优质心得:读傅雷家书有感其五。
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父爱如伞，为你遮风挡雨，父爱如雨，为你濯洗心灵，父爱如路，伴你走完人生。经常听到有人将父亲比作“大山”，可以依靠，屹立不倒。傅雷也是一个慈祥的父亲。
傅雷家书收集了傅雷和朱梅馥从1954年至1966年间写给儿子傅聪及傅敏的186篇家信，家信中汲及到的方面极广，不仅有艺术、思想、音乐、美术、哲学、历史、文学，乃至全方面的教育。傅雷作为一个父亲，对儿子的关心及照顾是他人不可比拟人的。
每一封家书都体现了傅雷夫妇对儿子傅聪的教育及引导，都值得我去细细回味，体会其中在信中那丝捉摸不透的父爱以及傅雷那其中的文学感悟。“真的，巴尔扎克说得好:有些罪过只能补赎，不能洗刷”，在傅聪走后的第二天，傅雷就对自己以前对自己儿子所做的行为而感到忏悔了，傅雷从小就受到严苛教育，长大后也同样地用他以前的教育方法去教育傅聪。儿子走后，傅雷才深感自己教育的不足，虐待了儿子。他在信中诚恳地对儿子诚挚的道歉，这对于一个受中国文化熏陶下的父亲是很难得的。
傅雷曾告诫傅聪，“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”，他告诉儿子，人生是充满曲折的，有成功也会有失败，在成功时，我们不能太过得意；在失败时，我们也不能太过失落，要把持好一个度。以达观的心态坦然地面对人生中的起起伏伏，不被成功所迷惑，不被失败所打倒。
在看这本书的时候，我不禁想到了自己的父亲，他也如同傅雷一般，总是扮演着严厉的角色，甚至有些不近人情。当我读完这本书的时候，我才发现父亲并不是我想象中，对我动不动就是非打即骂，父亲所做的每一件事都自有他的道理。他的爱不像是母亲那般汹涌，而是如同小溪般涓涓细流。在这一刻，我读懂了父亲。
父亲的爱是世上最伟大的爱，只有我们认真体会才能知晓其中的浓厚。
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[推荐读书心得] 傅雷家书读后感范文网页版
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《傅雷家书》是我最为赏识的一本书。傅雷写给儿子的不只是仅是家书，而是一个个人生哲理。他对傅聪的人生之路起了很大的效果。傅聪跟着年纪的增加而渐渐懂得了爱，以实际行动回报了爸爸妈妈，这使我非常的感动。
这本书主要是傅雷通知孩子怎么做人，怎么搞艺术，以及怎么对待日子等问题。他叫儿子要做一个狂妄自大的人，做一个“德艺兼备，品格出色的艺术家。”在日子上，傅雷也对儿子用心的引导。家书中大到工作人生艺术，小到吃饭花钱。事无巨细，无不关怀备至，并且他勇于在子女面前承认过错。从本身履历中给出履历和阅历，他无疑是儿子的良师益友。
书中不时给人深入的经验，处处闪耀着才智的光辉，不只是如此，从书中我还感到家长的用心良苦和他们给予咱们的崇高的爱，正如傅雷在书中对儿子说：“孩子，我从里身上得到的阅历，恐怕不用你从我这得到的少。尤其是最近三年，你不知我对人生多增了几分深入的领会我从与你相处的进程中学会了忍受，学到了说话的技巧，学到了把爱情前进。”
当孩子对爸爸妈妈的依托性太大或许爸爸妈妈对孩子溺爱时都会发生一种对孩子生长晦气的要素，只要想傅雷那样用心与孩子沟通，及时发现问题，找出问题，才干成为一名沉着爸爸妈妈。
“一个人对人民的效劳不用需求站在大会上演说或许做什么惊天动地的大工作，随时随地的点点滴滴的把自己了解的，想到的通知咱们，无形中就是替国家耕种、上肥、垦殖。”
这是傅雷在给儿子家书中的一段话。在《傅雷家书》中我看到了一位父亲对儿子的经验，言外之意，流露出傅雷对傅聪激烈的父爱。这种爱使人震慑，使我对傅雷爱子教子的精力所深深感动。
在书中咱们不光看到了一个对儿子亲热关爱的父亲，一起也看到了父子的一起生长。他用音乐译注和儿子沟通沟通，他把对祖国的发胀的关切之情，以及对祖国的酷爱同样流露给学生，傅雷以高度负责的精力和精力，在对祖国社会人类尽自己的责任。
在日常日子中他劝诫儿子“人总得常常逼迫自己，不逼迫就解决不了问题。最基本的就是抓紧时刻”，“最是要科学化、要完全”，“在外面国际切勿难为情，被人家随意多留，才干不打乱事前定好的日程”，“修正小习气，就等于修正自己的认识和性格”。我觉得就是咱们日子中急需解决的问题。
说道那里，我不由想到我的爸爸妈妈，他们尽管不是像傅雷那样的巨人可是他们给我的爱却并不比傅雷给傅聪的爱要少，他们事事为我考虑，为我考虑，他们尽管不能讲出许许多多为人处事的大道理来，可是，日常的经验又何曾不是立身行事的准则呢？
父爱如山，雄伟壮观，母爱如水，柔情万里。咱们应当了解爸爸妈妈并加强本身实质，逐渐与爸爸妈妈树立友好关系，让他们了解你，做一个胜任的孩子。
所以《傅雷家书》拉近了爸爸妈妈与咱们的间隔，让咱们相互了解，相互谅解，亲情溢于言表，给天下爸爸妈妈子女激烈的感染和启迪。
读后感精选: 《傅雷家书》读书心得范例
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清代封疆大吏左宗棠常抽空写家书告诫儿子，务必勤学苦读，不要虚掷了宝贵的少年时光，务必保持克勤克俭的家风，不要忘本，不要骄横乡里，不得染上纨绔习气。清末状元张謇，经常写信教导在外求学的儿子“人当有志气，志当存高远”。而《傅雷家书》更是把一位对社会、对祖国、对人类尽自己责任的父亲的心灵展示出来，成为儿子的“镜子”、“手杖”和丰富的精神养料，震撼了千万读者的心。
儿子虽然已经长大，但在父亲的眼里，他永远是关爱的对象。他的这些关爱，不光是对儿子幼时关爱的深情延续，更有着许多的延伸和扩展，每阅读一篇，总在感动之余，给人无限启迪。《傅雷家书》并不是一本普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”字里行间不仅是拳拳的父子之情，还有更多的人生领悟，宛如一个忘年的老友，娓娓道来岁月的感受。做父亲的在儿子别离后，翻然想念曾经的许多遗憾，其实孩子又何尝不是在别离后才更深的理解了那殷殷亲情。人世的'无奈就在于此，只有失去才更知其美好，所以小别更显得弥足珍贵字里行间不仅是拳拳的父子之情，还有更多的人生领悟，宛如一个忘年的老友，娓娓道来岁月的感受。做父亲的在儿子别离后，翻然想念曾经的许多遗憾，其实孩子又何尝不是在别离后才更深的理解了那殷殷亲情。人世的无奈就在于此，只有失去才更知其美好，所以小别更显得弥足珍贵。
正当傅聪远在国外，各方面逐渐成熟时，傅雷积极地以中国文化的精华予以熏陶，不时地和儿子大谈杜甫、李白、苏辛，并为儿子千里迢迢地寄上画册、字帖、拓片，并详加解说，引导儿子成为一能热爱中国文化的优秀知识青年，期许儿子的音乐造诣能像长江、黄河一样，席卷千万中国人的心：“中国正到了『复旦』的黎明时期，但愿你做中国的—新中国的钟声，响遍世界，响遍每个人心！滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧！”耳际彷佛响起…黄河之水天上来，奔流到海不复回…无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来…的浩壮声响，也处处流露了傅雷对国家、民族、文化的责任感与光明磊落的读书人气节。
另外，在这些书信中，有很大份量，是父子俩的艺术对谈，一个翻译大家和音乐大家畅谈艺术，纵论人生，彼此分享对艺术境界的体验：从给你的译文中体会到，莫扎特的温柔妩媚，所以与浪漫派的温柔妩媚不同，就在于他像天使一样的纯洁，毫无世俗的感伤或是靡靡的sweetness。一切艺术品都忌做作，最美的字句都要出之自然，好象天衣无缝，才经得起时间考验而能传世久远，比如“山高月小，水落石出”，不但写长江中赤壁的夜景，历历在目，而且也写尽了一切兼有幽远崇高与寒意的夜景，同时两句话说得多么平易，真叫『天籁』。
读书心得范本: 傅雷家书读后感（一篇）
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暑假，我看了《傅雷家书》，却没想到一本书能让我懂得那么多的道理。是这本书，教会了我们怎样做一个好孩子;是这本书，教会了我们怎样做人;是这本书，教会了我们怎样对待人生。
打开《傅雷家书》，便看到傅雷给傅聪的信，是这样说的：“长篇累牍地给你写信，不是空唠叨，而是有好几种作用的：
第一、我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手;
第二、极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年;
第三、借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想;
第四、我想时时刻刻，随处给你做个警种，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”
贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。”读着读着，我感到了一种另一番教诲，不是老师的教导，不是长者的叮嘱，而是父母对儿女的关切，是不同于我的父母的关爱，却不失被细心呵护的感觉。
在《傅雷家书》中，随处读来，有反复叮咛，有温馨提示，有如朋友交心，这些如细流般温润人心的句句话语，难道只是一般父母意义上的唠叨吗?翻动着每一页字，沁人心脾，我的心总是被染的金灿灿的。
读书心得范本: 傅雷家书读书笔记一篇
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《傅雷家书》是我国著名翻译家傅雷及夫人写给孩子的家信的摘编，这本书中的字字句句都让我感受到父母对于子女的爱之深，情之切，父母永远是子女最坚实的后盾和最温柔的港湾，傅雷在书中教子女做人，做艺术，一字一句都是深切的爱和殷切的期待。
傅雷对儿子说“你的随和的脾气得改掉一些，老在人堆里，会缺少反省的机会；思想，感觉，感情，也不能好好整理，归纳。”他说：“你走的第二天我就想给你写信了，又怕你烦。”他还说：“艺术是你的终身事业，艺术本身已是激动感情的，练琴时万万不能再紧张过度，精力有限，要从长远着眼，马拉松赛跑才好。”是父母，是老师，也是朋友。这种美妙的关系是我们每一个人所应该努力去实现的，与父母深入的交流，而不是随随便便敷衍了事，很多人习惯于报喜不报忧，这里有为父母考量的善意，但时间的积累会和父母慢慢走远，父母走不进你的生活反而会更加的担心，我更愿意与父母分享我的生活，好的坏的，从父母处获得安慰，获得建议，但我也未为人父母，仅为一孔之见。
从傅雷对孩子的嘱托中我们也能学习到很多，无论是做人还是做学问，有一句话让我尤为印象深刻：“多抑制感情，多着重于技巧，多用理智，我相信一定能减少疲劳。”现在的我们作为学生已经足以感受到这句话的力量，而在日后，我们将成为一名医生面对生命，生死悲欢，理智和失控，我们不能让自己被情绪笼罩，最近看到一个关于医闹的视频，里面的医生说：“我们愤怒吗？当然愤怒。但我们不能愤怒，因为愤怒会影响我们的判断，耽误我们救治更多的病人。”虽然我们与傅聪傅敏不一样，我们不是艺术家，但先生的话还是会带给我们很多的启迪和帮助，让我们受益颇深。
《傅雷家书》让我明白，不管我走多远身后都有人牵挂和跟随，也有人期待着给你帮助和鼓励。
优质心得:读《生命的奇迹》有感作文250字(篇五)
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今天，我看了一篇关于海伦·凯勒童年的故事，令我感动了。事情发生在十九世纪末，美国亚拉马州。
海伦出生只有11个月。因高烧而导致双目失明、听力丧失。小海伦七岁时，父母替她请了一位叫安妮的教师，她发现海伦身上蕴藏着对生活强烈的追求，她决定把海伦培养成有用的人。安妮先教她拼单词。她高兴极了，每天桌上、床上、地板上、墙上用手指数孔。因长期摩擦手出血，不久海伦又试着用笔在纸上写字，每天桌上和地上都留下了一大堆她写字的纸片。然后安妮小姐又教她说话和用手指耳朵听话，最后她成了社会活动家和教育家。看了这个故事，我很感动。
我觉得海伦。凯勒是个残疾人，都有坚强的毅力，付出比正常人更大的代价，她用自己的生命创造出了奇迹。
[优质心得] 读《小故事大道理》有感其六
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我很喜欢《伊索寓言》这本书，一口气就把它读完了。在这些简短的故事中，包含着许多的大道理，让我想起了这么一句话：小故事，大道理！这本书可以为我们打开文化的窗户，开启知识的大门。
这本书里有不同类别的寓言，诸如：《人物篇》、《野兽篇》……我最喜欢看的是《人物篇》，因为里面有很多天神如：宙斯、时运女神等等，他们之间发生了很多故事，如：《宙斯和人》。
在创造人的时候，赫尔墨斯遵照宙斯的命令把智慧植入人体，于是赫尔墨斯便对每个人灌了均等的智慧，结果是身材矮小的人全身充满了智慧，变得聪明非凡，而那些高大魁悟的人智慧只能灌到膝盖上方，因此不如个子矮的人睿智。
感悟：这则故事适用于讽刺那些四肢发达，头脑简单的人。
我们儿童是祖国的未来，建设强大国家的重任落在我们下一代的身上，所以我们现在的首要任务就是在学校学好科学文化知识，可以为建设强国梦打下扎实文化基础。同时也要积极锻炼身体使自己有一个强健的体魄，若是整天无精打采，病殃殃还谈什么建设国家?所以要注重德、智、体全面平衡的发展。做德才兼备的未来接班人。
我觉得这本书很好，能让我们结合生活，学习的实际增长很多知识！
优质心得:读《秘密花园》有感(示范版)
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小的时候听说那些漫天白雪的地方，心中很是向往，觉得那简直是天堂一般的地方啊!现在才慢慢懂得，四季交替才是最美的。
那些春暖花开的日子是多么可爱!我无须在这里浪费笔墨地描写它，因为白涅德夫人在《秘密花园》里描写得不能再好了。她用一支生花的妙笔为我们描绘了一个古老花园苏醒的全过程。这个过程是奇妙的、美丽的、动人心弦的、充满魔力的。
我从前不知道春天是怎样“醒来”的，但在经历了秘密花园的一个春天后，我和它一起复活了。在大自然的怀抱中，我学会了爱和关怀，宽容和原谅……
《秘密花园》我读了很多次。第一次读的时候，我在想：一百年前的人们是多么悠闲啊!没有这么多繁琐的事情，人们可以过休闲的生活，做自己想做的事，真幸福。第二次，我在想：我们的生活是这么忙碌，以至于从来没有好好地看过春天，从今天开始，我要把每个春天都留在心里。
记得故事里的小玛丽原本是个事事挑剔，又矮又瘦弱的女孩，在春天的“治疗”下，她变得漂亮了，脸色更红润了，更强壮了，更高了，性格也更开朗了。
春天不仅美好，而且能让每个人的身心都开朗起来，正如玛莎所说的：“荒野上的春天是最美的，谁都不能让我离开这里!因为它能让我保持最好的心情!
啊!《秘密花园》你让我懂得了很多，从今天开始，我不会错过任何一个春天了!
[优质心得] 读《致教师》有感(写作示例)
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读了吴非老师的《致青年教师》一书，给我的感觉是作为一名教师我还有很多不足，这本书并没有大谈什么教育理念和教育思想，而是用饱含情感的笔墨把自己几十年的教育经验用生动的事例与我们共用分享，向我们阐述了青年教师应具有的理想和素养，如要树立服务意识、要学会感恩、学会学习、学会读书、关注细节、锤炼业务等，致青年教师有感。全书一共有85篇文章，每读一篇文章，我都会不由自主地与自己的教育实践联系起来，虽然有的文章不是我们这代人经历的，但是做老师的道理是很深刻的，值得我们深深地去体会。下面我就几篇印象深刻的文章谈谈我的体会：
我读了《作业评价未必要用同一标准》一文感触很深。觉得语文作业的答案有时可以是不唯一的，而数学作业更多时候是唯一答案。就算是学生作业中出现了错误，和标准答案不一样，我们数学老师也应该尽可能问问学生是怎么想的，可能学生的想法非常好，只是在哪一步出现了一点小错误，这时的问，了解学生思维的过程，帮助他在结点处打开关键的点，这样比单纯的打个错点让学生订正效果好的多，我们应该更多关注学生思考的过程，不要仅仅关注思考的结果。文中的最后一小段说：“有位理科教师对我说，他上小学时，数学学得一塌糊涂，可是每次作业做错，老师批改时用红比打叉，那个叉叉都很小，稍微大意一点儿还看不清呢;而如果做对了，老师笔下的那钩钩可就是大大的了。那位小学老师是个有心人，他是在用心批改学生的作业啊!”想想自己平时的工作，我没有关注这一点，相反，如果学生的作业有错题，我会把错点打得大大的，主要是怕他们粗心看不到，根本就没有考虑过打叉也会和学生的感受有关，更没有想到可能会使学生产生挫败感。所以在今后的工作中我会注意重视学生的感受，给他们足够的鼓励的同时还应该注意做到不要伤害他们。
在《珍视我们的专业》里讲到：进德修业是个人的事，是自觉的追求，对于一个劳动者来说，专业素养是他的安身立命之本;而对于一名现代教师而言，持续的学习将使他保持精神的高尚，支撑自己作为一个文明人的操守。可以想象一个连自己的专业都不爱的教师怎么能教好学?怎么可能成为一名优秀的教师。我们通常说的“学高为师，身正为范”也是这个道理，“学高”，就是要求教师必须不断拓宽知识，丰富知识内涵，加深对自身专业和相关学科的钻研并能将所学知识融会贯通，运用于实践。“身正”，就要求教师具有良好的师德，端正的师风，严明的师纪，高尚的师范。
就如书中说到：“优秀的教师应当是一盏不灭的‘灯’，而那‘开关’就在他自己的手中。他的‘亮度’在于他个人的修炼;如果他有电源，或是不断充电，他就能一直发光，一直在照耀着学生面前的道路;教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。”所以，过去我们那种要给学生一杯水，我们就得有一桶水的观点已经不适应社会发展的需要，我们的一桶水已经满足不了学生的需求。现在的孩子接受的信息很多，很快，知识面很广，而知识更新的又是如此之快，如果我们老师还停留在原来所学的知识层面上，我们迟早会被淘汰。
书末，作者在《让我回到童年》文章的篇末中说道：“孩子们本当有正常的童年，最好不要惊醒他们的梦想。做过梦的孩子是幸福的，珍惜梦想的孩子也会永远幸福。人如果过于现实，也就很容易走向猥琐。”想想看，如果我们每天都能与一群愿意给我们分享他们在家里喜欢玩什么玩具，看什么电视节目，玩什么游戏，读什么课外书籍、什么东西最好吃的孩子在一起，我们会不善待他们，善待自己吗?我们要清楚地明白：小小年纪就懂得生活的孩子是精致的。适当的环境教育，更能培养孩子们的爱心及同情心，那是教师讲大道理也无法取代的。尽管我们教师已是成人，在成长的过程中，我们失去的东西太多，但我们永远不要失去饱满的热情，无论是对待自己的事业还是对待家庭，都要拥有一颗善良的爱心。如果爱的暖流在心中不断地涌动，就能像甘泉那样滋润身边的孩子们及家人们。每天到校，我们都应用自己充满爱的笑容给予孩子们一份好心情，并用爱的魅力将教育教学工作干得出色，让我们的人生多一份快乐!
书中有很多话语使我有一种茅塞顿开之感，吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视教育。作为一名青年教师，我要做的还有很多，我也只有努力去做到更好!但愿我会做好!
