实习解剖总结（推荐17篇）_实习解剖总结
发布时间：2024-10-30实习解剖总结（推荐17篇）。
◆ 实习解剖总结 ◆
一、目的:阐明颊肌的血液供应,为新型颊肌粘膜瓣设计提供解剖学基础.
二、这是一个神经解剖学与神经病理学的搜索引擎，由匈牙利德布勒森大学神经病学系神经病理学实验室创建。
三、外科医生的晚餐…吃饭要用如注射器，镊子和解剖刀这类餐具。
四、目的：观测内耳门的形态、位置及毗邻关系，为神经外科及耳外科手术提供解剖学依据。
五、本文报道了药用植物鸭跖草的根、茎和叶的解剖结构。
六、动物生理学家对这一感觉系统进行了完善的解剖研究。
七、目的为研究个体发育年龄解剖学提供资料。
八、钩突、中鼻甲及鼻中隔的解剖结构变异为主要的影响因素.
九、目的为临床肺移植及肺叶切除术提供解剖学依据.
十、结论解剖学切除术是一种治疗高位复杂性肛瘘较理想的手术方式.
十一、方法在熟悉小脑延髓沟显微解剖结构的基础上，临床上经此沟入路切除肿瘤7例。
十二、Title中国金粟兰科解剖的初步研究。
十三、标题油桐属与石栗属叶的比较解剖观察。
十四、通过对解剖钢坯的金相检验,找出了夹杂物在钢锭中的分布规律.
十五、正中神经损伤所致的大鱼际肌瘫痪用小指展肌瓣转位重建拇指外展对掌功能，提供应用解剖学基础。
十六、在处理染病动物或其组织时，以及在尸体解剖后应佩戴防护装备，如手套，罩衣，口罩和防护眼镜。
十七、十八世纪中叶的解剖学家们为不同物种之间潜在的相同特质所着迷。比如蝙蝠的翅膀就具有人类手掌的所有组成部分。
十八、解剖显微镜下测量喉部支架数值，光镜下观察兔喉组织结构变化。
十九、目的:为经颞骨岩部乙状窦前入路颞骨岩部的磨除提供解剖依据.
二十、本文对小网膜囊的尸体和病变的研究，来讨论小网膜囊正常和异常的CT解剖。
二十一、看见画图解释的机会来了，他就给女儿画了一幅女性的生理解剖图，画好图，他就解释卵巢、输卵管和子宫的功能。
二十二、标题中国金粟兰科解剖的初步研究。
二十三、为了开发这一新油料植物资源。对其营养器官解剖构造进行深入的研究是必要的。
二十四、猪只经屠宰解剖表明,发酵柑桔渣作猪饲料无任何毒副作用.
二十五、前路进入手术是利用正常的组织面，不需要去除任何骨结构;所以可以保留正常的脊柱解剖结构。
二十六、结论：颈胸前筋膜皮瓣具备科学的解剖形态学依据，是修复颈部烧伤后瘢痕挛缩畸形的优质材料。
二十七、方法：配套干燥寰枢椎标本50套，用电子游标卡尺测量与进钉技术相关的解剖学数据。
二十八、标题云南省木莲属八种植物的木材解剖。
三十、电影里有一个冰冷的画面，科学家解剖了一个外星人：它有一层蛋白质和多糖组成的外胞衣。
◆ 实习解剖总结 ◆
F大是一所医科百年名校。
像这类有百年历史的医学院总有一些共性，比如“录取分数线居高不下”“学生竞争激烈缺乏友爱”，还有最重要的一点——鬼故事特别多。
在F大所有的离奇故事中，“午夜解剖室”一直高居BBS校园惊悚传说排行榜榜首。这间解剖室八年前发生了一起意外，据说是有两个特别勤奋的学生，半夜也偷偷进解剖室练习，但打翻了装着剧毒药物的药剂瓶。事故直接导致了我同系的一位学长的死亡，那学长死前刚拿到系里唯一的赴美交换生指标。真是太可惜了，据说死得不甘心的人特别容易逗留人间。有人看到那位学长深夜还回到了那间出事的解剖室，继续着他的功课……
不过，身为祖国未来的栋梁医生，我自然是不会相信这些无稽之谈的。如果不是因为和寝室那几个家伙打拖拉机输了，我根本不会无聊到半夜来这种地方。怪只怪那个秦昊，非要拉着我一起打牌。说实话我不喜欢秦昊这个人，平日里就知道吃喝玩乐和泡妞。更可恨的是，这个家伙成绩却不差，永远压我一头。学校还把今年的赴美交换生指标给了他。那我每天的努力付出算什么？
夜晚的实验楼十分寂静，只有教室走廊里依然亮着昏黄的灯光。一楼走廊的墙壁上挂着一排照片，展出的是百年来的杰出校友代表，有一半人都已经入了土，我淡定地从这排“遗像”前走过。
“对了，你见过鬼没有？你知道怎么区分鬼和人吗？听说，鬼没有脚，也没有影子。”
秦昊为了吓我，说着惊悚的话题。我冷冷回他：“我只听过老家的一个说法：半夜不要讲鬼故事，会短命的。”
秦昊一噎，后面的话便说不出来了。我们已经走到了三楼，最里面的一间就是当年出事的解剖室。此刻解剖室的门关着，隐藏在昏暗走廊的尽头，看起来就如同通往另一个世界的门。
解剖室对面是药剂室，我推门进去，在一排橱柜前站定。我拿出了一个无色透明的玻璃瓶，上面是一连串的英文标识。
“秦昊，当年也有两个人在夜晚一起进了解剖室，但只有一个人活着走了出去，死掉的那个人就是中了这种药的毒！”我不动声色地拧开了药瓶，“秦昊，你知道吗？那个死去的学长也获得了去美国留学的机会。你说，他会不会不甘心，想找替身？”
“小子，你居然也会说笑了，听得我汗毛都竖起来了。”秦昊没有察觉我的异样，我不动声色地拧开药瓶，对面解剖室的门却忽然被风吹开了。
那里面坐着一个面色苍白的男人，我觉得他面熟，却想不起来在哪看过他。他正注视着解剖台上的一具尸体，我好奇地朝解剖室走去，却在看到尸体的脸的时候停住了脚步。那具尸体居然和那个坐在解剖台边的男人长得一模一样！
“你看那个人，他没有脚，也没有影子。”身后，秦昊悠悠的声音如凉风一般爬上我的背脊。
我顺着他的声音望去，只看到那人空荡荡的还在晃动的裤脚。
◆ 实习解剖总结 ◆
近日，我社举办了“我与解剖楼有个约会”即白大褂知识宣传及解剖实验室参观活动。在实验室贺老师和医鸣警人队友的大力支持下，此次活动去的圆满成功。
活动总结
12月15日我们生命医学学社举办的白大褂知识宣传和解剖实验室参观活动在顺德校区秋实堂顺利开展，并在实验课老师和医鸣警人团队的大力支持和本社团相关组织负责人的共同努力下取得圆满成功。此次活动旨在对全校所有学生宣传白大褂的正确使用场合和原则，并为会员提供参观解剖实验室的机会，以提前对解剖课有个初步的认识和了解，为日后上课做好准备；同时希望通过医鸣警人团队队员对器官和遗体捐献的相关知识的讲解，增加同学们对大体老师的尊重和珍惜；另外促进会员之间认识交流，提高社团骨干的实践组织能力。现将本活动的各项工作总结如下：
一、 活动基本情况：
1、 活动规模：本活动分两部分，一是白大褂知识宣传，这是面向全校同学的，方式是在各栋寝室楼下张贴海报宣传单：二是解剖实验室的参观，这是只针对生命医学学社会员的。今年我社共招收包括干事在内的78名会员，报名参与活动的会员有35个，实际参加活动的达到52个。
2、 时间安排：时间安排是本次活动的众多难题之一。首先，从11月24日提出活动设想，25日召开活动会议并确定活动小组分配具体工作，及接下来五天时间我们做了撰写策划书、联系实验室老师及医鸣警人团队、制作宣传海报等一系列工作。其次，我们12月1日把策划书上交社联、团委和管委会，，由于审批时间比预计的要慢，所以原本定在12月8日举办的活动改到了15日。12月10日活动策划审批下来之后，一方面我们立刻跟实验室老师及医鸣警人团队交流，另一方面把准备好的宣传海报贴出去，并有各栋寝室楼的会员通讯管理员通过短信通知会员报名。又由于活动当天很多同学要出公差看电影，所以我们由不得不把活动时间临时提前了1h。
3、 人员安排：整个活动过程由宣传部长李慧娣指导，由10级新干事协助开展。其中实践部雷贵茂负责策划书的撰写及联系实验室及医鸣警人团队，宣传部郭碧莹负责海报制作和活动后在社团博客上发表新闻稿，实践部林雪峰负责统筹安排其他工作人员，如打印和交表、贴海报当天活动带队人员、会员通讯员管理。活动当天有09级医学专业的干事带队，以便更好的解决会员提出的问题。
4、 活动流程：整个活动是按照会员集合并派发宣传单----生命医学学社工作人员宣讲白大褂知识----医鸣警人团队队友宣讲器官和遗体捐赠相关知识----老师对上解剖课的看法建议----同学们自行参观实验室，09级干事解答相关问题----活动结束的流程进行。
二、 活动自我评估：
总体上我们的活动办的不错，但也有不足的地方。 1、 准备较充分。凡事预则立，不预则废。正是因为有了周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如联系老师和医鸣警人团队、海报制作等都是在活动策划书审批下来之前就做好了。2、 分工具体，安排较合理。依据部门差异性分配实践部干事负责联系和统筹安排，宣传部干事负责海报制作及新闻稿撰写等。3、 活动效果较好。虽然活动当天天气较恶劣，但是参与人数却比预计要多。另外，此次活动受到了会员的普遍好评，不但使会员受益，还提高了我们社团的影响力和知名度，相信也为以后招收新成员提供良好条件。4、 时间安排不够从容。之前由于错误估计审批时间导致活动延期。后来又由于在活动前一天才得知很多会员出公差看电影与我们的活动冲突，因此临时把时间提前了，给老师、会员及各位工作人员带来了不便。5、 场面有点混乱：在自由参观环节，有些不是医学专业的会员我们没有照顾到，使其觉得受到冷落。6、 活动收尾不尽完美。客观原因是天气恶劣再加上同学们要出公差，主观原因是相关负责人没有及时组织好工作。
三、 活动建议：
通过此次活动我们总结了办活动的经验及教训并对以后类似活动提出以下建议：
1、精心策划，及时行动。办好活动首先要做好策划工作，就活动的各个环节制定具体的实施方案。策划完成后应及时付诸行动，以免影响整个活动进展。对于活动的可能出现的特殊情况应拟好备用方案。
2、合理分配人员。人员的安排决定着整个活动的顺利进行，可按照部门职责和培养方向大致分配。各个环节分配到负责人再到个人，所选活动负责人必须有高度责任心。
3、加强沟通。与合作团队或老师、会员要及时沟通。新老干事及负责人之间的交流沟通工作对于活动的成功也至关重要。老干事已经做过相关或类似活动并在活动过程中积累了一定的经验和心得，新干事可能会有奇思妙想，通过交流让我们的活动办得更好。
4、宣传到位。海报宣传单的制作要尽量别致，吸引同学们的注意，悬挂张贴要及时，而且要定期检查。
此次活动虽然小，却也很有意义、反响良好，我们投入的时间、心思和精力不亚于比它大的活动，也感谢老师及医鸣警人队友的大力支持！
更多信息请查看活动总结
◆ 实习解剖总结 ◆
今天的科学课上，林老师要我们认识茶花并解剖茶花。我们都很兴奋，因为对于“解剖”，我们还是第一次面对呢。
一大早，同学们就纷纷展示自己带来的茶花，有大红的、粉红的、雪白的，更有双色的茶花，真是五彩缤纷。教室里充满了花香，都让人昏昏欲睡了。
下午，令人兴奋的科学课总算和我们见面了。大家都把腰板挺得笔直，教室里鸦雀无声。林老师走进教室，非常满意大家的表现。他直接进入主题，开始介绍茶花：“茶花是世界名花之一，又是宁波市市花。今天我们来解剖茶花，是为了让大家更深入地了解茶花的种类。花分为完全花和不完全花，完全花是由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成，缺少其中一部分就叫不完全花。”我心想：花的世界可真奇妙，又学到新的知识啦。
我们开始解剖茶花，每个小组都领到了一个小夹子，用来做解剖花的工具。我们小组经过讨论，最后决定用吴天奇带的粉色茶花。那朵茶花形态优美，叶片浓绿而有光泽，花瓣艳丽，想想还真舍不得下手呢。
我们先把茶花的花萼取下来。茶花的花萼像一片片小叶子，绿绿的，有6片。接着，又用小夹子取下花瓣。花瓣是扇形的，有50多片，一片叠着一片，还带着几滴调皮的露珠，好像要滚下来似的。然后我们又用小夹子取下了5个雄蕊。雄蕊顶上是密密麻麻的花心，下面由红纸一样的东西包裹起来，像一群小女孩围坐一团在聊天。雄蕊中间还围着一根“高傲”的雌蕊。雌蕊全身是绿的，每朵茶花都只有这么宝贵的一根。
今天，我们通过解剖了解了茶花是完全花，期待下一次的科学课上学到更多的知识。
◆ 实习解剖总结 ◆
真是的，林老师给人出什么难题啊，叫我们解剖鱼，在菜市厂看到那些人在解剖，恶心死了。怎么可能自己来解剖，不过，还是要试一试的。
我跟着妈妈来到菜市厂，买了一只肥肥的鱼，准备回家剖鱼。
在家里：
我带上手套，拿起菜刀，不知道要从那里下刀，看那些剖鱼的人都是从肚子切开的，那……岂不是那些内脏都会流出来，太恶心了。我小心翼翼地从它的肚子切开，“挖”随着我的一大叫妈妈跑了进来。“妈妈，我手流血了。”真是的，解剖什么鱼啊？呜呜~我的手，妈妈拿来创口贴给我贴上，我继续解剖，鱼肚子里的'一些恶心的东西已经被我弄得西八烂了。流出来一些不明物体，根本就看不到什么内脏阿肝的那些东东。这还能吃吗？厄……没想到吃一只鱼要那么困难，在菜市厂上班的那些人真是命苦啊。可怜~~
鱼解剖完了，已经被我弄的“不成鱼样”了，我在也不要弄这么恶心的东西了，还害我手弄破一个洞，痛死了
◆ 实习解剖总结 ◆
曾经当流星划过星空，我错过了许愿的细节；当海浪拍打岩石，我错过了祈祷的细节；当你讲述故事，我错过了聆听的细节。但我不会再错过，我要抓住细节，等待生命的奇迹。
细节是母亲手中的缝衣针，一针一线里饱含着挚爱，母亲用它点燃希望的火焰；细节是机器上一颗细小的螺丝钉，钻到最需要它的地方去，机器有了它才运转自如；细节是浩瀚星空中一颗耀眼的小星星，指引我们走向成功的殿堂。细节用它的魅力吸引着无数的眼球。
生命因为有了细节，才充满了惊喜！画家用彩笔将生活中的细节描绘成画；作家用心灵感受细节，体验细节，并用它们创造最感人的篇章；摄影师捕捉细节，让无数个令人回味的细节，散发出无与伦比的沁人馨香。
鲁迅的细节在“世上本没有路，走的人多了也便成了路”的路上，他用他的热情与执著俯拾细节，开辟了人生成功的道路；朱自清的细节在“背影”中若隐若现。“乱花渐欲迷人眼”，可细节偏偏躲藏其中；亲情在“每逢佳节倍思亲”中隐藏，友情在细节里播种开花，爱情在细节中孕育……
学习中积累点滴细节，工作中重视点滴细节，你的人生将更充实，更完美。
不要漠视细节，如果把它放在一边，你就放弃了成功的开端，成功的细节你应好好把握。任时光流逝，点滴细节在你的本里，那里有你的辛勤汗水，有你的酸甜苦辣，原来你一直在努力，努力寻找着你的奇迹，努力点燃你的希望。
轻轻捡起路上的一片枫叶，只是一片细小的枫叶，却记载着人生的点滴过往。抓住人生的细节，成功路上有了细节的陪伴，你就有了前进的动力，有了希望的指明灯。哪一天，当你蓦然回首，你会欣喜地发现，周围那么多细节铺就了人生之路。解剖细节，你就汲取了生命的养料。
抓住细节，体味生命的奇迹吧！
◆ 实习解剖总结 ◆
肠断解剖室：惊险故事
医学院的解剖室里，挤满了临床医学系大一(3)班的新生。这是他们第一次进解剖室，浓浓的福尔马林的味道，让他们一阵阵反胃。
一具等待解剖的尸体被放在解剖台上，吓得一帮胆小的女孩子瞪大了惊愕的眼睛。这具男尸50多岁的样子，骨瘦如柴，张着嘴巴，仿佛临死都想吃东西。
上解剖课的李老师接了个电话后，交代学生别乱动，匆匆出去了。学生们一下子叽叽喳喳起来。
胡彬是个外向且爱出风头的男生。他环顾四周，看着那些被尸体吓呆的女生们，露出了不屑的笑容。他突然用暂停的手势示意同学们。大家知道他又有节目演了，纷纷安静下来。
胡彬清了清嗓子，先诡异地一笑，然后一本正经地说：“都成年人了，今天测测你们的智商——你们根据这具尸体的样子，说出一句成语。”
“成语?骨瘦如柴呗!”“不对!是张口结舌。”学生们又热闹起来。胡彬微微一笑，得意地说：“告诉你们，这句成语叫……”他一边拉着长音，一边用手往尸体的生殖器上一指，然后吐出四个字：“死——不要脸。”
学生们纷纷往那地方一望，女学生红着脸，白了胡彬一眼，男同学则哄堂大笑。原来这尸体因为瘦得皮包骨，生殖器官显得格外挺直。
胡彬正为自己的创意洋洋得意呢，突然挨了一记勾拳。这一拳出自一个叫丁小明的同学之手，弄得大伙莫名其妙。
胡彬没好气地说：“怎么了?我这不是缓解一下大家的紧张气氛嘛。都成年人了，这怎么了?”看着丁小明仇视的眼神，胡彬握紧了拳头，正在这时，李老师进来了。
李老师对学生们说：“同学们，当你们走向工作岗位的时候，也许会成为一名外科医生，到时候，面对你们的，是那些需要通过外科手术解除病痛的患者。任何一点失误，都可能给病人带来巨大的痛苦。我们已经学了那么多理论了，今天我们就实际操作一下……哪位同学自告奋勇上来?”
同学们一下子静下来，纷纷低着头往后闪。“同学们勇敢些，谁试一下?我教你们用手术刀的要领……”
“我来!”胡彬从后面挤了出来，满不在乎地来到李老师面前。
“不行!这个操作我来做。”丁小明急匆匆地走过来，一把从李老师手里抢过手术刀。
丁小明的表现让众人大吃一惊，入学以来，他留给同学的，都是懦弱、孤僻的印象。胡彬没想到丁小明会抢自己的风头，一时间下不来台。他歪着脑袋，露出简直要把丁小明吃掉的表情。
丁小明用拇指和食指夹紧手术刀，在胡彬眼前猛地一比划，怪异的表现让李老师也万分惊讶，赶忙打圆场：“好!好!好!丁小明同学先来，然后是胡彬。”
“不行!谁都可以!绝对不让他!”丁小明愤怒地说，噎得李老师说不出话来。
胡彬脸憋得通红，指着丁小明的鼻子说：“好，你来，告诉你，今天是给李老师面子。”
丁小明转过身，面对尸体，脸色惨白，浑身筛糠一般。只见他颤抖着右手，慢慢地用手术刀抵住尸体的肚皮，用力一划，便露出红红的肌肉组织。此时的丁小明已大汗淋漓，突然如喝醉酒般滑到了解剖台下。
李老师赶忙上前，狠命地掐丁小明的人中穴，过了一会，丁小明慢慢缓过神来。只见他目光呆滞，张着嘴巴喘着粗气，活像躺在解剖台上的那具尸体。
回到宿舍，丁小明似乎还没从恐惧中解脱出来，晚饭也没吃，呆呆地在自己床铺上坐着。胡彬从外面进来，径直走到丁小明的面前，吼道：“今天给足你面子了!”奇怪的是，丁小明一点反应没有。
几个室友纷纷拦住胡彬，不住地开导丁小明：“老话说得好——‘人死如虎，虎死如羊。’这死尸说实话我们也怕。第一次嘛，以后就习惯了。”丁小明依然神情淡漠，室友的话简直像在对牛弹琴。
一个室友猛地打了个冷战，结结巴巴地说：“你们看，太、太像那尸体了，会不会是……‘鬼上身’了?”
结合丁小明在解剖室的怪异举动，胡彬顿时汗毛倒竖：“喂!你别乱讲!要不有人睡不着觉。”
“哈哈!‘鬼上身’了也不会找我们的，谁让你开出那道谜语?谁让你逞能想去解剖尸体?”一个同学轻松地说，明显是在缓解自身的压力。
过了好久，宿舍的灯熄灭了，室友们翻来覆去睡不着觉，不时地朝丁小明的床铺望去。丁小明仍然死尸一般呆坐在自己的床上。
也不知道过了多久，同学们终于抵不住困意进入了梦乡。
“啊!”一声尖叫把大家从睡梦中惊醒，借着朦胧的月光，只见胡彬正站在屋子中央，床铺上的丁小明不见了。
一个同学急忙说：“是不是上厕所了?”胡彬紧张地说：“不!我刚从厕所回来，刚刚他明明还在，怎么回来就消失了?”
同学们一下子没了困意，七嘴八舌地议论起来，都后悔地表示当初应该和老师说带丁小明去看看心理医生。
过了半晌，宿舍的门“吱扭”一声开了，只见丁小明面无表情地走进来，“扑通”一声躺在了自己的床上，带进来一种怪怪的气味。
丁小明的鼾声骤然响起，几个室友都气不打一处来：怎么和这么个怪人一个宿舍?搞得大家心神不宁的。大家嘟囔着一个个蒙上被子睡去。
一夜的折腾让大家都起晚了，听到上早操的铃声，众人赶忙手忙脚乱地穿衣服。
“咦?我的校服怎么不见了?”胡彬皱着眉头在床上四处寻找，他找了半天没有结果，把怀疑的目光对准丁小明。丁小明不再是那尸体般的表情，他看着胡彬，嘴角露出了一丝不易察觉的微笑。
上完操，吃过早饭，胡彬和几个室友匆匆向教学楼走去。路过实验楼，见一辆警车在门前停着，几个警察正在李老师和校长的带领下，一头钻进了进去。
学生们又七嘴八舌地议论开了，很快从一些同学口中得到了一个让大家恐怖的消息：解剖室被盗，丢了一具尸体。胡彬他们心里一颤：丁小明怪异的表情，以及他夜间突然失踪，还有回来后带回来的怪味……几个人心里有一种可怕的结论——丁小明昨晚偷尸体去了!
可没有确切的证据，室友们不想拿昨晚的情况去和警察反映。如果是丁小明干的，他为什么这么做呢?
“梦游。”不知谁冒出了这句话，让几个人茅塞顿开。“对!一定是梦游，早就听说有人因为惧怕什么，而在梦游中做出出乎意料的事。”
到了晚上，几个室友按提前商量好的对策，轮流观察丁小明的举动，可一夜下来，丁小明一直在自己的床铺上睡得老老实实。
接连几天，丁小明也没有什么怪异的举动，几个人失去了耐心，渐渐对自己的判断产生了怀疑。就在大家对这个事情慢慢淡忘的时候，意想不到的事情发生了。
这天，同学们正坐在教学楼里听老师讲课，校办主任匆忙闯了进来，在任课老师耳边耳语一番，任课老师脸色突然变得惨白，招呼胡彬跟主任出去。
胡彬心里七上八下，老老实实地跟在主任身后。主任一句话也不说，带着胡彬走出教学楼，穿过食堂，宿舍……来到了医学院的一个偏僻的空地。打老远，就闻到了一种腐败、恶臭的气味。
这个地方很少有人来，可现在几个警车正停在那里，一帮警察正围站在一起，一个戴着口罩穿白大褂的人正对这具尸体不住地拍照。
看到胡彬来了，一个警察迎了上来，握了握胡彬的手，说：“小伙子，不要紧张嘛!是这样的，早上有一对情侣来这里幽会，闻到了尸体腐臭的味道，然后和老师反映了，报了案，我们随后在土里挖出这具尸体……经过法医初步判断，死者死于慢性疾病，估计就是前一阵解剖室丢失的那具尸体。可他的身上穿的是你们学校的校服，而我们在这衣服的脖领处意外发现了你的姓名。找你来是想确认一下这衣服是不是你的，说说是怎么回事。”
胡彬看了一眼爬满蛆虫的衣服，想到自己的校服穿在了死人的身上，一下子翻江倒海般地呕吐起来。
胡彬又硬着头皮扫了一眼已经严重腐烂了的那具骨瘦如柴的尸体，气愤地把丁小明怪异的举动，和舍友们对丁小明的怀疑，一股脑地对警察讲述起来。
不大一会工夫，丁小明在警察和主任的带领下来到了现场。
丁小明呆呆地站在那儿，神情淡漠地看着那具尸体，对警察的询问没有一点反应。突然，丁小明猛地往前冲，一下子扑在了那具尸体身上，嚎啕大哭：“爸爸!我可怜的爸爸!”
这句话让所有人都惊呆了，这具尸体是丁小明的父亲?
在大家不断的劝解下，丁小明止住了哭声，渐渐平静下来。
这回，丁小明像换了个人，很自然地把事情说了出来：当年丁小明参加高考时，父亲已经被查出了绝症，而为了把仅有的积蓄供小明念大学，父亲坚持放弃治疗。遵照父亲的遗愿，为了将来能让更多的人解除病痛，丁小明报了医学院校。等爸爸去世的时候，丁小明才知道，为了促使儿子热爱这神圣的医学事业，父亲已经在临终前签了《遗体捐献协议》。可万万没想到，父亲的尸体竟然被随机地安排在了自己学习的这所大学里……
丁小明怒视着胡彬，又异常激动起来：“以前，我尊重爸爸的决定，可现在，我后悔了，我要让我爸爸入土为安……”
胡彬一下子明白过来，是自己那无聊的谜语，伤了丁小明的心。他悔恨交加，深深地低下了头。
◆ 实习解剖总结 ◆
人体解剖生理学是一门探索人体内部结构、功能和相关生理过程的学科，也是医学领域中必修的基础课程之一。它是将人体结构和功能有机结合在一起的科学，通过对人体内部结构组织、器官、系统以及它们相互关系的研究，为医学及其相关学科的发展提供了重要的理论指导基础。人体解剖生理学课件主要分为两个部分：解剖和生理。在解剖方面，课件会陆续地讲解人体各个脏器、系统的形态结构、位置和相互关系，为学生提供动态的展示方式和详细的示意图。生理方面的课件则会讲述人体自身的各种机能，例如呼吸、循环、消化、泌尿、神经等，以及它们各自的协调配合，通过图表形式呈现。此外，课件还会从整体角度，如细胞水平、组织水平、器官水平和系统水平，全面诠释人体各方面的知识。
人体解剖学是人体解剖生理学课程的核心部分。解剖学是研究人体及其各器官的形态、结构、位置和相互关系的科学。这既包括人体各个部位的外部形态，也包括各器官的内部结构。它必须经过大量检查和观察，以得出关于身体结构和功能的准确知识。这个领域的研究技术在过去几十年里也得到了显著发展，其使用了各种先进设备，如电子显微镜和磁共振成像等。
生理学是人类生理活动的研究，研究背景也是人体解剖学。生理学研究生物系统的生物化学、分子运动、物理学和细胞生物学等方面的医学科学，并探索这些系统的各种特征和功能。人体解剖生理学课程中，生理学的教学也是很重要的一部分。在生理学课程中，学生将学习人体各方面的知识，如人体的呼吸、血液循环、神经控制等等。
人体解剖生理学课程的学习对做医生的学生来说非常重要。这门课程教给学生如何理解和识别健康的人体和异常的身体状况，以及如何进行治疗和诊断。无论是进行临床医学的实践，还是健康管理，都需要深入了解人体的这些方面。
总的来说，人体解剖生理学课件在解剖学和生理学方面都是一个非常有用的资源。它不仅仅是为了演示和讲授特定的概念和术语，它还可以帮助学生们更深入地理解人体结构和功能之间的相互关系。
随着技术的发展和科学的进步，对人体解剖生理学的研究也会变得更为精确和准确。对于医学、科学及其相关领域发展来说，这都起着重要的推动作用。人体解剖生理学课件同样也都不断更新，以保证内容以及知识的准确性。在未来，我们可以期待该课程的有关研究和知识图谱的贡献。
◆ 实习解剖总结 ◆
系统解剖学教学大纲
前
言
[目的要求]系统解剖学是按人体功能系统（运动系统、内脏系统、脉管系统、内分泌系统、感觉器官、神经系统）研究人体正常器官形态结构、位置、毗邻及其发生发展的科学。是人体解剖学的主要分科之一，是医学科学中一门重要的基础课。其主要任务是；在总的培养目标下，通过对人体解剖学的学习，为其它基础课、临床课以及临床实践打下了坚实的基础。
本大纲以系统解剖学的基本理论、基本知识和基本技能为基本要求，培养学生以辩证唯物主义的观点、逻辑思维的方法和独立思考的能力，达到充分理解的基础上，真正掌握系统解剖的主要内容，了解相关知识，增强运用人体形态结构的“三基”内容的灵活性和实践性。
[教学内容与三基要求]
一、理论讲授人体解剖学绪论。
人体各系统的组成、基本形态结构特点、位置关系及机能意义，血管的分支走行等（包括运动系、内脏系、脉管系）。常用的表面解剖学及体表投影等。
神经系统的组成、位置、外部形态、内部结构、功能意义及其在临床应用的意义。感觉器官的组成、位置、形态结构及功能意义。
内分泌腺的位置、形态结构及功能意义。
（二）实践部分
按各系统顺序在讲授的基础上进行分组示教与实践，结合活体、标本、模型、投影片、挂图、录像、等反复实践。建立立体形象，增强记忆，从纵的方面加深基本理论，基本知识和基本技能的训练。
基本技能要求：能正确认识各器官、结构和正常位置与形态；能正确应用解剖学术语，描述人体的各形态结构等内容。
[教学安排]
1根据口腔、预防、高护各系的特点及学校对五年制教学计划的安排、系统解剖学暂定32学时，以小班讲课与实验相结合为特点的教学模式。
本学科是实践性强的科学，通过标本、模型、多媒体等各种教具的形态学教学，充分理解其形态结构与功能意义。
[使用说明]
1．本大纲按运动系、内脏系、脉管系、感觉器、神经系、内分泌等顺序排列。
2．本大纲依据解剖学的教学模式，以小班讲课与实验为主，可以小班讲授、示教、自学与实践及小结。通过标本、模型、录像、多媒体等教学手段，掌握其基本理论、基本知识和基本技能。
3．本大纲是在1982年全国高等医药院校人体解剖学教学大纲的基础上，经多年来的反复修改和实践后而制定的，其内容可分为两级。
掌握内容是属一级内容，本级内容必须通过反复学习与思考达到熟练的描述、准确指认和联系实际应用。
了解内容：本级内容可通过讲授、示教能较熟练地描述、一般的了解和一般认识。
教材中凡未在大纲中要求的均属参考内容。[大纲特点]1．本大纲在通阅系统解剖学第五版教材后，并结合参考82年以来所用教学大纲修改。
2．本大纲贯彻少而精的原则，做到删繁就简。
3．本大纲分掌握和了解两级内容，便于学生掌握其重点。4．本大纲条理清楚，要求明确。对本学科进展，大纲也有所体现，增添要求（神经系统较明显）。
绪
论
了解人体解剖学的概念、范围及分科。了解学习人体解剖学的意义、基本观点和方法。了解人体解剖学历史概况。掌握解剖学姿势、方位术语、轴和面。了解人体的变异、异常和畸形的概念。
运动系统
掌握运动系统的组成（骨、骨连结、骨骼肌）和基本功能（支持、运动、保护）。了解骨骼的概念。
第一章
骨学第一节
总论
掌握骨的形态分类、构造、化学成分和物理性质。了解骨的表面形态。
第二节
中轴骨
一、躯干骨
掌握躯干骨的组成与功能。
掌握椎骨的组成、一般形态及各部椎骨的形态特征。
掌握胸骨形态结构与分部。掌握肋骨一般形态与分类。了解第一肋骨和末二肋骨的形态特征。
掌握躯干骨的重要体表标志：第七颈椎及胸、腰椎棘突、颈静脉切迹、胸骨角、肋弓和剑突的位置及意义。
二、颅
掌握颅的组成、分部和功能，脑颅和面颅诸骨的名称、位置，下颌骨的形态结构。（注：口腔专业学生应重点掌握上颌骨、下颌骨和蝶骨的形态结构）。
掌握颅底内面三个颅窝的境界和重要结构，了解颅底外面观。掌握颅顶和侧面的主要结构。了解眶的构成、形态及孔裂。
掌握骨性鼻腔的构成，鼻旁窦的名称、位置及开口部位。掌握新生儿颅的特征，了解其出生后变化。
掌握颅骨的重要体表标志：枕外隆凸、乳突、颧弓、外耳门、下颌角、翼点、下颌骨髁突、颏隆凸和舌骨的位置。
第三节
附肢骨
一、上肢骨
掌握上肢骨的组成、分部、排列。
3掌握锁骨、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的主要形态结构。掌握腕骨的组成和排列，掌骨和指骨的排列及基本形态。掌握上肢骨的重要体表标志：肩胛骨下角、肩峰、肩胛冈、锁骨、肱骨内、外上髁、尺骨鹰嘴、桡骨与尺骨茎突、豌豆骨的位置及意义。
二、下肢骨
掌握下肢骨的组成、分部、排列。
掌握髋骨的位置、组成和主要形态结构。掌握股骨、胫骨、腓骨、髌骨的位置、形态、主要结构。掌握跗骨、跖骨、趾骨的组成与排列。
掌握下肢骨的重要体表标志：髂嵴、髂前上棘、髂结节、耻骨结节、坐骨结节、大转子、髌骨、胫骨粗隆、腓骨头、内踝、外踝、跟骨结节的位置。
第二章
关节学
了解骨连结的形态分类及功能意义。了解直接连结的分类和各类特点。
掌握关节的基本构造和辅助结构及运动。了解关节的分类及各类关节的运动形式。
第二节
中轴骨的连结
一、躯干骨的连结
掌握脊柱的构成。
掌握椎间盘的位置、形态结构和功能意义，了解椎间盘脱出的概念。
掌握前、后纵韧带、黄韧带、棘间、棘上韧带的位置和功能，了解椎骨关节突关节的构成。
了解脊柱各面观的形态。掌握脊柱的正常弯曲及运动特点。掌握骨性胸廓的组成及其功能。了解肋与脊柱和胸骨的连结。
掌握胸廓上、下口的形态及组成。了解骨性胸廓的外形与各径，骨性胸廓的年龄变化和性别差异。
二、颅的连结
4了解颅骨连结的主要形式——缝。掌握颞下颌关节的组成、结构特点和运动。
第三节
附肢骨骼的连结
一、上肢骨的连结
掌握胸锁关节、肩关节、肘关节、桡腕关节的组成、结构特点和运动。
了解上肢其它关节的组成和运动。
二、下肢骨的连结
掌握髋关节、膝关节、踝关节的组成、结构特点和运动。掌握骨盆的组成、分部，了解其性别差异及临床常用的骨盆测量点
了解跗骨间关节、跗跖关节、跖骨间关节、趾间关节的组成和运动。
掌握足弓的构成及功能意义。
第三章
肌学
第一节
总论
掌握骨骼肌的形态、构造、起止和作用的概念。了解肌群的配布原则和运动时肌群间的相互关系，肌的命名和辅助装置。
第二节
头肌
了解面肌的组成、分布特点和功能
掌握咀嚼肌的组成，咬肌、颞肌的位置和作用。掌握头肌的肌性标志：咬肌、颞肌。
第三节颈肌
了解颈肌的分群及各群的组成和功能。
掌握胸锁乳突肌位置与功能和前斜角肌的位置。掌握胸锁乳突肌的体标志。
第四节
躯干肌
了解躯干肌的分部和各部的分层概况。
一、背肌：了解背浅、深肌群的位置和组成。
5掌握斜方肌、背阔肌、竖脊肌的位置和功能。了解胸腰筋膜的位置和配布。
二、胸肌：了解胸上肢肌和胸固有肌的组成。掌握胸大肌、肋间内、外肌的位置与功能。
三、膈：膈的位置、形态、结构特点（中心腱、三个裂孔）和功能。
四、腹肌：
掌握腹直肌、腹外、内斜肌和腹横肌的位置、纤维方向、其腱膜形成的主要结构，掌握腹肌的作用。了解腰方肌的位置。
了解腹股沟管和腹横筋的位置。了解腹直肌鞘的组成和特点。
五、了解会阴肌（包括盆膈）（见生殖系统）
六、掌握躯干部的肌性标志：斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、腹直肌。
第五节
上肢肌
了解上肢肌的分部
一、了解上肢带肌的组成及各肌的名称和功能。掌握三角肌的位置、起止和功能。
二、掌握臂肌的分群及各群肌的组成与功能。掌握肱二头肌和肱三头肌的位置、起止和作用。
三、掌握前臂肌的分群、名称和各肌群的作用。
四、了解手肌的分群、位置与作用。
五、掌握上肢肌的肌性标志：三角肌、肱二头肌、肱三头肌、桡侧腕屈肌腱、掌长肌腱、尺侧腕屈肌腱、拇长伸肌腱和指伸肌腱。
六、了解局部记载：腋窝、三边孔、四边孔、肘窝和腕管的组成与境界。
第六节
下肢肌
掌握下肢肌的分部。
一、了解髋肌的分群、组成和功能。掌握臀大肌、梨状肌和髂腰肌的位置和作用。
二、掌握大、小腿肌的分群、名称及各群肌的功能。掌握股四头肌和小腿三头肌的位置、起止和作用。掌握胫骨前、后肌、腓骨长、短肌的位置和作用。
三、了解足肌和足底肌的分群及其位置、作用。
四、掌握下肢肌的肌性标志，臀大肌、股四头肌、股二头肌腱、半腱肌腱、半膜肌腱、小腿三头肌和跟腱、股四头肌腱。
六、了解局部记载：梨状肌上、下孔、股三角、收肌管和腘窝的组成、境界。
内脏学第四章
总论
了解内脏的概念，内脏各系统的位置及主要功能，内脏各系统之间及与其他系统间的关系，了解内脏的一般构造。
掌握胸腹部的标志线和腹部的分区。
第五章
消化系统
掌握消化系统的组成和功能，上、下消化道的组成。
第一节
口腔
了解口腔的境界和分部。了解唇、颊和腭的形态。掌握咽峡的构成。
掌握乳牙和恒牙的牙式，牙的形态和构造。
掌握舌的形态和粘膜特征，了解舌肌的一般配布和功能。掌握颏舌肌的起止作用。
掌握大唾液腺的名称、位置及其腺管的开口部位。
第二节
咽
掌握咽的位置、分部及各部的形态结构和交通。掌握扁桃体的位置和功能。
第三节食管
掌握食管的位置、形态、分部和狭窄位置及临床意义。了解食管壁的结构。
第四节
胃
掌握胃的形态、分部和位置。了解胃壁的结构。
第五节
小肠
掌握小肠的分部。
掌握十二指肠的形态、位置、分部及其形态特征。掌握空、回肠的位置，了解形态结构特征。
第六节
大肠
掌握大肠的分部及结肠的形态特点。掌握阑尾根部的体表投影。掌握结肠的分部及各部的位置。掌握直肠的位置和形态构造。掌握肛管的位置和形态构造。
第七节
肝
掌握肝的形态、位置（成人、小儿）及上、下界的体表投影。了解肝的主要功能,了解肝段的概念。掌握肝外胆道系统的组成。
掌握胆囊的位置、形态及胆囊底的体表投影。
掌握输胆管道的组成,胆总管和胰管的汇合与开口部位及胆汁排至消化管的途径。
第八节
胰
掌握胰的位置、形态,了解其功能。
第六章
呼吸系统
掌握呼吸系统的组成与功能，上、下呼吸道的概念。
第一节
鼻
了解鼻的组成与功能。了解外鼻的形态结构。
掌握鼻腔的分部及各部的形态结构。
掌握鼻旁窦的位置及开口。了解上颌窦的形态特点。
第二节
喉
掌握喉的位置、主要体表标志。了解其性差及年龄变化。
8掌握喉的软骨。了解其连结及喉肌的位置和作用。掌握喉腔的形态结构。
第三节
气管与支气管
一、气管
掌握气管的位置和构造特点。
二、支气管
掌握左、右支气管的形态差别。
第四节
肺
掌握肺的位置、形态、分叶。了解肺内支气管和支气管肺段的概念。
第五节
胸膜
掌握胸腔、胸膜腔与胸膜的概念。掌握壁胸膜的分部，了解胸膜隐窝的位置。掌握胸膜和肺下界的体表投影。
第六节
纵隔
了解纵隔的概念、分部及其组成。
第七章
泌尿系统
掌握泌尿系统的组成及主要功能。
第一节
肾
掌握肾的形态、构造、位置及肾区投影。了解肾的被膜与肾段。
第二节
输尿管
掌握输尿管的形态、分段、各段的位置及狭窄部位。
第三节
膀胱
掌握膀胱的形态、位置、分部，膀胱三角的位置与粘膜特点。了解膀胱的年龄变化。
第四节
尿道
掌握女性尿道的形态特点和开口部位。
第八章
男性生殖系统
掌握男性生殖系统的组成功能。
第一节
内生殖器
掌握睾丸与附睾的形态与位置,输精管的形态特征与分部、精索的组成和位置。
掌握射精管和合成与开口部位。
掌握前列腺、精囊的形态、位置，了解主要毗邻关系、筋膜鞘及年龄变化。了解尿道球腺位置及腺管的开口部位。
第二节
外生殖器
了解阴囊的形态、位置及阴囊的构成，阴茎的分部、构成及皮肤特点，海绵体的构造。
掌握男性尿道的分部、三个狭窄部位、三个扩大处和两个弯曲,了解其临床意义。
第九章
女性生殖器系统
掌握女性生殖系统的组成及功能。
第一节
内生殖器
掌握卵巢的形态、位置、固定装置，了解其年龄变化。掌握输卵管的位置、分部及各部的形态特点及临床意义。掌握子宫的形态、位置、分部、固定装置，了解其年龄变化及子宫壁的构造。
掌握阴道的位置、形态及阴道穹的组成和毗邻。
第二节
外生殖器
掌握女阴的组成，阴道前庭内阴道口和尿道外口的位置。
附：乳房与会阴
掌握女性乳房的形态和构造特点。了解会阴的境界与分区，狭义会阴的概念。
第十章
腹膜
掌握腹膜的概念与分部，腹膜腔的概念及交通。了解腹膜的功能与被覆脏器的不同情况。
掌握小网膜的位置与分部，大网膜的位置、构成和功能，网膜囊和网膜孔的位置。
10了解各系膜的名称、位置和附着,十二指肠悬韧带、肝、脾韧带的名称和位置。
掌握直肠膀胱陷凹和直肠子宫陷凹的位置，了解其临床意义。
脉管系统
掌握脉管系统的组成与功能。
第十一章
心血管系统
第一节
总论
掌握心血管系统的组成。了解动脉、静脉、毛细血管的结构特点。掌握体循环和肺循环的概念。了解血管吻合和侧支循环的概念。
第二节
心
掌握心的位置、外形、各腔的形态结构，房间隔与室间隔的形态结构。
了解常见缺损部位，心壁的构造（心外膜、心肌层、心内膜、结缔组织支架）。
掌握心传导系的组成、位置和功能。
掌握左、右冠状动脉的起始、行径、主要分支（前室间支、旋支、后室间支、左室后支）及分布区域。了解心大、中、小静脉的行径、注入。了解心脏的体表投影。
掌握心包的构成和心包腔的概念。
第三节
动脉
了解动脉在人体中的分布规律和器官内血管的配布规律。了解肺循环的动脉：了解肺动脉干、左、右肺动脉的行径。掌握动脉韧带的位置。
体循环的动脉
掌握主动脉的起止。了解其行径及分部。
一、主动脉升部：掌握主动脉的升部的起止和分支名称。
二、主动脉弓：掌握主动脉弓的起止和分支名称及排列关系。1．颈总动脉：掌握左、右颈总动脉的起止部位，了解体表投影，掌握颈动脉窦和颈动脉小球的位置与功能.
11掌握颈外动脉主要分支的名称。了解颈内动脉在颈部的行径。2．锁骨下动脉及上肢的动脉
掌握锁骨下动脉、腋动脉、桡动脉、尺动脉的延续关系,了解其分布及体表投影。
掌握掌浅弓、掌深弓的组成。
三、主动脉胸部：掌握主动脉胸部的起止，了解其分支、分布概况。
四、主动脉腹部：掌握主动脉腹部的起止、分支名称。腹腔干的分支、分布，肠系膜上、下动脉的分支、分布,肾动脉、睾丸动脉或卵巢动脉的分布。
五、髂总动脉。掌握髂总动脉的起止及分支。了解子宫动脉行径和分布。
六、髂外动脉和下肢的动脉
掌握髂外动脉、股动脉、腘动脉、胫前动脉、胫后动脉的延续关系。了解各动脉的分布概况，足底动脉弓的组成，股动脉的体表投影。
掌握头、颈、四肢的动脉搏动点及常用压迫止血点。（颞浅、面、颈总、锁骨下、肱、桡、股和足背动脉）。
第四节
静脉
掌握静脉的结构特点。了解静脉血回流的因素，几种特殊静脉（硬脑膜窦、板障静脉和导静脉等）的特点。
肺循环的静脉：了解左、右肺静脉的行径。体循环的静脉：
一、上腔静脉系：掌握上腔静脉的组成、注入、收纳范围。
掌握头臂静脉的组成，颈内静脉的起止、主要属支（面静脉、下颌后静脉）；颈外静脉的位置和注入部位。
掌握头静脉、贵要静脉的起止。肘正中静脉的位置；奇静脉的
位置、收纳范围。
了解半奇静脉、副半奇静脉的位置、收纳范围。
12二下腔静脉系：掌握下腔静脉系的组成、主要属支及收纳范围。
了解肾静脉和睾丸静脉（或卵巢静脉）的行径。
掌握大、小隐静脉的起始、行径及注入部位。
掌握门静脉的组成、属支、收纳范围，与上、下腔静脉系间的交通部位，了解其交通途径。
第十二章
淋巴系统
第一节
总论
掌握淋巴系统的组成。了解其各部的结构和配布特点。掌握局部淋巴结的概念。掌握淋巴管道的组成和各部特点。
第二节
淋巴导管
掌握胸导管的起始、行径、注入部位及收集范围。右淋巴导管的组成、注入部位及收集范围。
第三节
淋巴结
掌握淋巴结的形态特点。
一、头颈部的淋巴管和淋巴结
掌握下颌下、颈外侧浅、深淋巴结群的位置、收集范围；颈干的组成及收集范围。
二、上肢的淋巴管和淋巴结
掌握腋淋巴结的分群、收集范围，锁骨下干的形成和收集范围。
三、胸部的淋巴管和淋巴结
了解胸壁和胸腔内的各主要淋巴结群的位置。
掌握支气管肺淋巴结的位置和收集范围；支气管纵隔干的形成和收集范围。
四、腹部的淋巴管和淋巴结
了解腰淋巴结、肠系膜上、下淋巴结的位置和收集范围。掌握腹腔淋巴结的位置与收集范围。腰干和肠干的形成和收集范围。
五、盆部的淋巴管和淋巴结
13了解骼外、内淋巴结的位置和收集范围。
六、下肢的淋巴管和淋巴结
掌握腹股沟浅、深淋巴结的位置及收集范围。了解腘淋巴结的位置及收集范围。
第四节部分器官的淋巴引流
了解肺、食管、胃、肝、子宫、乳房的淋巴引流。
第五节
脾
掌握脾的形态、位置，了解其功能。
第六节
胸腺
了解胸腺的形态和位置。
感觉器官第十三章
概述
了解感受器和感觉器的概念及其关系,感受器的分类。
第十四章
视器
掌握视器的组成、功能。
第一节
眼球
掌握角膜、巩膜、虹膜、睫状体和视网膜视部的形态结构与功能。掌握眼前房、后房的位置，晶状体和玻璃体的形态、位置、功能，掌握房水的产生、循环、功能。
第二节
眼副器
了解眼副器的组成与功能，眼睑的形态和构造。
掌握结膜的形态、分部，泪腺的位置、泪道的组成及开口，眼球外肌的名称和作用。
了解眶脂体、眶筋膜。
第三节
眼的血管及神经
了解眼的动脉来源，视网膜中央动脉的分支。
了解眼球血液回流的途径。眼上、下静脉流注及其结构特点。掌握分布于视器的神经（神经系学完后掌握）
第十五章
前庭蜗器
第一节
外耳
掌握外耳的组成，外耳道的形态分部、幼儿外耳道的特点，鼓膜的形态分部和位置。
第二节
中耳
掌握中耳的组成，鼓室的形态（六个壁上的主要结构）、位置与交通。
了解听小骨的名称、连结、位置和作用。
掌握咽鼓管的形态特征、开口位置、及幼儿咽鼓管的特点，乳突窦乳突小房的位置。
第三节
内耳
掌握内耳的位置和分部。骨迷路与膜迷路的组成。了解膜半规管和椭圆囊、球囊、蜗管的形态与功能。掌握听觉和位置觉感受器的位置。了解声波的传导途径。
神经系统
第十六章
总论
一、了解神经系在机体内的作用和地位。掌握神经系的区分。
二、了解神经系统的活动方式，掌握反射弧的基本构成，了解反射的分类。
三、掌握神经系统常用术语的概念（灰质、白质、皮质、髓质、神经核、纤维束、神经节、神经）。
第十七章
中枢神经系统
第一节
脊髓
一、掌握脊髓的位置和外形，脊髓节段的概念。
二、了解脊髓节段及其与椎骨的对应关系。
三、掌握脊髓灰、白质的配布形式及各部名称。
四、掌握脊髓前角运动细胞、中间外侧核、后角固有核的位置与功能。
五、了解胶状质、胸核的位置，脊髓灰质细胞构筑分层的概念。
六、掌握薄束、楔束、脊髓丘脑束的位置、起止和功能，皮质脊髓前、侧束的位置、起止和功能。
七、了解髓固有束的位置和功能，了解红核脊髓束、脊髓小脑前、后束、前庭脊髓束、顶盖脊髓束、内侧纵束、网状脊髓束的位置和功能。
五、掌握脊髓的功能和常见损伤后的主要临床表现（脊髓横断损伤，脊髓半切损伤，脊髓灰质炎）。
第二节
脑
掌握脑的位置和分部。脑干的组成。
一、脑干
1．掌握脑干的外形（各部主要结构和脑神经的连脑部位，菱形窝内的结构可不要求），第四脑室的位置及连通。
2．掌握延髓、脑桥、中脑的内部结构。（延髓的两个交叉，脑桥分为基底和被盖部、中脑出现顶盖和脚底）
3．掌握脑干内神经核的分类，脑神经核的机能分类、位置，薄束核、楔束核、脑桥核、红核、黑质的位置。
4．掌握脑干内锥体束、内侧丘系、三叉丘系、脊丘系、外侧丘系的位置与功能。
5．了解延髓丘系交叉、橄榄部、脑桥下部、脑桥中部、中脑上丘、中脑下丘断面的主要结构。
6．掌握脑干网状结构的位置及主要功能。
二、小脑
1．掌握小脑的位置、外形及分叶。2．了解小脑核团名称及小脑的纤维联系。3．掌握古、旧、新小脑各部的主要机能
三、间脑
1．掌握间脑的位置、分部及各部的位置，第三脑室的位置与连通。
2．了解背侧丘脑核团划分，掌握特异性中继性核团的名称、纤
16维联系和功能（包括后丘脑）。
3．了解下丘脑的功能。掌握下丘脑与垂体的联系、主要核团名称。
四、端脑
1．掌握大脑半球的分叶及各叶的主要沟回。
2．掌握大脑皮质第1躯体感觉区、第1躯体运动区、视区、听区的位置与特点。了解大脑皮质语言中枢的位置。
3．掌握大脑髓质的分类。掌握内囊的位置、分部及各部所含的主要投射纤维束及内囊损伤的主要临床表现。
4．掌握基底核的组成和位置，纹状体的组成和功能。5．掌握侧脑室的分部及各部的位置。6．了解边缘叶的组成及边缘系统的概况。
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第十八章
周围神经系统
掌握周围神经系统的组成。
第一节
脊神经
掌握脊神经的构成、区分、纤维成分、分支与分布概况。
三、颈丛：
1、掌握颈丛的组成、位置，了解其分布概况。
2、掌握膈神经的分布。
三、臂丛：
1、掌握臂丛的组成与位置，正中神经、尺神经、桡神经、腋神经、肌皮神经的发起及主要分布。
2、掌握正中神经、尺神经、桡神经损伤后的主要临床表现。
3、了解胸长神经、胸背神经、胸前神经的分布，
四、胸神经前支：掌握胸神经前支的分布概况及其皮支分布的节段性。
五、腰丛：掌握腰丛的组成与位置，股神经的分布概况。了解髂腹下神经、髂腹股沟神经、闭孔神经、股外侧皮神经的分布概况。
六、骶丛：掌握骶丛的组成与位置，坐骨神经的发起、行径及分
17布，胫神经和腓总神经肌支的分布。
了解阴部神经、臀上、下神经的分布。
第二节
脑神经
掌握脑神经的名称、连脑的部位、进出颅的位置。
一、了解嗅神经的功能性质和分布。
二、掌握视神经的功能性质，了解行程和被膜。
三、掌握动眼神经的纤维成份、分布。了解睫状神经节的位置与性质。
四、掌握滑车神经的分布。
五、掌握三叉神经的纤维成份，了解三叉神经节的位置与性质。掌握眼神经的分布概况。掌握上颌神经的分布概况。
掌握下颌神经的主要分支（耳颞神经、舌神经、咀嚼肌神经、下牙槽神经）的分布概况。
六、掌握展神经的分布。
七、掌握面神经的纤维成份、主要分支（鼓索、面肌支）的分布概况。了解翼腭神经节和下颌下神经节的位置与性质。
八、掌握前庭蜗神经的功能性质。
九、掌握舌咽神经的纤维成份、主要分支（舌支、咽支、颈动脉窦支）的分布概况。了解耳神经节的位置与性质。
十、掌握迷走神经的纤维成份、主干行径及分布概况。了解喉上神经，左、右喉返神经的分布。十
一、掌握副神经的分布概况。十
二、掌握舌下神经的分布概况。
第三节
内脏神经系统
掌握内脏神经的区分（内脏感觉神经、内脏运动神经）和分布。
一、内脏运动神经（自主神经、植物神经）。
掌握内脏运动神经与躯体运动神经的主要区别，节前神经元与节后神经元的概念。
（一）交感神经
掌握交感神经低级中枢的部位，交感干的位置与组成，主要椎前节（腹腔神经节、肠系膜上、下神经节）的位置。
了解灰、白交通支的概念，交感神经节前纤维和节后纤维的分布概况。
颈部：了解颈上、中、下节的位置及节后纤维的分布概况。胸部：了解内脏大、小神经的发起及其纤维联系、分布概况。腰部：了解节后纤维的分布概况。盆部：了解节后纤维的概况。
（二）副交感神经
掌握副交感神经低级中枢的部位。
颅部：掌握动眼神经内副交感节前纤维的起始、交换神经元的部位和节后纤维的分布、功能。
掌握面神经、舌咽神经内副交感神节前纤维的起始、交换神经元的部位及节后纤维的分布概况。
掌握迷走神经内副交感节前纤维的起始与节后纤维的分布概况。骶部：掌握盆内脏神经的分布概况。
（三）掌握交感神经与副交感神经的主要区别，内脏运动神经对器官双重支配的概念。
（四）内脏神经丛：了解各主要内脏神经丛（腹腔丛、腹下丛）的部位和分布。
二、内脏感觉神经：了解内脏器官的传入途径及形态结构特点。
第十九章
脑和脊髓的传导路
一、掌握躯干、四肢意识性本体（深）感觉和精细触觉传导路的组成。(各级神经元胞体所在部位，纤维束在中枢各部的位置及向大脑皮质投射的部位)。
了解躯干、四肢本体感觉传向小脑的途径。
二、掌握躯干、四肢及头面部痛、温、触觉传导通路的组成。(各级神经元胞体所在部位。纤维束在中枢内的位置及向大脑皮质投射的
19部位)。
三、掌握视觉传导通路的组成以及向大脑皮质投射的部位。
了解瞳孔对光反射的径路。
四、了解听觉传导通路的组成。
五、掌握锥体系上、下运动神经元的位置。皮质脊髓束、皮质核束在中枢各部的位置、交叉部位及其对下运动神经元联系的状况。
六、掌握锥体外系的概念。了解新纹状体——苍白球系、皮质——脑桥——小脑系的概况。
第二十章
脑和脊髓的被膜、血管和脑脊液循环
第一节脑和脊髓的被膜
1．掌握硬脊膜的形态特征，硬脊膜外腔的位置与内容。
2．掌握硬脑膜的结构特点，大脑镰、小脑幕的位置，硬脑膜静脉窦的名称、位置及血液流向。
3．掌握脑和脊髓蛛网膜的形态特征。蛛网膜下腔的位置及内容。了解蛛网膜下池、蛛网膜粒的位置。
4．了解软脊膜和软脑膜的结构特点，齿状韧带的位置。脉络组织的构成。
5．掌握脑脊液的产生和循环途径。
二、脑和脊髓的血管
1．掌握颈内动脉、椎动脉和基底动脉的行径，大脑前、中、后动脉的发起和分布。大脑动脉环的组成和位置。
2．了解脑浅、深静脉的回流状况。3．了解脊髓动脉的来源及分布特点。4．了解脊髓静脉的回流概况。
第二十章
内分泌系统
1．掌握甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、垂体、松果体的形态和位置。
2．了解内分泌腺功能。
◆ 实习解剖总结 ◆
一．目的要求
1. 掌握蛙类双毁髓的试验方法；
2. 掌握坐骨神经—腓肠肌标本标本的制作方法；
3. 观察不同刺激频率对骨骼肌收缩形式的影响。
二．基本原理
蛙类动物的某些基本活动，如神经的生物电活动、肌肉收缩等与哺乳动物相似。其离体组时所需的生活条件比较简单，易于控制和掌握，而且动物来源丰富，因此在生理实验中常用蛙类的坐骨神经—腓肠肌标本和坐骨神经标本来观察组织的兴奋性、刺激与反应的规律以及骨骼肌收缩的特点等。肌肉受到一次阈上刺激而产生的一次收缩为单收缩，其过程可分为三个时相，即潜伏期、缩短期和舒张期。肌肉受到连续的阈上刺激时，如果刺激间隔小于单收缩的过程，相邻两单收缩的'时相会出现融合，表现为强直收缩现象。如果表现为每次收缩的开始发生在上次收缩的缩短期，称完全强直收缩，如果表现为每次收缩的开始发生在上次收缩的舒张期，称不完全强直收缩。使用生物信号采集处理系统，可以观察到腓肠肌收缩的情况。
三．实验材料
实验动物：健康青蛙一只；
实验器材和药品：蛙类手术器械一套（粗剪刀一把，组织剪一把，眼科剪一把，镊子一把，探针一根、玻璃分针2把，蛙钉4个、培养皿一个，蛙板一个、滴管一个、棉线若干），张力换能器，肌槽，刺激电极，铁架台，生物信号采集处理系统，微机，任氏剂。
四．实验步骤
捣毁蟾蜍脑脊髓：取蟾蜍一只，用自来水冲洗干净。左手握蛙，用食指下压头部前端，拇指按压背部，使头前俯。中指与无名指夹其前肢，无名指与小指夹其后肢，使整个躯干做最大屈曲。把探针自枕骨大孔处垂直刺入，到达椎管，即将探针改变方向刺入颅腔，向各侧不断搅动，彻底捣毁脑组织；再将探针原路退出，刺向尾侧，捻动探针使其逐渐刺入整个椎管内，完全彻底捣毁脊髓。脊髓破坏完全的标志是：下颌呼吸运动消失，反射消失，四肢松软。
剪除躯干上部和内脏，去皮，制备下肢标本： 用粗剪刀在骶髂关节前1厘米处剪断脊柱，握住蟾蜍下肢，沿躯干两侧（避开坐骨神经）剪开腹壁。此时躯干上部及内脏即全部下垂。剪除全部躯干及内脏组织。剪去肛周皮肤；用圆头镊子夹住脊柱，注意不要碰到坐骨神经，捏住皮肤边缘，逐步向下牵拉剥离皮肤。将全部皮肤剥除后，把标本置于盛有任氏液的培养皿中。 2.1.1.3洗净双手和用过的全部手术器械。
分离两下肢： 避开坐骨神经，用粗剪刀从背侧剪去骶骨，然后沿中线将脊柱剪成左右两半，再从耻骨联合中央剪开，将已分离的标本浸入盛有任氏液的培养皿中。 2.1.1.5 取出一下肢，用蛙钉固定于蛙板上，固定时要注意，坐骨神经和腓肠肌朝上。先用玻璃分针沿脊柱侧游离坐骨神经腹腔部，然后循股二头肌和半膜肌之间的坐骨神经沟，纵向分离暴露坐骨神经之大腿部分直至腘窝，在分离过程中，把神经周围的结缔组织去除干净，并把神经的细小分支剪断，但要注意不要用金属器械碰触神经，也不要对神经过度牵拉。实验期间应不断滴加任氏液使神经保持湿润。
用玻璃分针游离腓肠肌，并在下面穿线，在跟腱处打结。在结扎线的下方剪断跟腱，在膝关节处把除腓肠肌外的小腿其他部分剪除。注意保持完整的腓肠肌。 2.1.1.7用棉线在靠近脊柱的位置结扎坐骨神经，并在结扎线的上方剪断神经，用眼科剪剪断坐骨神经的全部支。从腘窝处开始剪掉大腿所有的肉，尽量把股骨刮干净，在膝关节上至少1cm处剪去上段股骨。将标本浸入任氏剂的培养皿中。
实验装置与仪器连接：1.将标本股骨残端固定在肌槽上的小孔内；2.将结扎腓肠肌肌腱的棉线与张力换能器连接，调节棉线的松紧，要与桌面垂直；3.将神经置于肌槽的刺激电极上，用任氏剂保持标本湿润；4.刺激电极插入微机上的刺激输入孔；5.张力换能器与微机相应通道相连。
打开电脑，进入生物信号采集处理系统，在菜单栏选择“实验项目”--------》“神经肌肉”-------》“刺激强度与反应的关系实验模块”点击开始，调节刺激参数，使频率自动逐渐递增，串间隔为2.连续记录不同频率时的肌肉收缩曲线。
五．结果与分析
不同频率刺激对肌肉收缩的影响：串间隔为2,频率增量为1时的张力变化（如图）可见单收缩、不完全强直收缩、完全强直收缩。
分析：刺激强度到达阈刺激时腓肠肌开始收缩，在最大刺激收缩力前随刺激强度增大而增大，到达最大刺激强度后，收缩力不发生明显改变；在最大刺激强度条件下，某较小频率使腓肠肌发生单收缩(如图中第一次刺激)，频率增大到，单收缩变为不完全强直收缩（如图中第2-6次刺激），频率继续增大，不完全强直收缩变为完全强制收缩（如图中第7、8次刺激）。不同的腓肠肌其阈刺激，最大刺激均存在差异；其单收缩，不完全强直收缩和完全强直收缩所要频率也不尽相同。
六．实验总结
本次试验严格按照操作步骤进行，所得实验结果较为理想，很容易观察到腓肠肌的单收缩、不完全强直收缩、完全强直收缩现象。在实验的过程中，制备坐骨神经-腓肠肌标本是最繁琐的步骤，也是实验成功的关键所在，期间，我们进行的比较缓慢，生怕弄错了哪一步，一步步想原理、回忆老师是怎么说的，所幸的是我们最终成功了，得到了较好的结果，在这次的不断尝试和思考中，很好地锻炼了我们的动手能力和思维能力。
◆ 实习解剖总结 ◆
人体解剖生理学是医学中一门基础学科，主要研究人体结构和功能的科学，是理解人体正常结构和功能的基础。随着科技的快速发展和人们对于健康的关注逐渐加强，人体解剖生理学的重要性也越来越突出。人体解剖学是解剖学的其中一部分，主要研究人体内部结构的形态、结构和组成成分。了解人体解剖学有助于医学工作者更好地理解人体的构造，进一步判断人体内部各个器官的相互关系和生理功能，并适时采取有效的医疗护理措施。
人体生理学则是研究生命过程中组织、器官、系统和整个机体运动活动的科学，了解人体生理学有助于我们理解人体所需要的营养和能量，人体代谢以及各种器官运行的生理机制等等。同时，还可以通过对人体生理学的深入了解，更好地理解人体在不同环境下的表现和适应性，以及不同疾病的发生和治疗方式。
人体解剖生理学的教学大纲包括人体的分子水平，细胞水平，组织水平，器官水平以及器官系统水平的形态、结构、生理学和功能。对于生物医学、生命科学、临床医学等领域的治疗和创新，人体解剖生理学是非常重要的，它为人类健康事业的发展提供了有力的支持。
在人体解剖生理学课件中，除了有各种数码、照片和图表的呈现，还附有详细的文字说明和解释，以帮助学生更好地理解人体内部器官系统的结构和生理功能。通过人体解剖生理学课件的学习，学生们可以深入了解人体的结构和生理机制，在未来的医学研究和实践当中受益匪浅。
总之，人体解剖生理学的理论研究和实践应用具有非常重要的意义。它不仅是医学领域的基础科学，更是人类健康事业发展的重要支撑，为人类社会的健康和美好做出了巨大的贡献。
◆ 实习解剖总结 ◆
《人体解剖学概要教学大纲》
一、课程基本信息课程名称（中、英文）：人体解剖学概要EentialHumanAnatomy课程号（代码）：课程类别：（选修课）学时：45学分：3
二、教学目的及要求本课程是为非医药卫生专业学生开设的一门选修课程。学习这门课程的目的，在于使学生了解人体各器官系统的正常形态结构的基本知识，为在学习、工作和生活中正确认识人体结构。在学习中，要求按人体器官的功能系统，掌握人体各系统的组成，主要器官的形态、结构和主要功能。
三、教学内容绪论（学时）了解人体解剖学的定义。掌握解剖学位置（姿势）和人体的轴、面及方位术语。第一章运动系统了解运动系统的组成和基本功能。第一节
骨学（学时）熟悉骨的形态和构造，了解骨的化学成分和物理特性。了解躯干骨的组成和功能，重要体表标志。了解椎骨的基本结构。了解肋的概念，肋骨的形态和分类。了解胸骨的位置、形态和分部，胸骨角的位置。熟悉颅的组成，脑颅骨和面颅骨的划分。了解各脑颅骨的名称和位置。了解各面颅骨的名称和位置。熟悉颅的重要标志。了解眶的组成及通连；骨性鼻腔的组成，鼻甲、鼻道、鼻旁窦的位置及开口。熟悉颅窝的组成和颅底的重要孔裂。了解新生儿颅骨的特征及生后变化。熟悉上肢骨的组成。了解肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的形态、位置及重要标志。了解手骨的组成和分部。熟悉下肢骨的组成，了解髋骨的组成及主要标志，股骨、胫骨、腓骨的形态、位置及重要标志。了解足骨的组成和分部。第二节关节学（3学时）了解关节的分类。熟悉滑膜关节的基本结构和功能。了解滑膜关节的辅助结构、可能产生的运动。熟悉椎间盘的位置、形态、结构和功能。了解前纵韧带、后纵韧带和黄韧带位置和功能，椎间关节的构成。熟悉椎管的组成，椎间孔的组成和位置。熟悉脊柱的组成、形态、弯曲。了解脊柱的功能和运动。了解胸廓的整体观、运动和功能。了解颅骨连结的形式，颞下颌关节的组成、结构特点及主要运动。熟悉肩关节、肘关节、桡腕关节组成、结构和运动。了解骨盆的组成，骨盆的性别差异。熟悉髋关节、膝关节、踝关节的组成、结构和运动。了解足弓的位置和构成及作用。第三节肌学（3学时）熟悉肌的形态和构造。了解肌的起止、配布和作用。了解背肌的分层，各层肌的组成、排列。熟悉斜方肌与背阔肌的起止、位置、纤维方向和作用。了解胸肌的层次排列。熟悉胸大肌和前锯肌的起止、位置和功能，肋间内、外肌的位置，纤维方向和作用。熟悉膈的位置、形态、组成、结构、裂孔和功能。了解腹肌的结构和分群；腹内斜肌、外斜肌和腹横肌的层次排列，纤维方向。了解它们的主要附着和功能；腹直肌的结构特点和功能，腹直肌鞘的构成和结构特点，腹股沟管的位置、组成及穿经的结构。了解头肌的分部。熟悉面肌的位置。了解其排列、组成和作用。熟悉咀嚼肌的名称、位置。了解颈肌的分群，颈阔肌的位置、特点。熟悉胸锁乳突肌的起止、位置和功能。了解舌骨上、下肌群的位置、名称，主要功能。了解肩肌的名称、起止与肩关节的位置关系。熟悉三角肌的形态、起止及功能。熟悉臂肌的分群和功能。了解肱二头肌和肱三头肌的形态、位置、起止和功能。熟悉前臂肌的分群和功能。了解手肌的分群。了解髋肌组成、分群及与髋关节的位置关系，髂腰肌的起止、位置和作用，臀大肌、的起止、位置和功能。了解大腿肌的分群，各群肌的位置、排列和总的功能。了解小腿肌的分群，各群肌的位置、排列和总的功能，小腿三头肌的起止和功能，跟腱的组成。了解足肌的分群。第二章
消化系统（3学时）了解内脏的组成和主要机能，胸、腹部的主要表面标志线和腹部分区。了解消化管的一般结构。了解口腔的分部及其界限，腭的分部，咽峡和扁桃体窝的构成，乳牙和恒牙的牙式。了解舌的形态和粘膜特点。了解腮腺、颌下腺和舌下腺的位置、形态和腺管的开口位置。了解咽的形态、位置、起止、分部和通连，腭扁桃体和咽鼓管咽口位置。了解食管的行程、位置、起止和分段。熟悉食管的狭窄和长度。熟悉胃的形态、位置、分部。了解小肠的分部，十二指肠的形态、位置和分部；空肠、回肠的位置、形态特点；小肠各段粘膜的特点。了解大肠的位置及分部，结肠的形态结构特点。了解阑尾的位置、形态，肛管的长度及内部结构特点。熟悉肝的形态，肝门及出入肝门的重要结构，肝的位置与毗邻。了解肝外胆道的组
成及机能，胆囊的形态和位置，胆囊底的体表投影，胆总管与胰管的开口部位。了解胰的形态、位置和分部，胰的机能。了解腹膜的构造及机能，腹膜壁层，脏层和腹膜腔的概念，腹膜与脏器的关系，腹膜形成的结构，大、小网膜的位置和分布，系膜和韧带的概念，直肠膀胱陷凹和直肠子宫陷凹的位置。第三章
呼吸系统（学时）呼吸系统的组成和机能。了解鼻腔的分部、鼻甲、鼻道，鼻旁窦的位置和开口。熟悉喉的位置及其主要体表标志。了解喉腔的分部，声带位置和结构。了解气管的位置、构造特点和起止，左、右主支气管的特点。熟悉肺的形态、位置和分叶。了解肺门、肺根及出入肺门各结构。了解胸膜和胸膜腔的概念，胸膜的分部，以及胸膜顶和窦的位置。熟悉纵隔的概念和分区。了解各区的主要内容。第四章
泌尿系统（学时）了解泌尿系统的组成及机能。熟悉肾的位置和形态。了解肾门、肾蒂的概念，肾的构造。了解输尿管的形态、位置、行程。熟悉输尿管的起始和狭窄。熟悉膀胱的形态、容量、位置和毗邻。了解膀胱三角区境界和位置。女性尿道的特点及开口位置。第五章
生殖系统（3学时）了解生殖系统组成及机能。了解睾丸和附睾的形态、位置和机能，睾丸的结构以及细微结构。了解输精管的行程、分部与形态特征，射精管的构成和开口位置，精索的组成。了解精囊腺的形态、位置及机能。熟悉前列腺的形态、位置和年龄变化。了解精液的组成。了解阴囊的形态、构造及机能，阴茎的分部及构造，男性尿道的分部、弯曲、狭窄和内外口。了解卵巢的形态和位置，以及机能和年龄变化。了解输卵管的位置、分部和开口。熟悉子宫的形态、正常位置和分部。子宫的细微结构和子宫内膜的周期性变化。了解阴道的形态和位置及方向和开口，阴道穹的组成。了解女性外生殖器的各结构的名称，处女膜的形态和位置。熟悉乳房的形态、位置和构造特点。第六章
脉管系（6学时）了解脉管系统的组成及机能。熟悉心血管系的组成，体循环和肺循环的概念。熟悉心的位置、外形、心脏各腔的形态、内部结构及瓣膜。了解心传导系统的构成、
分布及机能。熟悉左、右冠状动脉的起始、形程及其分布区。了解心的静脉，冠状窦的位置与开口部位，心包的分部、心包腔的构成。了解肺动脉干、左、右肺动脉的行程、位置，动脉韧带的位置及其由来。熟悉升主动脉、主动脉弓和降主动脉的起始、位置和分支。了解左、右颈总动脉的起始、行程和分支平面，颈动脉窦及体的概念和位置。了解颈内动脉颈段的行程。熟悉颈外动脉的行程、位置、分支和分布区。了解头颈动脉压迫止血点。熟悉锁骨下动脉的起始、行程、位置、分段、主要分支的分布区。了解椎动脉和甲状颈干的行程和分布。熟悉腋动脉、肱动脉、桡动脉、尺动脉的起止、行程、各支的分布区。了解上肢动脉干的体表投影，上肢动脉压迫止血点。熟悉胸主动脉的起止、行程、主要分支及分布。熟悉腹主动脉的起止平面，穿膈部位，腹主动脉的行程和主要分支分布。了解髂总动脉位置、行程和分支。了解髂内动脉的分布区和主要分支，髂外动脉的行程和分支。熟悉股动脉、股深动脉、腘动脉和胫前、后动脉的起止、主要行程位置和分布区，下肢动脉的压迫止血点。熟悉静脉的特点。了解肺静脉的位置和通连。了解上腔静脉的位置、起止、行程和属支，头臂静脉的行程和属支，颈内静脉的起止、位置，颈外静脉的位置和收纳区。熟悉头静脉、肘正中静脉、贵要静脉的位置、收纳区和汇流。了解上肢深静脉的名称、位置、收纳区和深浅静脉的交通。熟悉下腔静脉的起止、行程和属支。了解髂总和髂内、外静脉的位置起止和收纳区，足背静脉弓的构成。熟悉大、小隐静脉的起止、行程部位。了解下肢深静脉的名称、位置和收纳区。深浅静脉的交通。熟悉门静脉的组成、位行程、收纳区。了解门静脉与腔静脉的主要交通部位和途径。了解淋巴系统的构成，胸导管的起止、主要行程、收纳的范围和回流入静脉的部位。了解淋巴结的形态与功能，头颈部主要淋巴节群的位置和引流区，腋窝淋巴节各群的位置及其引流区，腹股沟浅淋巴节的分群、位置及收集范围。熟悉脾的形态、位置与功能。第七章感觉器（3学时）了解感觉器的概念、分类。熟悉视器的组成，眼球壁的层次，各层的形态结构和机能；眼内容物的名称、位置和功能、光波的传导途径。了解房水的产生和汇流。了解眼睑的构成；结膜的分部，结膜穹隆、结膜囊的概念；泪器的组成，泪道的通连。了解眼外肌的配布，眼动脉、视网膜中央动脉的来源及分布，眼的感觉神经分布。熟悉耳的分部，各部的功能。
了解耳廓的结构特点、主要标志，外耳道的方位，分部、狭窄和弯曲。熟悉中耳的组成，鼓室的位置。了解幼儿咽鼓管的特点。了解内耳的分部，位听感受器的位置，声波的传导途径。第八章神经系统第一节
概述（学时）了解神经系统在机体中的地位和作用。熟悉神经系统的组成和区分；神经系统的活动方式和反射弧的基本组成。了解灰质、白质、皮质、髓质、神经核、神经节、神经束和网状结构概念。第二节
周围神经系统（学时）熟悉脊神经的构成及其纤维成分。了解脊神经的走行及分布规律。了解颈丛的位置、组成、皮支分布区。熟悉膈神经的组成、主要行程和分布。熟悉臂丛的组成、位置及主要分支。正中神经、尺神经和桡神经的起止、性质、行程和分布。了解胸神经的节段性分布、肋间神经的主要行程和分布。熟悉腰丛的组成、位置及主要分支，股神经、闭孔神经的主要行程、位置、分布。熟悉骶丛的组成、位置及主要分支，坐骨神经的起始、主要行程；胫神经的主要行程和支配的肌；腓总神经的主要行程及支配的肌群。了解嗅神经入颅部位和分布区。了解视神经起始和入颅孔道。了解动眼神经的纤维成分和支配的肌，动眼神经的副交感纤维的分布与机能。了解滑车神经支配的肌。熟悉三叉神经半月节的位置，各支的性质及出颅部位、各支的分布区，
了解展神经支配的肌。熟悉面神经的性质、出颅的孔道及在面部的分支分布面神经。了解鼓索支的位置和分布，面神经损伤后的主要表现。了解前庭蜗神经离颅孔道和分布区。了解舌咽神经性质和分布区。熟悉迷走神经性质、出颅孔道、主要行程及分布区。了解副神经出颅孔道和所支配的肌。了解舌下神经出颅孔道及支配的肌。了解内脏神经与躯体神经区别；内脏神经的组成；交感神经的组成；副交感神经的组成。内脏感觉神经概念和特点，牵涉痛的概念。第三节中枢神经系统（6学时）熟悉脊髓的位置、外形结构、终端平面。了解脊髓节段的概念。熟悉脊髓的灰白质配布。了解脊髓的功能。熟悉脑干的组成和外形的主要标志；第四脑室的位置与通连。熟悉脑干内重要脑神经核的名称、位置与性质，与主要脑神经的联系。了解网状结构的位置及机能。熟悉小脑的外形与分叶。了解小脑的构造和主要机能。熟悉间脑的位置和分部。了解丘脑的位置、分部和主要核群；下丘脑重要核群的功能；第三脑室的位置和通连熟悉脑半球大的外形、分叶，以及主要沟、裂和脑回。了解其主要机能。了解大脑半球白质的概况，内囊的位置、分部及通过的主要纤维束；侧脑室的位置、分部和通连；大脑皮质功能定位。第四节
脑和脊髓的传导通路（3学时）了解传导通路的基本概念。了解躯干和四肢的浅感觉传导路的组成，纤维束的行程、交叉的部位、经过内囊的部位和皮质投射区；头面部痛、温触觉传导路的组成，纤维走行，交叉部位和皮质投射区；躯干和四肢深感觉传导路的组成、纤维束的行程位置、交叉的部位、经过内囊的部位、皮质投射区。了解视觉传导通路的构成、纤维交叉情况，经过内囊的位置和皮质投射区，视神经，视交叉视束损伤后的不同表现。了解听觉传导通路的构成、纤维的形成特点和皮质投射区。了解锥体系的构成、起源、行程、纤维的交叉和终止；上下运动元的概念及损伤后的不同表现。了解锥体外系的概念。第四节
脑和脊髓的被膜、血管和脑脊液循环（2学时）了解硬膜、蛛网膜和软膜的位置、结构特点和机能意义，硬膜外腔、蛛膜下腔和终池的位置及其临床应用。了解脑血供的来源，基底动脉环组成；脑静脉的回流概况，脑屏障的概念及机能意义。第九章内分泌系统（1学时）了解内分泌腺的概念、结构特点；脑垂体、甲状腺、肾上腺的形态、位置和机能。
四、教材《简明人体解剖学》项涛主编，世界图书出版公司，xx年8月
五、主要参考资料1．《系统解剖学》柏树令人民卫生出版社2．《系统解剖学》高秀来
北京大学医学出版社3．《人体解剖彩色图谱》郭光文主编
人民卫生出版社4．《简明人体解剖彩色图谱》李瑞祥主编人民卫生出版社
六、成绩评定：以平时成绩考查
◆ 实习解剖总结 ◆
那着那把爬满锈的刀子，像描写一幅木雕般，在那干竭老化的皮肤上一寸一寸的划动留下的没有挣扎。
----题记
清晨解剖。拂晓处死。
弱不禁风，支离破碎，玉石俱焚，麻痹。
幽幽旋律，MP3现已沉睡了良久。却像咒语在回旋。
想，现在的我死了。
贱。
血啊，廉价得连让人喝一口的本钱也没有。我的魂灵被碾得一小快一小快，被拌在里边。
哦！那是我的魂灵，应该吧！
像正被拍卖的一个个光秃秃的奴隶，生似死，板滞的目光，无助的垂着双臂。
就这样，十六岁的花季葬送在这片没有石碑的黑土上。中止呼吸，只留下夹有淡淡的涩涩的滋味的空气，徜徉在上方，看护。
可耻。
骨啊，被一只生疏的手一根一根的取下，却又不带爱情的拼成“爱”，而那美丽晶亮的锁骨无情的抛在一角，哭泣着。
而那几朵秸梗花却无聊的在风中摇曳，偷着几米阳光，藏这几粒雨水。
梦想当钻石的骨头，你干了，被蚁蚀得千百孔，那灿烂的光飘向南北南北极，而在赤道的骨却不会看到，原因很简单，视野不会转弯。
无辜。
肉啊，被绞肉机在不断的剁碎，再与面粉谐和在一起，带着丝丝的赤色，最终水蒸气再捉弄好一会儿，一个热腾腾的“人肉”包子就出锅了，还冒出香馥馥的热气。
那满嘴油腮的男人正坐在一条断了一根腿的木凳上，大口大口的吃得津津乐道，陈旧的墙面躲在死后狰狞的笑着，歪曲的印刻在凹凸的黄土上。
那些肉在他的肠子里左蹦右跳，让胃不得安定，那人却是春色满面。
咱们这些傻孩子仅仅放不下
俗套的设局中
是哪为高人
将这些无知的孩子一辈子困在里边
囚
当一个个实验品
躺在那血淋淋的石床
承受解剖
跋文：此文献给正糟蹋自己时刻的青少年朋友，不要让他人“解剖”自己，要学会自我解剖。
◆ 实习解剖总结 ◆
一、 实验名称：鸡的解剖
二、 试验时间：20xx年12月12日
三、 实验地点：动医楼
四、 使用器械：镊子（不带齿）、手术刀、手术剪
五、 解剖程序：首先把鸡处死，方法是：在鸡的颈部靠近头处开口放血致死；然后解剖
六、 观察内容
1. 嗉囊：食管的膨大部，位于叉骨之前，直接在皮下，偏右
2. 腺胃：纺锤形，在肝左右两叶之间的背侧
3. 肌胃：紧接与腺胃，近圆形，呈暗红色
4. 十二指肠：位于腹腔右侧，前端与肌胃相接，灰白色，管状
5. 空肠：前接十二指肠，后接回肠，灰白色，管状
6. 回肠：前接空肠，后接结直肠，夹在两条盲肠之间，灰白色，管状
7. 结直肠：很短，前接回肠
8. 胰腺：夹在十二指肠降升支之间，淡黄色，长条形
9. 肝：位于腹腔前下部，暗褐色，分左右两叶，右叶有一绿色胆囊
10. 法氏囊：位于鸡的泄殖腔的背侧，是泄殖腔的一个盲囊
11. 气管：较长而粗，半透明管状，位于皮下，偏右，进入胸腔在心基上方分为两个支气管
12. 鸣管：位于气管与支气管交叉处，分外鸣膜和内鸣膜，禽类的发声器官
13. 肺：位于胸腔背侧，扁平四方形
14. 心脏：位于胸腔前下方，心基朝向前方，椎体形
15. 肾：位于综荐股两旁和髂骨内面，红褐色
16. 卵巢：位于左肾前部肾上腺的腹侧，上有发育着的大小不一的黄色卵泡
17. 输卵管：分为：漏斗部，壶腹部，峡部，子宫，阴道五部分 壶腹部：受精部位
壶腹部：产生蛋清的部位
峡部：形成蛋壳膜
子宫：形成蛋壳及其色素
阴道：在蛋壳外面形成少量灰质
18. 髂腓肌：相当于臀股二头肌，位于髂骨脊，以圆腱止于腓骨
19. 坐骨神经：位于髂腓肌下面，体内最粗大的神经，白色，线状
七、 体会：通过这次解剖实验课，我对鸡的一些组织和器官有了一
定的了解，也掌握了相关的一些知识。最重要的是在上课的过程中体会到了乐趣。在外人看来也许解剖课很没意思，但在老师的讲解下，我们不仅掌握了知识，也获得了乐趣。
◆ 实习解剖总结 ◆
一、实验名称：羊的解剖
二、报告人:张向阳化柯发
三、试验时间：20xx年12月27日
四、实验地点：牧医楼一楼操作：张向阳化柯发
五、老师：张书松
六、使用器械：镊子（带齿）、手术刀、手术剪刀、骨钳、止血钳
七、解剖程序：首先把羊处死，处死方法：在羊的颈静脉沟处开口，在颈静脉沟深处找到颈总动脉，在颈总动脉上开口放血，使羊致死；然后进行解剖观察
八、观察内容：
1.肩带肌：躯干与前肢连接的肌肉，大多为板状肌，起于躯干止于前肢的肩胛骨和肱骨
2.斜方肌：扁平的三角形肌，位于肩颈上半部的浅层，其作用是提举、摆动和固定肩胛骨
3.菱形肌：在斜方肌和肩胛软骨的深面，起点同斜方肌，止于肩胛软骨的内侧面。起作用为向前上方提举肩胛骨
4.背阔肌：位于胸侧壁的上部，三角形大板状肌
5.臂头肌：位于颈侧部浅层，长而宽的带状，起于枕骨、颞骨和下颌骨，止于肱骨嵴；作用：牵引前肢向前，伸肩关节，提举侧偏头颈
6.肩胛横突肌：呈薄带状，起于环锥翼，止于肩峰部的筋膜
7.腹侧锯肌：大型的扇形状，下缘呈锯齿状，位于颈、胸部的外侧面
8.膈：位于胸、腹腔之间，呈圆顶状突向胸腔，上面有3个孔：
①主动脉裂孔②食管裂孔③腔静脉孔
9.腹外斜肌：为腹壁肌的最外层，以肌齿起于第5至最后肋骨的外面
10.腹内斜肌：位于腹外斜肌深层，肌纤维向前方，起于髋结节，止于腹白线，呈扇形向下方扩展
11.臀股二头肌：长而宽，位臀股部的'外侧。起点分为两头椎骨头起于荐骨和荐结节阔韧带；坐骨头起于坐骨结节，下方有坐骨神经
12.肋间外肌：位于肋间隙的浅层，起于前一肋骨的后缘，肌纤维斜向后下方，止于后一肋骨的前缘。作用向后方牵引肋骨，使胸廓扩大，引起吸气。
13.肋间内肌：位于肋间外肌的深层。起于后一肋骨的前缘，肌纤维斜向前下，止于前一肋骨的后缘。作用:向后方牵引肋骨,使胸廓变小,帮助呼气.
14.胃：羊的胃为复胃，分为：
①瘤胃：最大，约占4个胃总容积的80%，呈椭圆形
② 网胃：4个胃中最小，呈梨形
③瓣胃：约占4个胃的7%或8%，呈两侧稍扁的圆球形
④皱胃：约占4个胃的8%到7%，呈一端粗一端细的弯曲长囊其中瘤胃、网胃、瓣胃称前胃，内无腺体；皱胃称为真胃，内有腺体
15.肠：分为：十二指肠、空场、回肠、盲肠、结肠、直肠
16.心脏：位于胸腔纵膈内，夹在左右两肺之间，略偏左侧，呈倒圆锥形
17.肺：位于胸腔内在纵膈两侧，左右各一，右肺通常较大，粉红色，呈海绵状，质地柔软，富有弹性
18.肾：实质性器官，左右各一，略呈豆形，红褐色，位于腰椎下方
◆ 实习解剖总结 ◆
《解剖课观后感》
上一节解剖课上，我深深地被这门课程所吸引。我感受到了解剖学的重要性和广泛应用，这让我对人体结构和功能有了更深刻的理解。通过学习解剖学，我不仅掌握了人体各系统的构造和功能，还对医学领域的发展和进步有了更高的期待。
解剖学是医学的基础学科，它探讨人体的结构和生理机能。在这门课上，我首先了解了人体的基本组成单元——细胞。细胞是人体中最基本的结构单元，组成组织和器官，最终构成一个复杂而完整的生命体。这一认识让我对人体的奥秘充满了好奇和敬畏之情。
随着课程的深入，我逐渐了解了人体的各个系统。例如，充满神秘色彩的神经系统，它主管人体的感官与智力功能，是人体信息传递的中枢。解剖学的学习让我更加欣赏和珍惜自己的大脑和神经系统，也加深了我对脑部疾病的关注。
另外，心血管系统也给我留下了深刻的印象。我们学习了心血管系统的结构和功能，了解了心脏、血管和血液的相互作用，以及它们在身体中的重要作用。这一知识对我来说不仅是对医学的知识的拓展，更是对生命的敬畏和珍视。
解剖学的学习不仅仅是对人体结构和功能的了解，更是对人体特殊构造的赞叹。例如，在学习肌肉系统时，我对肌肉的强大力量和精确运动控制感到非常震撼。每一块肌肉都经过精密的设计，它们在运动过程中相互配合，使我们的身体保持平衡和活动。这一发现让我对人体的设计和进化产生了更深刻的敬佩之情。
解剖学课程还帮助我更深入地了解疾病和病理变化。通过学习病理解剖学，我了解了各种疾病对人体结构的影响，以及它们产生的病理变化。这让我更加珍惜健康的身体，也促使我加深对疾病的预防和治疗方法的思考。
通过解剖课的学习，我还认识到解剖学在临床医学中的重要性。医生通过解剖学的知识，可以更准确地判断病变所在，制定更科学的治疗方案。解剖学也是其他医学专业的基础，例如麻醉学、外科学等，它们都离不开对人体结构的准确把握。
总而言之，解剖课给我带来了前所未有的触动和眼界的拓展。通过学习解剖学，我对人体的结构和功能有了更深入的了解，对健康的珍视和对疾病的认识也更深刻了。我相信，解剖学的学习将成为我未来医学之路上的坚实基础，也将激励我投身于医学事业的探索和研究。
◆ 实习解剖总结 ◆
阳光是由红。橙。黄。绿。青。蓝。紫组成的。它包含了这么多美丽的色彩，却从来不显露出来，只用一抹白光把这些颜色包裹了。
NO。1
红色是爱心。这只是我给它最简单的意义。想起那辆被阳光照耀着的献血车，想起每一个走进去的人都面带最灿烂的微笑出来，
或许那就是红色所给予的--爱心。
NO。2
橙色是历史。我也不知道为何给它如此一个定义。脑海里浮现一张张历史的画卷：是红军战士渡过乌江时的喜悦，还是爬过草地
时的落泪，或是攀过雪山时的激动……那都是橙色所代表的--历史。
NO。3
黄色是收获。有人说金色才是收获，我不否认，只是觉得在我的印象里，黄色更能代表收获。果园里，那沉甸甸。黄澄澄的果子压
在那若不经风的树枝上，似乎风一吹，它们就会落下来；树林里，那些发黄的树叶轻盈的从树上落下来，每一片都跳着属于自己的
舞蹈……这就是黄色所预示的--收获。
NO。4
绿色是希望。记得有个盲童说过：“我要做阳光下那朵绿色的云。“没有人告诉他，没有绿色的云，因为没有人愿意把他的心灵之
火熄灭。所以绿色所包含的是--希望。
NO。5
青色是毅力。我想起植物界最微不足道的苔藓，想起它生活在阴暗潮湿的地方，所以我给予它一抹阳光。我佩服苔藓，它从来没
放弃过追求阳光，即使它知道作为植物界最卑微的植物是不可能拥有阳光的。这就是青色的定义--毅力。
NO。6
蓝色是和平。想到这样一幅画：蔚蓝的天空中点缀了几只和平鸽，取代了曾经的战火与硝烟。昔日的地球也是蓝色的，可是现在
被我们破坏了，所以让全世界的'人民一起来维护她吧！这就是蓝色所拥有的--和平。
NO。7
紫色是忧伤。人的感情不可能全是快乐，它也会夹杂一丝忧伤。就像小蚊说的：“感情是条线，左边是快乐，右边是忧伤，而我却
一直走在中间，所以既快乐又忧伤。其实从来没有人可以只走在左边或右边，毕竟人的感情包含了太多。或许这就是我对紫色的
诠释--忧伤。
阳光用最单纯的白色诠释了一切。即使阳光下有阴影，光明也会覆盖它，所以这个世界的每一天都是阳光灿烂的。
喜欢阳光，喜欢在阳光下享受它给予的那种温暖。
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