中既掌握基本的运动技能,又发展心理品质;要根据大学生的年龄特点与心理特征,注意创设一些专门的情景,采取一些特别的手段,促进大学生心理健康水平的提高。
体育活动对于发展学生的社会适应能力具有独特的作用,经常参与体育活动的学生,合作和竞争意识、交往能力、对集体和社会的关心程度都会得到提高,而且,学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去,因此在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂氛围,采取有效的教学手段和方法培养学生的社会适应能力。要特别关注学生形成良好的体育道德和合作精神,增强他们对社会的责任感。
想要身体素质增强,采取措施是不可避免的,学校和学生都应该努力改进,比如:
1.改革课程内容体系,加强科学研究,修订教学计划.改革教材教法。向以全民健身为主体的教学.促进大学生自觉参与体育锻炼的积极性、主动性。体育课教学要科学化、实效化。
2.体育是教育的重要组成部分,学校均应从根本上重视青少年的身体锻炼和体育达标工作,进一步提高对学校体育工作的认识,按照《学校体育工作条例》,依法管理学校体育工作,将其纳入学校的工作日程。
3.以活泼多样的教学形式开展丰富多彩的健身运动,引导学生根据其个性与兴趣,积极参加身体锻炼.,养成经常参与体育锻炼的习惯。
4.加强体育师资队伍建设,加强体育设施和体育器材的建设,使学生的体育锻炼有人指导,有活动场所。
5.利用大众传媒的力量,提高大学生参与体育运动的意识,进行体育锻炼的兴趣。学校应为学生提供方便并且创造条件和机会,鼓励大学生多阅读体育报刊杂志,收看体育新闻节目,也可以开展类似于“体育节”的活动向学生宣传体育项目规则,介绍体育渊源历史,传播体育精神理念,利用传媒的力量增强大学生参与体育活动的意识和兴趣。
有的人认为力量是其素质的基础。有些运动如果没有力量,可以说是无法完成的。谁的力量大,谁的成绩好。训练可以使肌纤维增粗,增加肌肉中蛋白质的含量,并改善神经系统的调节能力,从而发展力量素质。通常力量训练采取负重训练,克服身体重量和外界阻力的练习。锻炼者可根据自己的实际情况选择练习内容负重练习主要是通过负重做深蹲起,持哑铃深蹲起,腿捆砂袋跑步等来发展腿部力量。也可用手持哑铃原地摆臂、卧推杠铃、上下推举杠铃等来锻炼臂力。怠双腿的下蹭起,引体向上、俯卧撑、倒立、角力、背人跑步、各种屈体等动作则是克服身体重量和外界阻力的练习。速度是指在单位时间里完成动作的次数或使身体快速位移的能力。
速度素质的表现形式有反应速度、动作速度和周期性运动中的位移速度。速度素质在很多运动项目中都起重要作用。有的项目是以速度的快慢来衡量成绩。如游泳、跑、滑冰、自行车等。有的项目也要求具有很高的速度素质。例如足球、篮球、排球等。速度素质的优劣取决于肌肉力量的大小,技术动作的正确与合理,以及神经过程的灵活程度等。发展速度素质主要借助于提高一般身体素质,特别是肌肉的力量与弹性,动作的协调性,发展耐力和柔韧性等。耐力是指有机体长时间持续工作的能力,也可以看作是对抗疲劳的能力。
耐力素质包括一般耐力和专门耐力。一般耐力是指小强度或中等强度进行长时间工作的能力;专门耐力是根据不同运动项目的特点所需要的耐力。灵敏素质主要取决于大脑皮质神经过程的灵活性。灵敏素质主要是在多组合、高难度、技术性强的运动中得到发展。柔韧是指大幅度完成动作的能力。它取决于肌肉、韧带的弹性和关节活动范围的大小,也取决于神经支配工作肌肉紧张与放松的协调能力。良好的柔韧素质可以使动作舒展美观。有些高难的动作没有一定的柔韧素质就难以完成。
增强免疫力也可以提高身体素质.如何提高免疫力呢?对此,我查到以下方法:
1、增加抗氧化剂的吸收。抗氧化剂是一种存在于食品中的能够增强免疫系统的化学物质。服用维生素E,维生素C(也可以靠每天食用两个柑桔类水果来获取维他命C)
2、经常喝绿茶,因为绿茶中含有大量抗氧化剂类黄酮和茶酸。多吃西红柿和其它红色和深色的水果。
3、平常也要适量的运动,但不要做剧烈运动。因为剧烈运动会压抑免疫系统功能(与上呼吸道感染有关的免疫系统功能)。如果已养成定期锻炼的习惯,在这段时间可以做一些轻度或中度运动。
4、确保食用足够的碳水化合物食物,如大米及其它富含淀粉的食物。因为碳水化合物是免疫细胞最重要的食物。
5、每天保证充足睡眠,不要使自己处于紧张和压力之下。焦虑、紧张都会影响身体的压力荷尔蒙,从而压抑身体免疫功能。睡眠能增强机体产生抗体的能力,从而增强机体的抵抗力;同时,睡眠还可以使各组织器官自我康复。
6、多吃蔬果
柑橘类水果富含维生素C,能增加噬菌细胞的数量;强化天生杀手细胞活力;建立和维护粘膜、胶原组织,以帮助伤口痊愈。胡萝卜及其它深橘色蔬果如芒果、甘薯等富含β胡萝卜素,可以在人体内转换成维生素A。维生素A能维持上皮细胞及粘膜组织健全,减轻感染;提高抗体反应,促进白血球生成;并参与补捉破坏细胞的自由基。其它可以滋养免疫系统的蔬果还包括蕃茄、十字花科蔬菜、大蒜、香菇等。
提高自己的身体素质不能光说不练,方法知道了并不是自己的身体素质就能提高,必须坚持不懈的锻炼。
推动大学生体育锻炼,提升大学生身体素质任重而道远。在今后体育锻炼教学中,我们要加大改革力度,使体育个性化、多样化,营造生动、活泼、主动的学习氛围,把增进自己健康,提高体育能力,培养自己终身体育的意识,养成积极乐观的生活态度作为大学体育锻炼的首要任务来抓。
大学生素质调查报告范文 篇11
通过调查问卷的形式向陕西科技大学多名同学的身体素质情况进行调查分析,调查立足于当代大学生每周锻炼次数与原因、睡眠时间与质量、饮食规律以及身体检查的情况,发现多数大学生锻炼时间及睡眠时间偏少、饮食缺乏规律、身体检查意识不强。总体上讲,当代大学生身体素质条件居于中等并呈下降趋势。健康应该是人类一生追求的目标,身体健康素质的构成因素与健康有密切的关系。大学生正处在生长发育的关键时期,对大学生身体健康素质状况的调查分析,寻找激励他们能积极主动、自觉地参加体育锻炼,促进学生体质健康发展的方法和措施,引导广大学生努力拥有健康的体魄和健康人格,将“健康第一”的指导思想落到实处。与此同时,当代大学生的身体素质条件对大学生的学习生活以及工作发展都有着至关重要的影响。研究当代大学生的身体素质极其影响因素,将有利于当代大学生更好的完成学习和工作,有利于促进大学生群体身体素质的提高,为培养“21世纪新型人才”打下基础,为实现“人才强国”的基本国策做好铺垫。
一、研究方法
(一)研究工具:
采用直接派发纸质版的调查问卷和以QQ、电子邮件、微博等媒介发放电子版的调查问卷两种方式进行调查数据的收集。调查问题的选项以单选和多选两种方式,更加全面的收集意见。
(二)研究对象:
本次调查数据来自于陕西科技大学在校大学生,共100人。其中包括大一学生25人,大二学生25人,大三学生25人,大四学生25人。
(三)数据处理:
人工处理与“调查派”软件相结合。
二、研究结果
(一)大多数在校大学生体育锻炼时间
数据显示,约57%的在校大学生每周锻炼时间只有在一次到两次,占在校大学生的一半以上。只有约35%的在校大学生每周锻炼时间达到三次及其以上,甚至约8%的在校大学生从不进行体育锻炼(见图一)。除此之外,有56%的在校大学生认为进入大学以后锻炼时间与以前相比变少了。对于影响在校大学生体育锻炼时间的原因,我们也进行了调查。调查显示一半以上的在校大学生表示上网等消遣活动以及社团活动过多,占用了在校大学生进行体育锻炼的时间。除此之外,学习紧张、学校体育设施不齐全等因素也影响着大学生的锻炼时间,继而影响着在校大学生的身体素质。
在校大学生每周锻炼次数(图一)
(二)大多数在校大学生睡眠时间不合理
数据显示,90%的在校大学生在晚11:00以后睡觉,其中42%的在校大学生在晚11:00到12:00睡觉,另外48%的在校大学生晚上12:00以后才睡觉休息(见图二)。据报道晚10:00至次日6:00是最佳的睡眠时间,由此可见,大多数在校大学生睡眠时间不合理。除此之外,约40%的大学生认为自己睡眠质量一般且5%的大学生表示经常失眠。睡眠时间的不合理以及睡眠质量偏低对大学生身体素质具有巨大影响。
在校大学生晚上睡觉时间(图二)
(三)大多数在校大学生饮食习惯不健康
调查结果显示,有47%的在校大学生认为自己的饮食习惯不规律,三餐的食用需视情况而定。53%的在校大学生认为自己饮食较规律,三餐不落。除此之外,据同学反映虽然一半以上大学生三餐不落,但饮食荤素搭配不协调、以肉类为主且蔬菜水果食用较少,口味以辛辣为主。在校大学生饮食习惯的不健康是影响大学生身体素质的重要因素之一。
在校大学生饮食规律(图三)
(四)大多数在校大学生没有定期身体检查
数据显示,约80%的在校大学生并没有定期进行身体检查(见图四),并且大多数在校大学生身体检查意识薄弱。这大大影响了大学生身体素质的提高。
在校大学生是否定期进行身体检查(图四)
(五)绝大部分大学生成了”手机控”或者”电脑控”.在调查群体中,有约99%的学生拥有手机,约60%的学生认为日常生活难以脱离手机,手机几乎随手携带在身上,约10%的学生认为手机无足轻重。在课堂上,23%的学生使用手机进行上网聊天,玩游戏等与课堂无关的活动,70%的学生偶尔使用手机,仅约7%的学生完全不使用手机。
三、调查结论
通过此次调查,可以看出:现今,同学们还普遍存在重智育、轻体育、重学习、轻锻炼。应试教育在中小学阶段尤为突出,应试教育造成学生负担过重,形成了重智育、轻体育的思想认识,即便是到了大学阶段还是难以消除这种看法,这种认识已经形成了一种惯性,要改变它并非一朝一夕就可解决。而且现今的大学生由于手机的原因普遍养成了一种”夜猫”生活。有90%的大学生熬夜是由于躺在床上玩手机,这不仅导致了同学之间的交流减少,对学生的身体危害也是比较严重的。手机辐射的能量通过一种短暂又突然的刺激影响人的中枢神经,参与调查的约13%的同学表示,曾因过度使用手机导致不同程度的头痛,头晕,甚至引发失眠症。由此可见手机对大学生主流意识的影响之大。四,建议
(一)体育锻炼方面
1、学校组织进行晨练,以学院为单位进行跑步、做广播体操等体育活动。
2、学校应相应增加体育课课时,并开设门类多样的,为广大学生所喜爱的体育课程,如游泳、网球、自行车等。
3、规范引导学生正确选择和参加学生组织和社团活动,合理的安排各项活动的时间。
4、完善学校体育设施,保障学生体育锻炼需求。
5、加强对体育锻炼的宣传,提高广大在校大学生的参与积极性。
(二)睡眠时间方面
1、学校加强对用电及网络的管理,实行晚睡时间进行断电断网的规定,规范学生睡眠时间。
2、规范引导学生正确选择和参加学生组织和社团活动,合理的安排各项活动的时间。
3、加强对睡眠健康方面的宣传,促使广大在校大学生养成早睡的健康习惯。
(三)饮食健康方面
1、学校食堂在配菜上应讲究荤素搭配营养均衡,并适当降低价格,适用于广大师生。
2、规范和整改校外无营业执照的小吃摊点和大排档,保障学生用餐环境的卫生和安全。
3、加强对饮食健康方面的宣传,提高在校学生的饮食健康意识。
(四)身体检查方面
1、学校应定期组织广大在校学生进行全面的身体检查,掌握在校学生的身体健康状况。
2、加强身体检查方面的宣传,提高在校学生的身体检查意识。
参考文献:[1]曾小玲:《体育与大学生身体健康》[2]洪昭光:《生活方式与身心健康》
附件:调查问卷
关于大学生身体素质的调查报告
亲爱的同学:您好,为了更好的了解在校大学生的身体素质情况,从而更好的引导大学生更加关注个人身体状况,我们设计了此份调查问卷,占用您几分钟的时间,请根据您的具体情况填一下此表。此表为匿名填写,您无需顾忌请照实填写。
1.您的性别是:()A男B女2.您的年级是:()
A大一B大二C大三D大四3.您一周锻炼的次数是:()
A从不B一次到两次C三次及以上4.您现在与以前相比锻炼的次数:()
A没变化,一样多B变多了C变少了5.影响您体育锻炼的因素有(多选):()A学校紧张B社团等活动多C上网等消遣活动多D不喜欢运动E学校体育设施不齐全F其他
6.您晚上睡觉的时间是:()
A10:00之前B10:00至11:00C11:00至12:00D12:00之后7.您的睡眠质量:()A很好B一般C经常失眠8.您是否有定期做身体检查:()A是B否9.您的饮食习惯是否规律:()
A是,每餐不落B否,视情况而定10.您对自己的身体状况是否满意:()A满意B一般C不满意11.您目前的身体状况是:()
A很好,每天都精力充沛B较差,经常感到疲惫C一般D很差,经常生病12.您周围同学进入大学身体素质下降的情况:()A很普遍B一般C没有,和以前一样13.您认为学校应该如何做来提高学生的身体素质(多选):()
A宣传健康知识B加强宿舍管理(如断网、断电)C完善体育设施D其他
大学生素质调查报告范文 篇12
一.前言
在当今这个物质为主导是社会里,正确的道德和崇高的思想尤为重要。对于当今的大学生而言,有良好的思想道德素质不仅是大学生立生做人的内在需要,更可以促进大学生脚踏实地的追求学习和提高自身素质,甚至对整个国家和社会有不可估量的影响和意义。
二.调研说明
1、内容
(1)对于学校组织的志愿者活动、社区服务和公益劳动。
(2)遇到宿舍常流水、常明灯怎么做?你会怎么做?
(3)对考试时的作弊行为有何看法?
(4)社会不良风气对个人的价值观取向影响大不大?
2、对象
xx大学全体学生,考虑到科学性及可行性,在三号路随机调查50名学生。
三.调研结果说明
1、对于学校组织的志愿者活动、社区服务和公益劳动。
56.4%的人认为只要是能得到好处而且相对轻松,那么就会参加;33.2%表示什么活动都愿意参加,10.7%的人不愿意参加此类活动。确实大学生志愿者活动与学分相挂钩后,志愿者活动的动机似乎不再那么纯粹。有的学生加入青年志愿者,只是为了取得相应学分,不是为志愿而志愿,只是为学分而志愿。但是试想,如果志愿者活动没有相应的学分奖励,当代大学生又有多少能发自内心不求回报去做这一份事业?这是值得人们反思的问题。
2、遇到宿舍常流水、常明灯怎么做?你会怎么做?
80.1%的人会与其沟通,希望对方下次注意;8.6%的同学会选择保持沉默,但是心里会就此留下疙瘩;另有11.3%的人持无所谓态度。
随手关灯关热水器是一个需要养成的好习惯,生活中确实会出现由于一时马虎而忘记关灯关水一类的事,这个时候,作为寝室成员,就应该互相沟通,互相体谅,互相帮助来养成这种习惯。
3、对考试时的作弊行为有何看法?
69.8%的同学表示不能接受,16.1%表示可以理解,另有8.8%和
5.3%的人表示无所谓和我也做过。
我们有什么好办法来杜绝考试作弊这种不良行为呢?我想首先要使学生明确学习的目的,培养自觉学习、勤奋读书的不良好习惯,其次要使学生明白考试作弊行为来小人之举,这样作弊的毒草就不可能在我们的学校生长。
用再多的方法其实也是多余的,只要我们人人不去作弊,大家都抵制作弊,作弊两字自然也就没有了。
4、社会不良风气对个人的价值观取向影响大不大
25.7%的人会有影响,但影响不大,47.1%的人认为影响很大,6%的人睁一只眼闭一只眼,没有影响。
对于不道德的行为敢言敢指出,才能避免这些行为更加猖狂。但现在的风气是,公交车上如果有人在实施偷窃,很少有人敢正义指出。这是社会的悲哀所在。
四.调研总结
参与此次调查问卷的同学整体素质较好,对校园内不文明现象敢于否定,具备了辨别是非的能力,对自己的素质方面的欠缺有了清醒的认识,辩证的看待了学校、家庭及社会对个人的成长的影响,明确了自己今后的发展方向。
此次调查中,有超过70%的同学认为当前大学生的道德状况比较好。大学生对于买饭排队主动让座表现出了应具备的基本素质。对于学校内部,尤其是对于当前校风建设,大多数同学认为当前校风建设有待提高,并对当前大学生的道德素质提高抱有很大的期望。通过此次调查,我们知道了大学生对于此次活动的期待,也确定了加强大学生职业素质、心理素质的重点,希望通过我们的大学生素质拓展计划活动,能够为我们大学生素质的提高尽一份力,以适应社会的需要。