发言稿|最灿烂的阳光作文（精华10篇）_最灿烂的阳光作文
发布时间：2021-09-09最灿烂的阳光作文（精华10篇）。
✹ 最灿烂的阳光作文
大扫除时，小明在擦玻璃时隔壁班的同学在旁边打闹，他们把玻璃打碎了就跑了，然而这是班主任正好走了过来认为玻璃是小明打碎的，班主任就把小明批评的一顿，小明觉得很委屈，他该怎么办呢？
教师总结：“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”老师不是十全十美的完人，不一定样样都比学生强。同时“人非圣贤，孰能无过？”对此，就需要我们理解和宽容老师的缺点和过失，选择合适的时机，以善意的态度向老师指出，并与老师探讨解决的办法。
本课小结：与老师沟通的技巧有很多，只要我们愿意真诚的与老师沟通，就能建立起平等、民主、尊重、和谐、互助的师生关系，使老师成为我们成长道路上的良师益友。
✹ 最灿烂的阳光作文
一、同样的一瓶饮料，便利店里五块钱，五星饭店六十块，很多时候一个人的价值取决于所在的位置。
二、恭喜发财，发红包的人超帅。
三、只有你知我的情绪，也只有你能带给我情绪。
四、这世界上有两种最耀眼的光，一种是太阳一种是你努力的模样
五、你是千堆雪，我是长街。怕日出一到，彼此瓦解。
六、吃完这碗汤圆，往后的日子都是甜的。
七、“世上无难事，只要肯放弃。”
八、梦龙要弄死我们，钟薛高也要凑热闹，那就打！
九、我的第一把排位五杀就来了
十、你甜甜的微笑，像是一杯，收藏多年的佳酿，仅一口就足够让我欲罢不能。恋爱520天快乐！
十一、人世间莫过于此，心动是初，心懂是终，但都此行莫路。
✹ 最灿烂的阳光作文
一、你的情话我听着，你的余生我陪着。
二、始于初见，止于终老
三、这辈子尝过最撕心裂肺的痛，就是你离开我。
四、十七日尾，灯火万家长不灭。想你是三分泉水七分月，把青山浩渺看遍，你独天下奇绝。
五、我见过白头偕老，没见过相爱如初。
六、放下手机，多出去走走，多思考思考人生。
七、我一点也不想你，我一点半想你。
八、锋芒太露没饭吃--这是跌过跟着的老祖宗用鲜血和脑浆写下的忠告！
九、或许你并不熠熠生辉吧，甚至有点木讷。但你本身就是星星，就是浪漫。
十、你是金子我是煤，你会发光我会发热。别把我惹火了，小心我把你融化了。
十一、好想假装跑太快不小心和你撞个满怀呀。
✹ 最灿烂的阳光作文
阳光下最灿烂的职业反思性说课稿范文
通过教学实践，本节课教学过程整体能联系学生的实际，引导学生正确认识教师的职业性和理解老师对学生的关心和教育，在一定程度上激发尊敬老师的感情。教学过程学生和老师相处融洽，师生互动、生生互动较好，思路清晰、重点突破还是较好的。但是，在理论联系实际方面还不够贴近学生的实际，使用的教学资源还不能很好的激发学生的情感，使这节情感课中学生展示出来的还不是学生最真实的情感。
因此，在思想品德学科教学中，我们应该注意使思想品德的教学符合理论联系实际的原则，从学生的生活和实际出发，发展学生理论联系实际的能力，使教学过程转变成学生能结合自己的实际参与、实践、体验、交流和展现的舞台，帮助他们创造成就感，快乐地学习。
一、教学设计和教学过程要注意结合学生的实际。
教师在做教学设计前必须充分了解学生的实际情况，根据最贴近学生的实际设计教学活动，教师并且在教学中要关注学生已有的知识水平和认知水平，要注意在教学中产生的“瞬间灵感”和课堂生成资源，并积极、灵活地进行引导，真正实现理论联系实际的重要教学理念。使教学过程有快乐也有收获。
比如在本课中，学生平时也懂得在一定程度上尊敬老师，可是往往是因为一种习惯，甚至有些学生会存在“学得好是我自己努力的结果，和老师没多大关系”的思想，对老师的尊敬出于表面而并非出自真心。因而有必要对学生进行情感教育，使其真正懂得尊师。而真正能激发学生的尊师之情，就只有利用学生经常接触的、熟悉的老师与他们自己发生的故事来引导学生理解老师对自己的关心与爱护。而我却错失了这个机会，使用了让学生去采访现场不熟悉的听课老师的.活动，使学生只注重了采访活动，采访的目的未到达，变成了只有快乐热闹的场景，没有快乐深入的学习。
二、利用好社会大课堂，与社会实际相结合。
理论联系实际，也就是小课堂与社会大课堂结合，是初中思想品德课推行素质教育重要途径。学生接触的社会范围不大，教师应该利用多种形式创设情境，例如本课中，教师通过“感人教师的图片展示”、“何可欣尊师、教师节尊师活动等时事回放”等内容，使学生融入社会实际中去，使学习生动活泼，在思想品德课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生的认识和追求，有效地提高学生思想品德学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好素质教育效果。
三、老师要保持快乐心态。
只有老师的轻松快乐教学，才能使学生乐于接近老师乐于接受教育，才能感染学生快乐情愫。当然，老师也是人，在现实生活中，有种种的烦恼和不如意，要保持快乐的心态好难。但只要本着以学生为重，以教书育人为重，忘我地工作，努力在面对学生时摒弃懊恼，调节自己的情绪，保持好心情，把微笑带给学生。常到学生中间看看，关心学生的痛痒，和学生打成一片。因此，我与学生的关系相处是比较融洽的，这才成就了快乐教学。
四、应教会学生学会反省，达到传授知识与提高道德觉悟和素质，使知与行统一。
这节课如果在“尊师行动”环节中能够让学生反省自己平时的尊师行为，引导他们思索改进措施就会有更好的教学效果。因此，每学完一节内容，只要是与学生活学习有关的，我们都应该让学生反省自己的行为，引导他们学着解决遇到的问题。例如，初一年级学生刚进入初中学习，对中学的学习有很多不适应，我在讲完“学习新天地”的内容后，还经常问问学生学习情况，针对学生中存在的问题，加以引导。帮助学生解决学习生活中的难题，成为他们的良师益友。
✹ 最灿烂的阳光作文
天色渐渐黑了的时候，明晓溪终于离开了牧野大宅。虽然在牧野流冰的坚持下，她身后远远地跟上了十个大汉，但不管怎样，能回到自己的公寓安静地休息，明晓溪已经感到很满意了。
只是，她却感到自己越来越不舒服，头痛得都要炸开了，双腿软得象面条一样。刚才在牧野流冰面前，她还能强力支持，可是如今，公寓近在眼前，她全身的力气却象被完全抽光了似的，连站也站不住了。
忽的又一阵头痛袭来，她头蒙眼花，双腿无力地就要瘫软下去……
正在这时，旁边出现一个人影，一把扶住她！
明晓溪大惊，难道赤名大旗果真行动了？！她拼命挣扎，然而此刻的她全身软绵绵的，一点力量也使不出来。
黑暗中，来人沉声道：晓溪，是我。
温暖亲切的声音，坚定有力的扶持，清秀熟悉的气息……明晓溪忽然有种喜极而泣的冲动。
牧野组负责保护她的大汉们此刻也冲了上来，他们挥舞着刀棍一类的家伙，对站在明晓溪身旁的人大喊：放开她！否则我们就砍死你！
明晓溪对他们摇摇头：你们走吧，他是我的朋友。
等到牧野组的大汉们又退回了远处的汽车里，明晓溪才回过头，惊喜的望着扶住她的人，轻声呼唤：
学长……
明明上午的时候才见过他，为什么只是过了几个小时，她再看见风间澈却有种恍如隔世的感觉？见到风间澈，就如同见到了一个多年不见，却时时念挂在心上的亲人。在这一瞬间，她所有的感情，所有想要隐藏的情绪都好象找到了一个可以发泄的港湾。即使不说话，即使只是象这样看着他，她的心绪也会渐渐地安宁下来。
风间澈的眉头却深深皱起来，因为就算隔着衣服他也能感觉到她的身子比烙铁还烫。他瞪着明晓溪：你知不知道自己在发
烧？！
我发烧了吗？明晓溪疑惑地摸摸自己的额头，啊，真的很热，难怪她一天都这么不舒服。
吃药了没有？风间澈紧张地问她。
明晓溪眨眨眼睛：吃药？
风间澈瞪她半晌，然后叹息：算了，早该想到你是个笨丫头……
她打断他的话，想到了她原本第一个就该问的问题：学长，你怎么会在这里？是在等我吗？有什么事情吗？
风间澈凝视着她，目光中有浓浓的担心：我不放心你，不知道你究竟怎么样了？会不会还是不舒服，有没有看过医生。不知道今天发生那么多事情，你能不能受得了。
凉凉的水雾升腾上明晓溪的睫毛。她不敢说话，怕只要一张嘴，满腔的酸楚、委屈、感动、痛苦就会象决堤的洪水一样，无法收拾。
晓溪，你再坚持一下，我马上送你去医院。望着她忽然显得有些凄楚的表情，他的心骤然揪成紧紧的一团。他伸出双臂准备抱起她，向外走去。
不要！明晓溪急忙推开他，大声地阻止。而完成这些动作，却用掉了她最后的一分力气。
疼痛，象一把大铁锤在猛击她脑袋的疼痛，让她呻吟着再也支持不住了。
晓溪！风间澈慌忙搂住她险些瘫软在地的身子，急得心都痛了：不要再说了，去医院！
她从他的怀抱中，艰难地仰起苍白如纸的小脸，虚弱地连微笑都做不出来了：
我很没用，对不对？居然会生病……那么多的事情，我都解决不了，我一点办法也没有……却偏偏会拣这个时候生病……我不要去医院，我不要给大家添麻烦……可是……
泪水冲破了她最严密的防守，落下她湿润的睫毛。在暗淡的月光下，那颗泪水有种惊心动魄的脆弱。
她把头依
✹ 最灿烂的阳光作文
妈妈，您是灿烂的阳光。
亲爱的妈妈，您是灿烂的阳光，我是一株弱小的幼苗，在您的关爱下茁壮成长．
妈妈，您一直用最温馨的母爱呵护着我，陪伴我走了xx的人生旅程．您的爱，像是春天的雨露，滋润着我的心田．
我的童年是幸福美好的．在我牙牙学语的时候，每到晚上，当我躺在床上，我便走进您描述的童话世界里．那里有界里．那里有可爱的小白兔，善良的小红帽，凶狠的大灰狼，狡猾的狐狸........每天是您让我在美丽的童话世界中进入甜蜜的梦乡．
妈妈的爱像一条小河，她恰静，泛着微微的波纹，她轻柔，缓缓送我前进......
是您陶冶了我的情趣，是您指引我前进．
妈妈，您知道吗？在女儿心灵的那片天空里，代表您的那颗最美的星星永远不会坠落．它一直悬挂在天边，陪着我欢笑．
千言万语汇成一句话："妈妈，我爱您！''
妈妈，您是灿烂的阳光
✹ 最灿烂的阳光作文
通过教学实践，本节课教学过程整体能联系学生的实际，引导学生正确认识教师的职业性和理解老师对学生的关心和教育，在一定程度上激发尊敬老师的感情。教学过程学生和老师相处融洽，师生互动、生生互动较好，思路清晰、重点突破还是较好的。但是，在理论联系实际方面还不够贴近学生的实际，使用的教学资源还不能很好的激发学生的情感，使这节情感课中学生展示出来的还不是学生最真实的情感。
因此，在思想品德学科教学中，我们应该注意使思想品德的教学符合理论联系实际的原则，从学生的生活和实际出发，发展学生理论联系实际的能力，使教学过程转变成学生能结合自己的实际参与、实践、体验、交流和展现的舞台，帮助他们创造成就感，快乐地学习。
一、教学设计和教学过程要注意结合学生的实际
教师在做教学设计前必须充分了解学生的实际情况，根据最贴近学生的实际设计教学活动，教师并且在教学中要关注学生已有的知识水平和认知水平，要注意在教学中产生的“瞬间灵感”和课堂生成资源，并积极、灵活地进行引导，真正实现理论联系实际的重要教学理念。使教学过程有快乐也有收获。
比如在本课中，学生平时也懂得在一定程度上尊敬老师，可是往往是因为一种习惯，甚至有些学生会存在“学得好是我自己努力的结果，和老师没多大关系”的思想，对老师的尊敬出于表面而并非出自真心。因而有必要对学生进行情感教育，使其真正懂得尊师。而真正能激发学生的尊师之情，就只有利用学生经常接触的、熟悉的老师与他们自己发生的故事来引导学生理解老师对自己的关心与爱护。而我却错失了这个机会，使用了让学生去采访现场不熟悉的听课老师的活动，使学生只注重了采访活动，采访的目的未到达，变成了只有快乐热闹的场景，没有快乐深入的学习。
二、利用好社会大课堂，与社会实际相结合。
理论联系实际，也就是小课堂与社会大课堂结合，是初中思想品德课推行素质教育重要途径。学生接触的社会范围不大，教师应该利用多种形式创设情境，例如本课中，教师通过“感人教师的图片展示”、“何可欣尊师、教师节尊师活动等时事回放”等内容，使学生融入社会实际中去，使学习生动活泼，在思想品德课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生的认识和追求，有效地提高学生思想品德学科的.理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好素质教育效果。
三、老师要保持快乐心态。
只有老师的轻松快乐教学，才能使学生乐于接近老师乐于接受教育，才能感染学生快乐情愫。当然，老师也是人，在现实生活中，有种种的烦恼和不如意，要保持快乐的心态好难。但只要本着以学生为重，以教书育人为重，忘我地工作，努力在面对学生时摒弃懊恼，调节自己的情绪，保持好心情，把微笑带给学生。常到学生中间看看，关心学生的痛痒，和学生打成一片。因此，我与学生的关系相处是比较融洽的，这才成就了快乐教学。
四、应教会学生学会反省，达到传授知识与提高道德觉悟和素质，使知与行统一。
这节课如果在“尊师行动”环节中能够让学生反省自己平时的尊师行为，引导他们思索改进措施就会有更好的教学效果。因此，每学完一节内容，只要是与学生活学习有关的，我们都应该让学生反省自己的行为，引导他们学着解决遇到的问题。例如，初一年级学生刚进入初中学习，对中学的学习有很多不适应，我在讲完“学习新天地”的内容后，还经常问问学生学习情况，针对学生中存在的问题，加以引导。帮助学生解决学习生活中的难题，成为他们的良师益友。
✹ 最灿烂的阳光作文
别林斯基说过：真正的朋友不把友谊挂在嘴上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是为对方做一切办得到的事。“
她和我是同学，我们关系很好，可谓是形影不离。我失败了，她会鼓励、安慰我，可以让我重新站起来，同样我也一样对她。
那天清晨，我们一起来到学校。（她是我的同桌）拿出作业，这时我才发现，数学作业我还有一项放在了学校里。没有完成。她似乎注意到了这一点，对我说：“你先补吧！有几题比较难，你多想想，实在不会可以问我。”说完，她对着我笑了一下，便继续把头埋到书包里去找东西了，顿时，我忽然感受到了友谊的重要。
接着，又出现了一件事，钢笔没带，语文老师可以严禁带水笔的，我可不敢就这么明目张胆地坐在那儿用水笔模仿。这可怎么办呢？这时的我用热锅上的蚂蚁来比喻是一点也不夸张的。她似乎察觉到这一点，递来了一只钢笔，放在桌子被阳光照到的地方，钢笔发出了耀眼的光芒。
那一刻，我突然觉得，阳光，好灿烂！
✹ 最灿烂的阳光作文
坐在月光照射不到的角落
静静地
静静地思考
有风悄悄走过我的窗前
冷冷的
不经意地抬头望向夜空
没有星星的陪伴
月
似乎也显得多了几分感伤与清冷
呵
十四岁了
难道这就是岁月如梭
打开时间的锁
翻开尘封的记忆
却发现了它的苍白无力
能回忆的只有一抹淡淡的阳光
淡得可以用透明来形容的阳光
它不美
不美
却带给我一丝暖意
可那只是过去
寻找
冬日里最灿烂的阳光
✹ 最灿烂的阳光作文
今天下午的时候我有一节体育课，我们下午上课的时间提早了二十分钟，所以使得我们感觉午觉的时间少了许多，而且今天中午我刚刚睡着觉，就有人在这里敲门而入，在这里也不知道说什么，使得我自己迷迷糊糊的睡了一个午觉！
我起床后，与所有人一起去了操场，准备开始上课，可是这时候老师自己还没有来，所以我们不得不在那里等待，我和舍友们一起坐在旁边的台阶上。
实话实说，今天的下午阳光灿烂，照射在我的脸上使得我自己十分的温暖，这里的天气变化无常，早上和晚上的时候寒风凛冽，中午又是这样的，现在有的时候我还有热的感觉，我的双腿还有一些温暖，要知道我在睡午觉的时候自己的双脚也没有变得热起来。
我觉得在这个时候就需要这样的天气，寒冷的温度不适合我自己，有的时候早上衣服穿的有的冷，可是下午的时候就会这样热，使得我自己十分难以适应环境，我最近的感冒引起了流鼻涕，这都是早晚温差大引起的。
现在这样温暖的天气，对于我自己来说正好，看来我还是不适应北方地区的环境，这样的环境真的难以接受！
-
需要更多的最灿烂的阳光作文网内容，请访问至：最灿烂的阳光作文
