观《星际穿越》有感2000字。

发言大会是我们自发组成的一个讨论会，好的发言能让我们彼此之间有更多的情感交流，发言的时候，我们会书写一份发言稿组织语言，一场优秀的发言在于我们发言稿的质量，一篇精彩的发言稿如何书写呢？下面是小编帮大家编辑的“观《星际穿越》有感2000字”，仅供参考，希望可以帮助到您。

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气候剧变，沙尘暴频繁，庄稼濒死，物种灭绝……《星际穿越》描述的情景，令人震撼、疑惑且久久不能“释怀”。环境恶化，人口膨胀，食物耗尽，有些人往往想的不是如何保护地球，而是以人类在外太空寻找新家园为主线。马修麦康纳饰演的宇航员穿越时间后，与年迈的女儿相会。不得不说电影本身巨大的信息含量已经远远超出了我对物理的理解范畴了，不过与其讨教其中一些没看懂的物理现象。

因为这部电影给了我太多的面，文艺的、哲学的、科幻的，还有一个恒古不变的精神力：爱。爱，love，在这里变成了高维空间量子态的一种具体的、实际存在的力，就跟重力、电磁力、强相互作用和弱相互作用力相类似。当库珀即将离开家园时，在墨菲又悲伤又气愤地对库珀说“为什么你就是不相信你应该留下来”的时候，被深深触动，心里五味陈杂，爱别离的滋味不是好受的。然冥冥之中，一切自有定数。手表、散落的书籍，桩桩件件都是线索，牵连着这对父女的心。

置身于浩瀚的宇宙星际中，感受着作为一名父亲的心情，是拯救，是舍己，是惦念，还是期盼？从太空中回望地球的感觉估计只有飞船上的人才能体会得到吧。在通过科学家">科学家们在太阳系中的土星附近发现了一个虫洞时，紧张、激动、兴奋，满怀于心，探险小组期待通过它可以打破人类的能力限制，到更遥远外太空寻找延续生命希望的机会。通过这个虫洞穿越到太阳系之外，目标是找到一颗适合人类移民的星球。在这艘名叫做“Endurance”的飞船上，探险队员着面临着前所未有，人类思想前所未及的巨大挑战。人心难测，库珀与同行的人经历了种种磨难后，在太空看着儿女发来的消息，悲欣交集，潸然泪下；当他们从一个星球回来后，自己明明感觉过了不久，地球却已经过了二十三年，转眼之间，儿子毕业了、成家了、有孩子了。宇宙如此浩瀚，地球如此渺小。库珀穿越至五维世界后，看着女儿生活中的每一幕，却无法真正回到某个时点，百感交集。

剧中主角的女儿名为墨菲，冲破重重阻碍，克服困难，终于通过手表这个媒介，不仅解救了地球上的人类，还救了她的父亲。以其命名的“墨菲定律”意味着：如果事情有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。“墨菲定律”是一种心理学效应，由“爱德华·墨菲（EdwardA。Murphy）工程师提出的，主要内容包括：任何事都没有表面看起来那么简单；所有的事都会比你预计的时间长；会出错的事总会出错；如果你担心某种情况发生，那么它就更有可能发生。墨菲定律的原句是这样的：如果有两种或两种以上的方式去做某件事情，而其中一种选择方式将导致灾难，则必定有人会做出这种选择。这一点让很多人心神不宁，战战兢兢，但是我却觉得不必纠结于此，反正会出错，何必去那么努力的苛求完美，人生就是因为太苛求才会让自己那么纠结。

即使在现实中感觉再拥挤，我们在这个宇宙中也还是孤独的，有什么是比全人类和平地共同生活在地球上更重要的事情？有什么理由让我们不去关心爱护身边的每一个人？有什么理由去破坏这和平美好的一切？还有什么比爱更重要？爱有很多种，父母对子女的爱，朋友之间的关爱，恋人之间的爱，对熟悉的人的爱，对陌生人的爱，对宠物的爱，对一切众生的”无缘大慈、同体大悲“的爱，广义的爱，狭义的爱。谁知道明天的世界会是什么样子？为什么不用慈悲包容的心去爱每一个人、爱每一个生命？库珀一直面临着回到女儿身边和拯救全人类的艰难抉择，是对女儿的爱让他在被陷害时不失信念、拼命求助、摆脱种种困境，最终回到女儿身边，即使女儿已白发苍苍，但能回来，一切都是值得的。

哲学：这部电影的顾问是请的KipThorne，他是当今世界上研究广义相对论下的天体物理学领域的领导者之一。我很难辩解这些物理科学现象是有很多槽点漏洞瑕疵还是无懈可击的。我只知道物理的尽头是数学，数学的尽头是哲学，哲学的尽头是神学。而所谓神性，便是人性。后面部分的五维空间再现很有意思，据说还有更高十三维的空间，原始佛经讲佛陀进入甚深禅定能见到三十三天的世界，我们这个世界不过是个投影似的存在，所以说诸法空相，一切唯心造。更高维的空间的生物甚至没有肉体的存在。所以回归到人性，这部片表达的中心最终还是爱，爱是一种力量，让我们超越时空感受它的存在。一直都对各种天文理论好奇，宇宙于我而已是一个神秘、深邃、拥有无数的秘密等待人类去发掘的存在。听闻星际穿越这部电影后又陆续看到各种触动人心的影评，于是以最快的速度去看了。最近周围各种熟人离职，心里不是没有感觉到冷清的。前天又一个要好的同事回去，虽然心满意足地饯行了一场，但是心里那种分崩离析的感觉并没有消失，无常两个字一直沉在我的心底，沉甸甸的。此乃前言。

过去未必就真的过去，未来也未必就在未来。过去和未来未必不会有重叠的时刻，不禁想到”因缘会聚时，果报还自受“”一饮一啄、莫非前定“。过去的自己做出让现在的自己后悔的决定，这后悔不必要也不可避免。只有不去做可能会让将来的自己后悔的事情。时间不等人，过去早已过去，即使能回到过去也无法改变它了，活在当下，拥抱每一个现在，去爱每一个生命。百感交集时听见了赞歌一般的诗篇，美得让人热泪盈眶（狄兰·托马斯的《不要温和地走进那个良夜》）：不要温和地走进那个良夜，白昼的将尽，暮年仍应燃烧咆哮；怒斥吧，怒斥光的消逝。虽然在白昼尽头，智者自知该踏上归途，因为言语未曾迸发出电光，他们不要温和地走进那个良夜。好人，当最后一浪过去，高呼着他们脆弱的善行本来也许可以在绿湾上快意地舞蹈，所以，他们怒斥，怒斥光的消逝。狂人抓住稍纵即逝的阳光，为之歌唱，并意识到，太迟了，他们过去总为时光伤逝，不要温和地走进那个良夜。严肃的人，在生命尽头，用模糊的双眼看到失明的眼可以像流星般闪耀，欢欣雀跃，所以，他们怒斥，怒斥光的消逝。而您，我的父亲，在生命那悲哀之极，我求您现在用您的热泪诅咒我，祝福我吧不要温和地走进那个良夜。怒斥吧，怒斥光的消逝。让我们仔细体味这诗篇，体味这艺术之作！

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观烈火英雄有感1000字1000字

我们的生活中充满了需要发言的机会。某种程度上来讲，发言也等同于演讲，当我们思绪混乱的时候就需要一份演讲稿来帮助自己。你想表达的会从你的发言里体现出来，发言稿怎么写才算成功呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“观烈火英雄有感1000字1000字”，供您参考，希望能够帮助到大家。

《烈火英雄》印在心中的震撼及感动，是永远不会磨灭的，此文致最美逆行者。

（1）胆战心惊，险救女孩！

《烈火英雄》中，开篇一家火锅店的火灾便紧紧地抓住了我们的心，但经过一系列紧张惊险的救援灭火后，当我们以为火已扑灭，人已救出时，那一屋子的煤气罐便映入了眼帘，我被惊住了，你看，那弥漫在整间店里的热气，便张牙舞爪的扑向了那易燃易爆炸的它们，我知道这已经让人胆战心惊了，但真正的危机还在后面，故事便也就此展开。

（2）生死时速，烈火英雄！

一条输油管线的爆炸，第一时间引燃了旁边10万立方米的油罐，瞬间火光冲天，爆炸一触即发，平时高大的消防车，此刻是多么渺小呀！但流淌火还在继续，井盖也在管道的压力下相继被崩起，危险还在继续

一方面，特勤一中队的队长马卫国正领着消防员们筑起一道人墙，拼死守住存储着二甲苯等危险性极高的液体化学品。另一方面，江立伟和同伴正在烈火之中关闭阀门。那是快被高温炸裂的剧毒液体，那是需要每个转8000转的四个高温阀门啊！最后的最后，黎明迎来了这场攻坚战的胜利！

（3）致敬，最美逆行者！

影片结束，溢满了眼眶的泪水，便止不住的流了下来，心中的那一份震撼也饱含在这发自内心的泪水之中，我知道，我们现在的幸福生活，是无名英雄们在替我们守护着的。但，他们也有着自己的家庭，当影片的最后，那个护着父亲荣誉勋章的小男孩，在得知失去父亲后，扑进母亲怀中痛哭的时候，真的是让人潸然泪下，而现场的氛围也情不自禁的被这种感情渲染了一番，整个观影场，也弥漫着劫后余生的庆幸和失去亲人的痛苦。

他们也是普通人，有血有肉，有性格，有脾气，也是我们身边最平凡的父亲，丈夫和儿子，但是，他们更是一个拥有爱国主义，英雄主义情怀的人啊！他们心中将国家，将人民放在了第一位，在危难面前，他们放弃了和平安宁的美好生活，没有一丝犹豫地投身进入了火海之中

哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行！致敬消防官兵！致敬当代最可爱的人！烈火无情，英雄无畏！

当人类面对生死抉择，人性都最好的显现出来，老百姓们在逃跑，没有人怪他们，也不应该怪他们。看看我们的消防战士，他们一直坚守第一线，从无退缩，正如作者所讲，消防战士也是人，他们也畏惧生死，到底是多大的信念和力量支撑着他们跨过生死，离开亲人，而选择了与他们毫不相识的我们。还有我们的政府军队、医生们，都在这危难时刻，给城市贡献出一份力量。

这个时代，我们并不缺少英雄，而是缺少对英雄的关注、理解和敬仰。正如国家公祭日那天，所有同学们一起看到的那句话不需要你时常想起，但希望你永远不要忘记。

我觉得在生活中，我们要和理用火用电用水，生活中的火灾往往都是由于一些小事的疏忽，少给消防员添麻烦

致敬，感谢有你们。

[推荐感悟] 读《穿越天空的心灵》有感

我们在小时候经常遇到过发言大会这种活动，当我们想表达自己的时候可以通过发言展示自己，交流是人与人之间思维的桥梁，发言稿就是修桥的工具，大家的想法会因为你的发言而认同你，在上乘的发言致辞如何下笔呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[推荐感悟] 读《穿越天空的心灵》有感”，仅供参考，希望对您有帮助。

在众多的儿童文学作品中，我最喜欢的就是阳光姐姐伍美珍的作品了，其中《阳光姐姐小书房系列》最为好看，书里有很多幽默的情节，让人忍俊不禁，又受益匪浅，使得我一拿起书就爱不释手。

前段时间，我有幸去听了阳光姐姐的一次讲座，并买了一本《穿越天空的心灵》。到家后，我就迫不及待地看完了这本书，因为这本书实在太吸引人了！书的大概内容是这样：主角盛欣怡长期沉浸在妈妈病逝的痛苦和孤独中，在与其他班同学的一次偶遇中，她与大家一起迷上了动漫，动漫与友谊给了她巨大的力量，让她感受到成长的一次跨越与进步。

读了这本小说，我似乎看到了几个好朋友手拉手一起看动漫的快乐场景——是友谊推开了欣怡心中的一扇门，让她离开了悲伤的世界,在动漫的幻想中找到了自己真实而快乐的人生。

是啊，在现实生活中有一位知心朋友难能可贵!友谊是最珍贵的，也是最难得的！我想只要你用一颗真诚的心去对待别人，用一颗宽容的心去理解他人，拥有一位知己也绝不是难题！我很庆幸自己有一位“闺蜜”，她总是在我伤心难过之时为我拨开心中的阴霾，在我最担心最害怕的时候，和我一起并肩勇闯，是她让我的一切烦恼烟消云散。五年的时光转眼化为烟云，在这里，我想对她说一声：谢谢你在过去的五年里给我带来的欢乐，尽管我们还有一年不到的时间就可能要分开，但我的心里永远都会铭记有你这样一位“知心挚友”。

有真心朋友，真好啊！

[感悟]观阅兵仪式有感560字

在日常生活中，大家总会有上台发言的机会。我们的发言中会有很多的细节问题，发言也是将我们内心的想法叙述出来，你的发言越受欢迎，就代表着你的发言是成功的，你发言的时候会用上一份什么样的发言稿呢？以下是小编收集整理的“[感悟]观阅兵仪式有感560字”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

水因为自己滋润了万物而骄傲；春因为温暖了冬而骄傲；雏鹰因为飞上长空而骄傲。今天，我为我们强大的祖国母亲而感到骄傲。

今天，祖国母亲迎来了她七十岁华诞。上午，我早早地就坐在了电视机前，观看阅兵仪式。此时此刻，天安门前已人山人海，乐声阵阵。

阅兵式开始了，各个方队排在长安街旁，习近平总书记乘汽车向各个方队问好，士兵们那英姿飒爽的身子，铿锵有力的声音，意气风发、斗志昂扬，展示了中国气派，中国威风，中国力量！

看到这里，我的心情非常激动，你们知道士兵们在背后付出了多大努力吗？每一次阅兵训练对他们都是严峻的考验，为了练习整齐划一的步伐，他们的脚被磨起泡，为了练习严整的军容、威武的军姿，他们对阅兵道路进行精确到毫米的测绘，他们三过家门而不入，每次训练不知多少天才能回家，他们是我学习的榜样，奋斗的动力！

在这次阅兵中，众多新型装备先后亮相，既有陆上攻坚新锐，也有网空作战利器，既有无人作战的黑科技，也有大国战略撒手锏。最引人注目的是东风-41核导弹首次公开亮相。东风-41核导弹方队出场了，解说员介绍说，他是我国战略核力量的重要支撑。听了这句话，我更是对我国强大的国防保障吃了颗定心丸。看了这科技装备，更加激发了我爱科学、学科学的热情。

军队的威武，科技的先进，祖国的强大，让我心中的骄傲油然而生。虽然现在的我还只是个中学生，但我愿意为祖国的繁荣昌盛，贡献自己的力量。

晚上，我做了一个梦，梦见我也成为了一名士兵，在阅兵式上，努力向全国人民展现自己威风凛凛的光彩。

教师的榜样力量有感2000字2篇

为了达到沟通的达到一个好的沟通方式，文档必不可少，范文总是被大量且广泛的应用。通过好范文的示范，我们可以形成更具风格的写作，您心中有中意的范文吗？以下“教师的榜样力量有感”由群学网编辑为大家收集整理，相信你能找到对自己有用的内容。

教师的榜样力量有感【篇1】

法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼、罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。教育如同一缕阳光，受教育者沐浴着这缕阳光，灵魂得到了唤醒。教师在这种唤醒中发挥着重要的作用，教师为人师表，是最直观的最有教益的模范。然而在实践中，教师的榜样作用受到了来自各方面的挑战，如何迎接这种挑战，迫使我们重新反思教师的榜样作用。小学生正处在身心迅速成长时期，模仿性极强。教师怎样做，他们就会怎样学。教师是学生的榜样，教师的一举一动、一言一行都会在学生心中生根发芽。

一、教师榜样存在的必然性

1、学生具有强烈的“向师性”

学生具有强烈的“向师性”，教师是学生最直接的榜样，学生在观察教师时常常产生一种“放大效应”：教师的一点善举，会使他们产生无比的崇敬;教师的一点瑕疵，会使他们感到莫大的失望。教师的行为潜移默化地影响着学生，影响着他们的处世态度和人生观。所以，一位教师的音容笑貌、举手投足，甚至衣着发式无形中都可能成为学生学习仿效的楷模。

2、教师是学生成长中的重要他人

无论教师是否被学生喜欢，他留给学生的印象在学生的脑海中都显得很突出。每个教师都有所不同，如教师准备教案和课堂教学的方式;教师排遣失望、错误和耻辱的方式;教师是否有幽默感，教师是否宽恕和既往不咎，教师是否对待学生公平，教师是否诚实以待;教师是否有耐心;教师开的那些愚蠢的玩笑、教师的癖好、教师习惯的手势等都在学生敏锐的知觉内，并被学生津津乐道。正如罗伯特库尔斯在他的《儿童的道德智慧》一书中所总结的，儿童“目睹”我们的生活，由此学会了怎样与他人相处，怎样在这个世界上做出正确的行为，在这样的过程中，孩子对道德准则逐渐形成认同感，这种学习是通过牢记他们的所见所闻而得到激励的。儿童是目击者，是一个时刻关注成人道德行为的目击者。可以这样说，与学生最亲近的教师是最重要的道德教育者，是学生成长中不可忽视的人。

二、教师榜样的育人作用

对教师的“为人师表”、“模范榜样”的界定，不是信口开河，而是贯穿在教书育人的整个过程中，反映在教师对学生进行思想道德教育、为人处世教育的过程中。教师榜样对学生的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚制度都不能代替的一种教育力量，它对学生的成长发展、学校的教学质量和精神文明建设都起着不可替代的作用。

教育家马卡连柯认为，教育者对被教育者的作用首先是教师品格的熏陶、行为的教育，然后是科学知识和技能的训练。学生只有在理解老师、信任老师、尊重老师的时候才会向老师敞开心灵的大门，从而愿意接受老师的教导，听取老师的见解，把老师所倡导的价值观念、道德标准接受下来并转化为自己成长、发展需要的内在信念和意志，并以此指导自己的行为。因此教师榜样育人主要体现在以下几个方面：

1、健全人格的塑造者

教师的榜样育人，就是保证人人享有充分发挥自己才能的自由，用判断力、想象力以及思想、情感来牢牢把握自己命运的自由，更充分地发展自己的人格，并能以不断增强的自主性、判断力和个人责任感来付诸行动，“使每个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力”、“挖掘出隐藏在我们每个人身上的财富”。日本教育家柴田荣一说，教师的职业“是以教师的人格形象决一胜负的职业”，因此，教师要用自己的人格去潜移默化地影响学生的品格与德性。

2、未来生活的引领者

当今世界仍有暴力存在，人类历史就如同一部冲突史。因而教师应该着力于扩大学生对他人或其他文化及价值观的认识和理解，这样才有助于解决学生冲突和纠纷，教导学生学会共同生活。要学会认识自己，学会发现他人，真正设身处地地去理解他人的反应，从而为实现共同目标而努力。

3、优良品格的践行者

教会学生有效地应付变化不定的情况，实践他所学的知识，参与对未来的创造，教师要表现出好奇心，表现出开放的思想，表现出尊重事实的科学精神和科学思维方法，表现出极大的学习兴趣并把学习的兴趣传授给学生，教学生思考、让学生产生更努力深入某个问题的强烈愿望等等。

总之，教师榜样育人的核心是由“知”的传授向“人”的发展转变，即促进每个人在身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面全面发展。

三、发挥教师榜样育人作用的主渠道

1、建立“我—你”型师生关系

人类主体性的弘扬及儿童独立意识的增强，是历史的必然，也带来了儿童与教师之间关系的新变化。儿童被当作是社会或父母的附属品，没有自己独立的人格和个性价值，对父母和教师只有绝对服从的时代一去不复返。教育不再仅仅以是否“听话”作为判断孩子好坏的唯一标准，儿童的独立意识增强，能动性、批判性增强，不满足于教师的包办代替和“填鸭式”的满堂灌，不满足于过去那种教师高高在上、学生惟命是从的不平等关系。教师过去习惯的教育方式已不能对儿童产生实质性的影响力，儿童要求与教师建立一种更加平等、民主、友爱的和谐关系，这种平等的师生关系是教师榜样育人作用发挥的前提。

奥地利哲学家马丁贝布尔关于教育的论述贯穿着一种通过“我与你”、“人与人”之间的交往和相遇来恢复和建立人们之间的信任感的思想。“我—你”关系是一种“人与人”的关系，是一种人格上平等的、互相信任的关系。为了更好发挥教师榜样育人的作用，应当确认教师和学生在教育中的地位，建立“我—你”型的师生关系，即教师和学生各以自己独特的人格和平等身份与对方交往，是具有同等权利的师生之间的平等交往，双方在信任的基础上，通过对话互相发生作用，以达到教育的目的。这种人与人互相尊重信任、人人平等的思想对我们正确处理教师与儿童之间的关系以及发挥教师榜样育人的作用具有重大意义，并对儿童人格的健全发展起到了良好的推动作用。

2、“身教”胜于“言传”

一般来说，教师首先应做到“言传身教”，这是品格教育一个很好的途径。但更重要的是能做到“身教”胜于“言传”。因为品格教育不同于其他方面的一个重要特征，就在于它不是一般的说教，而是强烈的感染。这就要求教师必须具有威信，起到示范、表率作用。但是这种威信不来自教师在地位上和职务上的权势，也不受制于拥有知识的多寡，更不表现为言词的生动，而是思想上、道德品质上的崇高威望。教师如果单凭自己的职位和地位上的权势，或凭自己的学识、语言是难以使学生接受其教育的。即使被迫接受，也只能是听而不闻，闻而不信，信而不行，甚至产生逆反心理，有意反其道而行之。这在我们的教学当中是屡见不鲜的。所以，作为教师要特别注意“身教”对学生品格的影响，确实给学生在各个方面起到榜样的作用。显然，这对教师提出了更高的要求，要求学生做到的，自己必须首先做到;要求学生不做的，教师必须坚决不做。如果“身教”做得好，有时无须进行“言传”，一些最捣蛋的学生也会自觉地收敛自己的不正当行为，口服心服地接受我们的教育，从而达到我们所期望达到的目的。

3、健全社会支持系统

政府通过培训部门对教师进行入门培训和职业培训，提高教师的智力品质和非智力品质，以达到社会期许。教师的品质得到长足提高，日后他们教育学生，则能相应地培养学生的品质。在培训过程中，力争为教师创造条件和各种各样的学习机会，如与有经验的教师以及学科研究人员进行接触，包括有条件时在经济部门工作或学习一段时间，与家庭、经济界、各种协会及文化生活中的主角，多加商讨，加强合作，以促使所学的知识接近所学的本领。

大量事实和经验表明，一名合格的、能够起榜样育人作用的优秀教师应该是：关爱、理解、尊重和信任学生的人;是一个以身作则、为人师表，使学生信赖、信服的人;是学识渊博，内涵丰富，能做学生求知的促进者;是学生的向导，又是学生的心理医生，能帮助学生树立正确的世界观、人生观，解除学生心中的疑难，引导学生健康成长。

教师的榜样力量有感【篇2】

我不是战士，不能在高原寒夜里用生命扞卫祖国的边疆，不能在大事热事中用镜头见证时代的兴旺，我不是健将，不能在运动赛场上用拼搏书写人生的辉煌。我只是一名共产党员，我名人民教师，一名学生们成长路上的榜样。是的，尽管“教师”的字眼实在难以吸引人们的目光，尽管教师的举动不会是那样的豪放，但是，融入到声势浩大的党风廉政活动中，我们的教师党员，我们的教师队伍，汇聚而成的将是一股势不可挡的力量!

在学生面前，我们应该是青春的，因为只有年轻的心弦才能指引起锚欲航的方向;在知识面前，我们是青春的，因为人有精神的营养才能滋养不会回落的翱翔;在时代面前，我们应该是青春的，因为只有弄潮的船桨才能拍出永不停息的乐章!那么，就让我们的教师，聆听着党的的声声号角，牢记时代的呼唤，不负人民的期盼，以青春的名义领航廉洁从教，做勤政廉政的榜样吧!

以青春的名义领航，廉洁从教，勤政为民，是因为我们具备了公仆意识，心中装着百姓的利益。

法国作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”具备公仆意识，就应该有平凡而谦逊的作风，有服务大众的作风。作风就是形象，作风就是力量，作风就是保障。军队有了严明的作风才会打出胜仗，企业有了优良的作风才能做大做强，教师队伍有了作风，学生才会茁壮成长。我们的教育工作者，行走在一条做人民公仆的坦道上，因为前面，已经有了数不清的榜样，这中间，有知行统一的陶行知，有身教重于言教的孔子，有春风化雨的叶圣陶……，所以，我们的教师，正己勤政廉政律己，用三个满意度量工作的里长。记不清有过多少次与家长的真诚交流，记不清有过多少回与学生垦切谈心，记不清有多少次走在家访的`路上……。优秀学生更先进了，学困学生被转化了，中等学生有进步了，孩子们的自理能力增强了……，服务就到家了……，学生们依着所学知识教育和谐让家庭脱贫致富了。他们用进步的思想使家乡的陋习得以改观了，他们让千百个家庭跟上了时代的步伐，这就是教师为百姓创造的最大利益。

以青春的名义领航，廉洁从教，勤政为民，要求我们具备奉献精神，心中时时装着国家的兴盛。

读《自控力》有感2000字范文

生命中因为差别而丰富，但是意识差距太大就要举行发言会平衡我们的想法。想阐述自己想法给大家时，发言是一种重要的途径，交流是人与人之间思维的桥梁，发言稿就是修桥的工具，一般来说，大家都会很细心的准备一份精致的发言稿，我们的发言稿中有哪些不足之处呢？下面是小编帮大家编辑的“读《自控力》有感2000字范文”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

这样结论让我想到了佛教的说法: 境由心转。通常大家对压力是什么看法？可能相信压力有害的负面的描述会多一些。比如压力会让人感到焦虑，紧张，压力会让人生病。没有人会直觉认为压力是有益的，亚历山大这个网络新词基本上反映了大家对压力的看法。

这本书中实验的结论是：你认为压力有害，那它就有害，会伤害你的身体，影响你的健康，让你更加失败。如果你认为压力有益，正面积极的态度对待压力，那么压力会使你更加健康和幸福。

所以，首先要做的就是改变对待压力的看法，改变对待压力的思维模式。这个结论很奇葩，而且似乎也有些像悖论。如果你不相信它，那你是对的。因为如果你不相信它，那么压力真的会伤害到你，你认为压力有害的念头会导致自毁行为，你会逃避挑战，隐藏问题，无视反馈等等。

如果你相信它，那也是对的。因为你面对压力的时候，就会采取更加积极的措施应对挑战，得到更积极的结果。书中的案例表明，积极对待压力的信念超越了安慰剂效应；表明乐观看待变老的人，得心脏病的概率低80%；对变老持积极态度和观点平均增加寿命8年。这太有吸引力了。

当然，你不能简单说我相信，就够了。作者认为是持积极和乐观态度的人更愿意采取积极措施，因此得以更多的机会改变结果。

上帝说，信我得永生。佛说，境由心转。颜回说，回也不改其乐。在我看来，这个论点是这本书的核心思想，也是我看完这本书的最大收获。工作中压力无处不在，生活中也会和家人产生冲突和矛盾。如果以负面的情绪对待压力，回避问题只能让问题越来越严重，就会无形中产生抱怨的心态，抵触行动。事情永远得不到解决。

反之，如果以积极的态度去面对，不断的寻找方法去解决，事情就会逐步的好转。

观《甄嬛传》有感800字

我们举行发言大会的初衷是因为解决智者之间的疑惑，我们演讲发言的时候是最需要的是发言稿，发言稿是为了方便自己的发言而存在的工具，你想表达的会从你的发言里体现出来，在写自己的发言时要注意哪些方面呢？以下是小编为大家收集的“观《甄嬛传》有感800字”仅供您在工作和学习中参考。

‘逆风如解意，容易莫摧残’此举句正是出自于，‘后宫甄嬛传’不知道大家看了这部电视后有什么感想？反正玉儿感慨颇多。

菀贵人与皇帝相识于御花园，在杏花影里，吹笛到天明。随着时间流逝两人相恋，恋与杏花雨中，可是‘杏花微雨，从一开始便是错。’从一开始就注定这一切是错，不是吗？康熙帝自称果亲王赢得了菀贵人的芳心，可是到底菀贵人所钟心之人是康熙帝还是他口中的果亲王呢！他们由果亲王开始也由果亲王结束，所以杏花即使美，可结出的杏果是甜吗？不是！杏仁更是十分苦涩，如果人的一身如杏树一样花美果苦，又有何意呢？到不如像诗人陈毅所钟爱的青松一样，长年青翠，无花无果也罢。

‘甄嬛传’在玉儿最伤心时上演。玉儿也曾像嬛儿一样由天真到狠毒。嬛儿被丈夫离弃被她认为的姐妹安陵容背叛，父亲被祺贵人父亲陷害。在这种环境里，她由天真的少女蜕变为一个狠毒的复仇者，于我，我经历过姐妹的背叛、陷害，在乎的人离弃自己，这也使得更能理解体会甄嬛。后宫一个尔虞偶诈、勾心斗角的地方。

那现在的社会不也如此吗？下属与上司有潜规则。在这个世界上你要么有钱、要么有势，既然人人如此那大家又有何资格评论甄嬛呢，、不过也对，人活在世上有命运，人逃不过命运。残忍的不是人心、不是算计、不是死亡和杀戮，而是命运，命运决定社会，所以社会险恶歹毒。但是，大家忽略了一个‘放’字，如果甄嬛真的放了，那她有岂会结果果亲王，如果社会学会‘放’那还会如此险恶、如此可怕吗？不会。一个人的一生要学会放，不管你是放弃还是放下，都是一种智慧。

在此，希望大家能学着放下，让社会能更美好，让人心更善良。不要让下一代祖国的花朵生活在浊气的环境下。

观《宝葫芦的秘密》有感400字

我们在小时候经常遇到过发言大会这种活动，发言大会是大家提供交流的一个平台。发言稿对于我们需要演讲的时候来说十分重要，优秀的发言是我们成功的标志，在写自己的发言时要注意哪些方面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“观《宝葫芦的秘密》有感400字”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

高兴得一蹦三尺高，电影的题目叫《宝葫芦的秘密》。这部影片主要讲了王葆同学的一场梦，最使他发奋学习，再也没有依赖性！

王葆最讨厌数学了，他一看见数字就会头晕。王葆最喜欢钓鱼，但是每次都钓不到鱼，他希望做什么都不用费力气，直到后来王葆在一条湖里钓到宝葫芦，宝葫芦能让王葆像有什么就有什么，这是王葆有了一种以来的坏习惯，但是宝葫芦的缺点很多。一次，王葆正在与朋友下棋，他说了吃马，宝葫芦就把“马”这颗棋子变到了王葆的肚子里，他又说：“吃兵”宝葫芦有把五颗棋子变到了王葆肚子里 ，使王葆有想吐又想笑，真是哭笑不得！直到后来王葆被气的不可理喻了，就把宝葫芦扔了从此王葆发奋学习，再也没有依赖性

看了这部电影后，我懂了许多道理，比如：我们要养成一个良好的习惯，不能什么事情都依赖别人同学之间要团结友爱，有困难讨论解决，做什么事情都要主动，就想影片当中的王葆，知道要比赛了，就勤奋的练习，，还取长补短，向老师．同学学习，改掉了讨厌数学的坏习惯，天天上课认真听讲。我们应该助人为乐学习王葆的品德！