《我要做个好孩子》读后感范文6篇。
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《我要做个好孩子》读后感范文(篇1)
升到六年级
，重新看了一部《我要做个好孩子》，看到其中的趣事，学***张，我也身同感受。
金玲，乐天派，上六年级，开朗大方，可是学***游离在前十之外，她文笔好却害怕数学，做题也总是马马虎虎，资质没能正常发挥。她努力想成为一个好孩子，但她没有成功。所以，这本书围绕这些生活琐事，写得精彩绝伦！
其中有一篇是这样的：
元旦期间，班级排练节目，倪志伟使坏，故意出了个《猪八戒背媳妇》这个节目，并指定由金玲和尚海出演。排练时，他故意绊倒金玲，利用了她。金玲没有计较，而是通过一篇日记报复了倪志伟，把他做的事全翻了出来，丢尽了脸。
整个事情做得有条不紊，清清楚楚，先吞下这口气，再把屈辱吐出来，加倍奉还，还懂得“借刀杀人”，有计策、有韬略，只怕好多大人都做不到这种冷静和娴熟吧？
金玲也是大方、开朗，不斤斤计较得。除了学习，她似乎在各方面都有优势。读完这本书，我突然明白她不是个好孩子？
其实她是！好孩子不仅仅是学***优，还要各方面的品质也兼优。金玲虽然学***很好，内涵却太丰富，难道不好吗？
好孩子真的只是由100分组成的吗？不是！
我觉得，成为个好孩子，要在六年级的学***前茅，需要在生活中养成许多好习惯，好品质，就让我们努力做好孩子吧！
《我要做个好孩子》读后感范文(篇2)
认识金玲吗？她是个活泼、可爱的小姑娘。胖嘟嘟的，总是要被人捏捏那软软的小脸。
她还是个人们眼中的“大熟人”，从乞丐到贵妇，从年轻人到老年人，甚至小动物，金玲一般都能和他聊上共同话题。再说，她想象力丰富，在想象作文中总能得到高分？好吧，我不得不说金玲有很多优点和缺点。
一是金玲实在太粗心，导致错别字太多，数学、英语的考卷总是漏洞百出，错误如同百花齐放，二是丢三落四，一天下来，不是橡皮丢了，就是尺子、铅笔找不着了，实在令人操心??
怎样的孩子是好孩子呢？相信所有家长都会说：“自然是成绩好的孩子啰！
”可是，金玲的成绩根本不算是好的，可她为什么还被邢老师称作“好孩子”呢？我想，看过本书的人应该都知道。虽然金玲的分数不是100分，但她的个性绝对是100分！
她班上所谓的一些好学生的人格都是不及格！他们不配拥有“好学生”这个称号！
你们认为金玲可以考上哪所中学？是最好的“外国语”学校还是最差的“新华街”初中？我认为“外国语”学校实在不好考，奇迹并没有出现。
可金玲已经够努力了，她咬咬牙关，考进了排名第二的“育才中学”。
《我要做个好孩子》读后感范文(篇3)
【篇一：我要做个好孩子读后感】
圆嘟嘟的脸，胖胖的身体，这就是《我要做个好孩子》中的主人公，金玲。上小学六年级的金玲，她是个学***中等，但机敏、善良、正直的女孩子。虽然她是个好孩子，但成绩一直没有提高，所以成为了妈妈和老师最担心的问题。
在我的身边也有像金玲一样的女孩子，我也偶尔会听到大人在说孩子的学***怎样，好像这就是好孩子和坏孩子的区别。本文的主人公金玲也是因为学***提不上去，所以在妈妈和老师的心目中还不是真正的“好孩子”。
其实，我认为一个尊敬老师、关心学生、品德高尚的孩子，就是一个好孩子。金玲是个好孩子，我想和她一样做个好孩子。
【篇二：我要做个好孩子读后感】
本书的主人公金玲是一个善良、诚实、体贴的小女孩。她曾经主动带一个无家可归的小女孩回家。她跑来跑去为饥饿的蚕宝宝找桑叶她为正义作的小事深深地触动了我的心。
在学校里，金玲和她得同学发生了冲突。她可以先悄悄地把屈辱吃进肚子里，用自己的方法冷静地处理问题，让同学之间的友谊回到她身边。另外，她的学习成绩不是满分，但她的个性是满分。我最欣赏她流畅的文章，这让我觉得看完后不能放手。
这本书有许多有趣的东西，宣传我们童年的真善美。这也让我觉得金玲就像我的一个好朋友，她所作的一切一直激励着我。我也想微笑着面对生活，向金玲一样冷静地处理问题。
【篇三：我要做个好孩子读后感作文】
读了《我要做个好孩子》这一本书让我有了很深的感受，这篇文章中写了关于主人公金玲很多的小事，却很幽默，很有趣。
金玲的介绍有趣极了，比如：金玲的书包一向被妈妈称为“垃圾袋”这句话写得很有意思，介绍了金玲的书包乱得像垃圾袋，还有一次语文老师上公开课金玲光着脚，老师点她发言，金玲却找自己的鞋子，结果被老师批评了。
金玲一点也不奇怪，但他有一个目标，做一个好孩子！
【篇四：我要做个好孩子读后感】
这个暑假我读了一本《我要做个好孩子》这本书，故事里的金玲是一个小学六年级的小学生，她是一个善良、可爱、正直的女孩子。（1467.COm.cN 大学生范文网）
她本来学***，而且作文写的不是很好，从来没有获过奖，但金玲为了做一个让家长和老师满意的好孩子，她付出了巨大的努力，最后变成了一个在班里数一数二的好学生，而且成了班里的获奖专业户。
我也要像金玲一样，努力学习，做老师和家长的好孩子。
【篇五：我要做个好孩子读后感】
今年的寒假，我们班的班主任给我们推荐了一本书，这本书非常好看，它的名字叫《我要做个好孩子》。
这本书的作者的名字叫做黄培佳，她写的这本书讲的是她自己女儿的故事。这本书的主要内容是：金铃是一名六年级小学生。她的班主任王老师和她很熟，可以算是朋友。
然而，有一天，王老师去了美国，一位新老师来当班主任。这位50多岁的老师总是穿着一双白色旅游鞋，对学生很严厉。金铃怕她。但在一次办公室谈话后，金铃立即改变了态度。
之后，金铃就向做好孩子的路一步一步的迈进了……
读完这本书，我明白做一个好孩子并不难。只要你掌握了这些步骤，你就会成功！
【篇六：我要做个好孩子读后感】
我喜欢的书有很多，但是我最喜欢《我要做个好孩子》这本书了。我喜欢金陵，因为她善良可爱，但她妈妈认为她是个坏孩子。
金玲虽然成绩不好，但是从不欺负弱小，反而还乐于助人了呢！又一次，她把一个叫幸幸这个没家的小女孩儿领了回家，非常细心的照料她，为了让幸幸能够留下来，金玲在这次考试中得了98的高分。圣诞节快到了，为了让幸幸有一件称心的礼物她熬费了苦心，买到了一个连自己都没有的芭比娃娃送给了幸幸，金玲不像倪志伟虽然成绩好，但是总是欺负人，像他那样的人是没有正义的朋友的。
读完了这本书，我意识到童年的短暂。虽然金玲失去了童年，但我相信童年的友谊和幸福将永远留在她的心中。
【篇七：我要做个好孩子读后感】
《我要做个好孩子》读后感范文(篇4)
黄婕《我要做个好孩子》讲的是小学六年级学生金铃，是一个成绩一般，但善良，正直，诚实的学生。为了做一个令父母和老师满意的孩子，她做了各种努力，认识了很多人，还有很多其他的事情：养蚕、老鼠和猫、医院里的老师。
每件事情，他都用乐观的心态去面对。
看完这本书，我知道一个好孩子有什么-爱，冷静和关心。家长说：“成绩好是好孩子，成绩不好是坏孩子。
”那么，那些作弊的成绩也算成绩好？有些成绩好，人品坏，也算好孩子？书中的倪志伟，偷看女生上厕所、“卖作业”做尽一切坏事，可是他的成绩数一数二，所以备受老师和家长的喜爱。
成绩好不一定是个好孩子，成绩差不一定是个坏孩子。金玲为什么是个好孩子呢？因为他善良、诚实、无私、博爱，具有一个好孩子的所有特征。
当然学***很重要的。成绩不好没关系，()早起的鸟儿有虫吃，万事功到自然成，不怕你成绩不好，只怕你心态不好。现在的老师和家长都注重成绩，成绩好就要提拔，成绩不好就受冷落。
这世上有许多比成绩要重要的东西，如人品、素质、情感一个好孩子，要品学兼优，这才是真正的好孩子。
让我们一起做个好孩子吧！卖苹果的乔布斯读后感笑傲江湖读后感《我要做个好孩子》读后感正面管教读后感
--《positive discipline: the first three years》
《 positive discipline》被翻译为“正面管教”，我则更愿意把它叫做“正面教养”。我们称呼那些体贴尊重他人，有良好社会表现的人为“有教养的人”。对照这个，当我自己对着孩子咆哮，责罚或者贿赂，威吓的时候，就明明的感觉到自己是一个没有“教养”的妈妈，非常鄙视！
怎么办呢？我没有任何第三方的授权就当了母亲。学生需要通过考试才能拿到毕业证书；工业化学家需要通过技术考试才能拿到岗位证书；世界卫生组织的标准制定；欧盟环境保护标准的制定。
做什么都有规范，标准可以执行。可是做妈妈爸爸的却没有教养方面的执行标准，直到我发现了《positive discipline》。
“教”容易，“养”容易，“教养”不容易。因为“教”是家长决定怎么做，是技巧性的；“养”的方式方法就太多可以借鉴了，涵盖吃喝拉撒方方面面；可是“教养”却是要孩子有自主的良好表现，是他/她的事情，要由家长和孩子共同完成。这是一个协力工作啊，可是不到两岁的女儿能和我协力吗？
我抱着她，哄她，逗她笑，喂她，和她一起玩。她能和我合作吗？当我把《positive discipline》上的一些方法用到儿子身上之后，看到了效果，我自然的想知道《positive discipline: the first three years》讲了些什么。
本书继续讲述父母温柔而坚定的态度，强调孩子在整个学习过程中的独立和自信。可是让人喜悦的是，这里面例举了n多个例子来说明三岁以前孩子的适龄行为，让家长了解孩子的大脑发育状况，孩子情商与语言的发展，社交技能的发展和应用《positive discipline》时所用工具在这个年龄段的不同方法。比如“暂停”就不能简单应用到这个时期的孩子，但是我可以和她一起去暂停；我也可以非惩罚性的冷处理（我先退出战争），只是需要她知道我的爱，让她感到安全。
同样，当我听到儿子告诉我，“妈妈，我刚才心情不太好，但是我看了一会儿书之后，就感觉好多了。看书是我调节心情的一个方法。”时，我是多么的为自己的儿子高兴，他已经知道如何调节自己的情绪了，这个是我经常在他面前提到的“暂停角”和那么多情感安抚绘本带给他的方法。
在任何情况下，任何工具都不能应用于每个孩子。将健康的，不是让孩子感到羞辱和自己难过的方法不断的补充到我的教育工具中，希望完全可以避免陷入从孩子挑衅而引发我发脾气去惩罚孩子的恶性循环。对于第一个孩子，我让他自然成长。不是故意的惩罚，而是更多的赞扬。
但是，随着他到了上学年龄，我的要求突然提高，导致我和儿子之间有相当长一段时间无法达成协议。我会认为他“应该……”而他实际上却没有“……”而愤怒；儿子在这种状况下的困扰和不解当然可以想像。没有人有能力进入学校，因为这个年龄一夜之间进步很快。
如果一个孩子的成长过程没有按照其适龄行为进行调整和训练，势必会导致父母的适望。为了弥补，我阅读《positive discipline: the first three years》。
看到他们中的一个，怀着对养育孩子的爱，兴奋而充满期待。它是这样讲的：
育儿小组是一个学习新技能和新观念并获得到的支持的好地方。说到底，从本质上讲，养育就像培训和做学问一样也是要十分用心才能做好的。或许最伟大的养育之道就是：
在自己的耐心濒临瓦解的时候，仍旧能够保持对子女无尽的爱和温柔，能够倾听爱和智慧的声音。虽然“爱”这个字经常会被人们挂在嘴边，但是在面对孩子发明的各种各样的不当行为时，却看不到爱的踪影。最好的方法是把爱从语言变成思考和有效的行动。
对，这个就是我需要的！
下一次，在夜深人静的卧室里为宝贝盖被子的时候，把自己的视线停留在孩子那熟睡的小面孔上，将这个画面定格，深深的印在自己的记忆中。生活中能动摇家长信心的事物实在不少，我可能还会犯错误，而孩子们也可能会犯错误。我们都是在不断学习的过程中成长起来的。我们体验彼此的感受，经常犯错，但我们一直在尽力做我们自己。
当我再次面对孩子偶尔的歇斯底里，或者当我对建议感到沮丧，或者当我愤怒的时候，我试着闭上眼睛，寻找记忆中那张熟睡的小脸。那么，让爱和温柔给我智慧来解决眼前的困境吧。
这个就是我从《positive discipline: the first three years》中学到的最有用的东西---学会如何在孩子的挑战面前自控。我期待着不断地从课堂和学习中获得能量，让我有更多的勇气和智慧去应对不断的变化！
读《大道累积说》有感
累积成就我精彩人生
小编有话说
积攒，是春天的风雨；积攒，是行走和攀爬；积攒，是打太极拳；积攒，是每天吃饭。积累，是不自觉的，神奇的效果就会出现在我们面前；积累，是万物的规律，也是我们生活的习惯。大哉累积，累积大哉！
亲爱的赖老师，亲爱的曾老师，亲爱的启慧一家，早上好！我是安徽铭妤妈黄秋侠。感恩金琴琴老师的邀约，给予我这样一个机会，好长时间没有上易育文化栏目了，非常激动，甚至还有些渴望啊，因为我喜欢易育文化这个栏目。
今天我分享的主题是《累积成就我精彩人生》——读《大道累积说》有感！
”不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”.”合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下”.累积之说自古有之，但是没有把它作为一个方法，真正这样提出来，经赖老师提出后，累积法就如：
”一道闪电划过，黑夜长空暂明。”使无数育心人受益，累积是大道，是育心人成长的家园。
我们现在生活的方方面面，包括学习经典，都得益于赖老师的137种积累方法、系统的阅读方法和全过程的规划。我们觉得我们的目标非常明确和舒适。我相信我们家每个人都有这种感觉！累积法让我们轻松实现了系统读经。
《易经》里说：易则易知，简则易从，易知则有亲，易从则有功，有亲则可久，有功则可大。137累积法，每天半小时，每天累积读三样，我们家铭妤就这么坚持累积读了几年。
回头一看，累积的成果，竟然让我特别欣喜！完成第一轮小学思想教育经典教材是没有问题的。虽然她的小学阶段还有最后一年，但她这几年的成长进步有目共睹。
我也意识到了轻松育儿，这得益于我们轻松积累的方法。昨天有位新的家人告诉我说，读了经典之后感觉白话文太好读了，我说是啊，你累积的能量不一样啊，读经典是在累积高能量的东西，高的能量累积多了，自己就成了一个高的能量场，再回头做事、读书会容易很多的。
说真的，这大道累积，我是受益最大的，我至今还记得我第一次上频道的发言的状态：口齿不清，浑身发抖，连自己讲的什么都不知道，讲完话，连路都不会走了。今天我能在这里和大家自由的、从容的，分享自己的感受，这都得益于频道里的家人赐予我机会，让我一次次的历练的结果。
累积使然。
累积法源于生活，指导生活，让学***简单、容易。是真正的大道之法。
下面说一下近期发生在我家里的两则小事：
第一件小事1.我们看《芈月传》这件事。铭妤放假后，我们决定看《芈月传》，不看不知道，一看吓一跳，《芈月传》全集80多集。一集四五十分钟，一天看一集不间断，整个暑期也看不完啊。
但是，不看永远是看不完的，我们就计划了一下，每天利用饭前饭后的时间看一下，时间充足就多看一点，时间不够就看半集，这样我们每天都看一点，每天都累积一点，从楚国宫廷的一些风云变化，看到秦国，从屈原辅政到商鞅变法… …这些历史知识也一点点的累积起来，这样无为而为的进行着，也收获着我们，应该收获的东西，这里边有阴的一面也有阳的面，只有合理调剂，达到一个合适的平衡点，方可进行。铭妤也深知这一点，很是配合，合理的参与户外的一些散步活动。
第二件小事2.我读经，我个人的读经一直进行的都不好，读读停停，停停读读，铭妤一直做得比我好。前几日我们几个人妈妈相约一起读经，我觉得这是一个机会，我很积极的给自己列了计划，自从开始的那一天，就努力克服自己已有的坏毛病，让自己静下心来读经，挤出点滴时间，哪怕每次只能读一本也好，惊喜的是，这几天除了第一天没完成任务，剩下的几天无论多忙，我竟然都完成任务了。
凡是豫则立，不豫则废。相信在不久的将来我可以累积丰硕的成果，这个过程虽说开始的时间不长，我的计划也不是很多。看到别的家人都在完成第二个经典100计划。
我心里很是羡慕啊！我的第一个经典100计划都还没完成呢！我想啊！
只要通过这样一个累积，一步一个脚印往前走，迟早有一天会实现的。时间不长，但是让我看到了大道累积的力量。
所有的改变都是在有一定的累积之后，才会发生质的变化。”合抱之木，生于毫末… …”坚持下去，让我们一起鼓励，一起进步，坚持读经十年，人生何愁不精彩？大家一起努力吧！
达芬奇密码读后感
读了大约十天的《达芬奇密码》，但到了最后竟然没有想写一点读后感的冲动，还好今天在微博上看到了这样一则消息，说美国的加州天文家表示，在20年内能找到外星人，而且表示，过去50年的研究表明，构成生命存活的必要条件在银河系很常见，在太阳系就存在至少6个这样的世界，于是才想在这则消息的基础上写下这篇算作读后感的读后感。
《我要做个好孩子》读后感范文(篇5)
《我要做个好孩子》是一部适合少年儿童和家长，老师共同阅读的长篇**。所以，我决定要仔细地读这本书。
这部**艺术地展示了一个小学毕业生学校，家庭生活，成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和爸爸、妈妈、邢老师等大人的形象，情节生动、情感真切、语言流畅、富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息。
本文主要介绍金铃小学六年级学生。虽然等绩中等，但内涵丰富，灵活善良。为了做一名让家长，老师满意的“好孩子“，做出了种种努力，但为了保留心中的那份天真，纯洁的心。也和家长，老师做了许多“战争”。
最后，我会满怀信心地和同学们走进考场
读完这本书，我觉得我的同学、家长和老师都和这本书相对应。故事里的人物特征，和一些些小事都十分熟悉，这是黄蓓佳阿姨的女儿小学时的事情，怪不得如此熟悉。
读完这本书，我觉得同学们的成熟和虚伪与金铃的善良形成了鲜明对比。为什么说思想成熟呢？因为现在人们经常用金钱来谈论一个人，特别是小学生，他们经常不知道如何用钱，经常用金钱来横向横量一个人。
比如，今天，某某同学说：“今天爸爸给我们买了一套非常贵的房子，特别大。”可是，在别人都在夸赞自己家钱多时，又有几位同学在关注身边的残疾人与弱小的动物。
有些小动物都买那些昂贵的动物，等利息过去，然后不理不闻，这么多钱就会浪费在这些上。
为什么虚伪呢？因为在老师提出自己最崇拜谁时，只有倪志伟崇拜007，可仍隐藏不了心底下面的那份稚弱，当被别人揭发时，是多么的尴尬。只有真诚地面对别人，才能赢得更多的掌声。
以前班会时，老师让我们谈谈理想时，有的说科学家，有的说老师，为了让自己有面子，说了许多自己不想当的职业，有多少同学是假的，是真的，只有他们知道，那些隐藏在下面的现实，会一个个地显裸出来。
《我要做个好孩子》读后感范文(篇6)
《我要做个好孩子》里的主人公叫金铃，她善良、可爱，天生就有一些当小母亲的责任感。母亲赵卉紫认为，只有考上重点中学才能考上重点大学，考上重点大学才能找到好工作。她的父亲金亦鸣相信她的女儿不会比别人差，他对她充满信心。
在《我要做个好孩子》中，我最喜欢的是：好孩子、坏孩子里面说的，邢老师在六年级毕业班上，开展了一个“强化班”，可因为金铃说漏了嘴，于是一传
十、十传百，邢老师的“强化班”就人满了，老师的小屋容不下，只好搬到了张灵灵家里，期间因为胡梅、刘娅如在张灵灵家扔垫子，于胖儿说是金铃与尚海扔的，于是金铃先把误会吃进肚子，再吐出来，我特别欣赏金铃的这种冷静与娴熟。
《我要做个好孩子》书中里面有和我相似的同学，所写的内容就好像是我们日常的家庭、生活、学***。在书的封底，书的作者黄蓓佳写到，这就像是在记录她与女儿一家的生活。我喜欢《我要做个好孩子》这本贴近生活的书。
