发言稿|封校期间活动总结(推荐二十篇)

封校期间活动总结(推荐二十篇)。

[1] 封校期间活动总结

根据教育部、xx省教育厅关于新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的总体部署和有关工作要求，依照《教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》(教高厅〔20xx〕2号)和《春季学期延期开学期间教育教学工作方案》(吉防办发〔20xx〕36号)文件精神，按照学校疫情防控领导小组部署，特制定我校在疫情防控期间开展研究生教育教学工作的具体实施方案，具体内容如下。

一、总体要求

在研究生延期返校期间，科学运用“互联网+教育”手段，合理安排教学内容，做到“停课不停教、不停学、不停研”的总体要求，各研究生培养单位20xx年春季学期第1-10周有教学任务的任课教师和学生，自3月2日起按照教学计划开始进行网上教学活动(上课时间以研究生管理系统为准)。研究生学业指导转为线上指导，质量规定不变、必要流程不省。待学生返校后再根据实际情况恢复线下教学或线上线下混合教学模式。春季学位论文送审工作，对部分工作环节适当进行压缩，以确保论文送审时间，对毕业生坚持标准，不放松要求，不因为疫情影响而降低学位论文质量。

二、理论课程教学安排

(一)在线教学方式

根据我校研究生课程的教学实际，推荐几种可操作性高的线上教学方式。

1.直接选用线上教学平台已有的在线课程

任课教师可选用各类教学平台的优质在线课程资源，并辅助线上教学工作。教师可以通过教育部推荐的爱课程(中国大学MOOC)、学堂在线、智慧树、超星学习通等平台提供的课程资源，充分利用线上教学优势，按照教学计划对学生进行辅导、答疑，并完成测验及考试等教学环节。

2.借助专业线上教学平台自主建课

教师将自制教学课件等上传至平台，同时辅助进行网络直播教学。学校已部署雨课堂专业版，同时也鼓励教师根据各个线上平台的熟练程度，选择超星学习通、智慧树等其他较为成熟的平台。

3.利用其他网络平台、途径开展在线教学

任课教师可利用钉钉教育直播、微信群、QQ群、新媒体、视频会议等平台，运用适当的数字化教学工具，制作带讲课音频的PPT课件上传到平台供选课学生学习，组织线上讨论、答疑辅导等教学活动，布置在线作业，在线测验等学习考核。

以上各种在线教学方式，教师可以充分利用微信或QQ课程群，以便灵活通知学生具体授课方式。在线教学和辅导期间，任课教师应记录学生在线学习情况、作业完成情况、考勤等信息，可作为学生期末成绩综合评定的参考。

各类在线教学平台特点及使用流程请参考附件1-6。

(二)线上教学各阶段任务

1.准备阶段(20xx.02.10—20xx.02.17)

各研究生培养单位应动员任课教师做好线上教学准备，逐门落实每门课程的线上教学方式，审核通过后汇总报研究生院备案。研究生院根据教师选择线上教学方式汇总情况，联系网络授课平台，做好数据对接和培训准备工作。

2.培训演练阶段(20xx.02.17—20xx.03.01)

研究生院通过和平台联系、网上查阅操作流程、实际操作归纳等方式，编写《研究生任课教师线上教学工作指南》并下发给研究生培养单位，指导各学院组织开展网络教学培训。

各研究生培养单位通过学院网站、教师群、公众号等多种方式，做好文件、通知等信息传达工作，及时通知任课教师参加线上教学平台使用培训，要求务必逐课、逐教师、逐学生落实。帮助师生熟悉平台使用方法，确保线上教学工作顺利开展。负责审查每门课程的过程管理，形成学院总体的研究生教育教学工作方案，方案电子版报研究生院备案。

授课教师准备借助平台建课的，学习的平台使用方法，自建课程资源。所有任课教师，需根据平台特点，准备网络教学资源，完成录制知识点、PPT文件。制定课程具体时间表、任务表、过程管理及考核评价方案，做线上教学准备工作。指导学生学习的平台的具体操作使用方法、拟采用的视频会议软件或小程序的`使用方法，进行模拟训练。

3.线上授课阶段(20xx.03.02—学生返校)

授课教师按照春季学期课表和课程知识点计划，开展线上教学、作业检查和辅导答疑等教学工作。

研究生培养单位集中力量做好线上教学质量监控管理工作。组织已有经验的教师通过网络进行线上教学的经验分享与指导培训。及时了解研究生的学习效果，及时发现问题和解决问题，适时调整教学时间方式方法。调整后的教学安排应及时向各培养单位秘书处报备。

4.线上教学与线下教学衔接阶段(学生返校后—本学期末)

视情况调整教学计划做好网络教学与常规教学衔接，建议采用“线上教学”+“线下小班/分组教学”的混合式教学模式。直接选用在线课程的，学院统一组织进行课程置换和学分认定的工作。若有无法如期返校的学生，须及时与导师沟通，由导师向学院说明具体情况，待疫情结束后再视情况完成课程教学活动。

(三)加强对研究生线上教学活动的质量监控

1.各研究生培养单位要做好任课教师的思想总动员工作，统一目标、认识，要将思想落实到行动中，保证教学的效果。提高教师的网络安全意识，确保教学活动的科学规范、安全有序。加强对任课教师上传线上平台课件的审核，确保意识形态安全、确保教学内容符合课程要求。

2.各研究生培养单位应加强对研究生线上课程的监督管理。院级领导、各系主任可通过扫码方式加入线上平台授课班级或者微信、QQ群，承担起监督课程教学秩序和教学质量的首要责任。

3.各研究生培养单位应加强对研究生线上教学过程的规范管理。对研究生线上课程学习提出明确要求，综合在线考勤、在线学习、实时互动答疑、自学内容检测、在线考核等环节对研究生线上学习情况进行监控和成绩认定。

三、实践教学与学业指导

(一)本学期暂停学生外出开展专业实习或专业实践活动，可以顺延至下学期进行。

(二)导师根据研究生的培养计划安排好学生学习科研等方面的内容及进度,通过移动电话、通讯软件、电子邮件等线上方式对研究生进行学习安排、在线答疑、日常指导。导师通过文献阅读、在线学习、数据整理、论文修改等多种方式督促学生积极开展自学。

四、研究生学位工作安排

(一)论文写作与指导

强化研究生导师职责，研究生指导教师可通过网络、电话等方式，指导20xx年春季拟申请学位的研究生完成论文撰写、修改、完善等工作，保证学位论文质量。

(二)答辩资格审核工作

论文答辩资格审核的各环节皆在研究生教务管理系统中进行。各培养单位督促研究生及时在线录入科研成果，研究生指导教师、学院按时完成审核工作。导师、学位评定分委员会按培养计划要求进行送审资格审核，待研究生院审核通过后，学生方可上传送审论文，导师，院系审核后可进行送审。

(三)学位论文学术不端行为检测和预答辩工作

研究生学位论文的学术不端行为检测工作在4月20日进行，申请人在系统上传查重版本论文，由各培养单位按照学术不端检测技术要求进行和开展，检测结果录入系统。预答辩可以采用通讯评议、视频答辩等形式进行，各培养单位保存好预答辩评议材料或视频记录。

(四)学位论文送审工作

学位论文送审各环节通过研究生教务管理系统线上进行，送审论文提交起始日为4月29日。本次学位论文送审坚持管理规定不变、必要流程不省、切实保证质量的基本原则，送审工作由各研究生培养单位负责，研究生院不再进行抽审工作。

(五)学位论文答辩工作

各培养单位应严格按照学校工作的统一部署，科学合理安排答辩计划，只有通过论文评阅的学位论文方可进入论文答辩阶段。学校将根据疫情发展情况和上级文件精神，决定论文答辩的具体形式。

(六)网络信息技术支持

在学术不端行为检测、论文送审期间，网络中心、南软系统和知网需提供必要的技术支撑，确保师生在校内、校外均能顺畅登录，确保研究生教务管理系统的各项功能运行正常。

本实施方案根据疫情发展情况和上级主管部门及学校总体要求进行动态调整。

[2] 封校期间活动总结

近期，我们组织了一系列活动，在检修期间充分利用了员工的业余时间，丰富了员工的业余生活，也增强了团队的凝聚力和员工的归属感。下面，我将详细叙述这些活动，使之生动具体。

我们组织了一次团建活动。在整个检修期间，活动委员会积极筹备，在周末的时候，我们组织了一次集体出游。我们选择了一个风景秀丽的自然公园作为目的地，并准备了一系列团队游戏和挑战，以增强与员工之间的合作和团队精神。在活动中，我们组成了小组进行各种比赛和游戏，如脑力挑战、拓展训练等。这些游戏不仅增加了员工们之间的互动和交流，同时也锻炼了大家的团结协作能力。通过这次团建活动，员工们建立了更亲密的关系，也更加融入了整个团队。

为丰富员工的文化生活，我们还组织了一次文艺汇演。针对员工的不同特长和爱好，我们选拔了一批优秀的员工，组成了一个文艺团队。他们通过排练和准备，准备了一场精彩的文艺演出。演出内容包括舞蹈、歌唱、相声等多种形式。演出不仅展示了员工们的才艺，还为大家带来了欢乐和放松。整个晚会气氛热烈，员工们无论是上台表演还是观看，都流露出满满的激情和兴趣。这次文艺汇演让员工们感受到了艺术的魅力，也增进了大家之间的情感交流。

我们还开展了一次团队拓展训练。为了提高员工的团队合作和沟通能力，我们邀请了一家专业的拓展训练机构组织了一次全员参与的拓展训练活动。在训练中，我们分为几个小组，进行了一系列挑战和游戏。这些挑战包括攀登高空网，穿越障碍等。通过这些活动，员工们亲身体验到了团队的力量和合作的重要性。他们更加了解到一个团队的成功离不开每个成员的努力和配合。这次团队拓展训练活动不仅让员工们迎接了挑战，锻炼了意志力，同时也增加了大家的凝聚力和归属感。

在检修期间，我们还举办了一次技能培训。我们邀请了专业的培训师，组织了一系列关于技能提升和专业知识的培训课程。员工们可以根据自己的需求和兴趣选择参加不同的培训课程，比如沟通技巧、领导力培训、专业知识学习等等。这些培训课程主要以互动讲解和案例分析的方式进行，增加了员工们的主动性和参与度。通过这次培训，员工们不仅提高了自身的专业能力和技能水平，还增加了他们在团队中的价值和影响力。

小编认为，通过这次检修期间的活动，我们展示了团队的凝聚力和向心力，使员工们之间的关系更加紧密，也加深了员工对公司的归属感。这些活动不仅让员工们在工作之余得到了放松和娱乐，同时也提高了员工的业务素质和团队合作能力。在未来的工作中，我们将继续举办这样的活动，为员工们创造更好的工作氛围和生活环境，共同实现个人和团队的成长与发展。

[3] 封校期间活动总结

按照省发行集团黑图发【书展，回顾文化惠民中国对外翻译少儿类图书“读经典书过品味节”时代华语精典图书李建群、陈伟、李敏等来我店及大庆书苑现场挥毫泼墨，免费为读者写春联、送“福”字，送上了新华人殷殷的新春祝福。

通过启动让市民品析好书，给市民从更多的视角去读书品书，汲取书中文化精华。品读国学经典，引导智慧人生的活动，引导市民熟读精思经典著作，深刻把握国学经典著作的核心精髓，对提高市民的阅读质量和思维水平起到了很大的作用,通过春节的促销活动大庆市新华书店销售码洋达到了41万，取得了较好的经济效益。

今后书店还要加强对活动的组织策划和统筹协调，开展一些能突出自身更具书店特色的图书展销活动，丰富活动内容，加大宣传力度，认真总结经验，不断扩大新华书店在油城市民阅读活动中的社会影响，吸引更多市民来书店参与活动，让市民幸福阅读、快乐阅读，不断提升城市文化气度。

[4] 封校期间活动总结

疫情期间，全球各地纷纷实施封锁措施，学校也停止了正常的教学活动。为了保证学生们的学习进展不受太大影响，学堂活动迅速调整并转移到线上平台进行。下面将对疫情期间学堂活动进行详细的总结。

在疫情期间，学堂活动的形式发生了巨大改变，传统的线下活动转移到了线上，以保证学生们的安全和教育的连续性。学堂活动成为了学生们学习和交流的重要平台。在这个特殊的时期，学堂活动发挥了重要的作用，为学生们提供了丰富的学习资源和支持。

学堂活动提供了丰富多样的学习内容。通过学堂活动，学生们能够获得与课堂教学相关的资料、讲义、练习题等学习材料。不仅如此，学堂活动还为学生们提供了在线课程和学习资源，包括各种科目的视频教学，以及相应的学习资料和参考书籍。这些丰富的学习内容为学生们提供了良好的学习资源，帮助他们在疫情期间持续学习。

学堂活动为学生们提供了良好的交流平台。尽管学生们不能面对面交流，但通过学堂活动，他们可以在线上与老师和同学们互动。学堂活动提供了实时的在线讨论和交流的机会，学生们可以在这个平台上提问问题、解答问题，并且与同学们展开讨论。这样的交流平台不仅促进了学生们之间的互动与合作，也增强了学习的效果和乐趣。

学堂活动还为学生们提供了一系列的志愿者活动和社区服务项目。疫情期间，志愿者活动和社区服务的重要性变得更加突出。学堂活动组织了一些线上的志愿者活动，鼓励学生们积极参与其中。这些活动包括为需要帮助的人们提供在线辅导、宣传戴口罩和正确洗手的重要性，以及为受疫情影响的社区捐赠物资等。通过这些活动，学生们不仅能够帮助他人，也培养了他们的社会责任感和乐于助人的精神。

小编认为，疫情期间学堂活动在许多方面起到了重要的作用。它为学生们提供了丰富多样的学习内容，帮助他们持续学习；它提供了一个良好的交流平台，促进了学生们之间的互动和合作；它组织了各种志愿者活动和社区服务项目，培养了学生们的社会责任感和乐于助人的精神。疫情期间，学堂活动成为了学生们学习和成长的重要一环。

也应该注意到疫情期间学堂活动也存在一些挑战和问题。例如，由于线上平台和技术限制，有些学生可能无法顺利地参与活动；由于与线下活动相比，学堂活动的互动性和实践性有所不足。学堂活动在未来的改进中需要考虑如何更好地克服这些问题，以提供更好的教育服务和学习体验。

疫情期间学堂活动的总结显示了它在教育领域发挥的重要作用。通过提供丰富多样的学习内容、促进学生之间的交流和合作，并组织志愿者活动和社区服务项目，学堂活动为学生们提供了良好的学习和成长环境。尽管面临一些挑战和问题，学堂活动的发展和改进将继续以更好地满足学生们的需求，促进教育的发展。

[5] 封校期间活动总结

亲爱的自己：

你好！

位于遥远未来的自己，我是过去的你。当你看到这封信的时侯，不要惊讶。因为这是过去的你，即现在身在20__年的我写给未来的你的一封信，这封信蕴涵了很多我想对你说的话。

不知道未来的你现在在哪里，做些什么。拥有怎样的一种生活。你肯定会记得20__年那场席卷全国的肺炎，那是一场灾难，一段难以回首的往事。我希望你永远记住，病从口入，不要吃陌生人给的东西，不吃不干净的东西，不吃带有危险病毒的动物。严于利己，饭前要洗手。自己要制定严格的作息时间，要注重身体健康。有句老话说的好：“身体是革命的本钱。”无论什么时候都要记得健康最重要。

还有就是一定要尊重生命，小到蚂蚁。生命是无法衡量的，任何动物的生命只有一次，不要漠视。

多多植树造林，美化环境。不要小瞧自己的力量，一个人的作为是很小，但长积月累下将会无限放大。要创造出人与自然和谐共处的环境。不仅仅要为自己考虑，也要为动植物动脑。地球不只是我们人类的地球，它是所有动植物共同的家园。

你也要做一个对社会有用的人，为社会发展贡献自己的一份力。对内严于利己，恪尽职守。对外要对社会要做出贡献！

[6] 封校期间活动总结

在中营小学基地校实践活动结束了，带着深深的眷恋，回想这十次的活动。舍不得离开中营小学良好的研究氛围，舍不得结束与导师、伙伴们在一起研讨的实践活动。这深深的情愫，源于十次实践活动带给我的快乐和充实。

导师杜蕴珍先生及中营小学校领导精心安排我们的每一次活动，计划订得详实有序，且认真落实，让我们在仅有的十次活动中收获满满。

中营小学厚重的文化底蕴熏陶感染着我们，看到中营小学古朴凝重的教学楼，就仿佛在读一本厚重的书，书里面是中营小学百年校史灿烂的文化，各位优秀教育前辈、文化名人在这里诞生，唯有对教育的深爱才可有诸多的成就。了解了中营小学“勤、朴、敏、健”的校训，再徜徉于扫云廊下，流连于百年校史馆，翻阅着中营小学页页历史，你就会更加沉静，在这样的一所历史名校学习，你就会变得儒雅、睿智。

十次基地校实践活动，我们不仅读中营的文化，还在读中营的人。导师杜蕴珍先生是我们崇拜的楷模，这话一点不夸张。她在全国小语届享誉盛名，却为人谦和，平易近人，让我们感觉到她不仅是我们的导师，更像我们的贴心朋友。杜先生严谨的工作态度令我们敬仰，她年逾古稀，却身体力行、言传身教。榜样的力量是无穷的，在导师的熏陶感染下，我们做事更加一丝不苟，待人更加诚恳守信。中营小学的领导班子关心我们的成长，每次活动必参加，听我们的课，听我们的讲座，参加我们的研讨活动，使我们受到鼓舞。中营小学的老师们热情质朴，勤奋好学，水平很高，令我们从他们身上学习了很多东西。

为了使我们得到更好的发展，深得小学语文教育研究的精髓，谦虚的杜先生说得带着我们向她的老师去求教，因此，拜访田本娜教授是我们实践活动中非常重要的一项内容。为了使登门求教效益更高，杜先生提前独自拜访田教授，与田教授说明我们的去意，介绍我们的情况，还将我们的问题与困惑与田教授进行了详细的沟通。田教授了解我们的来意后，非常高兴。她是全国小语届的权威人物，对我们几个年轻人的求教非常重视，八十多高龄的田教授，对小学语文教学的研究已经驾轻就熟，却认认真真地准备与我们沟通的内容。为了营造安静的研讨氛围，田教授在平时没有人居住的她女儿家迎候我们。走进客厅，我们看到了餐桌上已准备好新鲜的水果、冒着热气的茶水，还看到沙发上、书桌上有几摞书、很多讲稿、一些笔记等等诸多书稿。田教授的热情、周到、诚恳、严谨给我们留下了深刻的印象。翻看着田教授几十年前读的书，以及田教授几十年前的读书笔记，翻阅着这些经历了半个世纪已泛黄的平整的书稿，我们仿佛读懂了“大师”就是这样造就的。一个上午，我们像饥渴的小苗吮吸着知识的甘露，在饱餐知识大餐的同时，我们也在学习田教授及杜先生的人品。能做这样两位德高望重的先生的弟子，真是幸福与幸运。两位先生以人格魅力征服了我们，我们将以不懈地努力和追求来回报老师的栽培。

为了帮助我们不断提高专业水平，杜先生带着我们参加南开区语文基地活动，参与教研并评课；听中营小学老师低、中、高年级的识字、阅读、习作课各一节，参与教研并评课；请中营小学教学副校长介绍提高语文教学质量的校本研修措施，并与我们展开交流讨论。参与这些活动，使我们大大开阔了视野，提高了专业水平，锻炼了及时总结评课的能力，加强了沟通协作能力。

实践活动，听课是一方面，上讲台讲课是更重要的一方面。我们在自己备课的基础上，导师带着我们一起讨论准备作课的设计方案，我们三人的课分别是低、中、高年级的识字、阅读、习作课。在讨论中，大家互相启发，思维得到碰撞，不仅杜先生给我们提出非常中肯的建议，同伴的意见也是非常值得借鉴的。回到基层学校，我们进行多次试讲，在实践中不断修改完善教案。如果说我们的展示课还算成功，这里既有自己努力的汗水，更有大家无私的帮助。最可喜的是，通过这次实践讲课，使离开一线课堂的我们找回了久违的感觉，更通过这次讲课，使自己有很多收获和感慨，写出反应真实情况的反思，利于今后自己改进教学并帮助老师们备好课。为了帮助我们继续提高水平，加强教学实效性的研究，杜先生精心组织了评课活动，给我们评课的不仅有教育前辈，有教研员，有骨干教师，特别是还有学生，杜先生独出心裁，让学生评价老师，童言无忌，更能反应真实情况。通过多元评价，让我们能够擦亮眼睛看清自己的教学，知道今后哪些该坚持，哪些该改进。

杜先生一丝不苟的工作作风体现在各个方面，使我们在与杜先生一起学习、工作的同时，也在学习工作、学习的方法。杜先生每做一件事都有计划、有组织、有落实。我们组织制定的研修专题是《提高小学语文课堂教学实效性的策略研究》，对于这个主题的研究，贯穿我们实践活动的始终，从第一次活动听南开区教科室老师讲课题结题与教学实效性的研究讲座，到杜先生给我们传达全国小语会的课改信息，到我们一起结合教学实例反思语文教学中无效、低效的问题，到拜访田教授，到实践活动中期我们听课、作课，再到我们作讲座，直到最后进行的提高语文教学实效性的调研会等等内容，无一不是根据这个主题开展，使我们对教学实效性的研究层层深入，由迷惘到清晰，由只知道找问题，到明白怎么解决问题，更使我们学习到对教学问题研究的一般步骤以及科学的态度，学习了很多卓有实效的工作方法，真是受益无穷。

杜先生不仅做事认真，还注重工作留痕迹，求实绩。她要求我们每次活动后必写收获，写反思，哪怕只言片语，也要写一写。有了这个要求，让我们学习起来不盲从，使我们用心去观察，用心去思考，并用心去表达。在我们写了几次感悟后，杜先生提议将我们写的文字汇集成册，这对于我们是莫大的鼓励，促使我们不断提高写作质量。杜先生对于这本册子中十万余字的稿件逐篇审稿，甚至一个错字、一个错标点都帮助我们修改，又让我们自己反复校稿。也许由于水平和时间关系，我们的文字难免有些纰漏，但是杜先生的认真严谨的治学态度已经潜移默化中感染着我们，并将对我们今后的工作和学习产生深远的影响。

不仅先生的品格影响着我，同伴的优点也使我终生受益，从他俩身上，我也学习了很多。孙晓军老师善于观察，做事有条理；刘军老师有思想，做事有方法。这一切的一切，我将慢慢咀嚼、消化、吸收。

本来打算写得更理性一些，总结出几条收获，但是敲起键盘来，不由自主又将感性的体会记录下来，也许这样更能表达我此时的感恩之情。

非常感谢中营小学基地校对我们学习上的安排，我非常满意；也非常感谢市领导以及“工程办”的课程策划，这样的活动我们感到很解渴，实践后的收获很大，对个人的专业发展会起到长足的作用，建议这样活动的继续搞下去。衷心希望与中营小学、与导师、与同伴永远保持联系。我们将共同努力，以实践活动的收获为“助推力”，不断提升自身专业水平，在天津市教师队伍建设中发挥骨干辐射作用，不辜负各级领导给予我们的厚望。

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[7] 封校期间活动总结