优质心得:读《秋天的怀念》有感其二。
当我们阅读文章产生了理解或者感触时，我们可以用笔写下最想表达的情感。总结自己的心得体会能帮助自己认识一个新事物，写心得体会要注意哪些方面呢？下面是小编为大家整理的“优质心得:读《秋天的怀念》有感其二”，仅供您在工作和学习中参考。
最近我们学习了《秋天的怀念》这篇课文，学完之后我的心情真是永久不能平静。
这篇课文写了母亲每一次来到儿子的房间都求儿子去北海看花。终于有一次儿子答应了，母亲那一次真是喜出望外。可是，儿子答应母亲之后，母亲因病死了。这么好的母亲，儿子不会珍惜，太辜负了母亲的一片爱嘛！
当我读到“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块，好好儿活，好好儿活…”我的眼睛悄悄的流下了眼泪，感到了母亲的伟大。
记得我五岁那一年，妈妈买了一个烧鸡回来，吃的时候，妈妈把鸡的头给自己吃着，给我一个鸡腿。那时候我还小，不懂事，我说：“给我吃那个头。”妈妈说：“不可以，妈妈喜欢吃！”说着，我用脚跺一跺，妈妈就给我吃了，我刚用嘴嚼就立刻吐出来了。那时我还哭了呢！可现在我也已经读五年级了，懂事了。我一想起来，我又羞愧又悔恨。妈妈之所以这样做还不是为了我吗？妈妈的爱是无私的，我用妈妈对我的爱和我对妈妈的爱相比，可差得真远呀！我现在也下定决心了，我要做一个好女儿，做一个乖女儿！
延伸阅读
[优质心得] 作文：体会“幸福的馄饨”其四
在日常的学习或者工作中，我们会有一些心得，我们可以将自己的想法记录下来。一篇简单的心得体会其实就是表达自己的意见或感想，写心得体会要注意哪些方面呢？以下是小编收集整理的“[优质心得] 作文：体会“幸福的馄饨”其四”，仅供参考，大家一起来看看吧。
体会“幸福的馄饨”
邵传泰
一碗馄饨只要两三元钱，最多五元钱，可这碗馄饨在我看来是“无价之宝”。
去年冬天的一天，我第一次和妈妈吵嘴。妈妈一气之下把我轰出了家门。
我走了很久，凛冽的寒风刮得我好冷好冷，看见前面有个馄饨摊，我才感觉到饿了。我站在摊前，口水直往肚里咽。说真的，我当时狼狈极了。
馄饨摊的主人是一个和我妈妈年纪相仿、个子不高的阿姨。她看见我呆站在那里，便问：“孩子，你是不是饿了？”“嗯！”“那快坐下来吃碗馄饨吧！”阿姨端来一碗馄饨，我狼吞虎咽地吃了起来，吃完后，我才发现自己身无分文。阿姨看到我的表情，已猜到七八分，便笑眯眯地对我说：“没关系，这碗馄饨我请你吃！”我的眼泪禁不住簌簌地落了下来，分不清是热气蒸的，还是激动委屈的。“你怎么了？”阿姨关切地问我。我擦着眼泪哽咽地说：“阿姨您真好。我们不认识，您却对我这么好。而我妈妈，我只跟她顶了几句嘴，她就把我轰出了家门，还叫我不要再回去了呢！”
“孩子，你怎么能这么想呢？我只煮了碗馄饨给你吃，你就这么感激我，可是，你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？怎么还要和她顶嘴、吵架呀。”
我愣住了，脑海里浮现出妈妈照顾我的点点滴滴：我身材瘦小，妈妈每月都坚持为我去很远的上海医院配药调理；从上学开始，妈妈就每天陪我学习；我学习退步了，妈妈帮我补习功课……
我向阿姨道过谢，小跑着回家。走到小区附近，就看到妈妈在小区门口东张西望……妈妈看到了我，激动地扑了上来，抱得我喘不过气来。我哭着说：“妈妈，原谅我！”“傻孩子，快回家，饭菜都凉了！”
有时候，我们会对别人的给予感激不尽，却对亲人的精心呵护视而不见。是那碗馄饨，让我感受到我有一个如此幸福、温暖的家，我有一个如此好的妈妈。那碗馄饨让我明白了很多很多……
精选心得: 读《滥竽充数》有感篇二
当我们看完一篇文章突然有了不同的看法时，我们可以将自己的所思所感写下来。写心得体会可以将自己的感悟条理化，如何才能写好一篇心得体会呢？以下是小编收集整理的“精选心得: 读《滥竽充数》有感篇二”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
今天，我读了一个成语故事《滥竽充数》。它讲的是战国时期，齐国国王齐宣王很喜欢听吹竽，又喜欢大排场，常常组织起几百人的吹竽乐队为他演奏。有个南郭先生，他不会吹竽，却也混在这个乐队里面吹，而且谁也不知道他不会吹竽，南郭先生就这样领着薪水混着日子。后来，齐宣王死了，齐泯王接替了王位，他也很喜欢听吹竽，但不喜欢大乐队共同演奏，而是喜欢一个人单独演奏。南郭先生一看，直接傻眼了，让他单独演奏，必然会露出马脚来，怎么办呢？南郭先生想来想去，也没想出什么好办法，只得趁别人不注意，悄悄溜走了。
这则成语故事，读来引人入胜，我感触很深：对内情不明，常常给不学无术的人留空子。同时这则成语故事警告我们，学习任何知识或技能，都不能马虎，更不能欺骗别人，只有脚踏实地，刻苦学习的人，才能学到真本领。
有位名人曾经说过：“学得一身真本领，敢叫先生拜顽童。”在畅游知识海洋的今天，我们需要的是真本领，而不是“滥竽充数”！
[优质心得] 观开学第一课有感其三
或许，在没有定数的时候我们有了一些感悟，我们不妨用文字梳理一下的记录下来。一篇简单的心得体会其实就是表达自己的意见或感想，写心得体会时可以从哪些方面着手呢？以下是小编收集整理的“[优质心得] 观开学第一课有感其三”，仅供参考，希望能为您提供参考！
小学六年轻松快乐的生活结束了，假期过后随之而来的是严格的初中生活，今天，漫漫的旅程翻开了新的篇章，新学期开始了。
9月3日开学第一课，美就在你身边，老师们讲的故事很精彩也很动人，太空旅行，奥运冠军之路，乡村教师的坚持……每个都透露着一种坚忍不拔的意志，学习中这种精神也是非常可贵，值得学习的，谁都需要坚强的精神支柱来支撑，奥运冠军也并不例外，焦刘洋夺冠了，可冠军的背后也有失败，也有放弃的念头，如果训练一苦，一受不了，碰到挫折就放弃，又怎么会有今天站在领奖台上的辉煌，骄傲的战绩呢？我们不仅要学习乡村教师的乐观，遇到多大的挫折与困难都要用甜甜的笑容面对，也要向奥运冠军学习坚强的毅力，树立远大的理想。
初中的三年虽然没有小学那么长久，但是我想也一定会绽放出自己的光彩，会比小学更加夺目。
初中虽然不会有高中那么紧张，但还是要时刻约束，管理自己的言行举止，认认真真做好每一件事，从点滴做起，从小事做起。
进入初中后，长辈们也许会说我们“长大了”，长大当然是件值得高兴的事情，同时也就意味着生活内容更加丰富，肩上的担子更重了。我们应该尽快适应初中的学习生活，及时调整自己，把握学习生活的节奏，体验学习带来的快乐。
新学期，新面貌，走进初中的大门，站在新的起点，认真学习，努力向上，告诉自己“我能行”。
初中，我准备好了。
[推荐心得] 音乐课的幼儿教育随笔心得其二
当一项任务完成之后自己有了感悟时，我们应该会将自己的想法做个总结。心得体会是我们在实践活动中的感悟总结，一篇好的心得体会都有哪些内容呢？下面是由小编为大家整理的“[推荐心得] 音乐课的幼儿教育随笔心得其二”，供您参考，希望能够帮助到大家。
音乐教育有不同于科学教育与思想教育的特殊作用，它不是单纯的是知识传授与技能培养，而是一种提高幼儿智力和智慧，培养幼儿审美能力、创造能力、合作意识和个性，帮助幼儿初步形成正确的审美、技能技巧的教育。简而言之，艺术教育是实施素质教育的重要途径，它的这一特点决定了音乐课堂教学所采用的方法要有别于其他学科。
通过这一次的音乐教学观摩活动，很多老师能够从思想上高度重视，在选择题材上另辟蹊径，在教具的准备上也各显身手。这次观摩教学比较突出的地方表现在：一是音乐活动、游戏贯穿始终，从易到难，提升要求，能让幼儿反复感受并体验节奏的新颖有趣，实现了情感启迪，情感交流和情感表达。二是充分发挥了幼儿学习的主体性，让幼儿学会分享合作。并用自己手中的乐器与教具中的图谱产生积极互动，加深了对不同音乐的理解。
三是活动设计紧凑巧妙，教学形式多样，幼儿比较感兴趣。重点难点突出，幼儿基本上都能掌握，并且操作性强，每个幼儿都能积极参与活动。四是本次活动不是单纯一个音乐活动，而是在活动中渗透了多种元素。如从技能的角度看，幼儿学会了粗浅的知识技能，从情感角度看，幼儿获得了对音乐活动新颖有趣的情感体验，从认知的角度看，幼儿学会了用自己手中的乐器与教具中的图谱产生积极互动，从社会性角度看，幼儿获得了与同伴合作分享的经验。这其实是一个综合活动，但其中又贯穿了一条主线。
例如：杨松、孔亚柳、董成云几位老师的音乐课比较好的地方：一是题材选择很有新颖有童趣，对于开发幼儿的右脑、促进形象思维的发展，和创新意识养成都有很大的好处。二是老师相信孩子，鼓励幼儿思维开放。从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞翔。三是整个活动中根据孩子的想象给予技能上的指导。由于孩子表现自己的所想，活动时显得很愉悦，在这样的气氛中产生了很多很好的创意。
李颖、姜晓波、刘亚南、鲁园园几位老师的音乐课比较好的地方：一是选材适宜，符合托班幼儿的认知发展水平。二是教学游戏化，很好的激发了幼儿的学习兴趣。而兴趣是音乐活动的重要动力，托班幼儿作为音乐教学的初始对象，兴趣的培养是至关重要的，它会影响幼儿音乐技能的提高速度。三是建立一个轻松、和谐、平等的学习环境，教师通过很好的时机，循循善诱，因势利导，让小朋友在学习技能上得到了充分的自信心。
特别表扬牛林红老师，作为一个刚刚担任教学的年轻助教教师，牛林红老师认真肯学的态度是值得大家学习的，首先是她作为教师的激情和状态很值得提倡，再者是她的教态一直很亲和，有感染力。教学自始至终都在与孩子的互动中，充分调动了幼儿参与活动的积极性。
这次音乐观摩教学不足之处：
1;音乐课程的特色凸显不够，有些年轻教师有脱离教案的做法，把所制定的目标要求抛在一边，组织活动随心所欲的现象还时时存在。个别教师在选材及制定教学目标上没有依据班级幼儿的年龄特点和认知发展水平，所以教学效果就大打折扣。教师在音乐活动中首先要遵循幼儿音乐教育的规律和特点，恰当地选用教材，细心地研究教材，从中挖掘有助于培养能力的教育因素，切合幼儿实际情况进行音乐教育，儿童就能得到音乐能力的培养和提高。孩子有了一定的音乐能力之后，再结合与教材相关的知识技能和生活体验，引导幼儿感受和领悟音乐的情绪情感和教育内涵。我们有意识有目的地安排和制定教学计划并作出合理的安排，使孩子们循序渐进的接受新的知识，教育又取得了事半功倍的效果。
2;有些老师的教具准备不够充分，不够醒目。对幼儿没有吸引力，使他们的注意力不稳定，缺乏自控能力，身体的协调能力不够。
3、教师要尊重幼儿的创新。幼儿缺乏经验，但他们的观察力不受约束，也就不会形成固定的思维模式，这让幼儿说出做出的形象往往是成人意识不到又发人深思的。我们需要的是理解与尊重，并给予鼓励。如果我们要求幼儿的观察是建立在客观的基础上，就会把他们带进单一的世界，幼儿的想象力、创造力也会丧失殆尽。在倡导素质教育的今天，创新意识不可避免地被放在了首位，教师要在尊重幼儿的前提下，抛弃原有的教学观念，引导幼儿自己去发现、去观察、去探索、去创造，让创造教育贯穿于各科教学活动中，使幼儿在创新的天地里自由地张开想象的翅膀。
作为一名教师，不是我说你做，而要善于激活幼儿的思维，让幼儿独立思考，产生自己的思想，如果我们的教育总是建立在一个问题只有一个答案的基础上那我们的就是失败的。我们要让幼儿充分发挥自己的个性，允许标新立异。世界上没有两片相同的树叶，那么我们要允许孩子有自己的思想和个性也，相信用这样的观念来教育孩子，他们一定会成长得更棒的!
