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一二三四歌歌词（必备16篇）_一二三四歌歌词

发布时间：2018-09-05

一二三四歌歌词（必备16篇）。

〈1〉一二三四歌歌词

作词：刘柳刘广薇

演唱：耿直男儿（马赛太子）

原曲：黄昏周传雄

好后悔喝断片,我一喝多就要上天

搂着女同事一直捏他的脸

她男朋友就在旁边

真不该拿碗端

我醉了，啥事儿都敢干

才买的手机放到火锅里涮

一秒就回到解放前

他们说我喝醉以后，追了条狗跑了很久

跪在个垃圾箱前要给它磕头

我拉着狗的手

说咱俩是朋友

嗷嗷叫了一宿

他们说我喝醉以后

情绪敏感奔放自由

在机动车道奔跑就穿条裤头

抱棵树不撒手

哭得全身颤抖

唱着爱我别走

他们说我喝醉以后

一言不合大嘴巴抽

最好的朋友被我揍成了猪头

谁面子都不留

谁瞅谁挨拳头

被110带走

从此以后再不喝酒

自己难受还把脸丢

酒醒后肠子悔青眼泪在心头

我在不要喝酒

顶多就喝一口

〈2〉一二三四歌歌词

李思思

我有一大把彩色的梦，

有的长，有的短，有的硬，

它们躺在铅笔盒里聊天，

一打开就在白纸上跳蹦。

脚尖划过的地方。

大串的葡萄，紫了；

大片的油菜花，黄了；

大片的田野，绿了；

五颜六色。

在美丽的花园里，

小花们拉着手，

请蝴蝶留下舞姿。

又美丽又可爱！

我的彩色铅笔，

是花园里的精灵。

我的彩色梦境，

有弯弯的小桥，有高高的大树，

还有孩子们的笑声，

在溪水里流动……

〈3〉一二三四歌歌词

刘子萱

我有一把彩色的梦，

有的长，有的圆，有的硬。

他们躺在铅笔盒里聊天，

一打开，就在白纸上跳动。

脚尖滑过的地方，

大串的葡萄，紫了；

大片的云朵，白了；

大大的太阳，红了；

红的耀眼！

在美丽的花园里，

小花拉着手，

请蜜蜂给他们伴奏。

云朵的头顶上，

结着一个苹果般的太阳，

又大又红！

我的彩色铅笔，

是花园里的小仙子。

我的彩色梦境，

有花儿香，有蜜蜂唱，

还有的阳光，

在溪水里流动……

〈4〉一二三四歌歌词

合同法司法解释一是由最高人民法院制定并于公布实施，主要是为了知道司法实践中，人民法院对合同法的适用。本次司法解释主要涉及了合同法的适用范围，诉讼时效，合同的效力以及代位权和撤销权五个方面，下面就是合同法司法解释一的全文。

一、法律适用范围

二、诉讼时效

三、合同效力

四、代位权

五、撤销权

为了正确审理合同纠纷案件，根据《中华人民共和国合同法》(以下简称合同法)的规定，对人民法院适用合同法的有关问题作出如下解释：

一、法律适用范围

第一条合同法实施以后成立的合同发生纠纷起诉到人民法院的，适用合同法的规定;合同法实施以前成立的合同发生纠纷起诉到人民法院的，除本解释另有规定的以外，适用当时的法律规定，当时没有法律规定的，可以适用合同法的有关规定。

第二条合同成立于合同法实施之前，但合同约定的履行期限跨越合同法实施之日或者履行期限在合同法实施之后，因履行合同发生的纠纷，适用合同法第四章的有关规定。

第三条人民法院确认合同效力时，对合同法实施以前成立的合同，适用当时的法律合同无效而适用合同法合同有效的，则适用合同法。

第四条合同法实施以后，人民法院确认合同无效，应当以全国人大及其常委会制定的法律和国务院制定的行政法规为依据，不得以地方性法规、行政规章为依据。

第五条人民法院对合同法实施以前已经作出终审裁决的案件进行再审，不适用合同法。

二、诉讼时效

第六条技术合同争议当事人的权利受到侵害的事实发生在合同法实施之前，自当事人知道或者应当知道其权利受到侵害之日起至合同法实施之日超过一年的，人民法院不予保护;尚未超过一年的，其提起诉讼的时效期间为两年。

第七条技术进出口合同争议当事人的权利受到侵害的事实发生在合同法实施之前，自当事人知道或者应当知道其权利受到侵害之日起至合同法施行之日超过两年的，人民法院不予保护;尚未超过两年的，其提起诉讼的`时效期间为四年。

第八条合同法第五十五条规定的“一年”、第七十五条和第一百零四条第二款规定的“五年”为不变期间，不适用诉讼时效中止、中断或者延长的规定。

三、合同效力

第九条依照合同法第四十四条第二款的规定，法律、行政法规规定合同应当办理批准手续，或者办理批准、登记等手续才生效，在一审法庭辩论终结前当事人仍未办理批准手续的，或者仍未办理批准、登记等手续的，人民法院应当认定该合同未生效;法律、行政法规规定合同应当办理登记手续。

但未规定登记后生效的，当事人未办理登记手续不影响合同的效力，合同标的物所有权及其他物权不能转移。

合同法第七十七条第二款、第八十七条、第九十六条第二款所列合同变更、转让、解除等情形，依照前款规定处理。

第十条当事人超越经营范围订立合同，人民法院不因此认定合同无效。但违反国家限制经营、特许经营以及法律、行政法规禁止经营规定的除外。

四、代位权

第十一条债权人依照合同法第七十三条的规定提起代位权诉讼，应当符合下列条件：

(一)债权人对债务人的债权合法;

(二)债务人怠于行使其到期债权，对债权人造成损害;

(三)债务人的债权已到期;

(四)债务人的债权不是专属于债务人自身的债权。

第十二条合同法第七十三条第一款规定的专属于债务人自身的债权，是指基于扶养关系、抚养关系、赡养关系、继承关系产生的给付请求权和劳动报酬、退休金、养老金、抚恤金、安置费、人寿保险、人身伤害赔偿请求权等权利。

第十三条合同法第七十三条规定的“债务人怠于行使其到期债权，对债权人造成损害的”，是指债务人不履行其对债权人的到期债务，又不以诉讼方式或者仲裁方式向其债务人主张其享有的具有金钱给付内容的到期债权，致使债权人的到期债权未能实现。

次债务人(即债务人的债务人)不认为债务人有怠于行使其到期债权情况的，应当承担举证责任。

第十四条债权人依照合同法第七十三条的规定提起代位权诉讼的，由被告住所地人民法院管辖。

第十五条债权人向人民法院起诉债务人以后，又向同一人民法院对次债务人提起代位权诉讼，符合本解释第十三条的规定和《中华人民共和国民事诉讼法》第一百零八条规定的起诉条件的，应当立案受理;不符合本解释第十三条规定的，告知债权人向次债务人住所地人民法院另行起诉。

受理代位权诉讼的人民法院在债权人起诉债务人的诉讼裁决发生法律效力以前，应当依照《中华人民共和国民事诉讼法》第一百三十六条第(五)项的规定中止代位权诉讼。

第十六条债权人以次债务人为被告向人民法院提起代位权诉讼，未将债务人列为第三人的，人民法院可以追加债务人为第三人。

两个或者两个以上债权人以同一次债务人为被告提起代位权诉讼的，人民法院可以合并审理。

第十七条在代位权诉讼中，债权人请求人民法院对次债务人的财产采取保全措施的，应当提供相应的财产担保。

第十八条在代位权诉讼中，次债务人对债务人的抗辩，可以向债权人主张。

债务人在代位权诉讼中对债权人的债权提出异议，经审查异议成立的，人民法院应当裁定驳回债权人的起诉。

第十九条在代位权诉讼中，债权人胜诉的，诉讼费由次债务人负担，从实现的债权中优先支付。

第二十条债权人向次债务人提起的代位权诉讼经人民法院审理后认定代位权成立的，由次债务人向债权人履行清偿义务，债权人与债务人、债务人与次债务人之间相应的债权债务关系即予消灭。

第二十一条在代位权诉讼中，债权人行使代位权的请求数额超过债务人所负债务额或者超过次债务人对债务人所负债务额的，对超出部分人民法院不予支持。

第二十二条债务人在代位权诉讼中，对超过债权人代位请求数额的债权部分起诉次债务人的，人民法院应当告知其向有管辖权的人民法院另行起诉。

债务人的起诉符合法定条件的，人民法院应当受理;受理债务人起诉的人民法院在代位权诉讼裁决发生法律效力以前，应当依法中止。

五、撤销权

第二十三条债权人依照合同法第七十四条的规定提起撤销权诉讼的，由被告住所地人民法院管辖。

第二十四条债权人依照合同法第七十四条的规定提起撤销权诉讼时只以债务人为被告，未将受益人或者受让人列为第三人的，人民法院可以追加该受益人或者受让人为第三人。

最高人民法院关于适用《中华人民共和国合同法》若干问题的解释(一)【2】

最高人民法院公告

最高人民法院关于适用《中华人民共和国合同法》若干问题的解释(一)已于1912月1日由最高人民法院审判委员会第1090次会议通过，现予公布，自年12月29日起施行。

一九九九年十二月十九日

为了正确审理合同纠纷案件，根据《中华人民共和国合同法》(以下简称合同法)的规定，对人民法院适用合同法的有关问题作出如下解释：

一、法律适用范围

第三条人民法院确认合同效力时，对合同法实施以前成立的合同，适用当时的法律合同无效而适用合同法合同有效的，则适用合同法。

第五条人民法院对合同法实施以前已经作出终审裁决的案件进行再审，不适用合同法。

〈5〉一二三四歌歌词

今天一大早妈妈帮我买来了本子和橡皮，我就拿出语文书从一二三开始写起来了，妈妈就问我放假前开家长会时，崔诗宇讲一二三四的故事还记得吗?我就从一开始讲了，讲到四的时候就开始吱吱唔唔了，妈妈就很有耐心的提示着，讲到十的时候突然明白了?妈妈像我一样也吱吱唔唔不会讲了，妈妈说开学后你再跟崔诗宇一起讲。我就继续写着

〈6〉一二三四歌歌词

一、主题：童年记忆

歌曲是许多人童年的记忆，其中《一二三四歌》就是一个经典的例子。该歌曲清晰地展现了许多人童年时的图景，同时也帮助他们回忆起早期的生活经验。这首歌曲中的文字简单易懂，旋律明快，极具吸引力，使得它成为了很多人童年中的一部分。

童年时期是人们成长的重要阶段，一个人的童年经验和记忆会影响他们的成长和未来的道路。《一二三四歌》反映的是童年的美好时光，让人们回忆起他们年少时的梦想和希望。这首歌曲中的歌词描绘了学校、家庭、游戏和友情等场景，这打动了人们的内心，让他们意识到这些都是他们童年中重要的一部分。

童年记忆和经历是人们独特的财富，他们可以从这些回忆中获得正能量。童年中的愉快和欢笑会激发人们的创造力，让他们在成年后依旧充满活力和热情。因此，在人们成长的不同阶段，回忆和珍惜童年是非常重要的。

二、主题：生活和学习

歌曲《一二三四歌》中的歌词描绘了生活和学习中的不同场景，例如学校、家庭和朋友之间的相互作用。这首歌曲着重强调了学习与生活的平衡，让人们在学习的同时也享受着生活的美好。

学校是一个人成长的重要场所，它为人们提供了知识和技能，使他们更好地适应社会。学校除了传授知识外，还培养了学生的自信和独立思考精神，使他们能够更好地理解和应对生活中的不同挑战。

家庭是人们可以逐步明白生活中重要性的场所，它是培养一个人品德和道德观的地方。家庭是人们欢乐、安全和放松心情的场所，因此它始终是人们心中的家园，散发着温馨和爱的气息。

在童年经历的过程中，朋友们之间的关系很重要，他们可以一起玩耍和分享生活中的经验和故事。这些活动激发了孩子们的想象力和创造力，同时也促进了人们之间的友谊和理解，让他们更深刻地体验到生活的精髓。

三、主题：童心未泯

《一二三四歌》是一首具有童趣的歌曲，它传达了绝对的快乐和天真。当人们成为了成年人时，很少能够保持童真，而这首歌曲的旋律和歌词却使人们不自觉地回到了儿时的时光。

在成年人群体中，童心未泯指的是人们保持了童年时光的乐趣和纯粹。这些人有一个重要共同点，即他们保持了对未知事物和新奇体验的好奇心，这使得他们生活变得充满了乐趣和激情。同时，他们也更加愿意接受新事物和思想，以推动自己的个人成长和接受更多的生命体验。

在生活中保持童心是一种积极的心理状态，它可以帮助我们缓解压力，获得平衡的生活。在重复的生活节奏中，人们需要一些新鲜感和欢乐，这就需要他们保持童心。让生活变得更加有趣和有意义，让人们充满能量和活力。因此，有必要在生活中多保持一份童心和幽默感，让人们可以轻松愉快地度过每一天。

四、主题：学习和成长

《一二三四歌》中的歌词描述了许多人在学习和成长过程中的经验和故事，这使得它成为一首非常有教育意义的歌曲。学习和成长是人们一生中不断追求的目标，不断深化自己的知识和能力，以迎接人生中的各种挑战。

学习和成长不仅仅是为自己而战，还需要借助社会和家庭的力量来完成个人的目标。家庭和朋友可以为人们创造良好的学习和生活环境，使他们更加适应并融入社会。同时，良好的教育和培养可以使人们更好地理解和应对个人与家庭和社会之间的关系，以及人文和文化的变化和发展。

如果一个人想要不断成长和完善，就需要恪守自己的信仰和价值观。建立人生目标和规划，坚持不懈的努力并不断充实自己，这样才能在成长和学习的道路上获得更多的收获和成功。

〈7〉一二三四歌歌词

最近，我荣幸参加了项目党支部组织的深入学习贯彻落实科学发展观活动，通过学习一些这方面的文献资料，学后感受深刻。我觉得我党在深刻总结中国现代化建设的经验提出了科学发展观的理念，这是对改革开放二十年来的经验教训最精辟的总结，也是对我如何在下一阶段做好工程技术管理工作的一大启迪。

科学发展观的第一要义是发展。当今社会，科学技术已经成为经济社会发展的决定性力量，而自主创新能力又是国家竞争力的核心，加快科技进步，关键在于自主创新。联系我所在的铁路工程企业也是同样，提高自主创新能力，是促进铁路施工生产长期平稳、较快发展的动力，是打造全国一流工程局的重要支撑。作为项目部在施工最前线的一名工程技术人员，学习贯彻落实科学发展观，就是要为实施科技兴企战略、人才兴企战略，努力建设创新型企业，做出一份贡献，努力走出一条具有中国中铁七局电务工程有限公司自身特色的科技创新发展之路。

科学发展观的核心是以人为本。这是因为我们的党来自于人民，根植于人民，服务于人民。在任何情况下，与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信人民群众是真正的英雄的历史唯物主义观点不能变。为此，我要在自己的本职工作岗位上，在加强工程技术管理中，务必保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风；树立正确的世界观、人生观、价值观、利益观，关心和支持项目部新晋员工，帮助新员工的同时不断提高自身修养和业务水平，矢志不渝的坚持全心全意为人民服务的宗旨，协助项目部领导做好本职工作。

坚持科学发展观是促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展，建设中国特色社会主义的具体体现。我知道，有时因为要经常往现场跑，现场施工比较紧张，比较偏重于业务工作，对政治方面的学习有待于抓紧。因此，今后作为项目部一线员工，要做到目光远大，既要开展科技管理，又要关心政治学习，积极投身于项目精神文明建设，使自己全面、协调发展，起好一名入党积极分子应有的作用。

在学习中，我还深刻地体会到，深入贯彻科学发展观的一个重要方面就是构建社会主义和谐社会，而构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程。当前大到企业、小到一个工程项目部，都会在发展过程中存在着一些需要不断加以解决的矛盾，作为一名工程技术人员，我应该毫不动摇的坚持改革、发展的'方向，要站在完成企业项目部的发展使命的高度上，把提高企业、提高项目部管理能力、创新能力，维护每个员工利益，妥善处理各种矛盾作为一件大事来做，使我们的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，为企业、为项目部科学发展奉献微薄之力。

总之，作为项目部的一名工程技术的参与者、作为一名入党积极分子，我决心进一步加强自身的政治理论学习，提高政治觉悟，还应该号召我们工程技术部周围的同志积极响应党的号召，共同为实现党的新时期发展目标而奋斗。

〈8〉一二三四歌歌词

作为一首经典的流行歌曲，男人歌是一首让人耳熟能详的歌曲，但歌曲的歌词却饱含着深刻的情感和真实的生命体验。在这首歌曲中，歌手讲述了一个“脱离了人类的男人”的故事，他失去了人类的范畴和理性，他甚至不再是一个像样的男人。这首歌曲借助一个男人的故事，成功地探讨了当代男性在生活中所遇到的许多问题，在某种程度上印证了现实社会中男性在面临生活中种种困境时的心理状态。

歌词中的男人，似乎是被社会和生活所遗弃了的人。他错乱的思维和奇怪的行为，反映出他在心理上已经崩溃了，他已经难以保持自己的行为标准和意志力。这个男人的遭遇，可以说是社会问题和底层人士在现实中所经历的种种悲惨境遇的缩影。或许，在这个所谓的“城市天堂”，并非所有人都能得到平等的份量，有些人会被淘汰，被遗忘，被孤立，这样的社会现象也同样存在。

歌曲中的“男人”，也是一次反思和审视，对男人这一群体的现实问题以及心理诉求进行了解读和指引。在这首歌曲中，男人成为了一个深刻的暗喻，指代的是当代男人在生活中的现状和心理困境。它表达着当代男性不断努力去寻找自己的生存之道，但常常困在现实和理想之间的处境。因为社会的现实压力和生活的点滴琐事，往往使男人感到疲惫不堪和煎熬万分。所以，对于现代男人来说，歌曲中的“男人”也可以被看做是，他们心灵的一面镜子，它能够唤醒现代男人内心深处的梦想，并且激励他们努力追逐自己的生活目标和理想，不被生活的重压所压垮。

在歌曲中，“男人”这一形象的呈现，更是为我们打开了一扇“理解男性”的窗户。可以说，在实际生活中，“男人”并不是我们想象中的那么坚韧和强大。他们也有着脆弱的一面，也有着被挑战和沉重负担下的疲惫感受。所以，当我们听到这首歌曲时，我们应该更多的去理解和关注男人的内心世界，在与男性交往时，应该用心去体察和感受男人的情感状态，帮助他们坚定自己的信念，走出人生低谷。

总之，在这首歌曲中，“男人”的身份不仅是现实社会中生活阶层中的底层人物，更是探讨当代男性在生活中所遇到的许多问题，也是现代男性心理状态的一个缩影。让我们在日常生活中多去关注和理解身边的男性，尤其是那些正在经历困难和挫折的男性，帮助他们走出困境，找到自己的人生价值和意义。

〈9〉一二三四歌歌词

一二三四歌教案的主题范文：音乐是人类创造的美妙艺术形式，旋律动听的音符融入歌词中，引发共鸣和情感流动。《一二三四歌》是一首经典儿童歌曲，其简单易学的旋律和朗朗上口的歌词，深受孩子们的喜爱。通过教学活动，让孩子们通过唱歌的方式学习如数数、简单的加减法等基础知识，培养孩子们对音乐的爱好，激发他们对学习的兴趣。以下是一篇关于《一二三四歌》教学活动的主题范文。

《一二三四歌》教学活动主题范文

第一节

教学目标：

1. 学习轻松愉快的情绪表达方式，并将其运用于音乐中；

2. 学会数数，并通过音乐表达数数的过程；

3. 培养学生的音乐兴趣和学习的积极态度。

教学步骤：

1. 先听一遍《一二三四歌》，让学生初步了解歌曲的旋律和节奏；

2. 向学生解释歌曲的歌词含义，引导学生一起朗读歌词；

3. 教师通过散打的形式，打节奏教学生歌曲的节奏；

4. 教师给学生分发乐器，带领学生一起演奏并合唱《一二三四歌》；

5. 学生分组进行合唱比赛，以培养他们对音乐的兴趣。

第二节

教学目标：

1. 学习如何用音乐唱出简单的加法算式；

2. 培养学生的数学思维和创造力。

教学步骤：

1. 提问：你们会做加法吗？请举一个例子。

2. 向学生解释如何用音乐唱出一个简单的加法算式，比如1+1=2；

3. 教师带领学生一起演唱1+1=2，然后请学生分组演唱其他简单的加法算式；

4. 学生表演各自组合的加法算式歌曲，并相互欣赏。

第三节

教学目标：

1. 学习如何用音乐唱出简单的减法算式；

2. 提高学生对音乐旋律和节奏的敏感度。

教学步骤：

1. 提问：你们会做减法吗？请举一个例子。

2. 向学生解释如何用音乐唱出一个简单的减法算式，比如3-1=2；

3. 教师带领学生一起演唱3-1=2，然后请学生分组演唱其他简单的减法算式；

4. 学生表演各自组合的减法算式歌曲，并相互欣赏。

第四节

教学目标：

1. 学习用音乐唱出五音音阶；

2. 培养学生对音乐节奏的感知和动作配合能力。

教学步骤：

1. 提问：你们知道什么是五音音阶吗？请谈谈你们所了解的。

2. 向学生解释五音音阶的概念，并通过锣的演示帮助学生更好地理解；

3. 教师带领学生一起唱五音音阶，并进行动作配合；

4. 学生分组演唱其他五音音阶的歌曲，并再次进行表演比赛。

通过以上一系列《一二三四歌》的音乐教学活动，学生在愉快的氛围中掌握了数数、简单加减法和五音音阶等知识，同时培养了他们的音乐兴趣和表达能力。这种以音乐为媒介的教学方法，使学生更加主动积极地参与到学习中，激发他们对学习的热情和创造力。

〈10〉一二三四歌歌词

【关键字】：导学案；弹唱

教学有法，而无定法，任何一种教学方式或者是教育模式，都是随着时代的变化、社会的需求、生源的质量、职业的需要而有所继承和创新。同样《儿童歌曲弹唱》课程的导学案的产生也不例外，它是实现国家发展的战略主题“以人为本、德育为先、能力为重和全面发展”的实践行动过程，更是完成国家职业教育发展目标“以服务为宗旨，以就业为导向”的能力转换。

这里所谓的“导学案”，也就是指以《儿童歌曲弹唱》学案为载体，以导学为方法，教师的弹唱指导训练为主导，学生弹唱的自主学习为主体，师生共同合作完成儿歌弹唱综合能力训练的一种教学模式。

一、明确教学的“主体”和“主导”，是任何一种学案设计的核心原则

如果我们单从学的方面来讲，学生是学习的主体，也是学习的主人。教师是为学生服务的，其角色是学生学习与成长的帮助者，责任是帮助学生比自然状态下学得更好，成长得更好。

学生的学是内因，教师的教是外因，教师的教是通过学生的学发生作用的，同时强调教师导学作用的重要性，师生互动构成教学。教师的“教”与学生的“学”是密不可分的，其实它是“一”，而不是“二”，也就是我们不能单独的去拆分“教与学”的任何方面去研究、去实践。就像赫尔巴特的“教师中心论”和杜威的“学生中心论”，都是夸大了“教与学”的某一方面，而有所偏激。

二、最优化分析学生能力，取长补短，协作重组，是任何一种学案设计的关键。

最优化，源于拉丁语“optimus”其意思是“最佳的”归纳其实质就是追求低消耗、高效能，即“低耗高效”或“事半功倍”，也就是通过选择最佳的方法和手段，争取在现有的条件下，用最少的时间和精力去获得最大可能的结果。

在对我院学前教育专业学生自弹自唱的学习现状调查分析中显：78%以上的学生不重视儿歌弹唱的学习。85%的学生儿歌弹唱能力较差。在课堂教学中大多数学生不能有效地完成相应的教学和培养目标要求。识谱能力和琴法的基本功不扎实，缺乏良好的练琴习惯，学习自信心不足，学习目标定位不准确。儿童歌曲弹唱的教学实践环节基本上与见习、实习脱节，无法胜任未来复杂的幼儿园音乐课教学工作。

根据这种情况，我们在实际的《儿童歌曲弹唱》学案设计中，主要对学生因素进行了分析：思想品德修养水平、文化教养程度、学习态度、认知能力和学习技巧等。

对14级学前教育1班二十四名学生进行重组编号，分成A、B、C、D四大组，每组六人。同时把14级学前教育2班作为实验对比班进行实践研究。

根据参加本次课题研究组员的现状，对《儿童歌曲弹唱》课程实施的几位教师因素进行分析：是否具备相应的知识储备、是否具有驾驭知识的能力、是否了解每一位学生的学习心态、师生关系是否融洽等。

为了更好的完成这一课程实践，对四位研究组员进行了分工：教师1负责钢琴基础导学案的内容研究实践；教师2负责声乐基础导学案的实习实践；教师3负责“弹唱”导学案设计”与模拟教学；教师4负责“院”、“园”、顶岗实习实践。

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三、让学生从被动学学习变成自主学习，永远是任何一种学案设计的难题和突破的主线。

中提到：“博学之，审问之，慎思之，笃行之。”一方面要引导学生对所“发现”的问题进行有意义的追问，即“审问”，同时还要鼓励学生大胆怀疑，敢于吹毛求疵，向文本及权威挑战。在“找”的过程中所伴随的紧张、激烈、亢奋、挑战的思维活动却会给学生以探究的兴趣、习惯和能力，“审问”的成功在于过程。“点评”――重在诱导“成功”。

了解学生的需求，明确学生择业的能力要求，有的放矢的、循循善诱的培养学生的自主学习态度和习惯，是我们这一课程实践的关键。《儿童歌曲弹唱》导学案不仅是我们“教路”的渗透，更是“学路”的引领。在学案中学习的行为变成群体效应，以导促学，以学定教，给每个学生设计了相同的思考空间和思考时间，对每个学生都有明细的指引，分解技能重、难点，由浅入深，理论与实践一体。突出课程的能力目标，突出课程的项目和主要完成的任务，按照学前教育专业的职业岗位能力，进行了单向能力和综合能力的分类设计。

《儿童歌曲弹唱》导学案包括：课程目标、课程重点、课程难点、自主预习、合作探究、教师精点、自主测评、学习反思、拓展延伸等环节。它的实施可以分为课前预习、课堂探究、课后拓展三个环节。

课程目标主要包括：1、知识目标 2、单项能力目标 3、综合能力目标 4、岗位实战能力综合目标。这样的设计是综合了传统教学能力目标不足的设计，既不否定知识目标的重要性，更要加强能力目标，由浅到深最终过渡到实际工作的综合能力目标上。之所以这样设计是由学前教育这一职业教育的特殊性决定的，是师范性和职业性的双层体现。

课程重点、难点的引出必须是实际工作的某一个具体活动，为了解决实际问题，而进行项目的分解，最终为学前教育实际的教学服务，这也是我们设计这种课型和传统意义上的一个继承和发展。忌讳麻木的乱编乱造，形式主义上的所谓创造和创新，这也是我们在实践中很重视和注意一个原则。

我们把考评期末的成绩占25%。平常成绩占75%，是由预习情况、课堂合作探究情况、自主测评、学习反思情况、“院”、“园”、顶岗实习（一个月一次）拓展延伸情况等的每个月的月评积攒起来的。所以除了导学案，还包括四组学生中每一个学生的实际考核记录手册，在不断的重复训练中，量化训练中，使学生的学习实践能力到达横纵的质量飞跃。

（四）现代化的教学环境，“院”中 “园”的理想实践环境，是具体实施《儿童歌曲弹唱》导学案的关键和培养学生成才的保障。

学院领导对学前教育的大力投入，在2015年的全国职业院校的不完全统计中排在第二位，我院从2007年开始建立校园网，2014年学院校园数字化建设，拟建和实施了以多媒体技术为主的网络教学体系，每个实训室和多媒体教室装有电视机、摄像头，并配有大量的教学VCD碟片，师生借助图、文、声、动画等多种手段，教学合一，使抽象的教学内容更容易被理解和接受。

“院”（哈尔滨科学技术职业学院）、“园”（学院实验幼儿园）交互，设备齐全，实训场地丰富，现设有钢琴室230间，电子琴室78间，手风琴室78间，舞蹈室3间，画室40间，大型展室1间，富媒体教室2间、多媒体教室10间，大型舞蹈排练室2间，大型电钢琴室2间。整个院中园占地3.8万平方米，上下四层，软硬件设施完善，师资丰厚，正教授2名，副教授比例占78%，这些实训场所足够满足课程实践的各种需要。

参考文献

[1] 刘岗。我国学案教学研究的回顾与反思[J]. 课程。教材。教法。 2014（08）

以上就是为大家带来的7篇《一二三四歌教案》，能够帮助到您，是最开心的事情。

〈11〉一二三四歌歌词

一二三四歌教案的主题是音乐教育。音乐教育在学生的全面发展中起着重要的作用。通过音乐教育，学生可以培养音乐审美情趣、提高音乐素养、培养音乐表现力和创造力，促进情感的表达和交流，培养学生的艺术思维和审美能力，提高综合素质。

一、主题：音乐与生活

范文：

音乐是生活中不可或缺的一部分，它可以伴随我们的成长，给予我们慰藉和快乐。通过音乐，我们可以表达内心的情感，他可以抚平我们受伤的心灵，给予我们信心和力量。在这一节课中，我们将通过一二三四歌，感受音乐给我们带来的愉悦和情感表达，在欣赏音乐的同时，培养学生的审美情趣和艺术喜好。

二、主题：节奏与韵律

范文：

节奏与韵律是音乐的基础，通过一二三四歌，我们可以感受到不同的节奏和韵律，培养学生对音乐节奏和韵律的感觉。在课堂中，我们将配合动作和打击乐器的教学，使学生能够通过身体的感觉来理解和表达音乐中的节奏与韵律，从而提高他们对音乐的理解和欣赏能力。

三、主题：音乐素养

范文：

音乐素养是指人们通过音乐活动获得的对音乐的感知、理解、欣赏和创造的能力。通过一二三四歌这首简单的歌曲，我们可以让学生理解并表达音乐中的情感和意境，培养他们的音乐素养。在音乐素养的培养中，我们将加强对音乐形式、结构和风格等方面的教学，让学生对音乐有更深入的了解和认识。

四、主题：合作与交流

范文：

音乐教育不仅培养个体的素养，还强调合作和交流。通过一二三四歌，我们可以让学生合作演唱，培养他们的合作意识和团队精神。在演唱中，我们还可以加入合唱和合奏等形式，使学生在交流中相互倾听和协作，达到更好的音乐效果。通过合作与交流，学生不仅可以提高音乐技能，还可以培养人际关系和表达能力。

总结：

一二三四歌教案的主题是音乐教育，通过音乐教育，我们可以培养学生的音乐素养和审美情趣，提高他们对音乐的理解和欣赏能力，培养他们的情感表达和创造力。在教学中，我们可以结合实际情况，灵活运用不同的教学方法和手段，使学生感受音乐的魅力，提高他们的综合素质。

〈12〉一二三四歌歌词

计算机网络课程是当今计算机科学技术中一门重要的专业必修课，尤其对于计算机专业学生，它已成为一门重要专业基础课程。计算机网络课程教学分为理论教学和实践教学。理论教学主要讲解网络的基本运行原理。由于理论比重较大，概念繁多，内容较为枯燥，特别是讲解OSI结构体系模型，会使学生越听越糊涂，往往会导致学生失去学习的兴趣。实践教学是基于理论指导实践原则，让学生在实践中重新理解和掌握理论，提高学习理论知识的兴趣。更重要的是培养学生对网络的应用、分析、管理与设计的实际动手实践能力。可见，实践教学在计算机网络课程教学中的重要性。

〈13〉一二三四歌歌词

教学目标：

1、能用饱满、有力、较为弹性的声音演唱《一二三四歌》。

2、知道这首歌的音乐体裁，愿意参与这首歌的创编活动。

教学重点：

了解音乐与人的生活之间的密切联系，感受军营生活，感受到真是们的自豪情绪。

教学难点：

有情感的演唱歌曲，唱好第三乐段的两声部配合。

教学过程：

一、课堂导入

同学们我们来看一组图片，一起来认识一些可爱的人。（播放解放军战士训练的图片）

同学们说说你眼中的他们吧？

二、新课讲授

1、有很多歌曲是称赞，歌颂他们的如《为了谁》听歌曲。今天我们就通过音乐走进他们的生活，走进他们的.内心世界。

2、我们一起来欣赏《一二三四歌》，你能想象解放军战士怎样的部队生活吗？

3、这首歌曲是由臧云飞作曲家创作，他创作了很多经典的歌曲在我们生活中广为流传如《当兵的人》《三百六十五个祝福》《珠穆朗玛》等等，今天我们学唱的这首《一二三四歌》就是他结合解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质，创编的一首反应部队生活的群众歌曲。这我们再来听赏一遍歌曲运用了怎样的速度以及情感变化吧全曲分为了几个乐段？

4、第一乐段：铿锵有力的节奏表现了解放军战士坚定勇敢自信的坚强性格。

第二乐段：歌曲采用了先密后疏的节奏，说唱兼有，给人以活泼乐观豪迈的印象。

第三乐段：短小精悍，有呼有应，火热的军营生活，以及战士自豪感。

5、分段把每乐段情感变化演唱准确，第三乐段，分声部师生配合——生生配合。

6、感情升华，在学唱过程中，你们体会到解放军战士具有怎样的雄心，怎样的胸怀？让我们再有感情的完整演唱一遍。

7、歌曲的体裁类型很多有，颂歌、进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲等等，你知道这首属于哪一类吗？你还知道那些进行曲歌曲？

三、创编体验

为歌曲设计部不同的演唱形式

四、课堂

我们应该学习解放军战士怎样的？什么样的品质？

〈14〉一二三四歌歌词

现代科学生活是数字化的，我们宋老师的教学方法也是数字化的。

说起宋老师，许多人敬佩的五体投地。她是一位有名的特级教师，有整整41年的教学经验。她今年60多岁，个子高高的，身体微微有点发胖。她那乌黑的长发打成卷儿，弯弯的眉毛下面，长着一双炯炯有神的眼睛，再加上一张能言善辩的嘴，我真觉得宋老师有种神圣不可侵犯的威严！

同学和家长都说宋老师是一个“数字化”的老师，你可别不信，我举几个例子，让你心服口服！

这就是宋老师的“一二三四”教学法：

“一“就是宋老师的一句口头禅：“有事找自己。”宋老师是这样说的，她自己也是这样做的，要求我们还是这样做的。她自己出考题，自己打印，还自己判卷子，从不麻烦别人。她让我们也这样，被老师批评了，自己要先反省；和同学发生冲突了，先找自己的原因；被人误解了，先自我检讨长期以来，我们一直按照宋老师的要求去做，渐渐学会了做人和做事。就在这一句简单的名言中，饱含着纯朴、善良、宽容、理解、关爱和友善。

“二”是宋老师经常喜欢拍两下掌，掌声清脆而响亮，让人感到无比振奋。每当上课前，宋老师马上站在讲台上，响亮地拍了拍手，我们听到两声熟悉的掌声，立即敛声屏气，坐得端端正正，同时我们也连续击了三次掌，并立即把两支胳膊交叉放在课桌上，就像军人一样，许多到我们班听课的老师都赞叹不已。

“三”是宋老师常常竖起三根手指头，指挥我们朗读和背诵课文。只要我们看到宋老师的三根手指头，就一定会心领神会，张大嘴巴，抬起头，伸长脖子，大声朗读或背诵。那声音，响彻云霄。这时宋老师脸上带着微笑，我们心中充满自豪，真是心有灵犀一点通呀！

“四”是宋老师常用四个字：“横倒竖倒”让我们读词语。我们以听到宋老师说“横倒竖倒”，就马上深深吸一口气，自己感觉吸足了气，便放声朗读，读得上气不接下气。一次下来，每个词语就读过八遍了。再笨的同学也早已把它们记得滚瓜烂熟了，让我们有一种深深的喜悦！

宋老师的“数字化”教学还远远不止这些，她还把汉语拼音编成数字教，声母4433432，韵母6954.整体认读音节43333

这就是我们宋老师的“数字化”教学方法，你不得不心服口服吧！

〈15〉一二三四歌歌词

1、上官体：

指高宗龙朔年间以上官仪为代表的宫廷诗风，题材以奉和、应制、咏物为主，内容空泛，重视诗的形式技巧、追求诗的声辞之美。《旧唐书》本传：“工五言，好以绮错婉媚为本，仪既贵显，故当时颇有学其体者，时人谓之上官体。”

2、文章四友：

武后时期的宫廷诗人李峤、杜审言、苏味道、崔融的并称。内容不外歌功颂德、宫苑游宴，但在他们的其他一些作品中，却有时透露了诗歌变革的消息，有的还对诗歌体制的建设做出了积极的贡献。四人中，以杜审言成就。

3、初唐四杰：

王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的并称，四人都出生于太宗时，才高位下，高宗时以文词齐名天下。四人从理论和实践上与“上官体”对立，体现出诗风的转变。并扩大了诗歌的题材，推动了律诗的发展。

4、吴中四士：

指包融、贺知章、张若虚、张旭。四人为吴、越之士，文词俊秀，名扬于长安，号称“吴中四士”。

5、沈、宋：

沈佺期、宋之问的并称，二人皆为初唐宫廷诗人，同以五言律诗见长。他们在总结前人和当代人应用声律的实践经验的基础上，完成了“回忌声病，约句准篇”(《新唐书o宋之问传》)的工作，为律诗在平仄粘对、句数用韵方面的定型做出了重要的贡献，使以后作诗的人有明确的规格可以遵循。律诗形式的定型，在诗歌发展具有重要意义。

二、论述题

1、为什么诗歌在唐代取得了高度的成就？

参考答案：

第一，一批庶族寒士登上了历史舞台，成为政治生活中最活跃的新生力量。使文学风貌发生了明显的变化；第二，“以诗赋取士”，有力地刺激了地主阶级的文化教育，使整个社会的文化得到普及；第三，科举制度造成的漫游之风，开阔了文人的视野，也有利于文学修养和文学技巧的提高；第四，唐代儒、释、道三教并重与合流，使文人的思想大为活跃，深刻影响了他们的创作思想、创作方法和审美情趣；第五，中外文化艺术的交流和融合，对外来文化精华的广泛吸收，各种艺术门类的互相渗透，促进了各种艺术门类的发展。浓厚的文化艺术氛围，大大提高了唐代文人的文学修养。

2、初唐诗歌革新经历了几个阶段？

参考答案：

初唐诗歌革新大体经历了三个阶段：第一阶段以唐太宗君臣为代表，鉴于南朝历代统治者败亡的教训，从巩固基业的需要出发，重视思想文化的统治作用，提倡中和雅正的文学主张，在诗风转变中起到积极的引导作用。第二阶段以“初唐四杰”为代表，他们力图改变齐梁余风，扩大诗歌题材，不仅推动了律诗的发展，并对唐代文风的转变起到重要作用。第三阶段以陈子昂为代表，标举“汉魏风骨”和“风雅兴寄”，开拓了唐诗正确发展的道路。

3、《春江花月夜》的艺术特点是什么？