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热闹的大街教案(精品十五篇)_热闹的大街教案

发布时间：2020-08-03

热闹的大街教案(精品十五篇)。

▰ 热闹的大街教案 ▰

一到节假日，大街上就热闹起来。大街上，人山人海.摩肩接踵的，好像一进入大街，就要被压成一张薄薄的照片似的。连转身的地方都没有了。

大街上，车也多极了，一列车排着长队，终于，向前移了移，但没转眼的时间，车又停住了，现在呀！连蜗牛都比它们快了。可真是车水马龙啊！大街上的店也非常的多，有文具店、有书店、还有杂货店

里面的商品更是琳琅满目，看得人是眼花缭乱，都不知道该买些什么。大街里，也有许多的声响呢！有“嘟嘟”的喇叭声，有吆喝声——“走过路过，千万不要错过啊！”。

有吆喝声，那自然也有讨价还价声——“便宜些！你这个也太贵了！”

▰ 热闹的大街教案 ▰

活动设计背景

农村地区的孩子由于生活环境和家庭教育方式的不同，这个年龄段的孩子对保护牙齿方面的知识了解的特别少，为了弥补幼儿对保护牙齿方面知识的欠缺，我制定了这样一个《健康的牙齿》活动方案，既让幼儿了解牙齿的相关知识，又教会了幼儿正确的刷牙方法。

活动目标

1、了解牙齿的各部分名称及功能，懂得正确保护牙齿的方法。

2、知道牙齿健康对我们的身体有益。

3、学会用正确的方法刷牙。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

教学重点、难点

重难点：懂得保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

活动准备

教具：教师——挂图、视频《牙疼怪谁》、音乐《刷牙歌》、牙齿模型。

幼儿——牙具、小镜子、水果。

活动过程

一、认识牙齿：

1、谈话导入：请幼儿给身边的伙伴一个微笑。

2、出示牙齿挂图：教师一边告诉幼儿牙齿各部分的名称，一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿，并让幼儿到前面用手摸牙齿模型，感受牙齿形状的不同。

3、让幼儿取一块水果放在口中，体验牙齿的不同功能。

4、师幼共同小结：门齿用来切断食物;犬齿用来撕裂食物;臼齿(磨牙)用来磨碎食物。

二、了解牙齿的生长：

1、教师讲述幼儿换牙的过程。

2、请幼儿讨论：换牙期间应注意什么?

3、教师提示：换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。

三、学习保护牙齿的方法：

1、播放视频《牙疼怪谁》，引导幼儿讨论。

(1)小熊为什么会牙疼?

(2)牙疼会给我们带来什么影响?

(3)我们应该怎样保护牙齿?

(4)想让牙齿健康，最好的办法是什么?

2、通过音乐《刷牙歌》教幼儿正确的刷牙方法。

3、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程。

四、活动小结：

1、教师小结：牙齿是我们的好伙伴，保护牙齿是一件很重要的事情，小朋友们要坚持早晚刷牙，让我们从小就拥有一口洁白、健康的牙齿。

2、幼儿随音乐《刷牙歌》边唱边做动作走出班级。

教学反思

1、.对活动过程的反思：

本次活动充分体现了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知识、技能等各方面得到自主发展。

教师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯，也不知道幼儿的刷牙方法是否正确，但是通过这次活动，教师能够做到心中有数。

在本节课中充分体现了师幼互动和幼儿间的交流，让教师充分的认识了孩子。

2、对活动效果的评析：

幼儿通过老师组织的引导和观察活动，使幼儿在快乐的活动中学会了正确的刷牙方法，进一步了解了保护牙齿的正确方法。知道了换牙是我们每个人成长的必经阶段，知道换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。

3、存在不足：这节课是我的一节镇级教研活动展示课，我觉得活动中幼儿准备的食物单一，所以在体验犬齿功能这一环节没能让幼儿得以更好地实践。由于班级幼儿数量多活动时间有限，刷牙的过程不能分小组一一做展示。

4、改进措施：本次活动课后虽得到了领导和教师们的好评，但我知道还有很多需要改进的地方。我想通过本次学习，我学会了更多关于幼儿活动和教师备课方面的知识，了解了一些新的理念和对儿童进行教育活动的方式方法。如果让我重新上一次这节活动课，我会将领导和同事的意见加入我的活动环节中，是我的这节教研课取得更理想的教学效果。

▰ 热闹的大街教案 ▰

今天早上，我刚起床就听到了卖豆浆机的吆喝声：“住七楼八楼，要喝豆浆不用愁。一分钟六十秒，说话的时间就搅好！”我想去看看这豆浆机是怎样的，尤其想看看街上热闹的景象，因为这几天正是儒岙物质交流大会。于是，我拉着哥哥的手迫不及待地跑向卖豆浆机的地方。原来，豆浆机可以用手摇的。只见卖豆浆机的老板一边搅拌一边往里面放黄豆，嘴里还拉长音调高喊着：“加点水，加点豆，一杯豆浆搅好喽！”他的叫卖声吸引了很多的顾客，围观的人们也越来越多。我们呆呆地站了很久才渐渐离去。

我们随着来来往往的人群来到儒岙大操场。我们看见了许许多多的小朋友在淘气包上玩耍，有的在滑梯，有的在捉迷藏，还有的在翻跟头……他们玩得可开心啦！我和哥哥看得入了迷，傻乎乎地站了半天。因为我们没带钱，所以没去玩。

看来，物质交流大会不仅热闹，还是我们最快乐的时光啊！

▰ 热闹的大街教案 ▰

今天我和妈妈准备去南禅寺品尝美食，在路途中，我们看见来来往往的车辆正发出“嘀，嘀，嘀”的喇叭声，同时我们还看见一个个行人，有的人在边喊边跑地追赶着公交车，有的母女俩手挽着手在说悄悄话，还有的是一对对的夫妻们，正在谈笑风生。哇！好热闹！

不一会儿，我们就来到了南禅寺的美食街，它们一家家的阵阵香味吸引了我们，仿佛在对我们说：“快来品尝我们的特色美食啊！”不过我和妈妈是绝对的吃货，因为美食街上有烧烤、点菜、新疆老酸奶、酸辣粉、火锅、海鲜粥等。而有一些店的服务员正吆喝着，希望我们可以去品尝她们的美食。后来我们还是准备去吃烧烤，告诉你们哦，我们吃得很饱，饱得像一个大皮球。我们不仅是一个吃货，还是一条书虫呢！因为一有空就会去书城里买书看。

啊！南禅寺的大街可真热闹啊！

▰ 热闹的大街教案 ▰

活动目标：

1、尝试与同伴合作在长卷纸上表现大森林的茂密。

2、大胆用各种方法制作大森林里的各种动物，并合理构图，将制作的动物布置在大森林中。

3、欣赏森林里树木的高矮、远近、大小、疏密并想象动物生活的快乐。

活动准备：

1、幼儿在日常生活中对大森林的动植物已有初步的印象。

2、供画大森林背景的白纸（约四大张纸）、水彩笔、油画棒、各种材质的纸、剪刀、胶水等。

活动过程：

1、森林为主题，引导幼儿进行讨论。

教师：我们要在这张大纸上画一片森林，什么叫大森林呢？大森林里除了树以外，还有什么呢？森林里住着哪些动物呢？

2、论如何表现大森林。

怎样安排大森林的画面呢？如何分工？哪些小朋友画森林里的树木？哪些小朋友制作各种动物？可按幼儿意见分画树木的、做动物的等，让幼儿自愿选择。

教师提供一些参考资料，介绍一些美工材料的用途。

3、幼儿制作。

一部分幼儿大纸上直接画森林，还有一部分小朋友把做好的动物粘贴在森林里，教师指导幼儿正确布置画面，使构图合理。

4、组织幼儿讲讲自己的作品表现了大森林里的什么？为什么这样做？要充分肯定幼儿的想象力和创造力，让幼儿体验集体合作成功的喜悦。

5、交流合作活动时遇到的困难以及自己解决困难的过程。

活动延伸：

在美劳区继续提供多种材料让幼儿继续创作。

▰ 热闹的大街教案 ▰

一到休假日，街上便热闹起来。

马路上，一辆辆汽车、摩托车、电动车、自行车南来北往，车水马龙，川流不息，我们犹如置身于车海之中。汽车的喇叭声，摩托车的“突突”声，自行车的“叮零”声，汇成了一首动听的乐曲。红灯亮了，车辆眨眼间排起了一条“长龙”。

街上人山人海，人头攒动，人流如潮，人人笑容满面。孩子们蹦蹦跳跳的，特别贪吃，只要听到边上有人喊：“羊肉串！羊肉串！”闻到那诱人的香味，就忍不住叫爸爸妈妈买一串。年轻人三个一伙，五个一群地走在大街上。他们戴着MP3，听着音乐，情不自禁地跟着音乐唱了起来。也有的年轻人在说说笑笑，街上一直回荡着他们的笑声。几个年迈的老人静静地坐在长椅子上，沐浴着那温暖的阳光，享受着美好的生活。

商店里的商品琳琅满目，看得人眼花缭乱。有的正在搞大促销：“大甩卖，大甩卖，走过路过不要错过。”耳边不时传来动感的音乐。

汽车的喇叭声，商店里的音乐声，人们的说笑声，交织在一起，汇成了一首优美的交响乐。

▰ 热闹的大街教案 ▰

近年来，随着我国城市建设的快速发展，城市中热闹的工地也越来越多。对于学龄前儿童而言，工地常常充满了各种吸引力，他们可以看到高楼大厦的逐渐拔地而起，听到机械的轰鸣声、铁锹的挖土声以及工人的喊叫声，这些都让他们兴奋不已。因此，热闹的工地往往成为幼儿教学的一个极好的教学资源。然而，在我们利用热闹的工地开展教学之际，也应该对教案进行反思，确保教学的有效性和安全性。

首先，我们应该意识到热闹的工地教学具有一定的安全风险。工地是一个活动频繁的场所，大型机械设备和高耸的建筑物都有可能对孩子的生命安全构成威胁。因此，在教学前，我们需要和相关工地负责人进行沟通，并确保工地处于安全运行状态。同时，应有足够的教师和家长陪同，加强对幼儿的安全保护，切实避免任何安全意外发生。

其次，热闹的工地教学在内容设计上也需要精心安排。教师需要从工地的各个方面进行提取与选择，确保教学内容与幼儿的认知水平和学习需求相匹配。可以从工地设备、工人的工作流程、工地安全等多个方面展开教学。比如，可以和幼儿一起观察和解释工地上的构造、建筑过程，让幼儿了解到不同建筑材料的特点和用途；可以模拟工人的工作流程，让孩子们亲身体验一下，理解工作的辛苦与重要性；还可以讲解工地安全措施，教育幼儿如何避免危险并保护自己。通过这样的设计，不仅能丰富幼儿的知识，还能培养幼儿的观察力、分析能力和解决问题的能力。

另外，教师应充分利用教学资源，使教学更加生动有趣。在热闹的工地教学中，我们可以让幼儿亲身参与到工地中，让他们触摸和感受建筑材料的质地，并对幼儿进行实际操作。比如，可以让幼儿模拟工人用泥巴或沙子搭建小房子，在小组合作中培养幼儿的社会性和合作性；还可以带领幼儿参观工地，观察大型工程机械的运作，了解述职工人的日常工作，并之后组织幼儿进行有关的绘画、手工制作等活动。这些亲身体验的活动可以激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度，更好地促进他们的学习发展。

最后，热闹的工地教学也需要注重对幼儿的情感教育。在工地中，我们可以引导幼儿从不同的角度观察工人的努力与坚持，让他们感受到工人们为城市建设所做出的贡献。同时，也可以让幼儿了解到城市建设的意义，培养他们对美好城市环境的向往和责任感。通过这样的情感教育，幼儿将更加积极主动地参与到环境保护与建设中，为创造美好城市贡献自己的力量。

总之，热闹的工地教学为幼儿提供了一个宝贵的学习资源。但在利用工地教学时，我们必须要高度重视教学的安全风险，同时合理安排教学内容与活动，使教学更加有效和生动。通过科学合理地设计教学和充分利用教学资源，我们可以更好地激发幼儿的学习兴趣和积极性，并培养他们的观察力、分析能力以及解决问题的能力，为他们的身心发展提供有力的支持。

▰ 热闹的大街教案 ▰

早上，还沉浸在睡梦中的我，被大街上人们的\'喧闹声、汽车的喇叭声给惊醒了。这真是绝妙的“闹钟”啊！我起床一看，哇，来来往往的车辆，行色匆匆赶时间的上班族们，汇成了一条川流不息的“河流”。街上两旁的美容店、美发店和服装店也开始忙活起来，其中还有我舅舅、舅妈。他们开了2家服装店：桃李服饰和华伦天奴专卖店。他们一个个忙得不亦乐乎。啊，早晨的大街多有生气呀！

中午是大街上最热闹的时候了。所有的店都开门了，店主们有的大声吆喝，有的放起了流行歌曲，声音放得老大，远远就能听到。附近工厂里的工人们趁着午休时间出来逛街，和店主们讨价还价。真是一派繁华景象。

到了夜幕降临的时候，那又是另一番景象了。大街上，车灯仿佛就是一道道流星划过地面。马路两旁的路灯和各家各户的灯都亮了。啊，晚上的大街是等的世界，光的海洋。

家乡的大街，是一幅画，是一首诗，更是家乡一道亮丽的风景线！

▰ 热闹的大街教案 ▰

活动目标：

1、能选取元宵节的典型情景，有目的地安排画面。

2、感知图像大小、多少与画面的关系。

活动准备：

1、幼儿人手一支水彩笔、勾边用的浅色油画棒、大红水粉颜料。

2、欣赏作品“热闹的元宵节”。

3、幼儿用书《热闹的元宵节》。

活动过程：

1、欣赏与讨论：

教师出示欣赏的作品，幼儿回忆过元宵节的情景：

——“这些画面反映的是什么节日？大家在感什么？”

“小朋友手里都有什么？”（各种形状的灯笼：又拉的、有提的、有拖的）

幼儿讨论人和灯应该先画哪一样比较合适。（先画人再画灯）

先画哪个人。（中间的人）

2、幼儿作画、教师指导：

启发幼儿围绕元宵节各种各样的灯构想画面。

边画边思考各种灯的造型和人物动态。

注意图像的大小、多少与画面的关系。

画面完成后，用大红的水粉颜料涂底色。

3、观赏作品：

幼儿相互观赏同伴的作品，分析思考怎样使画面节日气氛浓厚。

▰ 热闹的大街教案 ▰

在教育学中，教案是指教师为了实现教学目标，有计划、有步骤地组织教学过程的文稿。而“大班大街教案”则是一种创新的教学模式，它突破了传统教室教学的限制，将教学场景拓展到社区或城市的大街上，通过融入社会实践，激发学生的学习兴趣和创造力，使教育更加生动具体。

大班大街教案的核心理念是教育“走出去”，让学生走进社会，通过观察和参与社会实践，从而提高学生的综合素养和创新能力。这种教学模式将传统的教师为中心转变为学生为中心，教室为中心转变为社区为中心，使教学变得更加贴近学生的生活经验和实际需求。

在大班大街教案中，教师充当着引导者的角色，通过精心设计的任务和情景，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以组织学生在社区的大街上进行调查，让他们观察生活中的景物，了解社会的发展变化，培养学生的观察力和分析能力。同时，教师可以设计一些任务，比如让学生在大街上进行购物，锻炼他们的交际能力和经济意识。通过这样的学习方式，学生不仅可以获得知识，还能够培养实践能力和解决问题的能力。

大班大街教案的另一个特点是注重社交与合作。在大街上，学生们会与社区居民、商家、行人等人群进行交流和合作，从中体会到社交的重要性和团队合作的价值。通过这种亲身实践，他们能够培养自信心、合作精神和领导能力，为他们将来的发展打下良好的基础。

大班大街教案还能够培养学生的创新思维和创造力。在大街上，学生们面临各种实际问题和挑战，需要运用自己所学的知识来解决问题。这些问题或许是如何规划一条道路，或许是如何提高社区环境质量，或许是如何改善交通状况。学生们需要结合自己的想法和创造力，提出解决问题的方案，并亲自去实施。这样的实践既培养了学生的创新思维，又能够让他们将所学的知识应用到实际中去。

总的来说，大班大街教案是一种创新的教学模式，通过将教学场景拓展到社区大街上，融入社会实践，激发学生的学习兴趣和创造力。它注重培养学生的观察力、社交与合作能力以及创新思维，为学生的综合素养和个人发展打下坚实的基础。相信这种教学模式的普及将会为教育领域带来巨大的变革，并为培养出更多优秀的人才做出贡献。

▰ 热闹的大街教案 ▰

活动名称：音乐活动——热热闹闹的大街上(大班)

目标：

1、感受歌曲欢快的情绪，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。

3、复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

准备：

1、热闹的大街的照片、歌词图谱

2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹

3、磁带、录音机、多媒体课件

过程：

一、听《郊游》音乐进活动室。

教师：今天我们一起到大街上去看一看。

二、利用课件进行教学

1、出示大街上的照片，提问：

这是什么地方?

上面都有什么?

人们看起来怎样?

街上的人很多，车也很多，看起来怎样?

2、学习歌曲《热热闹闹的大街上》

(1) 欣赏歌曲一遍。

提问：这首歌听起来怎样?

歌曲里唱了些什么?

(2) 再次欣赏，幼儿跟音乐拍节奏。

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提问：为什么说你们是小太阳?

(3) 出示歌词图谱。

A、复习认读学过的字、词。重点复习：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

B、按节奏朗诵歌词。

(4) 整体跟唱。

A、提醒幼儿用较小的声音跟唱。

B、要求幼儿会边看图谱边唱，提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

3、鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。

活动反思：

在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都非常高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更容易掌握这些方面的知识，而且积极性很高，所以此次活动组织得比较成功。

▰ 热闹的大街教案 ▰

热闹的大街

一到休假日，大街上就热闹起来，我和妈妈走在大街上，看到街上人头攒动，可繁忙了。有的卖菜，有的上学，有的买菜。

卖菜的摊子上有绿油油的青菜，奇形怪状的土豆，红彤彤、圆鼓鼓的西红柿，就像小朋友的脸蛋，还有头发是绿色的，身体是橘黄色的胡萝卜，卖菜的人吆喝着：“卖菜喽！卖菜喽！新鲜又好吃的蔬菜哦！快来买把，可千万别错过呀！”在那边买肉的人听了，赶紧过去问问卖菜的人：“这个土豆多少钱一斤？”卖菜的人说：“5块钱一斤。”他又说：“太贵了，便宜点。：街上到处都是讨价还价的声音，真热闹啊！

上学的人叫妈妈快点开，说要迟到了，说着的时候嘴里还叼着早饭呢！

街上的车辆来来往往，摩托车风驰电掣般开过，公交车慢吞吞地开向站台，小轿车来来往往的。

哇，这里可真热闹呀！

点评：习作中人物间的对话标点符号用的很准确，双引号、冒号都没有错误。在描写蔬菜的时候，各种各样的蔬菜各有特点，生动形象的比喻把一棵棵蔬菜都写活了，小作者观察细微，对生活有一股热忱。

▰ 热闹的大街教案 ▰

一、活动目标：

1。通过肢体律动感应乐曲8拍间奏，并集合图片尝试用四字语词做8拍的语词填充。

2。结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的欢乐氛围。

二、活动准备：彩带，小玲，铃鼓，黑板，粉笔。

三、活动过程：

（一）故事引导：小朋友们有没有过过新年？在新年我们会做哪些好玩的事情？

（二）熟悉儿谣。

1。听一听，小朋友都去恭喜了谁？怎么说的？倾听音乐。前奏：倾听状。语词：拍退。间奏八拍：拍手。念白：拍腿。

2。熟悉语词。我们也一起来恭喜大家，合音乐律动。前奏：快拍拍腿。语词：拍腿念语词，恭喜状。间奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜状。

（三）律动感应八拍间奏。过新年的时候大家为了节日更热闹，还敲锣打鼓。你们有没有听到？我们一起来听听。

1。听辨八拍。倾听音乐一段，间奏拍手。打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油？我们在一起来听一听，待会请你边拍手边轻轻数一数。（倾听音乐一段）前奏：快拍拍腿。

语词：拍腿。间奏八拍：拍手、数数。念白：抱拳恭喜状。

2。纱巾鞭炮动作创编。过年的时候我们放各种各样的鞭炮，你玩过哪些鞭炮？他们都是怎么样的？今天老师还带来了五彩鞭炮，想请小朋友一起来玩一玩。合音乐律动。前奏：快拍拍腿。

语词：甩纱巾各处走。间奏八拍：放鞭炮。念白：互相抱拳恭喜状。

（四）创编吉祥语。我们要说很多吉祥话，那要说四个字的话哦。

（五）乐器感应：铃鼓，小铃（小铃：语词铃鼓：拍子念白：一起合奏）

（六）乐器演奏完之后，自然结束教学活动。

▰ 热闹的大街教案 ▰

大街上热闹非凡！

你看，商店里的商品应有尽有，商家们都在热情的接待顾客，好像顾客都是他们的的亲朋好友。商家的吆喝声此起彼伏，让顾客全都知道他们在卖什么好东西，有了吆喝声自然而然的也有了讨价还价的声音，一时间，人声鼎沸。一路走过去，不时有各种流行音乐叩响你的耳朵；炒栗子、炸鸡腿的香味钻进你的鼻子，让你的心情放松，口水直流。

在马路两边的人行道上，树和路灯像卫士一样保护着整条大街。宽阔的马路中间车辆川流不息，在有红灯的地方，一辆辆车子排成一排，像一条条长龙，虽然非常拥挤，但大家还是耐心地等待着。人行道上走着许多人，有机灵的小孩，有强壮的青年和年迈的老人，拿着大包、小包，摩肩接踵。

大街上真热闹呀！