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读珍贵的礼物有感

发布时间:2022-09-09

实用心得: 读《珍贵的礼物》有感精选一篇。

当我们阅读文章产生了理解或者感触时,我们不妨尝试将内心所想用文字体现出来。心得体会是对自己经历的一种反思,如何去写一篇心得体会呢?小编收集并整理了“实用心得: 读《珍贵的礼物》有感精选一篇”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

今天,我在刊物《做人与处世》第七期上,看到了鲁先圣写的一个故事《最珍贵的礼物》,读后我很受启发。

这个故事讲的是:在一个国家里,国王又添了一个王子。在王子洗礼的那一天,十二位仙女把十二样礼物送给王子。第一到第十一位仙女送的礼物如高贵情感、知识、关怀等,国王都一一收下了。当看到第十二位仙女带来的礼物“不满”时,国王拒绝了。斗转星移,岁月流逝,王子继承了王位。王子从此什么都不缺,他生活在志得意满的环境中。过了很久,这个国家落后了,变穷了,最终北邻国吞并了,全国人都成了亡国奴。老国王这时才醒悟过来“是他把上帝赠给儿子最珍贵的礼物“不满”拒绝了,不满对儿子来说才是珍贵的。

读这个故事,我想到了我自己。有一次,我去上英语课。读课文的时候,我的了全班第一名,得到了老师的表扬。我高兴极了,我想:“一份辛劳,就有一份收获”,这句话说的真对。回家的路上,我看见小鸟好像我招手,大树好像在向我点头,花儿们好像在向我弯腰致敬……我飘飘然的,好像我是世界上最幸福的人,好像我做了一件别人没法做的大事。我兴高采烈地回到了家,响妈妈报告了好消息,妈妈也表扬了我,我的心里又增加了一份自豪。然而,在我第二次去上英语课时,我读错了好多地方,我受到了老师的批评。老师语重心长地对我说:“你一次读好了又有什么用?要次次都读好才行。”老师说的这一番话我牢牢的记在心里。因为我这次确实没用心读,读的时候总是三心二意,只是囫囵吞枣的读了几遍,草草了事。我想:我对学习太容易满足了。

读这个故事我明白了:学习犹如逆水行舟,不进则退。不满对一个国王来说是非常重要的,对我也是非常重要的,因为它能动我向更高的目标攀登。

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【实用心得】 读《可贵的沉默》有感之三


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今天,我们读了一篇《可贵的沉默》的文章,这篇文章先讲孩子们在老师的启发下,感受到了父母对自己的爱,接着讲孩子们不懂的父母的爱而羞愧,最后讲在老师的指导下孩子们以自己的实际行动来回报父母的爱。

我不同样与那些小孩一样吗?每次我过生日时,父母除了送给我珍贵的礼物外,还会给我做好多好多好吃的。过生日时,每次我只顾自己津津有味地大吃一顿,理所当然地享受着父母对我无微不至的爱不错哦 ,我何时曾想到我的父母过生日是我该送什么礼物呢?

自从读了《可贵的沉默》之后,我才恍然大悟:我已经九岁了,我为什么就没想到记住父母的生日呢?我连他们的生日都没在意过,而且根本就不知道,更谈不上为他们祝福和送什么礼物了。想到这些,我感到羞愧万分。

父母给了我们宝贵的生命,又是父母付出了自己的心血和汗水抚养我们长大成人。我们还有什么理由不去好好报答父母对我们的爱呢?“谁言寸草心,报得三春晖”。父母的爱是阳光,我们是他们呵护的小草。即使我们竭尽全力也不能报答父母对自己的爱,但我们还是应该时时刻刻记住父母的爱,做一个孝敬父母、懂得回报的好孩子。

实用心得: 读《项链》有感范文


每当我们经历某些事情对可能会产生启迪时,我们可以将自己产生的感悟写成一篇心得体会。通过心得体会可以看出自己的思想方面的成长,优秀的心得体会是什么样的呢?以下是小编为大家收集的“实用心得: 读《项链》有感范文”,仅供参考,欢迎大家来阅读。

我很喜欢法国的作家与作品,小学时我就看过小仲马写的《茶花女》,中学时又拜读了大仲马的《基度山伯爵》。后来又因为对自然科学的热,少不了对法布尔的《昆虫记》又有几分推崇,但对于法国最负盛名的中短篇小说作家莫泊桑却知之甚少。

无意中,在书架上发现了莫泊桑小说集,抱着一中消磨时间的态度轻松地看完了其中一篇短篇小说《项链》。

《项链》写的是教育部职员骆尔塞的妻玛蒂尔德,她为了参加教育部长举办的晚会,把丈夫准备买鸟枪的四百法郎那去买了衣裙,又向女友伏来士洁借了一串钻石项链。在晚会上,她的姿色打扮显得十分出众,“男宾都望着她出神”、“部长也注意她”。她觉得这是“一种成功”,十分满意。回家后,她脱-衣时突然发现项链不见了,夫妇大为惊骇,在遍寻无着的情况下,只好赔偿。在首饰行里,他们找到了一串一模一样的项链,价值三万六千法郎。由于他们本身生活就不是很宽裕,面对这一笔大数目,他们不得不到处借债,最后买了一串真的钻石项链还给物主。但此后,他们整整花了十年工夫,才还清了债务。后来的一天,玛蒂尔德碰见女友伏来士洁,在言谈中知道先前借给她的项链是件赝品,而她却赔了真的项链。

上网看了许多对于《项链》的评价,大都是讲小说辛辣地嘲讽了小资产者图虚荣,好钻营的劣根性。

读完整篇给我的第一个感想是可笑,命运真的很弄人,生活是这么古怪,这么变幻莫测!一串项链使她平步青云,也可以断送她的一生。但我并不认为她为了参加舞会而去买衣裙,借项链是一个错的决定。谁不美?谁不希望受他人注目?受他人尊重?如果她的行为是图虚荣,那么我们熟知的灰姑娘是不是也很虚荣?灰姑娘也曾为没有美丽的衣裙与华丽的马车而不愿参加舞会,但从古至今又有谁曾说过她的这种想法是一种奢侈的需求。幻想?幻想也是一种错误吗?谁不曾幻想?不会幻想的人就没有思想。好钻营?的确,她的确好钻营,有了衣裙好不满意,还要饰品。可她也只是希望自己能更加光彩耀人,难道对于美的追求也是一种错误吗?

小说中的一个小情节也给我留下了特别深刻的印象,文中是这么写的“每当她看到那个布列塔尼女佣在帮她料理她的微不足道的家务时,总勾起她的伤心和恼恨,并使她想入非非。”当时她还是个小职员的妻,从中不难看出她对于生活的不满足。可当她负债累累,家里的粗事,厨房里的肮脏活儿都由她自己干时,她又开始对于过往的日深深怀念。人总是如此吧!对于身边拥有的总不放在眼里,认为理所当然,看做微不足道,可当他们忽然失去时,才开始想要珍惜,想再次去拥有,可那又有什么用,失去就是失去,永远也无法回到往昔。这不禁又令我联想到了自己,在放暑假的时候总觉得太无聊,时间太过漫长了,没事干,生活地很没意义,天天有空闲的时间玩、睡觉、休息。靠学了,学习的紧张,繁重的作业,压得人喘不过气,放学后总希望有一段充足的时间让自己好好的放松,不一定要去哪里游玩,只要让我好好的睡一觉就很令人满足,反毕竟这种愿望已成了一种奢侈尽管人们都懂得,虚荣是表面的荣誉、虚假的荣名,但很少有人能够不为虚荣所动。在日常生活中,一个羡慕的眼神会使我们神舒心悦,一句大而无当的恭维会使我们眉开眼笑,一句言过其实的赞誉会使我们沾沾自喜,一个毫无实质意义的头衔会使我们引以为荣……许多虚荣心强的人在得不到虚荣的甘霖滋润时,便会想方设法谋取虚荣:有的人每有客来便要出示他与名人的合影;有的人常常津津乐道他曾与某显要共进晚餐;有的人总爱不厌其烦地向别人介绍他的富亲贵戚……总之,那些人若是靠自己的品质和业绩无法赢得荣誉,便要借那些碰巧和自己有过点头之交、擦肩之缘的名流显贵,以及拐了八道弯的瓜葛之亲来为自己增光添彩。但是,毛姆曾云:“靠着能向朋友谈起你认识的名人而获得的荣耀,只能证明你自己是无足轻重的。”看来,借他人之光虽然可以赢得一点虚荣,却并不能因此增加自己的分量。

《项链》这篇小说告戒了很多整日生活在幻想里而没有付出实际劳动,只想借他人之光赢得一点虚荣的人们:要么努力奋斗,开辟美好的未来;要么安贫乐道;想入非非,不切实际只能付出惨重的代价。

【实用心得】 英雄的感恩-读《三国演义》有感其一


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英雄的感恩-读《三国演义》有感_名著读后感1200字篇一

英雄的感恩读《三国演义》有感滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。关羽,就是在众多英雄中掀起的一朵巨大浪花。他有情有义,知感恩,图报恩,以他独特的英雄风格和无与伦比的人格魅力征服了所有人的心。

关羽,他感恩自己的兄弟。那是一个英雄辈出的时代,同时,那也是一个乱世争雄的时代,。在这个时代,在涿郡这个地方,关羽遇见了他一生中最重要的人,他一生中最值得珍惜的人,改变他一生命运的人刘备。《三国演义》中他们在桃园中结义:虽然异姓,即结为兄弟,则同心协力,救困扶危;上报国家,下安黎庶,不求同年同月同日生,但求同年同月同日死。

只这几句话,便将刘关张紧紧的束缚在了一起。乱世中的坎坷没有拉开他们的距离,反而使他们的心贴得更近,达到了寝则同床,恩若兄弟关羽感恩刘备,感的就是他们之间挚热的兄弟之恩。刘备刺杀曹操的行动暴露后,曹操深感刘备的威胁,亲自征讨刘备。结果刘备妻子被俘,关羽迫降。

曹操极其欣赏关羽的为人,想留下他,便让张辽去试探他,关羽叹息道:吾知曹公待我甚厚,然吾受刘将军恩甚厚,誓以共死,不可背之。吾终不留,吾当要立效以报曹公乃去。一句话,关羽感恩刘备的心再清晰不过。一得到刘备的消息,关羽马上护卫着刘备家小离去。

如果不是感兄弟之恩,谁愿意离开这个厚遇自己的地方呢?关羽之所以是个英雄,就是因为他对情、义、恩的理解,以及不顾生死感恩刘备。他与曹操曾有三个约定:降汉不降曹;礼待二嫂;一旦得刘备下落,得当离去。三条约定,条条透着关羽对刘备的感恩,刘备才是他一生唯一效忠的人。英雄的感恩,气概十足,却也至情至义。

关羽,他感恩知遇他的人。关羽迫降后,虽然身在曹营心在汉,但他对曹操的知遇之恩,还是相当感激的。张辽试探关羽时,关羽就曾今说过:吾终不留,吾当要立效以报曹公乃去。英雄的话一出口,那么,必然有行动。

温酒斩华雄、斩颜良,诛文丑,在关羽的帮助下,曹操不仅取得了官渡之战的胜利,更重要的是,他在中原的地位也奠定下来。关羽报的恩,实在太过于厚道。曹操对关羽只是知遇,而关羽却拼上性命来还,这样的感恩,难道不符合英雄之名吗?英雄们都是这样的人,他们的感恩很特别。别人送我一,我定还你十,只有别人欠英雄的,而英雄却从来不允许自己欠别人的。

这样或许很累,但关羽做到了,以一个英雄的方式去感恩。也正是这样,关羽才能成为一个为后世敬仰充满人格魅力的英雄。英雄义气的感恩,却也是糊涂一世的错误。曹操败走华容道,在最后一个关卡,却又遇到了的关羽,以前是朋友,现在是敌人,顿时,旧恩新仇一起涌了上来。

关羽背过身子,却说了一句:你走吧!于是,便上演了关羽义释曹操的一幕。关于这样做,可能突出了他全交重义的特点,可能觉得自己以后和曹操就再也互不相欠了。但是,这只是他不顾大局的想法,曹操这样一放,历史就将改变;这只是他一时感恩冲昏头脑的表现;这是他刚愎自用的脾气最大的败笔!感恩不是无条件的,是要分场合分时机的。人无完人,英雄也有他的缺点,关羽这感恩虽然错了,却也错得英雄!遥想关羽当年有情有义感恩的一幕幕,我没有感受到多少他刮骨疗毒的硬汉精神,我感觉到的更多的是一个满腔感恩之心的人,一位有感情的英雄。

虽然他一身有过过错,比如感恩放曹操,但要是他不放,那就不是那个重义感恩的关羽了,一位以英雄方式谢幕的关羽。

我最爱读《飘》_名著读后感1200字篇二

世界伟大的发明,都归于书,书和社会有着重大的关系。没有书,就像一个没有灵魂的肉体,只有书能改变一切。

书,是一个指南针,它会用它所有的知识指引你。书,是一盏明亮的路灯,让你在黑暗的迷途中,获得一丝光亮。书,是一道五色的彩虹,他会让你在失败中,获得温馨的暖气。在书中,我们都是一个快乐的天使,没有人能阻挡我们为书疯狂,为书痴迷、着迷。

一天,我正在悠闲的玩电脑,玩着玩着。突然,灵光一闪,原来是网页出一句话,让我熟悉得不能再熟的一句话:书是人类进步的阶梯。我心里暗暗地想:我们为什么不能把自己的娱乐时间,放在看书,这样又可以充实自己、进步,又可以学到一门知识!我们何尝不多看一书呢?通过自己的感悟,我马上召回几天前订购的一本叫《飘》的书。

刚开始,我先看第一页,我发现这个作者是美国的米切尔,原来他只写了一部作品。就这样我迷上了这本书,因为他写得非常生动,我感触最深的是这句话:为什么如今人类都要受着社会的摆布,要看人脸色,不能做真正的自己,一直活在虚假的世界里,让我们从纯真变得虚伪起来。这句话让我真正明白了该怎么去做人,教会了我现在的社会太残酷了,让我的懂得了如今的社会,在没有好人与坏人之分了,只有胜利与失败了,这句话虽然看起来很讽刺,倒着讨厌社会的语气,但是我觉得并没有错,因为现在我们已经受着被人摆布的生活了。当你要反抗的时候,你将会被逼得走投无路了。为什么有个叫尼采的作者疯了,他写的文章让人很不理解,但是他为什么还要写《疯狂世界》,因为他想让人知道:一个人一辈子活在虚伪的世界了,是不会快乐的。只有让自己活得精彩,让自己的生活变得多姿多彩,烦恼自然少了,那么快乐就会永驻在你身旁。

【实用心得】 节日话题作文:圣诞节有感(一篇)


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圣诞节是一个快乐的节日,每个人都有趣事那你呢期待着你的圣诞趣事即将当生,在此祝你们圣诞快乐,考试好成绩嘻嘻。一年一度的圣诞节就要到了,同学们都分外开心。门口的小店里人天天挤得水泄不通。

叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当。“啊,圣诞节终于到了。”一次又一次的期盼和等待终于圣诞节来临了。在圣诞节里我和妈妈的趣事就此展开。“丛晓涵,你给我过来。”妈妈此时脸上三条黑线。十分钟前,“哎,我们玩雪吧。”“OK。“我们把大雪团摆来摆去最后闯祸了,我们的雪球“咕噜咕噜。”的滑落下去“轰。”撞到了门上妈妈刚出门又轰一声摔了个狗啃泥,“快跑不然就惨了。”此刻快跑完整个村“天灵灵,地灵灵千万别被追上呀。”“丛晓涵你给我过来。”砰遭了怎么那么准“老妈放过我吧。”我趁妈妈不注意一溜烟就跑了,“丛晓涵你给我站住别跑。“

每次一下课,同学们提的内容总是少不了关于圣诞节的话题,比如:你圣诞节的时候要送同学什么礼物呀?你准备了什么礼物呀?你要送老师礼物吗?

星期三的早自习是某位同学和某位同学正在交头接耳,说的是你圣诞节买了什么礼物?结果被管理员逮了个正着,管理员毫不留情地把那两位的名字记了下来,最终,他们受到了严厉的惩罚——站一节课并且守纪之星扣一颗,吵词语两次。他们现在已是惨不忍睹,叫苦连天。

可是,就在那一天,老师下了一个命令:圣诞节的时候,班级里不许出现圣诞帽子、圣诞笔、圣诞头饰等,凡是与圣诞有关的东西,教室了都不允许出现。“啊!为什么?”大家异口同声地说。“因为要弘扬中国文化嘛,这节日不是来自我们中国的。我们顿时拉下脸来,可是,我们不敢违抗老师的命令只能照做了。那节课以后,我们对圣诞节这个话题只字未提。

后来,我想了想觉得老师说的很有道理,我们要弘扬中国文化,要把自己国家的节日看的隆重一些,不好弘扬外国文化。这样,我们的国家才会强大起来,百战百胜。

【实用心得】 读《给教师建议》有感范文


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零零落落看了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》很多章节,有很多地方让人感受颇深。他说:有的教师动了很多脑筋,力求把自己所讲解的一切东西都变得明白易懂、毫无困难,使得学生往往用不着在进行思考了。还有一个例子:有一位小学教师被认为是讲解算术应用题的高手。为了使学生容易“领会”应用题的条件,她事先准备了许多图片和表格,有时甚至把应用题谈到的实物拿到课堂上来。看起来,她的学生解应用题很顺利。但是,当这些学生升入五年级以后,却使教师们深为吃惊:原来那位女教师教出来的学生根本不会解算术应用题。事实的确如此,因为那位女教师在整整4年里小心翼翼地保护学生,不让他们碰到困难,所以他们事实上并没有学会积极地

可以想像得出,这位女教师在前4年里,许多教师会称赞她能化难为易、化繁为简,让学生轻松愉快地获得了知识。甚至她自己在反思时也会以此自豪,认为自己的教学能注重实物演示,真正体现了一切知识都源于感官的知觉!然而,在第五年时,我们才发现这位女教师从来没有让学生进行独立的脑力劳动,学生的思维处于被催眠状态。

不难看出像这样的女老师的确是在“认真备课”,然而这样的认真似乎走错了方向,给学生的发展带了难以弥补的损失。作者举的这个案例是想告诉我们,课堂上我们要关注学生的思维活动,即教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心。课堂40分钟里,我们不仅仅要让学生学习知识,更应当使学生感知、理解知识的过程,最大限度地让学生从事积极思维活动。学生不应当单纯地听讲和思考,还应当动手做有些事。思考应当从“做事”中反映出来,只有这样,所有的学生在课堂上才肯思考,不注意听讲、思想开小差的情况才会消失。作者的这番理论,是我们现在学科以探究为核心的理念的根源,不仅要让学生知道知识,更要让学生通过多种不同途径的亲身体验去感受知识的获得过程,同时发展学生各种能力和思维素养。

学生的脑力劳动的进行,伴随着的不是教师简单说教和学生机械记忆的过程,而是一个有目的的探究过程。所以我们在课堂上应该积极营造探究的环境,要让学生的课堂行为赋予有解决任务的性质,才能让他们的思维有明确的目的性,学生的智慧力量越积极地投入这种活动,障碍和困难就暴露的越明显,从而是脑力劳动成为一种克服困难的过程。具体到教师操作方式,我们看到作者有这样一段描述:在优秀教师那里,学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。教师让学生有可能提出好几种解释,然后在实践中去证明一种解释和推翻另一种解释。我们能感受到在这样的过程中,学生不仅对某个知识有所了解,更是对这个知识所关联的其他知识有深刻、全面的、客观的理解。学生的发展在这样的过程中显得稳稳当当、扎扎实实。

此外,书中还提到,我们的劳动处于经常变化的局面中,有时令人十分激动,有时情绪抑制。因此,善于掌握自己,克制自己,是一种最必要的能力。碰到生气的事或突发的事难以控制自己的情绪,是我们教师经常会遇到的问题,在书中,苏霍姆林斯基给了我们一个消除激动和气愤的方法——幽默。他这样说到:如果你具有幽默

感,那么,最紧张的,有时能引起很长时间气愤的局面就可以得到缓和。学生们之所以热爱和尊重快乐、不泄气、不悲观失望的教师,是因为他们自己是快乐的、具有幽默感的人。他们会从每一举动中、每一生活现象中看出很小一点可笑的事。善于无恶意地、怀着好心地嘲笑反面的东西,用笑话支持和鼓励正面的东西,是一个好教师和好的学生集体的重要特征。

事实上,作为一名教师,很少人不爱自己的学生。但是,在教育下一代时,尽管有时我们为他们的成长付出了很多,可他们并不领情,甚至常常事与愿违,收到相反的结果。一个重要的原因就是我们在教育孩子的时候,没有把他当做一个活生生的人来对待,其实孩子也有自尊心,而且一点也不比大人小。教师只有在关怀学生人格尊严时,教导才能成为教育。

实用心得: 工地实习心得体会精选一篇


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今天是在工地实习的第四天,出发的那天早上,没有衔接。就那样一大早打点行装,跟爸来到角美,见了他好几年没见的朋友。然后就来到工地见了项目经理,这是我昨天才知道的。领导层人物,那个感觉就不一样。人总会分化吧。当被现实不断打压的时候,会慢慢失去了曾经有过的傲骨。每个人的童年都会觉得自己是最幸福的吧,然后在成长过程中不断的更换环境,不断地了解了自己。

第二天早上,6点就起。第三天,6点半起。今天第四天,8点起。没睡好。我在家里是嗜睡的。在这里一点都不想睡。在陌生环境,心里形容不来的感觉。半夜会惊醒好几次。抱怨了下。工地,这是一个任性不来的地方。如果自己没有主动去接触人,真的没人会理睬的,大家都很忙。还记得准备来工地的那几天,因恐慌工地,哭了几次。工地就像大型玩具,如果没有烈日的照射下。昨天,太阳很温和,我跟着刚认识的几个实习生以及施工员的陪同下,去了工地。主楼已经建到九层,在那高处,一点恐慌感都没有,我站在外面的脚手架上,望着风景,一切看来美好。还有那毗连的裙搂,有模板,还有在放钢筋的,一块一块的,看起来很新鲜。在那里,也看到了民工们怎么工作的,那天太阳太温和,所以没有感知到他们的辛苦,看到的是一片和谐气息。他们是拓荒者,重复着单调的工作,其实是另类的燃烧自己的生命,奉献着。这说得有点伟大,其实人不都为了使自己过得更好,为了生存、生活。一个人,他不仅属于自己。他属于一个集体,属于一个家庭,一个社会。每个人都有着自己的位置。一个人的力量是不足以成就什么的,是集体的力量成就了伟大。

当我认定一件事的时候,是会很执着去完成的。其实我很怕晒坏的。可既然选择了这个方向,就应该努力去做好吧。这段路,不知道要走多久。其实,本来我想考研去的,可是那条路,行不通,留不了后路给自己。有时候自己本来就错了,还坚持着去做,直到一无所有。关于那曾有过的理想留给未来去完成,我现在真是在为生存而努力。

实用心得: 班组管理心得感悟(一篇)


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白国周,一名普通的煤矿工人,他没有什么豪言壮语,更没有什么英雄事迹他有的是脚踏实地,22年如一日兢兢业业把井下当成一生的追求,班组管理"从安全、从质量、从效益"入手不断学习,不断进取,走出了自己的管理方法,概括为"六个三"即"三勤、三细、三到位、三不少、三必谈、三提高"。

我们学习白国周就是学习他不断追求和创新管理精神,学习白周国就是要学习他22年如一日,时刻牢记"安全为天"的理念。我作为一名煤矿技术员,学习白周国。一要结合自己的实际工作,二要同我矿的其它部门再结合起来,把学习白周国班组管理法变成企业文化学习的一部分,把白周国班组管理的三到位管理方法融合自己的实际工作中,不但要学习,而且要领导自己的团队认真学习,把白周国独创的物质激励,感情凝聚,师徒帮带,争创第一把白国周现场管理的经验和方法运用到现场管理中。在科室当中形成一个安全网,把每个成见变成安全网的结点、线线相连, 点点相结,把每个成员的工资和安全挂钩,集体荣誉挂钩,"实现 " "联保 " "自保 " "互保 "相互监督,相互提醒、相互帮组的安全责任制, 使我们有紧迫感 责任感 使命感 ,形成一个良好的安全氛围。作为一名基层的管理者,一定要起模范带头作用,要为职工做表率,要对工作流程安全作保证。平时多和职工沟通谈心,工作多和大家讨论商量,聚集大家的智慧,发挥职工的聪明才智,众人所长把这个科室搞好,并且提高自身综合素质。

通过学习白国周总结出来的管理办法,虽然短短的几个字,但它蕴含着无数用血换来的经验与教训,虽然我的工作和煤矿工人工作性质存在区别,但是白国周身上的不断追求和不断创新的精神值得学习。学习白国周要像他那样有强烈的责任心、使命感,对工作尽职尽责,养成严谨务实的工作作风。在以后的工作中严格执行安全规章制度,严格细致认真的对待自己的工作并于身边的同事相互携手,共同合作,为我矿实现"安全质量标准化一级矿井"出自己的一份力量,为实现我公司跨越式发展贡献力量。

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