作文：数学论文：小数的体会其一。

我们在亲身经历一些事情后，我们不妨用文字梳理一下的记录下来。通过心得体会可以看出自己的思想方面的成长，如何才能写好一篇心得体会呢？以下是小编收集整理的“作文：数学论文：小数的体会其一”，仅供参考，大家一起来看看吧。

在认识小数这一课中，刚开始，我觉的非常的简单。就是几个数字中间插了几个小数点，没什么特别的。

但在分数转变小数时，我去丈二和尚摸不着头脑了：不知是几位小数，小数点点在哪里了？十分之一等于0.1，百分之一等于0.01，千分之一等于0.001，万分之一等于0.0001口诀使我重新开始认真学习！

但是又有一个新知识的挑战出现在我的面前小数的乘除法！乘法还算简单，只要点对小数点的位置，基本上就大功告成啦。可是，除法就不这么顺利啦！一向我的除法就不怎么好，现在的小数除法更加是雪上加霜，伤口撒盐呐。第一种：整数除法，但余数要想尽办法去除以各位上的小数，有时候要列一张纸的竖式呢！第二种：整数部分不够除，需要先把小数点假装没有，然后在得数前面加上0.，然后再除以除数，除不尽再除，得到的最后数，就是最终的答案。第三种：整数部分为零（0），就先在得数前面加上0.，然后再用小数部分去除以除数，把得到的得数写在0.的后面，也就是最终的正确答案了。

其实在小数中，没有最难，只有最难！没有永远的胜利，只有不懈的努力！没有克服不了的困难，只有坚持不了的信念！

让我们在数学中不断奋斗，奔向下一个高峰！qx54.cOm

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[体会参考] 作文：关于读六班的追星族有感的作文其一

不同的经历能够给我们带来不同的收获，我们可以将心中想要表达的话记录下来。心得体会就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字。关于心得体会如何下笔呢？小编收集并整理了“[体会参考] 作文：关于读六班的追星族有感的作文其一”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

读《鲁宾逊漂流记》后感读完《鲁滨孙漂流记》这本书让我意义深刻，他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性！我们应该要学习他那种独立生活的勇气，当他在荒岛上一个人生活时他并没有自暴自弃而是敢于困难的环境斗争。

流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。给后人留下学习的榜样。

鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要

当一个人独立生活的时候,还有这样的对生活充满信心的,实在是难能可贵.因为人总不能被困难吓倒,而应迎难而上,克服困难,挑战自我.始终保持一种积极,乐观的心态.只有这样才能战胜困难。如果我是他,当看到野人用自己的同类开宴会时,我会像他那样勇敢地站起来,在仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗?不,我宁可躲得远远的,祈祷他们永远不要发现我,因为我没有那种胆量.

我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，取得最后的胜利！！！

【实用心得】 我写《我的鸽子》的体会：说明作文其一

或许，在没有定数的时候我们有了一些感悟，我们可以用笔写下最想表达的情感。养成写心得体会的习惯可以积累总结自己的经验，怎样才能写好心得体会呢？下面是由小编为大家整理的“【实用心得】 我写《我的鸽子》的体会：说明作文其一”，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的习作《我的鸽子》在比赛中获得了全国文学大赛一等奖，这使我非常激动。但我感到我的作品还很幼稚，还只是一只羽翼未丰的丑小鸭。

生活是创作的源泉，对于我来说，生活就像万花筒那样绚丽多彩。我总爱对周围的事物细心观察、反复琢磨。我家养了八只鸽子，这些白色的精灵们，披着雪白的羽毛，两只珑拍色的眼睛熠熠发光，煞是讨人喜欢。我精心地喂养着它们，和它们建立了深厚的友谊。于是我决定写一篇描写鸽子的散文。

为了写好这篇作文，我对鸽子的生活进行了认真的观察和细致的琢磨。观察是灵感的母亲。当我看到乳鸽破壳而出，母鸽用丰满的翅膀按着自己的孩子，嘴对嘴地给乳鸽喂食时，一个念头在我脑海里油然而出:这不正是一位慈祥的母亲在精心哺育着自己的孩子吗?我觉得一只鸽子的出生和成长，正如一个孩子的出生和成长。于是我决定采用拟人的手法，通过叙述小鸽子怎样学会飞翔，学会生活，写出我们年轻一代在老一代哺育下的茁壮成长。

当我拿起笔时，小鸽子们富有情趣的生活就一幕幕地在我脑海里浮现出来。真可谓功夫不负有心人，前一段时间细心的观察、琢磨、体会，终于使我的思想有了启发和收获。啊，鸽子，是你们引发了我的激情和灵感，让我情不自禁地去沤歌崭新的生活。你们虽不会说话，但那喝隅的鸣叫声，不就是一首感情浓郁的歌吗?更何况我的情意也渗透到你们的身上，你们的歌声也道出了我的心声，凝聚着我对生活的热爱呢!于是，我把观察的结果和心中的感悟记了下来，这就是《我的鸽子》。

当然，观察仅仅是创作准备的第一步，如果写作时不注意对主题的挖掘和题材的选择，不重视语言的锤炼，也是写不出好文章来的。以上我所说的，只不过侧重谈谈观察这方面的体会罢了。

【热搜心得】 作文：感受生活的滋味作文其一

在我们有了一些新的体会时，我们会将自己的思想改变进行一个记录。心得体会就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字。怎样才能写好心得体会呢？下面是小编帮大家编辑的《【热搜心得】 作文：感受生活的滋味作文其一》，仅供您在工作和学习中参考。

品茶，细细沾啄，你说它甜，它便是甜的；你说他苦，它便是苦的。人生亦如此，生活的滋味也只有自己慢慢品味，才能说得清道的明。

小时候，我便喜爱茶，当心情愉悦时，我便觉得它甜，当心情糟透了的时候，我便认为它苦。倒一杯茶，放于桌之上，一张卧椅，一杯凉茶，一棵槐树，一个心静的自己，生活如此甚好。

有人说，生活要波浪起伏才有点趣味，可我却不这样认为，有时，我喜爱平静，有时，我也独爱喧闹；有时，这平静的生活也能使我心情愉悦，有时，这喧闹的生活，也能使我明白我不是一个人。

当我受委屈时，我便觉得这生活是酸的，越品越酸，似乎要酸到骨子里去了；当我受到表扬时，我便认为这生活是甜的，愈深愈甜，似乎要甜到心底去了；当我受责骂时，我便觉得这生活是苦的，渐进渐苦，似乎要哭到嗓子里去了。如此，生活便多滋味了。

曾听朋友说，生活的滋味其实很淡，淡到你感觉不到它的存在，知道你心情浮动的时候，它便会出来，没错，的确如此，生活中，它像一个隐身的事物，藏在空气中，任你寻找，却不露面。

我喜爱陶渊明的心境，也喜爱李白的大气。生活，喝一杯白开水，照样也能品出人生，品出精彩。众茶中，我独爱红茶，苦中带甜，不似桂花茶的香甜，只是甜苦交加，似甜似苦。

有时候，其实正如弘一法师说的，咸有咸的滋味，淡有淡的滋味，生活你不能说它总是咸的，你也不能说它总是苦的。

没有华丽的基础，生活照样继续，照样多滋，不一定富有的人一定快乐，不一定贫苦的人一定悲伤，生活，无定义。你快乐时，它便甜，你伤心时，它便苦，谁也不能洞晓下一秒的宁静，也回不到上一秒得酸甜。

我不羡慕富有的人，因为我本身就很快乐；我不欺负弱小，因为他们也有快乐的自由，生活只需一个动作，一抹微笑便足矣，不需要过多的装饰。过多的装饰，华丽的外表下面也不一定快乐，生活的滋味多种多样，只有用心，细细品味，另一番滋味也很甜。

伴着青涩的青春，我明白，生活有酸、有甜、有苦、有辣，细细品味，生命的真谛亦在其中。

心得参考： 小学数学教学心得感悟其一

对于某件事我们产生了新的看法时，我们可以将自己产生的感悟写成一篇心得体会。一般来说，心得体会就是应用原文做导引，然后发表自己的意见。写心得体会要注意哪些方面呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《心得参考： 小学数学教学心得感悟其一》，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学数学“自主、合作、探究式”

——学习方法研究

一、研究课题：小学数学“自主、合作、探究学习方法研究”

二、实验的可行性分析：

1、《数学课程标准》指出：即让学生获得数学的知识理解，而又让学生在这些知识理解形成与获得的过程中，增进数学的学习情感，学会与人交流，掌握数学的思维方法，获得数学活动的经验，培养与发展实践能力和创新精神，从而实现不同的学生的个体心里都得到不同发展，因此小学数学应适应时代的发展，与时俱进，探索教育教学的新途径，转变学生的学习方式。有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆、动手实践、自主探索、合作交流是学习数学的重要方式。转变学习方式是这次课题的切入点和实施新课程的主旋律。

2、开展本课题的研究。可以使学生在教师的指导下自主地发现问题，探究问题，获得结论，逐步学会学习。变接受式学习为自主探索式学习;变静态学习为重视实践操作;变个体学习为合作交流的学习方式;使学生成为学习的主人。

三、实验的方向与目标、内容：

1、本课题试图探讨教师如何引导学生在课堂教学中进行合作学习、自主学习、探究性学习；对实施本模式的教学观、学生观、活动观、评价观与实施策略形成一些规律性认识；改变本校班级课堂教学“高耗低能”的被动局面，使课堂真正成为培养学生创新意识的乐园；提高实验教师教育科研能力，促进实验教师的精神成长。

2、研究目标：

（1）改变以教师为中心、课堂为中心的局面、改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式。

（2）引导学生建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”的新的学习方式。

（3）教师要成为学生学习的组织者、引导者和合作者建立新型的师生关系。

（4）培养学生的主体意识、合作精神，主动探索、学会学习，成为二十一世纪的主人。

3、研究内容

①小学数学自主合作探究教学模式的研究。

②自主合作探究教学模式的理念、策略、流程、评价标准和特点研究。

③同一学科、不同课型、不同层次的学生，教师如何采用相应变式的策略研究。

④自主合作探究模式与信息技术相结合运用的策略研究。 ⑤实施本模式教师应具备的教学素养研究。

四、实验实施的措施

1、认真学习《课程标准》，确立“转变学习方式”的教学理念传统的学习方式在一定程度上存在着单一，被动的问题，它过分强调和突出接受与掌握，冷落和忽视发现与探究，学生缺少自主、合作学习和独立获取知识的机会，最终导致人的主体性、能动性和独立性的销蚀。单

一、被动、陈旧的学习方式已经成为影响课程改革推进的一个障碍，因此《课标》提出的转变学生的学习方式在目前推进课程改革的形势下具有重要的现实意义。而教师教学观念的转变是促进学生学习方式改变的关键。教师在观念的转变的更新中，首先应坚决贯彻《课标》，树立正确的课程观、教学观、学生观，充分尊重学生的主体地位，转变不利于教学的传统学习方式，创造有利于学生发展的富有生命活力的课堂教学景观。其次，应深刻认识到课堂教学是一个双边活动过程，必须营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围，才能使学生愈来愈积极、主动地参与到教与学的活动中。教与学需要一个和谐的课堂氛围，要在教学的各环节渗入学法指导，使学生学得积极主动，真正成为学习的主人。“自主、合作、探索”学习方式，能针对性地克服传统的班级授课制的弱点，克服教师难以面向差异众多教学的不足，充分发挥学生的个性特长，扬长避短，共同提高，使学生都能获得成功体验，使不同层次的学生都能得到不同程度的发展，从而大面积提高教学质量。变接受式学习为主动探索式学习，让每个学生根据自己的体验，用自己的思维方式，主动地、自由地、开放地探索，去发现、去创造有关的数学知识。使学生感到数学不在是抽象、枯燥的课本知识，而是充满魅力和灵性，与现实生活息息相关的活动；学习数学的过程也不再是知识的灌输与题海大战，而是通过讨论、钻研、发现从而获得成功的喜悦和无穷的求知欲。

2、建立新型的师生关系，促进“自主、合作、探究”学习方式的形成新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求。教师要改变以教师为中心、课堂为中心的局面、改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式。构建教师与学生平等对话与交流，教师融入学生学习过程中，站在学生中间的教学方式所取代；过去由教师控制教学活动的局面要打破，取而代之的是师生交往互动、共同发展的真诚和激情。情绪心理学家利珀认为：“宽松、生动、活泼的气氛可使情绪具有动机和知觉作用的积极力量，它组织维持并指导行为。因此，教师首先必须创设愉悦的学习情境，如探索性情境、故事性情境、游戏性情境、竞争性情境、生活性情境、实践性情境、激励性情境等。让学生在实践中产生探究新知的欲望，从而体验成功探索的快乐。其次，教师的语言要注意调协效应、激励效应、期待效应，注意以情激情、以情激趣、以情促知、以情育人，使学生始终保持愉悦的学习情绪和强烈的求知欲，进而主动的学习，促进知情意行诸因素的协调发展。教师在教学中要鼓励学生敢于向教师挑战，摆脱自身经验。

3、营造和谐、民主的学习氛围，让学生自主、合作、探究地学习。

（1）创设悬念，激发探究兴趣，兴趣是最好的老师，为了让学生对学习产生浓厚的兴趣，教师要创设一些悬念，启发学生把生活中的现象与问题变为数学的对象，把生活的实际问题和数学紧密联系起来，从数学的角度，并运用数学知识对其进行思考，对之进行解释、阐述，让学生认识到平时学习的数学知识对解决生活中的实际问题很有帮助，唤起学生的有意注意，引起学生对学习内容的好奇心，使学生对学习产生浓厚的兴趣。

（2）开放课堂，营造探究环境开放课堂，首先要为学生创造宽松、民主和谐的课堂学习环境，教师要同学生一起参与学习的全过程，并保证学生自主探究的时间和空间，让学习者积极参与，合作学习、自主探究，在参与中表现。开放课堂以课内为点，课外为面，课内外和谐衔接。更重要的是要用数学知识本身的魅力去吸引学生，影响学生，感染学生。（3）开放思维，留足探究的空间。心理学研究表明，儿童的思维的发展是外部活动转化为内部活动的过程。因此，教师应尽量给学生提供可进行自主探究的感性材料，学生有了问题才会有探究，只有主动探究才会有创造，问题情境是促进学生构建良好认知结构的推动力，是体验数学应用，培养探究精神的重要措施，所以，在教学时，多鼓励学生运用自己喜欢的方式进行主动学习，使学生通过观察，操作实验等途径调动眼、口、手、脑、耳等多种感官参与认识活动，探究知识规律，为知识的内化创造条件

五、实施步骤

⑴在新一轮的教育理念指导下，针对研究内容，收集、整理有关信息资料，形成研究方案。

⑵建立健全课题研究机构，确保实验研究顺利开展。

⑶组织课题组成员进一步认识研究的意义，明确研究目标，采取不同措施，实施验证。

⑷定期组织学习，学习基础教育课程改革理论，更新教育观念，切实转变师生角色，改变学生的学习方式。定期汇报交流，要求每月、每学期开一次实验汇报课，在实践中完善、总结，促进学生“探究——交流”的教学策略。做好学习、研究资料的存档工作。

⑸充分发挥教研组的协调作用，加强合作交流，不断改善知识结构。

⑹走出去、请进来，加强教研信息的沟通，不断提高教师的教研能力，经反复实践、总结、完善，逐步形成“探究——交流”的课堂教学模式，建构行之有效的教学策略。

⑺聘请专家指导认定，总结推广研究成果。

六、实验的组织及管理:（1）学期初，课题组与担任实验的教师围绕专题共同拟定实验计划。

（2）教研组组织教师学习《数学课程标准》及相关的教育教学理论，从根本上转变教师的教育教学观念，以新的思想指导教学实践。

（3）抓好集体备课的工作。发挥备课组的作用，集思广益，重点研究课堂教学如何体现学生的主动性，更大程度地调动学生的积极性，培养学生的自主合作与探究精神。

（4）加强听课评课的活动。实验教师每学年围绕教师专题开课4节以上，进行互听互评活动。

（5）定期开展专题研讨，做好实验的总结工作

月度心得精选: 军训感悟的作文其一

每当我们经历某些事情对可能会产生启迪时，我们可以将自己的想法记录下来。通过心得体会可以看出自己的思想方面的成长，关于心得体会如何下笔呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《月度心得精选: 军训感悟的作文其一》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

5月4日至5月6日是我们为期三天的军训流动，在那三天里，我们都感觉到要不靠别人，靠自己，我们这些“娇女生”现在都不怕吃苦啦!这还不是从军训流动中锻炼出来的吗?

回到家后，我马上拿起扫把打扫，边打扫还边说：“这里也太脏了吧!”妈妈好奇的问：“我的法宝，你什么时候这么爱干净的呀?”我嘟嘟嘴说：“地如自己的脸，你舍得让脏鞋子在”脸上“乱踩吗?”妈妈笑得上气不接下气，待到她笑停了说：“你这次军训还真比以前懂事不少了呢!”我头也不抬一下，忙拖地去了。拖完了地，我又帮着去擦窗户，“擦窗户”，我可是在认识不外了。我纯熟地把抹布洗了又洗，然后爬上凳子，仔细地把窗框擦了一遍又一遍，这还不够，我又抽出几张湿巾纸，把边边角角全部擦得干干净净。干完了，我满头大汗，并真真实实的体会到了自己真的长大了……从这件事中，我深刻的体会到了：我们不能做家里的“小天子”和“小公主”，要做一只再风雨中学飞的小雏鹰。是呀，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”，不恰是在说我们这些孩子嘛?