为什么学习作文(热门十篇)
发布时间：2022-11-27为什么学习作文(热门十篇)。
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谁是你的天敌？就在你身边：第二代官员，第二代富人，第二代商人。
童年的纯真和少年的幸福对每个人来说都是一样的，但一旦成年，到了22岁，人的命运就完全不同了。官二代和富二代，包括商二代，都会成为你一生的天敌。天敌是苍鹰，你是草原上的兔子。不管你怎么跑，人家都有翅膀，说明他们的势力范围比你大。有些天敌，你和他根本不是一个层次的。他们20岁的财富足够你一辈子积累。他们30岁的权威，足够你辛苦一辈子了。那些天敌是你终身的敌人，你永远也过不了那个坎，你永远都要和他们竞争。这个世界上没有绝对的公平。要知道人类生存的基本规律和动物相似。弱肉强食无处不在。孩子，记住这一点，这种天敌，只有在就业竞争中，人更强，而不是像老鹰抓小鸡一样吃你，人也有自己的成长轨迹，父母毕竟付出了辛勤劳动和汗水的代价。所以，不要讨厌别人，要正确认识现实和自己。从现在开始，你要用你的青春好好学习，面对你的天敌。只有在你年轻的时候，你才有最好的机会公平竞争！你要认清这一点，用知识磨炼自己，尽快让自己强大起来。
现实生活中，你的天敌可能学历低，素质低，分数低，但是可以进入公务员队伍。
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2。为什么我总是给那个人放屁？
分析：看看预估的2009年我国人均鸡滴屁吧，怎么算我都是给国家拉后腿的。虽说咱干的不是给企业创造价值的活儿，但最起码我的工作目标也是合理的节约成本吧，看来毕业的时候首先应该选对行业，然后选对职业啊。
不知道我还有没有咸鱼翻身的机会了。
结论：历史决定了现在，所以不要埋怨现在，也不要怀疑现在，因为现在的情况是自身实践的结果，是我这个人民在特定的历史背景下选择的结果。而现在决定未来，所以只有通过现在才能把握未来。
但如何把握呢？恐怕它需要一点运气，然后珍惜它。那么如何珍惜呢？ 就像不需要钱一样工作即可。然后真诚地付出，就好像你不需要回报一样。
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我为什么学习——读《孩子，不读书，就是要丧失选择权》有感
我们为什么要学习？我相信每个人都有自己的答案。学习、学习，只不过是两个字罢了，但是学习真正的意义是什么？
很多人错误地认为，学习，是为了美好的前途。现在社会，竞争激烈，全球都以学习来粉刷思想和未来，这是现实的。很多人只了解学习是为了考好的大学，找好的工作，住好的房子。我们学习二字，就是在我们的挤挤嚷嚷中，撕掉了它原来的本义和真谛。“只有好好学习，才有美好未来”的思想，似乎成立了。
其实，并非如此。看看头上的这片天空，是学习把它刷成了干净的蓝色；看看脚下这片土地，是学习把它洗成了金黄的光泽……生活本是单调的，只有我们自己给它注入色彩。
台湾女作家龙应台曾写给自己儿子一句话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利。”这句话让我深受感触，现在的社会，高新科技发展壮大，稍微一不努力，就会被社会淘汰。正所谓：“成功不是偶然的，失败也不是必然！”想要自己取得成功，就应该比他人努力千倍万倍。
从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响着人的一生发展。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”没有止境的学习，是每一个向上者必要的。
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我们班级有48个人，如何进行复习的呢？
我们利用小组展开复习了。
第一站：基础知识转起来
我把48人分成12小组，轮流当组长。
对于每一个小组长来说，批改另外三人的作业，等于是他也变相的复习了三遍。每个人都尝试了做小老师的滋味，个中艰辛也使他们认识到做老师的不容易和做事的态度。每周从周一到周四，四次练习作业，均能得到优秀的，会有奖励。
一些基础比较差的孩子，每天的作业我自己亲自批改外，每天还有请自己的组长给自己出几个练习题，比如看拼音写词语了，形近字辨析了，多音字了，句型转换了……等等这些常见的提醒。
每天的练习和书写，使孩子们对基本的汉字有了一定的认识，看拼音写词语，在测试中基本没错误了，但是，一份试卷上设计的内容不是几个汉字就可以包括得了的，练习的内容得大大加强才好。
在12个小组当中，每组都有一个最差的，每个组长还有帮忙他默写词语的任务，默写全对的那个组长会有掌声和奖品，那份荣誉不是一般人可以得到的。
但是这样的更多的孩子的做法是今天认真了，明天就不干了，任凭组长怎么催都不肯干活，组长气哭了，说：“我再也不要这样的组员了！”对此，我也很无奈，我又不是救世主啊，我极力最我应该做的，人家极力的不愿意行动，我也没奈何。所以，在我拥挤的学生里面，因为没有时间可以相信，我选择了放弃，我不能为个别而荒废了大半数孩子不是？
说到这里，忍不住还要埋怨我们这里的考试制度，一二年级考试竞赛50%的人参加，三四年级80%的人参加，五六年级100%参加了，这样一个比例，等同于一二年级丢弃的那一部分，到五年级了，还要被捡起来，给他们补习拼音笔画，没出来结果呢，就又到六年级了，六年级最后的毕业考试，也总有5%的孩子失去了进行比赛的资格，也就是六年级的竞赛是95%，五年级努力一年后，一部分提升的孩子正常了，另一部分孩子就又被丢掷了……
第二站：思维导图转起来
就在昨天晚上，宜宾的静听花声老师联系我，问我说五年级的知识是如何梳理的。
一下子我懵了！我胆怯的回复说：“我从不梳理书本上的知识。”人家就又追问我：“那你如何把握学生对知识的掌握情况？”
半天我没言语，因为我从来没做过这个，既没有自己梳理过，也没有专门对书本进行过检测。
良久，人家给我一个表格，一份人家对教材梳理性的表格。
那一刻我心里挺乐，以为天上掉馅饼了，直接有份梳理表给我用，多好！满怀兴奋和期待的打开了，空的，仅仅是一份表格。
看来看去，我笑了，因为，表格里列举的那些事情，我是都让孩子做的，我把它叫做思维导图。
这几年来，不，这十多年来，每一年在课本学完的时候，都会让孩子们自己梳理课本的知识，每个单元的写作知识了，口语交际了，语海拾贝等等，用一张白纸，跟做手抄报似的，把这些知识点梳理出来，拿着它或读或写都比较省心，不用翻书了。
拿着这一张张导图，对这一本教材里的知识点可以说是一目了然了。
说到思维导图，大家不妨去百度一下，对我们梳理知识很有好处的。我们的项目群里有过分享，但我记不得是谁了。那也没关系，百度里多的是哈。
言多无益，还是出示几张以前孩子们做的图吧。
第三站：题型设计转起来
早在十多年前，刚毕业三两年的时候，做了学校的教导主任，为了应付考试，要加大检测的次数。为了节约自己的时间，就在每个班级安排学生出试题，然后选择合适的题型融合成一份试题，再让他们去做。
这样做的时候，领导还担心孩子们把握不了重点。可是，在看了孩子们出的题型以后，就不再说话了。因为孩子们学习，他知道自己哪里不会，知道自己哪里记得不够牢固，在出题的过程中，他会通盘考虑，自己出这个题了，自己肯定得会，自己要不会的话，那该多难看啊。
当然，这个绝对不能要求每个孩子都去出一份完整的卷子，那是绝对不可取的，孩子们的耐心有限，短时间可以考虑，时间耗得比较长的绝对不要实验了。
就拿小组四个人来说，一号负责字词基础题型的设计，二号负责词语题型的设计，三号负责句子类型，四号负责阅读题型的设计，课外阅读的题目压根不涉及，因为我们每天都在阅读，即兴性的问题都令他们应接不暇了。
孩子们从一年级开始就在接受考试，题型这么些年都见过很多了，我们的帮助可以把往年的卷子扔给他们，让他们自己去选择去部署就好了。做一个懒教师的感觉绝对比一个忙碌的教师要舒服得多，你信不？
今天呢？抛砖引玉，希望我们在复习中，能有多方位的方法与措施，帮助孩子们更好地掌握课本里的知识要点。尤其是利用小组合作进行设计，就可收到多多的惊喜。
结语：
班级分组，尤其对人数较大的班级来说，是极为可行的一种管理方式或者是学习方式。
让小组里的每个孩子，在合作中竞争，在竞争中合作，实现小组及班级的整体目标，每一个小组里的每一个成员，必然会自己尽心尽力，再和他人群策群力，通力合作，发挥各自的特长，从而激发出创新意识和创造能力。
另外，合作小组的建立促进了小组内和小组间的竞争，竞争内容的多样化，使大家一直处于竞争的环境，努力改变自我，尽量超越自我，展示自我，努力为小组争光；在竞争中同组同学之间，也会时常督促帮助本组成员，努力完成学习任务或自己的本职工作。
以上的几点呢，就是我在班级分组的力量下，进行的一点实践与探索。因为有了这个小组，就是班级的管理也是小组自治，每个小组的成员都是班委，在轮流转的间隙里去管理全班，在实现小组轮流转的时候，也实现了班委轮流转。
科学的班级分组方法，再加上咱新教育的诸多理念，一定可以教出优秀的学生，管理出优秀的班集体。作为班主任，我会我这间凋零不堪的教室里，一如既往的尽职尽责、尽心尽力，去做好天使的领路人，使每个孩子都有可能成为一个优秀的小学生，对此，我深信：一份耕耘，就有一份收获。
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八岁时，我看见很多人在玩滑板，非常羡慕。我很好奇他们是怎么滑的，于是就借了朋友的滑板，想先自学一下。
刚开始练习时，我有点儿两腿发抖，不敢滑。这时，妈妈鼓励我：“加油，你不是很想要个滑板吗？”我听到后，鼓起勇气，开始走出我滑板生涯的第一步。为了要一个滑板，我拼了！可是我刚站上滑板，腿就一软，于是赶紧下来了。平静了一会儿，我再次尝试，但是我的腿还是软，就是不敢滑。妈妈看我实在害怕，对我伸出了“援助”之手。我扶着妈妈的手，小心翼翼地滑了一会儿。滑着滑着，我感觉好多了，不像开始时那样害怕了。我想：从开始滑到现在，一直都依靠着妈妈，我或许可以试试自己滑。
于是从那天开始，我一写完作业就到朋友家借滑板。到了第三天，我取得了重大“突破”——可以不用扶着就能自己滑了！虽然我只会转个圈，但我感到无比开心。我再接再厉，到了第二周，我可以从这头滑到那头，再从那头滑到这头。拿到妈妈给我买的滑板的那一刻，我真想告诉全世界：我终于有自己的滑板了！
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学习似乎是一件苦差事，不然，为什么有人头悬梁、锥刺骨呢？学习似乎又是一件快乐的事，否则，为什么有人可以不吃饭，不睡觉，却不可以不学习呢？有人说，学习好，好在书中有黄金屋，有颜如玉。我们大家成天都在学习，可又有多少人能解释、了解学习这个词蕴涵着什么呢？字典里是这样解释的：从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。我觉得不完善，“学习”单单就只是这些吗？
答案是不！
学习是阳光，它可以驱散你心中的阴影，用自己的真诚和热情去换取无数更真诚热情的心。
学习是雨露。它可以滋润你干枯的灵魂，令你那凋残的心花重新绽放，让你的生命更为生机勃勃。
学习是通向成功的捷径。成功并不是自己找上门来的，而是需要你去找它的。找成功可不是一件轻而易举的事，因为，你在选择成功的同时，也就选择了磨难。在历尽一次又一次磨难的同时，也一次又一次地在学习。等你受够了，学够了，也就达到成功的彼岸了。这难道不是真理吗？
学习是慈爱而有严厉的母亲。而学习所赋予我们的却不仅仅只是教会我们如何为人处事。更多的，是它让我们有了一种奋斗的精神，为理想而奋斗，为生活而奋斗，为成功而奋斗，为痛苦而奋斗，为不枉此身而奋斗！却也正是学习，让我们有了奋斗的资本。
学习是幸福，当你历尽千辛万苦、尝遍百苦而获得成功，或是实现了你的理想时，会感慨：噢，原来学习的果实是那么甜啊！有的人很想学习，但却望尘莫及；可有的人能学习，却不学习。更刺讽的是，一些人竟藐视学习，觉得学习是一种负担，是一件无聊的事。我真替这些人感到悲哀！
莎士比亚为什么能写出如此精彩的小说？爱迪生为什么能发明出这么多东西？李白为什么能出这么多流传千古的绝唱？xx为什么能指点江山，领导中国人民开辟新的道路？这些超人的能力都是与生俱来的吗？不，这都是他们从学习中得到的！
是学习，擦亮了你的双眼，使你更容易看清人生百态；是学习，让绝望者有了继续生存下去的理由，让成功者有了下一个奋斗的目标；是学习，让你能微笑地面对困难和挫折，积极地面对生活，平淡的面对成功，乐观的面对失败；是学习，注定了你这场人生的舞台剧是否能在观众的鼓掌声和欢呼声中圆满落幕，少留些遗憾。是啊。读书就是如此有魅力，它会在你生命交响曲的乐章中增添更为辉煌灿烂的一页。
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为什么要学习？我在心里默默的问自己。
读书是很辛苦的，我们何必为了读书天天早起晚睡的，又要背古诗，又要背文言文，还有那么多数学题等你去做，还有这么多科的学习题目让你去解决，还要考试，考不好了还要被挨骂。可我们这么辛苦是为了什么？我们这么努力学习是为了什么？还不是为了我们的前途，还不是为了我们将来不要劳苦一辈子还过不上幸福生活，还不是为了让我们享福。
读书既是一种快乐又是一种痛苦，从中不能苦中作乐的人就会感到读书是如此的痛苦，但有些人从读书中品味到了快乐，他就能快乐的学习。
但我们为什么要读书呢？为了实现梦想，为了将来不过苦日子，为了考高中，为了考大学……这么多答案，到底哪一个是正确答案呢？我想，我怎么才能找到正确的答案呢？答案如此多，我很迷茫，我也很无奈，我曾经寻找过正确答案，也曾经问过他人，但我实在是找不到令我满意的那个答案，每个人的回答都是不一样的，每个人有每个人的想法，每个人有每个人的道理。
有人说，我们只有爱上了学习，才能从中找到快乐。但也有人说，学习学习顾名思义就是先学后习，学呢，就是要先学习老师教的，习呢，就是要养成习惯，只有两种结合，我们才能真正知道学习是什么。没错，学习就是如此，我们只要爱上学习，只要把学习老师教的和养成习惯结合起来，也许我们就能真正的学习起来。
很多人都说要学习学习，可是为什么要学习他们却不知道真正的答案，我也不太清楚，但我知道，如果不学习，思想就不会进步，如果不学习，我们就是一个大字不识一个的文盲，如果不学习，我们就找不到好工作。可究竟什么是学习呢？为什么要学习呢？我不清楚，我很想知道这个正确的答案，但是我始终找不到。
我曾经翻过许多关于学习的名言名句，很多有名的人物都提到了学习，也告诉了我们答案，但是这答案几乎都是一致的。我也查过许多书籍，大多都是一样的。我特别想知道不一样的答案，我也在寻找。
走在宁静的路上，我沉人深思。迎面走来一个老太太，我当时太入迷了，完全没有看到，于是我撞了她一下，我跟她说了一声抱歉。“小朋友，你怎么啦？什么事情让你这么入迷啊？可否说来听听？”老太太慈祥的说。我把来龙去脉都告诉她了。她微笑的说:“其实答案不必这么努力地去寻找，只要你心底认为是哪个答案就可以了，总是去寻找他人的答案会让自己更加迷茫，自己认为什么就是什么。”听了老太太的话，我顿时开悟了，其实心里是哪个答案就可以了，不必去寻找。
为什么要学习？我想我已经知道答案了。
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我为什么要学习？由于我生来就是一名学生，为了让我在人生的道路上一步一个脚印，使头脑布满聪明，来这个世界是纯净的，走的时候也能够是贞洁的，我这一生能说值了，努力了，尽力了，知足了，没白来一次就可以了。为了能够成为一名合格的公民，一个真正的人，一个大写的人，一个有道德、有涵养、有内涵的人。为了死去的亲人对我殷切的但愿。
小时候，妈妈说：学习是为了长大有出息。我记下了。上小学后，姥姥说：学习好才能评优选先。为了那一丝虚荣心，我要学习。上初中后，老师说：学习是为你将来的糊口打基础，只有学习好，将来才能找到好工作，过好的糊口。这时我有了思索，学习是实践生命价值的一种体现、一种表达方式，是一种个人理想与追求的奠基工程，学习不光是为了有出息，不光为了好工作、好糊口，更多的是为了实践生命与自我的价值。
生命就像上帝发给的牌，每个人固然没有选择自己手中牌的权利，但有权利选择自己的出牌方式，人生的行走方式。牌没有好与坏之分，枢纽看你怎么打。如斯说来，谁都不该有什么诉苦，只需要把手中的牌精心推敲，努力让自己色泽夺目。所以，我们更应学习为了仅一次的生命。
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我是一名初三的学生，今年我即将面临一次重要的考试——中考。初三的学习压力很大，竞争压力也很大，但为了能考进一个好高中，我认为为此拼搏也是很值得的。
但是，最近有一个问题困扰了我很久，这个问题是：我为什么要学习？我近一个月来都在尝试解答这个问题，今天我终于知道了答案。这个答案是——为了生活！
没错，就是为了生活。不过我说的是生活而不是生存。这两者是有区别的，前者是有感情色彩的，比如追求物质精神文化等方面的需求，而后者只是活着这么简单。当今这个社会已经没有人饿死了，单单只是为了生存，大可不必学习，就算上街乞讨，也可以活下去，可是这样活着又有什么意义呢？生活，就是让自己的欲望得以满足的活着。
今天，知识是改变命运的重要途径。我为什么要学习，因为我还有梦想，我还有追求。只有学习才能让我去完成它们。我有一个梦想，我想成为一名外科医生。我可以挽救别人的生命，这很光荣。我追求一个美好的未来，一个美好生活。知识，可以让我得到一切，所以我要学习。
生活，看似简单的一个词语，但是为了它，我们将付出很多的汗水，面临多少挑战。想要在未来有一个好的生活，如果现在不努力，何来你想要的生活。今年我将要迎来中考，所以，我要为此拼搏一把，在此留下我青春的汗水，换取我想要的未来！
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四年一度的奥运会在伦敦打响了，我们怀着激动的心情坐在电视前观看比赛。
比赛第一天，易思玲射落奥运首金，王明娟夺得中国第二金我最喜欢观看游泳比赛，我们把目光转移到游泳赛场，此时孙扬400米自游泳，起初他游得不是很快，落在后面，腿打起的浪花很小。到了最后100米，孙扬的速度加快，腿打的也快了，这时，千万朵浪花在他脚下翻动，最后30米、20米、10米、5米，孙扬获得了第一，并打破了奥运会纪录，此时此刻，欢呼声，呐喊声，拍手声，此起彼伏，孙扬激动地发出了怒喊声，那声音惊动了在场的观众，惊动了全世界，我们为孙扬感到骄傲。
孙扬为祖国争了光，取得了最好成绩，这与他平时刻苦训练分不开，他一定付出了千辛万苦，只有努力才有回报。我要向孙扬学习，珍惜生命，强身健体，长大后，报孝祖国。
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