师徒结对师傅发言稿简短汇总。
群学网相关专题：“师徒结对发言稿”。
充满智慧的语言总是会令人所信服。发言在很多场合都有着一定地位，事先准备好发言稿，能提高自己上台发言的能力与水平，写发言稿时感觉不知道如何动笔？栏目小编花时间特意编辑了师徒结对师傅发言稿简短，供你参考，希望能帮到你。
师徒结对师傅发言稿简短【篇1】
尊敬的各位老师：
下午好!
今天，我们在这里举行隆重的师徒结对仪式，有8名青年教师向6位优秀教师拜师结对。我代表学校对刚刚参加“青蓝工程”拜师学艺的8对师徒表示热烈祝贺。
大家都知道，我校是一所偏远的农村学校，师资力量薄弱，教师队伍参差不齐且学科严重不配套。这种状况，势必制约和阻碍着学校教育事业的快速发展。这几年，我们学校的教学质量之所以能走在全县前列，全靠老师们那种爱岗敬业、负重拼搏、团结协作的精神实干出来的。
一所学校能否健康、可持续地发展壮大，教师队伍素质的高低至关重要。这两年省统招生不断地分配到我校，不断地充实和壮大了我们的教师队伍。你们这些年轻的教师给学校带来了蓬勃生机和无限活力(就像去年分到我校的姜谷郧老师带领老师们跳广场舞)，但年轻教师经验的缺乏同时也制约教师自身的成长和学校工作的开展。因此，使年轻教师尽快成长起来，不仅是教师自身专业成长的需要，也是我校健康、持久发展的要求。因此，学校推行“青蓝工程”，是落实学校可持续发展战略、改变不适应现状的正确选择，是提高我校教师队伍总体素质的有效途径，对加速青年教师的成长成才，是完全必要的、切实可行的。
“师徒结对”是在学校内极为便捷、实效的一种师资培训形式。因为我校拥有一批具有一定影响、有丰富经验的、在教育教学上逐步形成自我特色的优秀教师，今天这里有市级优秀教师许海英、县级十大师德标兵杨成香。县级学科带头人罗兵、骨干教师等，他们高尚的师德情操、精湛的教学技艺和丰富的教育教学经验，是我们学校一笔宝贵的财富。他们的示范、引领和辐射作用，对加强教师之间的相互学习，增进教师之间的业务交流，促进青年教师快速成长，全面提高我校师资整体水平将起到至关重要的作用。
对于“师徒结对仪式，签订结对协议书”，我想，这不只是一种仪式，更不只是一张“责任状”。这是我们青年教师必须履行的义务和老教师肩负着的重大使命。我们希望徒弟能：认认真真学习，扎扎实实工作，在导师的指导完成各项任务，并能学习和继承老教师丰富教育教学经验，创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，力争做到“一年站稳讲台，三年站好讲台，五年成就讲台”。
为此，我向青年教师提几点建议：
师徒结对师傅发言稿简短【篇2】
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
感谢学校领导及各位同仁对我的信任和肯定，让我代表师傅在这里发言。其实我的理解是：是师傅，也是徒弟，是徒弟，也是师傅。韩愈在《师说》里说：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”但学校为我们创设了这个师徒结对的平台很好，使我们有更多的机会在一起切磋、交流、沟通、提升、进步。
曾经我也是一名徒弟，跟着我的师傅，亦步亦趋地学习，终于成长为一名现在看来算是合格的教师。自己成长的每一步，离不了师傅的帮忙指导，智力支持、生活关心。现在当了师傅，当了师傅们的代表，我们会像我们过去我们的师傅们一样，毫无保留地与徒弟们交流自己的工作经验及心得体会，在徒弟们遇到困难时，给予真诚的关心和帮助，走出一条师徒合作的共赢之路。当然我们也依然会努力鞭策自己，不断反思，集思广益，在业务上进一步提高自己。
为了我们的教育理想，我们走进了师徒结对的平台。教学相长，切蹉提升。师傅们有的是经验，有的是阅历，有的是整合，而徒弟们有的是青春，有的是朝气，有的是精力，有的是勇气。因此，在教学活动中，徒弟既要向师傅求教，增进交流，更要潜心钻研，大担创新，请相信，你自己独到的见解和独特的风格，将是艺术小学最宝贵的资源和财富。
其实，你的师傅并不只一个，我们学校、我们身边的每一位老师都是你的师傅，他们中有的课上得好，有的教学经验丰富，有的教研工作开展得好，有的班主任工作很有特色，他们都是我们学习的榜样。我们要虚心求教，博采众长。
我们师徒结对，在一起潜心钻研教学，精心研究学生，细心做好做好班主任工作，一同想方设法应对日新月异的人民教师这份待遇低，压力大，工作繁忙的卑微却也体面的工作。谁也没有三头六臂，谁也不是神仙皇帝，只有我们团结起来，协同工作，才能完成这项复杂而精细的工作。
江山代有才人出，各领风骚数百年。你们年轻人是早晨八九点钟的太阳，学校的希望，衷心祝愿你们青出于蓝而胜于蓝。
最后，让师徒携手我们在艺术小学的怀抱中都来做一名快乐的、幸福的教师。谢谢大家。
师徒结对师傅发言稿简短【篇3】
尊敬的各位领导、老师们：
大家,下午好！很高兴也很荣幸能够作为“师傅”代表发言。自我从教以来，已经带过几个?徒弟，听起来是个不小的数目，在此，特别感谢学校一直以来对我的信任。不过，说实话，到现在听到她们喊我“师傅”，我还是有些不太适应，倒不是因为她们把我叫老了，而是因为自己所知甚少，“师傅”二字愧不敢当。我只不过比她们几个早一点进入教育行业，比她们多积累了些工作经验，在其他很多方面，她们都是我学习的榜样，因此，可以说，我和她们更像是互帮互助的朋友关系。
在工作中，我们一起讨论、交流，共同提高语文教学和班级管理水平。平时，我和她们会互相听课，共同评课，我在评课时，注重她们每次上课的闪光点和进步之处，当然也会直接指出她们课堂教学中存在的问题；在她们上教研课之前，我会和她们一起揣摩如何完美地呈现一堂课，我会一字一句地指导她们备课，从备课内容到课堂的语气，然后和她们一起模拟课堂，听她们一遍又一遍地练习讲课。通过这样反复的练习和修改，她们最终都能把教研课讲好，我也感到很欣慰。在班级管理方面，我会直截了当地指出她们班级中存在的一些问题，并给出自己的合理的建议，并督促她们及时纠正错误；对于比较棘手的问题，我也会帮助她们一起处理。看着她们在工作中逐步的成长，点滴的进步，我作为同事、朋友和师傅，心里自然是乐开了花。同时，通过和她们讨论、交流，我自己也对如何上好课，如何管理好班级有了新的感悟，学到了很多新的东西。
在生活中，我们是无话不谈的朋友。下班，我们会一起品尝美食，一起逛街，一起八卦娱乐。和她们每个人相处愉快而又融洽。我很珍惜学校给的机会，也很珍惜这一份份“师徒”缘分。祝愿她们越来越好！
最后，我想到了我的师傅，我之所以能够成为她们几个还算合格的“老师”，离不开我师傅当时对我的严格要求和谆谆教导，感谢她毫无保留地教我如何待人接物，感谢她手把手地将教学方法等传授给我。以后，我会更加努力地提高自己的教学水平，不辜负师傅您对我的期望，努力成为我几个“徒弟好友”的榜样！
师徒结对师傅发言稿简短【篇4】
尊敬的各位领导，亲爱的各位同事：
大家下午好！
非常感谢校长室能给我这个机会，其实刚刚接到教务处徐主任的短信的时候我大吃一惊。惊的是我竟然已经要以师傅的身份发言了；惊的是似乎没有做什么事，我又该说些什么呢？仔细想来，不禁一叹，叹的是时光易逝，山中不知岁月；叹的是物是人非，我又能为菁园做些什么？再往深处一想，我真心感谢学校给我这个任务，其实这是一个很好的回顾和反思的机会。
校长室给我的任务是作为师傅代表发言，其实我很想跟大家分享我做菁园学子的感受。我们对南菁都是有着很深的情结的，从菁园的一草一木，一桌一椅，到一墙一瓦，从菁园的可敬的老师到可爱的学生，我们都深深的爱着。我今天也分成三个关键词来展开我的发言。
首先，我要说吸纳。作为新老师回南菁报到的第一天的记忆永远的印刻在我的脑海里，一路上的心情很复杂，有紧张，有兴奋，有自豪，但父母的话一直回响在耳边：刚参加工作一定要夹紧尾巴，少说话，多做事。那时候我的师傅是当时的教研组长袁祖仁老师。那时候的师徒结对虽然不像古代一样，但是感觉还是有点那个意思。结对了我就尊袁老师为师，我就是个学徒。袁老师也真的毫不藏私的倾囊相授。我听了袁老师整整三年的课，高一高二一节不落，高三的时候有的习题课袁老师会跟我说不用听了，我才少听了几节。每次组里有老师开课，袁老师一定让我做他旁边，边听边让我分析给他听，然后他再跟我讲其中的门道。就是这个三年奠定了我高中英语教学的基本框架，也形成了我自己的教学风格。工作的前三年，学校是要求青年教师一年住校，三年夜办公的。我也非常感激现在的新老师可能觉得比较残忍的制度，正是这三年的夜办公给了我消化吸收的时间。其实不仅是新老师，那时候可能学校位置也比较方便，很多时候晚上办公室都有很多老教师在办公的。大家思想都很单纯，一心为了学生，现在看来是非常敬业，很有奉献精神，但是那时候大家都认为是常态。组里的其他老教师也一样热情而认真负责的帮助新老师，从做人到做事。还有很多很多这样的老师。在这样的大家庭里，我真的倍感呵护，真的不好好成长都对不起自己，所以我用力的吸纳着每一滴养分，努力成长。
接下来我要说说创新。吐故纳新，有吸收就应该要有创新。还是要说回到工作的前三年。那时候的备课主要还是一本书，一支笔。每个办公室只有一台电脑，用于教学的其实不多。但是那也是一个变革的时期，就是从那时候起，电脑，课件，网络是公开课的创新方式。我要非常感谢现在无锡惠山区的英语教研员车琪老师。我工作的第一个学期，车老师是组里开课的主力军。她很信任我，试上的时候就让我帮她听课，记录问题，提建议。我那时候也没有任何想法，把我能听出来的问题一股脑儿的全提出来，详细到第几分钟第几秒钟那一屏的播放效果，我们再商量可以怎么改进。有时候车老师突然想到PPT要做出某个效果，就跟我说，然后我就在办公室唯一的一台电脑上捣鼓，有时候是瞎猫碰死耗子，有时候是用笨办法，却也总能做出想要的效果。时间久了，居然慢慢也琢磨出了一点门道，PPT的制作水平得到了一个飞跃。工作的第二个学期，袁老师就很大胆的让我在外校来交流的时候开课了。从那以后的三五年里，我感觉自己成了开课专业户。印象最深的一次是无锡二中来交流，我下午三点接到任务，第二天上午第三节课上课。那时候网上的资源还很少，我是到新华书店对面的一家叫新音乐园的店里买了一张光盘，自己截取组合了一段视频，再做到PPT里面。熬了一个通宵备课做课件，上课前喝了一杯浓咖啡，就精神抖擞了，这还是车老师教我的办法。上完课，直接回宿舍昏睡，醒来发现自己在发烧。现在有时跟车老师聊起那段时光，我们都称其为战斗的岁月。我深深的感激这段战斗的岁月，这是对我最好的磨砺。
最后我想说传承。我做学生的时候南菁教会了我四会：会做人，会学习，会办事，会健身。这四会深深的融进了我的骨血里，我也努力在工作和生活中践行着。现在我们有了更加贴近时代的南菁气质，其实这就是四会在新世纪的具体表现，一脉相承。前辈们爱生如子，谦虚低调，涵养丰厚，内心丰盈。最近几年，随着老教师们的一个个退休，内心非常感慨。南菁的老一辈留给了我那么多，我传承到了多少？我又能给以后的老师多少东西传承下去？拿江阴话来讲，能否做到不脱代？现在回想起来，所有的这一切都不是师傅还有组里的老师说给我听的，而是做给我看的，而且他们的目的不是做给我看，而是他们自己做人做事的基本要求，这就是他们的道！所以我想现在我明白了，我要传承的就是这个道，我应该通过自己的言行来传承这个道。修身养性，爱生如子，学有专长。这就是我心目中作为一个师傅应该有的样子，我将为此继续努力。
说到这里，我还是要感谢学校，感谢校长室。是这次发言让我对自己的过去有了一次深度全面的反思，也让我找准了未来的方向。水平有限，拙劣的语言不能表达我对菁园感情的十之一二。最后衷心祝愿我最爱的古老菁园焕发青春，衷心祝愿我亲爱的母校繁荣昌盛！
谢谢大家，感恩的人和事太多，不能一一罗列，肯定还有很多不足之处，恳请大家批评指正！
师徒结对师傅发言稿简短【篇5】
尊敬的各位领导、各位老师：
下午好！今天我很荣幸地在这里代表教师发言。在此，我代表我们所有的教师感谢学校领导为我们提供了这次宝贵的学习机会！
新学期转眼间已经过去一个月了，虽然这段时间我们每个人都很忙碌，但却在这忙碌中收获着工作的经验、学生的进步、同事的关心和领导的关怀……有喜悦，有感动，当然也有困惑……我觉得我们实验小学的老师们都是那么的青春焕发，就如同那首”舞动青春”的旋律。教师积极进取的精神相互激励着彼此，老教师“爱岗敬业，无私奉献”的高尚品质更是深深的感染着我们。
作为教师，我们有理想有激情有斗志，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、教学水平还有待提高，教学经验有待丰富，教学管理还有待进步……总之，不管是课程教学还是班级管理，与老教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，给我们点亮了希望的曙光，为我们开启了一扇通往成功的大门。
我们的师傅都是默默无闻的，他们积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。可以说，我们的每一位师傅都是一个丰富的资源库，都有许多值得我们青教师学习和借鉴的地方。因此，我们一定要虚心向师傅学习、请教，真心诚意地接受他们的指导和督促。熟话说：“师傅领进门，修行在个人”。在师傅的指导和带领下，我们更应该严格要求自己，更主动的去学习。一定要勤学多问，多听课，多讨论，多总结，有问题及时向老教师请教，有困惑及时向老教师咨询。认真学习教育教学理论，刻苦钻研教材教法。在学习老教师经验的同时，注重与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格，真正做到“课前有设计，课后有反思”，争取两之后顺利出师，成长为一名合格的、优秀的人民教师。
所以师傅们，你们的身边又将多一位学生了。希望你们多指出我们的`不足，不管是课程教学还是班级管理，对我们千万不要吝啬你们的批评。我们一定会虚心接受，勇于面对自己的不足才会有所进步。
我相信，我们一定不会辜负师傅的希望与厚爱，也一定不会辜负学校的要求和培养。通过老教师的言传身教和我们自身的努力，我们一定能在实验小学这块沃土上茁壮成长，我们的教育之路也会越走越宽，越走越稳！
谢谢大家！
师徒结对师傅发言稿简短【篇6】
尊敬师傅们：
下午好！
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我要感恩我的师傅们。
师傅的情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误时教导我的是师傅；当我遇到一些难解决的事无助的时候，为我细心讲解的是师傅。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。
我感谢师傅们的教导，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我用爱和行动来感恩师傅。
当我怀着害怕的心第一次跨入社会的经营时，师傅您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗恐惧的心理带进了企业的管理，也带进了我学习的殿堂。我怀着疑惑的心面对一道工作难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路，带我走出了复杂的社会学里。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。
不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。师傅，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的师傅，感恩您为我所做的一切！”纵使再多的话语，也道不尽我对师傅的一片敬佩之情，也说不尽我们对师傅的爱，只有拥有一颗真诚的心，拥有一颗感恩的心，生活才会在我的感恩中变得更加美好，变得更加温馨。在节日到来之前，本人以日志书信的形式写下对你的感恩之情，回顾成长路，感悟师生情，品味师之爱，共证赤子心。
师傅们节日快乐！
师徒结对师傅发言稿简短【篇7】
在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。陈进龙老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，有种钻研精神。作为一名新教师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的掌握了语文教学的一些教学常规做法。他的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。
平时，陈老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对班级的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。我与陈老师之间经常的进行沟通与交流。在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑，对于他在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求他的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒
结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
谢谢大家！
师徒结对师傅发言稿简短【篇8】
本学年由张老师担任指导教师对我的工作进行指导。根据本学科特点，以及自己的实际情况，和学期初制定的指导计划进行了指导工作，经过近一年的学习钻研教育，我是实实在在的受益者。现将经过总结如下：
1、认真学习党的教育方针和政策，努力提高自己的政治素质和职业道德水
认真学习了教育学、心理学、素质教育、创新教育、现代课堂教学理论、课程标准及目标教学、分层教育等理论，联系教育教学实际，自动虚心地向苏老师提出问题探讨并解决了一些存在问题的措施。
2、教师既教书又育人，结合实际从各位老师中明白教师应该具有的能力：
(1)在教学过程中渗透德育的能力：外在需要通过内因发生作用，德育的培养对学生是非常具有必要的。只有让学生门明白学习不仅要学习知识还让他们明白我门为什么要学习的道理，这样他们才能更好的去热爱学习;(2)处理课堂突发事件的能力：这锻炼了一个老师的沟通，组织和领导学生的能力，同时也是赢得家长对教育的信任的能力，让他们放心，安心送到教育者这里，这是每个老师应该具备的能力;(3)主动关心学生，与学生谈心，进行心理辅导的能力，这是赢得学生对你信任的能力;(4)观察，了解，分析研究学生行为表现。思想动态和心理特点的能力;(5)对学生进行人生观，世界观，价值观指导的能力;(6)与学生家长有效的沟通，知道家长教育的能力
3、在教学能力方面：
(1)、处理把握教材的能力。青年教师凭借大学里扎实的专业学科知识，可以轻易地应付中学课本的知识点。但是，如果不具备设计课程的能力，比如，对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，那他的教学根本无法进展。通过和师傅的结对，备课组的集体备课活动，青年教师将逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。(2)、是良好的课堂管理技能。通过听师傅的课，直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为，及对突发事件的应变处理。有些新教师一踏进课堂，一心只顾他精心准备的教案，而忽视了观察：观察群体学生的反应，观察个体学生的表现，观察学生的心理变化等;缺乏与学生的眼神交流。这些正是徒弟要修炼的地方。(3)、传授讲解的能力。每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，如学习英语语法，只要求考试时会做就行。再如，阅读文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解，的确是一门艺术。经常听苏老师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。
4、教学反思能力。
徒弟可以从和师傅的交谈中得到启迪，我听师傅的课也有很大收获。每听完师父一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是师父这堂课的核心内容是什么，他在讲解中如何解决学生出现的实际问题;一点是师父在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。5、班主任管理工作方面
主动向张老师询问有关班主任职责，学习班主任管理经验，并在自己所任教班级实习，使我明白教书难，管理学生更难，管理好班级更是对我们老师与学生沟通和融洽的挑战。6、完成了学期初制定的计划
(1)张老师在学校的日子里，我都有每周向张老师学习、探讨问题均在一次以上，每周听张老师的课两节以上，遇难题会主动向她请教，在不方便请教张老师的情况下，我还虚心听取其他老师的意见及教学经验，使我收益不少。(2)每月在办公事自我反省，反思并对办公室的老师一起探讨问题解决的办法，这让我很感谢办公室帮助我的人及张老师平日对我的教诲。
总之，对于这一年教学的实习跟实践，我觉得我自身能力跟教学能力有一定的融洽力，自我在成长之中，当然，教学能跟各方面的教育能力还有待进一步提高，同时感谢帮助我的张老师，感谢帮助我的所有老师。
