迷宫的方案|迷宫的方案（锦集十八篇）
发布时间：2019-08-06迷宫的方案（锦集十八篇）。
⬭ 迷宫的方案 ⬭
我时常幻想自己拥有一架时光机，梦想着自己可以穿越沙漠、穿越雨林、穿越草原……有一天，我真的拥有了一架时光机，穿越到了唐朝。
一睁眼，我意外地发现自己竟站在富丽堂皇的皇宫，其他的妃子都惊奇地打量着我。我尴尬地跑出后宫，买了一身古装。换装后，便开始学妃子们走路，我将两只手放在肚子前，两只脚摆好，微笑地向前走。其他妃子见了我，纷纷投来嘲笑的目光。
我的脸“唰”地一下子变得通红，心想：后宫的妃子不都是走猫步吗？好奇的我又练起走路了。“哎呦！”因鞋跟太高，一不小心崴脚了。我不耐烦地说：“这是什么鬼地方啊？穿个鞋走路都这么难！”
于是，我拿出了时光机，念出了咒语。这一次，我穿越到了远古时代。
一睁眼，我发现自己在一个带刺儿的硬东西上，向下一看，“妈呀！这是什么‘怪物’，那么大的眼睛和嘴巴。”我仔细回想了一下，我已穿越到了远古时代，那么这个“怪物”岂不是……恐龙！
我拼命的跑着，恐龙也紧追不舍，没想到就在这个节骨眼上出差错，我被一个小石子给绊倒了。恐龙张开血盆大口，朝我走来，它轻轻一吼，我就被震出十米之外。我赶紧拿出时光机，念出咒语，穿越回了现在的家。
睁开眼，我发现自己躺在温暖的小床上，满头大汗的我这才松了一口气。这次穿越让我收获很多，也明白了很多。
穿越呀穿越，真是开心又刺激！
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今天我和爸爸来到了苏州四大名园之一的狮子林。
刚入狮子林，走了两步我们看到了一个假山，听导游介绍原来可以从这个假山看到“狮子”，据说看到“狮子”最多的是乾隆皇帝，他看到了9头狮子！
看完了这处，我们从左侧的小门走了出去。刚一出去，就看见假山磊成的“迷宫”我终于知道这儿为什么叫“假山王国”了！我想着。
看着这么多的洞，这么多的楼梯。我真不晓得选哪个走了。犹豫了一阵子，我拉着爸爸的手钻进了一个洞，我顺着这个洞走，才走了一会儿，就有从一个洞钻出来了。我又选了好多条路，但都走不到5分钟就出来了。我急了，不停地说要进去，进去！爸爸拉着我又走进了这个“大迷宫”，没想到的是这次走了10分钟，也没出来，还走到了最高处。看着无数个地方可走，我都不晓得选哪个了。我随意的拉着爸爸闯进了一个地方。没想到有“桥”，我这个人有恐高症，看到这么“高”（其实力地道月只有1.7米左右）的地方，我的腿在不停地颤抖，又不由自主的倒退了几步。爸爸看到我真么害怕的样子说：“你连这个都怕吗？还是个男子汉呢！”听了以后，我虽然走到了上面，但怕得要死。好不容易，一步一步的挪到了对面。一摸身上已经出了一身汗了！接下来的路也不好走，但我也走得不亦乐乎······
眼看天色已晚，但我们还在这个“大迷宫”内“转圈圈”。爸爸已经陪我跑的一身汗：“别走了，出去吧！”可我还在玩乐之中，哪还管累不累：“在玩一会嘛！”爸爸拗不过我，只好在陪着我“游迷宫”“这边，这边，走这边······”我不停地喊这······到了4：00我们几乎走完了“迷宫”可我依然不屈不饶，依然要走。爬够了假山，过够了“石桥”，钻够了“山洞”，看够了风景之后。我的腿也酸了，便嚷着要回去，可在一个“大迷宫”中，走出去何谈容易！又传了许多圈后。还是走不出去，我急得要哭了！还是爸爸聪明，跟着导游。真的转了出来！当时我的脚已经麻了，已经顾不上游玩了。
建议你有时间是，也来转转这个“大迷宫”！
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迷宫伴随着我的童年走至今时，它带给我的，永远不只是那用来回忆的快乐。
小时候，母亲第一次带我去书店是在我5岁的时候，那时的我，对书的概念充满了好奇，在漫画书和《鲁宾孙漂流记》之间，一本《三国迷宫》静静地躺在了我的视线里。不知是何原因，我竟然祈求母亲为我买下它，虽然我不知道迷宫的玩法。
打开书的第一页，映入眼帘的是一个带着绿帽子的红脸小人，被我一惯称为“小绿帽”。与其说这是我童年快乐的开始，不如说是我阅读生活的起点。在“小绿帽”上方有一个对话框，里面有着让我眼花缭乱的“天文汉字”，我看似在深思熟虑，实则在瞎蒙乱猜。猜了许久，终于说起来自己感觉顺口一点，就开始了迷宫的征程。
第二页，呈现在我面前的是一座城池，里面有着交错相通的小路。我满怀信心地左冲右突，却始终不知道该冲向何处。在自己内心的一番尴尬中寻找着出口，终于在城中的一个小房子内找到了一个箭头的标志。在一圈又一圈的勾画下，我终于过关了，我的第一次迷宫之旅以胜利告终。
第三页给我的印象更为清晰，我深刻的记得子龙将军面对千军万马突破重围的场景。游戏的难度在于要先找到两位夫人才能走到终点。具体的过关路线以不在我的记忆中，但那份乐趣至今回忆起来依旧荡漾心边。
……
长大后，迷宫已从我的生活中移去，成为了一种回忆。我之所以告别迷宫，是因为我认为人生的游戏比迷宫更有趣。
班级内，几名同学依旧摆弄着一本布满灰尘的《迷宫》在那里津津乐道地看着。看着他们快乐的表情，并没有让我加入到他们的行列。如果迷宫在我心中变成了一种磨练意志且有益的一种游戏，那么我宁愿将它深埋在心中，变成一种回忆。
在我的心中，人生永远不等于一本迷宫书，因为无论怎样玩迷宫，前途都清晰地呈现在你的眼前，能否成功只是时间的问题。而人生永远不是呈现在你面前的，它的前途需要你去探索，需要你用心去领会，不是只纵观全局幻想未来等待所能得到的，更不是一场只是为了让你开心的游戏。
这感觉，就像自己陷入一场拥有铜墙铁壁的迷宫中，你永远不知道未来会怎样。也许，下一个拐角，就是你游戏的结局，也许下一个拐角，就是你成功的开始。
这就是迷宫，即被我爱着，又被我遗弃着。
如果我曾经把迷宫看成了自己的人生，那么我宁愿将它深埋，留下美好的记忆。
如果迷宫永远不是我的人生，那么我希望能一直活在童年的梦里。
但是人生不会允许我们这样做。童年的梦只是过去的瞬间，而未来的光明才是永恒。让我们唱着激昂的战歌高歌猛进吧，迷宫不在是一片谜团，其实是我们前进的气焰！
拿出我们的精神，将迷宫的梦境变成未来无限的光辉！
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教学目标：
知识与技能：能大胆想像与创造，注意设计与功用的关系，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。收集有关迷宫的资料，了解它的文化和历史以及造型特点。
过程与方法：收集多种材料，掌握不同材料和工具的使用方法。
情感、态度与价值观：养成有序地制作的习惯，培养学生的合作精神。
教学重、难点：养成有序地制作的习惯，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。
课型：绘画、制作
教学准备：绘画、制作的相关工具
教学时数：2课时
教学步骤：
第一课时
教学内容：走迷宫(活动一)
教学目标：
知识与技能：能大胆想像与创造，注意设计与功用的关系，表现出一个平面的迷宫。
过程与方法：收集有关迷宫的资料，了解它的文化和历史以及造型特点。
情感、态度与价值观：养成大胆想像的习惯。
教学重、难点：表现出一个平面的迷宫。
课型：绘画
教学准备：绘画工具（一张画纸、铅笔、油画棒或彩笔）
教学过程：
一、体验迷宫的玩法
1．教师在一分钟之内试玩迷宫图，请学生监督计时，每隔lO秒报时一次。
2．学生试玩迷宫游戏：全体学生同时打开封好的信封，拿出迷宫格局图，同桌合作一起走迷宫。
3．请走得最快的同桌上来演示走法。
二、了解迷宫的相关知识
1．迷宫的含义：这是对结构复杂、道路难辨，进去后不容易找到出口的建筑物的总称。
2．介绍传说中最古老的迷宫建筑：米诺斯王宫。
3．后来有人仿照这种迷宫建筑创造了平面的迷宫图，就形成了走迷宫的游戏。
三、分解迷宫图的设计方法
1．提问：大家想不想自己设计一个迷宫图呢?
2．比较老师和同学各自玩的迷宫图，说说你更喜欢哪种形式的图。
3．迷宫图的构成：通过五张不同迷宫图片的对比分析，了解好的迷宫图需要有：起点与终点；复杂的路径(通路、岔路、死路)；障碍物、相关背景；主题。
4．学生讨论设计迷宫图：
(1)构思主题，启发学生想像能形成一定路线、与空间位移相联系的内容作为主题，如：蚂蚁找家。
(2)用铅笔勾画路径单线，暂定为迷宫的唯一 通道。
(3)在单线的基础上再添画一些迷惑视线的岔路。注意道路的曲折。
(4)将所有单线修改为双线。
(5)在岔道上确定障碍物的位置，使之成为死路，并检查路线的确定是否合理。
(6)添画相关景物、障碍物和背景，使画面具有一定意境和情趣。
(7)给画面上色，注意路径的颜色与背景要有 对比。
5．观看两张迷宫，谈谈这些迷宫的独特之处。
(1)道路迂回曲折，让人迷惑。
(2)配有有趣的图形、景物。如：秋千、索道。
四、创作平面迷宫图
学生作业：设计一个有意境、有趣味的迷宫图，和同学一起玩一玩。
五、评析作品拓展知识
1．谈谈自己设计的迷宫，参与作品的自评、互评。
2．欣赏德国的大型向日葵迷宫，体会艺术与生活的关系。
第2课时
教学内容：走迷宫(活动二)
教学目标：
知识与技能：能大胆想像与创造，注意设计与功用的关系，运用多种造型方法表现出立体的迷宫。
过程与方法：收集多种材料，掌握不同材料和工具的使用方法。
情感、态度与价值观：养成有序地制作的习惯，培养学生的合作精神。
教学重、难点：养成有序地制作的习惯，运用多种造型方法表现出立体的迷宫。
课型：制作
教学准备：制作的相关工具及材料（剪刀、粘胶、泡沫塑料盒、硬卡纸等）
教学过程：
一、现场组装迷宫
1．游戏：组装立体迷宫。
(1)展示材料：厚包装箱纸板条若干(上绘有图形、设有可开关的门洞)、大厚包装箱纸板(上绘有路线，贴有双面胶)、活动插卡若干(解释插卡的作用)。
(2)按路径要求将纸板组装。
2．学生玩这个立体迷宫游戏。
3．板书课题：走迷宫一制作立体迷宫
二、展示其他迷宫：欣赏其他材质的迷宫(吸管和泡沫塑料制作)。
三、提出制作问题
1．提问：你在制作立体迷宫时会考虑些什么问题?
2．小结归纳：
(1)要设计立体迷宫的哪些部分，即它的构成。
(2)除了书上提供的材料，还有哪些材料可以用来做迷宫?
(3)技术性问题，如粘合、涂绘、插接等。
四、了解立体迷宫的制作奥秘
1．寻找立体迷宫的构造：
(1)底板(平面的、非平面的)；
(2)起点与终点；
(3)路线；
(4)障碍物。
2．讨论：如何制作一个可以变换路径的立体迷宫?
3．小结：根据障碍物(如插卡)的移动、连接物的移动，可变换立体迷宫的路径。
4．讨论生活中还有什么材料可以做立体迷宫。
五、合作制作立体迷宫
1．通过看录像了解如何用合作的方式来制作立体迷宫。内容：
(1)组长组织讨论设计题材。
(2)讨论、设计路线的分布和表现方法。
(3)讨论、设计障碍物的位置与表现方法。
(4)讨论、设计景物。
(5)组员按分配的任务各自行动。
(6)组装配件。
(7)测试迷宫，进行调试。
2．学生四人一组共同完成立体迷宫的制作。
六、欣赏评价迷宫
每组派一个代表介绍组里设计的迷宫，大家共同推选出迷宫之最：最有趣的迷宫、最有创意的迷宫、制作最精美的迷宫。
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大河报组织我们小记者去少年宫**《迷宫》，它的主要内容是：果冻的爸爸妈妈经常让果冻写作业，弹琴，果冻很烦恼，一天果冻同学布丁为了给他送一瓶批评罐头，正好果冻又在写作业，布丁把罐头给他爸爸妈妈后就走了，等果冻的爸爸妈妈走了，布丁就又来了，果冻说：“你怎么又来了”，布丁说：
“我担心你受批评”，果冻哼了一声就自言自语的说：“要是给我七天的时间让我自由自在的玩就好了，突然，闹钟先生出现了，然后果冻和布丁在滴答、滴答、秒针转，奇迹、奇迹快出现这句神奇咒语的帮助下，掉进了迷宫。
地下迷宫是由人类丢弃的各种垃圾组成的城堡。它是由大皮鞋、易拉罐、烂苹果为首领还有他们的随从发条豹子，他们主张浪费，果冻顺从它们浪费，布丁反对浪费，被大皮鞋变成了一只青蛙，果冻为了救布丁被大皮鞋关进了沉重的罐子里，此时的果冻孤单、无奈，想爸爸妈妈，想自由，正好壁虎两兄弟路过这里救出了果冻，果冻逃离罐子，并且救出了布丁。但是一个不幸的消息传来了，果冻的爸爸妈妈为了寻找果冻，也被发条豹子骗进了迷宫里，果冻必须撞过三关才能救出爸爸妈妈，果冻毫不畏惧的闯过了三关，救出爸爸妈妈。
果冻和爸爸妈妈终于走到了一起，此时，千言万语汇成一句话：我们永远不会分离。在大沙鱼的帮助下，他们吟诵着“滴答，滴答秒针”的咒语，恢复了生命。
看完这部童话剧，我明白了很多。我再也不乱扔垃圾了。我想保护我们的环境和自然。让废旧物品再利用。绝对不浪费。听爸爸妈妈的，听老师的，做一个合格的小学生。
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看来，是棋局，真实的开端了。我也想开挂，但是人家是主角，我凭什么开挂？哎等一下，这不是我的梦境吗？凭什么他能够开挂我就不能够？“哎我的梦境？”便是啊，我的梦这是我自己能够操控的，凭什么要他的草寇。
一想到这儿，遽然就开窍了，我，是时分反击了。那我就知道了，嗯先试一下吧！那么我期望这儿不是一个迷宫，我需求，敞开一片路途。我将意念传达给天空，他接纳的到吗？抱愧小姐。咱们这儿只能开挂。不能通关。呃呃呃。好吧，嗯，那我就先开个挂吧！那我需求一只比对方强壮的神兽，你能完成我吗？当然能够小姐，您，依照现在的方位，往前走左拐，行将看到一只，全身金色的神兽。哈哈，谢谢啦，那我不客气啦！
到那里的时分，我简直是被惊呆了，真的是游戏的神兽啊，要比对方那个，巨大许多。这时天空中遽然传过来一声，小姐您的货现已送到，一定要好评哦。什么鬼？不去管他了，仍是好好我的行程吧，这盘棋要仔细下了呢！当我的神兽和他的神兽站在一同的时分。我遽然发现一个很严重的问题，他能够在开挂，我也能够再开挂，那咱们这挂要开到什么时分啊！原本我还说他是不平等买卖呢，现在很饿，我也不听的他也不冰的，那就扯平了。“缄默沉静你还真会使用啊！”再次见到穆蓿凉茶时分她脸上早已挂上一副愤慨的姿态。“分明是你先开的挂，再说了，这是我的梦境有什么不能够的。”
原本还想看他，愤慨的姿态，没有想到。他蹲坐在地上两眼泪汪汪的望望着我说，我长那么大历来都没有被人欺压过。你这什么凭什么？额呵呵。我到底是好笑，他长那么大没有欺压过，关我什么事？再说了，这几句是她自己要下的这民工也是要摊牌的这卦也是它怒放的，怎样能说是我欺压她呢！“你开什么打趣啊！”“你到底是怎样做到的？”还没等我说完，你是凉茶就插一脚进来说。
“什么怎样做到的这便是我的梦境呀，我开的便是挂呀！我的心我能够操控我的意念啊，然而这梦境便是我有意念发明出来的。”
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星期四我和妈妈一起去了沈阳世博园。世博园里有很多很多的游乐项目，让我眼花缭乱。比如说转转杯、时空穿梭机、摇头椅、镜子迷宫等等。其中有一个项目叫“天旋地转”妈妈把它叫成“天地旋转”妈妈说：“是不是人上去就晕过去了”我们两个听了哈哈大笑。
我觉得最有趣的是镜子迷宫。进宫之前，每个人都发一顶大大帽沿的小红帽，我迷惑不解小红帽与进迷宫有什么关系？我带着疑问就被推进了迷宫里。我一进宫就像没头苍蝇一样乱撞，因为整个迷宫都是用镜子搭的，人很难看出真相，只听到咚咚咚不停的撞击声，亏着小红帽的帽沿把我挡住了，不然我们出来以后就会变得鼻青脸肿。这时，我才真正知道了小红帽的作用。
我们在迷宫里看到了两个哈哈镜，我迫不及待想直接走过去看看，只听见咚的一声把我弹了回来，接二连三我被弹回来了四五次，终于站到了哈哈镜前，一个镜子让我变胖一个镜子让我变瘦，我成了一个又胖又瘦的变形金刚，我捧腹大笑想起了一个小朋友的造句“我妈妈又高又矮又胖又瘦。”妈妈听了笑得没完没了。
我们费了九牛二虎之力才走出迷宫。迷宫真是太有趣了。
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大地里种着农作物曾经伴随着爸爸妈妈的长大，是他们最珍贵的童年回忆。而现在就算生活在农村，也看不到妈妈所说那种不一样的童年，可我真正的体验了一回。
上个星期六，来到农村的一个植物迷宫景点，里面是一大片玉米地。单纯的想可能没有什么好玩，可却能体验出不一样的感觉。在边缘有两个观景台，看到一眼望不到边的玉米，还有儿童跑过来跑过去的身影。
妈妈让我和弟弟、表妹一起去跑，他们俩跑起来，我会追不上的。可是，来都来了，不跑也没有什么可玩的。玉米地都划开一些路，跑一会出来后，迎接我们的是动画片里人工编出来的人物，人们都在合影留念。本来我们三个人玩的好好，却都好奇般走一条死路，有一大堆麦秸秆弄出来的方块。弟弟试着跳过去，没成功。表妹也来劲头，我和弟弟让她下来，表妹却不理会。我和弟弟等着不耐烦跑了，我们俩都在想一会儿表妹肯定追我们，偏偏没有。我和弟弟又原路返回，发现一个人都没了。
弟弟说：“糟了，跳过去了！”又去我俩刚刚在的地方，边跑边喊名字。可还是没有动静，又跑到麦秸秆那边。我在上小学的时候，上体育课跑步，没过一会就肚子疼，跑不动。虽然，我是姐姐，可却是三个人当中胆子最小的一个，每次出去都紧紧跟着。
为了表妹的安全，我忍着疼痛，尽快的跟上弟弟步伐。最后，终于找到胆子大又调皮的表妹。妈妈小时候，经常在地里跑，妈妈说的那个劲，似乎永远不累似的，可我们三个人都累坏了。
我们找到爸爸吗妈妈，在他们俩要去逛玉米地的时候。问工作人员：“幸福那两个字在哪里？”“在幼苗小的时候能看见，观景台建的有点低，所以看不见，”工作人员回答着。
我恍然大悟，光顾着跑了，这件事情。没错，这些玉米其实就是笔画，之所以玉米地拐拐弯弯，那有可能是字。
所站在地方和工作人员说话的时候，就是一个福字，刚才跑的时候看出来，也感受到了。
没有看见真实的幸，在宣传图上看见航拍玉米，组成的幸福，爸爸妈妈都说不好玩。
可我却体验出玉米地美好，也感受出这个迷宫真正知识感。
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温州乐园那里的镜子迷宫，里面是由很多面镜子组装制作而成的。
我和小伙伴们在进去之前，看到了好几个自己。当自己之后，我在里面找了一个洞，我看了我的小伙伴，于是我就向他招手，他好像没看到一样，我又招手了一次，他丝毫没有反应，我心想他好像是一面镜子，我去摸一下居然是真的！这是怎么回事啊？我问他为什么？他也不理睬我，后来才知道他以为我是镜子。
这时我看见一道光向我们射来，我们朝着光线射出来之前的位子走，找到了出口。
镜子迷宫真是又好玩又刺激啊！还可以让我们学习分辨方向，你们可以去玩玩哦。
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这么多年，我去过很多地方，看过许多风景，见过许多人!高山，流水，大海，还有车如流水的城市!
每一处的风景，每一处的风景让我留恋，但是每一处的风景让我无所适从!
白天的忙碌和喧嚣，让我忘了什么是寂寞，什么是孤独，但是闲了下来以后，我的思绪，我的经历让我胡思乱想。它们好像有一条线，也好像没有，我称它们为记忆迷宫!
成年人的世界，就算自己说自己过的特别幸福，但是在内心深处，也会有寂寞和无能为力的挫败!
每一个夜深人静的夜晚，看着城市的万火通明，总觉得自己格格不入!
自己好像是这个世界的流浪人，不然怎么会去过那么多的地方，有那么多的记忆!
比如有的时候，早晨睡的迷迷糊糊，突然感觉自己的母亲在叫自己，很不耐烦!因为母亲着急干活，但是上学时间快到了，自己怎么也起不来，迷迷糊糊中，对母亲说再睡五分钟!
说完以后，突然就醒来了，因为看着自己的屋子，才发现，原来自己已经快三十了，不是那个十五六岁，需要家长时时刻刻盯着的年纪了!想到这里，就怅然若失!
有一天晚上，无聊，在沿着路灯随便走走的时候，看见一位母亲带着自己的孩子，但是孩子想学骑车，母亲不愿意，孩子各种哭闹，最后没办法，他的母亲一边骂他，一边教他!我就想，当时年幼的自己，是否也像这个小孩一样，总喜欢缠着母亲，做自己想做的事!
岁月的痕迹，好想让我留下了什么，也好像什么也没有留下，熟悉的人，不是长大了，就是老了，生病了，有的直接不在人世了!没留下什么，是无论我怎么努力，好像距离自己越来越远，只是为了生活，在努力前行!
很多人说，小时候最傻的事情总是盼着长大，我想说，无论岁月赠予了我们什么，都是最好的礼物，或许生命也在用自己的方式告诉我们，我们是坚强的，但我们也是脆弱的，我们终其一生，最应该学习的，就是好好珍惜自己所拥有的，不要留下太多的遗憾!
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今天妈妈送我了一个礼物，我迫不及待地打开盒子，里面装着一个圆形，带有花朵图案的迷宫。
妈妈告诉我，只要从一号洞进去从二号洞出来，就算胜利。我连忙把迷宫拿了出来，下面果然有两颗珠子，而且迷宫是双层的，这就是它的难点，我打开袋子，倒出珠子，放入一号洞里。一开始，我还不会，也根本分不清通路在上层还是下层，只能试，我先试上层，发现不行，又去试下层，哦！它居然滚到了别的格子里去了，我还是湖里湖涂的。经过了几次尝试，我终于觉得有点思路了，可珠子还是走不出来，总是会走过重复的路，要不就是遇到死路，当我要放弃时，突然想起了坚持就是胜利这句话。我又拿起迷宫，慢慢地移动起来，看着珠子来回滚动，我的心都提到了嗓子眼，生怕一不当心就前功尽弃了。终于，我克服了重重困难，完成了这个迷宫，当珠子从二号洞出来的时候，我别提有多开心了，因为我完成了挑战也战胜了自己。
其实，人生就像迷宫一样，只要你中途放弃了，就永远走不出困难的包围，永远走不上最高的台阶，永远感受不了胜利的快乐！但是只要你坚持，再难的问题也会被你打败，再难的事也会被我们做好，再难的路也会被我们走好。只要坚持加上不断地努力，胜利就一定在向着我们招手，再差的人也会变成最棒的人！
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目标：
1、了解谜宫的基本结构，尝试设计谜宫。
2、能有目的的进行观察。
准备：纸、彩笔、铅笔、油画棒、谜宫书、幼儿作品、展板
过程：
（一）出示一张幼儿画过的谜宫图。
问：这是一位小朋友画的谜宫图，看一看和你平时看的一样不一样？
鼓励幼儿积极发言，把原有的经验说出来。
出示第二张幼儿画过的谜宫图。
问：看一下，第二张和第一张有什么不一样？
引导幼儿发现谜宫设有障碍。
问：如果让小朋友来设计，你会设置什么障碍？
引导幼儿充分发挥想象力，进行设想，并大胆表达出来。
（二）让我们一起来看看谜宫书上有哪些障碍。
引导幼儿有目的的'观察图书，尝试创作，鼓励幼儿大胆丰富画面内容和色彩。
（三）展示作品，进行交流、游戏。
教师引导幼儿交流谜宫图。
延伸：和美工区的幼儿一起制作大谜宫，鼓励幼儿尝试运用各种材料进行制作。
四、活动区活动
目标：1、根据“线”的主题活动内容，投放一些线的玩具，使大班幼儿精细活动得到充分练习。
2、提供问题卡或提示引导性的图片，使幼儿在活动中主动探索。
3、根据数学活动目标，投放一些数字和计算类的游戏材料。
重点指导：
美工区：引导幼儿合作，分工完成预先制订的任务，鼓励幼儿大胆使用各种废旧物品进行制作。
五、户外活动
目标：能精神饱满的按音乐节拍整齐有力做操，创造绳的多种玩法，练习手脚协调的跳绳。
材料：跳绳、沙包、纸板、皮筋、皮杆等。
集体活动：创造绳的多种玩法，重点指导充分利用绳来进行走、跑、跳、钻的锻炼。
自由活动：重点指导幼儿在原有的基础上，增强练习跳绳的兴趣，能手脚协调跳绳。
教师自评：半日活动整体过渡自然，幼儿和教师关系融洽，幼儿在半日活动中常规很好，有良好的行为习惯。从集体活动、区域活动到户外活动由“线”的主题贯穿始终，又完成了不同的教育目标。幼儿处在愉快、主动探索的活动中。
在教育活动中，教师能从幼儿兴趣出发，引导幼儿发现并主动解决问题，在探索过程中幼儿在已有经验的基础上得到了提高，通过操作加深了对谜宫结构的了解。
活动区幼儿能提前做出游戏计划，能有目的、有任务的参与到活动中，部分幼儿延伸教育活动的思路，开创新的活动。教师能给予支持，并适当的帮助，孩子们在富有层次性、实用性、游戏性的操作材料中非常愉快，积极性高。在游戏结束后，教师能根据幼儿活动情况提出新的问题，幼儿对玩具激起新的闪光点，使活动达到高潮。
领导点评：①主题活动思路清晰，主要体现在每一面主题墙饰的设计布置上，同时墙饰创设有利于引发幼儿主动探究，如线的分类调动了幼儿随时收集线的兴趣。②在活动区材料的投放上，注重挖掘乡土材料及废旧材料的价值，注重调动幼儿操作材料的欲望，同时每种材料都充分物化着幼儿多方面的发展目标，材料的结构性又保证了幼儿的探索行为指向了幼儿多方面的发展，如开锁。③教师主导作用发挥的好，整个半日活动注重引领幼儿主动探究、学习，在集体教育活动中更是善于设计不同层次的提问，引领幼儿主动发现，使发现逐层深入，这为幼儿的主动发展留下了充足的空间。④幼儿有较好的常规，主要体现在幼儿在活动中有序地轮流发言，体现在自己使用整齐的文具上，体现在活动后收拾、整理材料的认真习惯上，这一点也体现了教师在小幼衔接中探索的成果。⑤一日生活各环节安排合理，动静交替，过渡自然，同时注重挖掘过渡环节的价值，弥补幼儿在主题活动中的不足。⑥师幼关系融洽，无论从教师与幼儿的语言交流，还是对幼儿的引领，体现了对每一位幼儿的尊重，体现了师生朋友式的关系。
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Day 1:
我跌跌撞撞地走进这座庞大而神秘的迷宫，仿佛闯入了一个神秘的世界。石壁陡峭，看不到尽头，弯弯曲曲似乎永远没有出口。我的心中升腾起一阵恐惧，但是好奇心驱使着我继续前进。我将握住的煤油灯燃起，希望能够为这黑暗的迷宫带去一丝光明。
Day 2:
我开始尝试寻找出口。迷宫的一切看似相同，石头墙壁一口气绵延到尽头，迷宫仿佛精心设计的迷宫一样。我不停地探索着每一个角落，留下细致的记号，希望能够不迷失自己。时间一分一秒的过去，我感到无尽的孤独和绝望。
Day 3:
在感到无望的时候，我意识到这座迷宫似乎有着某种规律。每隔一段距离，迷宫中会有一条长廊相通，缓解我的迷失感。我开始根据这个规律缓慢的向前行进，尝试更深入了解这个迷宫的结构。
Day 4:
我发现迷宫开始变化了。原本笔直相连的石壁被带来突起和凹陷的墙壁替代，它们像一个迷宫的迷宫。我的心情开始恶化，既不知道结构，也无法确定所处位置。我变得更加警觉，小心翼翼地走着，生怕迷失了自己。
Day 5:
深陷迷宫的辗转反侧让我渐渐失去了信心。我的精神状态也开始被迷宫逐渐瓦解。恶寒和绝望钻入我的身体，我时刻感受着迷宫传来的压迫感。我努力寻找食物和水源，但是这个迷宫太过诡异，连一滴水的存在都是稀少的。
Day 6:
我因渴望自由而不断挣扎，这迷宫仿佛是一个巨大的囚笼，囚禁了我无限的希望。但是，当我步履蹒跚地走进一个封闭的空间时，我发现它并非绝对没有希望。我在其中发现了一个小洞口，仿佛是逃离这座迷宫的救命稻草。
Day 7:
我用我剩下的力气钻进洞口。洞道曲折狭窄，鳏就冷湿的气味弥漫在空气中。当我终于爬出洞口时，我发现自己已经穿越了迷宫的最深处。阳光明媚的照射在我脸上，犹如重生一般。
我从迷宫中走出来，并回望着那座巨大而危险的迷宫，心中充满了感慨与警惕。这七天的生存日记见证了我生命的坚韧和无限的希望。虽然这座迷宫给我带来无尽的困难和折磨，但是它也使我变得强大和勇敢。迷宫是生活中的一次考验，是磨练我们内心意志和勇气的机会。
我决心将这段经历铭记在心，努力成为一个坚强而不畏将来困难的人。我相信，就像从迷宫走出来一样，无论生活带给我们什么样的迷茫和困惑，只要我们保持信心和勇气，就一定能找到通往阳光的道路。
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如果人生可以看作一个迷宫的话，那我的迷宫应该很长很长，上面应该有许多镜子，有的可以让我看清自己，有的却让我碰壁，它们散落在迷宫中，而我却不知哪一面照出来才是真正的我。
走进这个迷宫容易，走出来可就难了，学习会伴我们的一生，它也会，毫无尽头，同时也会有许多转折点，当你看到希望时"柳暗花明又一村"，又会发现"山重水复疑无路"接踵而至，游走在此十分的无助，可当自己绕过一个转折点时，心里就会有说不出的激动。
在镜子的照映下，成功认识自己的不足，改正自己的缺点，学习可以分为学与习，学的方面就是大量的输入新的知识，同时也需要制定目标，目标不能盲目一味的地定，这个是可以实现的，不会太远，是当前的事，学完之后一定要复习、练习，这是两个必不可少的环节，每天复习知识，就是咀嚼食物的过程，让我们更好的理解与认知，而我在这方面很欠缺，每天在高压力的环境中学习，回家又埋头在书海中漫游，复习的机会很少，有时也会告诉自己哪怕是在脑海中过一遍也行，而我偏偏做不到，一直在撞镜子；练习对于我而言小菜一碟，天天大量的刷题，成绩却不怎么见长，我进行了深刻的反思，认为这样是不对的，我不能一味的在意效率，应该细细分析自己的错误所在，不盲目的看答案，在练习的过程中，一些细小的问题也出现了，俗话说一失足成千古恨，粗心这个问题早早的在此，却始终不破，也是因为这一切的问题让我一次又一次的碰壁。
面对在学习中的种种问题，我定了计划：
一、每天做到"学习"二字，练习与复习是二兄弟不能分开
二、坚持做粗心刻服训练，改正自己的小毛病
三、制定目标，要根据自己的问题来定目标，并且在定目标之前要谨慎小心，防止“药不对症”的情况以及不要盲目跟随他人
我希望在之后的迷宫中有许多的顺路，少些转折点。
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很快，又到了开学的时候，我还是没有见到吴烬，不过我有一种很强烈的预感相信很快就要见到她了。呵呵呵。我的预感果然没错，开学的第一天我就知道了，原来她将和我在一个学校里读书，不过，开学一个星期了都没见到她，只知道她在二班。一个星期后学校的文学社又要招人了，与其说是看资料筛选人才，不如说是看名字，看那个顺眼，哪个好欺负就招进来，毕竟软柿子好捏嘛，也不至于一进社就一大堆麻烦。对这个看名字的时代绝望了，果不其然，吴烬也在其中。其实我此刻的内心是复杂的，这团火怎么我走到哪儿就窜到哪儿呢？可是吧，我也很想见见她啊，总归要把对手长什么样弄清楚吧？瞎说，明明我已经放下了！对手长什么样跟我没关系！我是那种小肚鸡肠的人吗？对啊，谁说我不是？（不要理我，人格分裂症又犯了而已）而且，按照规定，吴烬条条符合文学社的条件，也没理由把他踹了不是？
来这么个boss，不还得来点水浇灭了这簇火焰？于是乎，我挑了两个来帮我灭火的：穆蓿茶凉，尉迟沄。哦呵呵，好极品的名字，没错！要的就是极品不是吗？明天就要见到对手了呢，想想就好激动呐~我把图书馆的转椅转的咯吱响，咳咳，我已经感受到了不是很和善的目光下午4:30阴天快入秋了，天气忽冷忽热，还好刚开学，放学的早。我换下了单薄的校服，换上了一件暂时能抵御寒冷的衣服，虽然我穿着看起来像企鹅离吃饭时间还早，先就不回家了，我想去公园里的花坛看一圈，四年前，我在这里种下了一颗种子那个种子对我来说，很重要。秋风萧瑟，不至于寒冷入骨，却也让人忆起往事，眸中含泪，还没成长起来的秋天，稚嫩的像个小孩儿，称不上活泼，那是一种淡淡的温情。我坐在花坛边，手捧一杯奶茶取暖，望着花坛间正在生长的那一簇白色的勿忘我，我也曾想忘记，可我的心告诉我，我选择了勿忘。看久了，眼睛里多了一种水分，我45仰望天空，眼泪不至于流下来，垂了垂眼皮，看向远方一瞬间，我的心，再次揪了起来收回去的眼泪，再次喷涌我不顾一切，扔掉了手中的杯子，不顾一切，冲了过去即使我没有戴眼镜，但那个身影，早已刻画在我的脑海中一定是她是她回来了，不是幻觉，一定不是！一定不能是！中间好像直接跳过了几秒钟，我飞快地来到她的面前，紧紧地，紧紧地，抱着她不要再离开了。萧瑟的天空，忽的，下起了倾盆大雨白笙真的是你一定是你！我故意压低声音，让我的话，只有我们两个人听得到。白笙，我就知道，你一定会回来！白笙四年了，你去哪儿了？白笙，你不会骗我的，对吗？白笙，你一定不可以忘记我白笙，不要走了好不好？白笙我趴在她的肩头，脸上挂者的，不知是泪，是雨水我的脑袋涨涨的，不自觉回忆起曾经在医院的手术室外，我明白了一切，我不相信医生说的，夺过他手上白笙那封信：谟谟，我是白笙。谟谟，可能，当你看到这封信的时候，我已经走远了吧谟谟，不许哭，你的眼泪很值钱，别人不要，我要，不可以轻易地浪费哦。谟谟，不要再怪医生了，我不求你的原谅，我只求，你的路一定要走好。不要再想那么多了，我会一直在让我进去！我用力推开手足无措的医生，闯进了病房。为什么明明你说的，我的眼泪，很值钱，为什么还要让我流？为什么我就剩下你了！我就只有你了手术室的病床上，躺着已经走远了的，白笙
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活动目标：
1、在阅读中了解不同符号的作用。
2、能辨认各个“牌子”上的符号标记，并用完整的语言表述每个符号所表达的意思。
3、体验走迷宫的乐趣。
活动重难点:
认识故事中的各种标志，并且能按故事情节表演故事。
活动准备:
1、故事背景音乐。
2、国王、皇后的头饰，各种符号标记一个。
活动过程：
1、开始部分
（1）提问导入:小朋友们有没有玩过迷宫游戏？（请幼儿说说自己玩迷宫的感受）今天，有一位胖胖国王要去走迷宫，大家想不想和他一起去呢？
出示绘本大书，幼儿观察封面的内容，知道故事的名字。
2、基本部分
(1)播放背景音乐，随着音乐教师讲故事，在遇到有符号的牌子时停顿，提问: ——这个牌子上的符号是什么意思呢？
(鼓励幼儿用完整的语言大胆说出自己的理解)
胖胖国王现在在这个岔路犹豫了，你们猜一猜他会选择那一条路，为什么？那你会选哪个牌子后面的路呢？
师：我们一起和胖胖国王走出了迷宫，你们觉得开心吗？那小朋友在刚才的迷宫中都认识了那些牌子？
教师根据幼儿的记忆，将故事中的标志出示在黑板上。
（2）表演故事，教师请幼儿商议角色的分配，出场的顺序。
谁当国王？谁当各种标记？谁当皇后？
再回忆下故事，看看等会出场顺序是怎样的，哪几个符号一块出场？
（3）教师讲故事，各位小演员按故事情节陆续出场。
3、说说生活中见到的标志，并说说各种标志的含义。
4、游戏：雪花迷宫
师：胖胖国王走出迷宫了吗？老师这里有一个雪花迷宫，你们想不想挑战？看看大家能不能走出迷宫呢？
幼儿观察雪花迷宫的路线，并自己完成。
4、结束部分
今天我们一起和胖胖王国走了花园迷宫，也认识了许多标志，小朋友在以后的生活中要多多观察，留心我们身边的各种标志。
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我穿越时光，来到了22世纪，当时正是温暖的春天，可在22世纪，那里却是冰天雪地的，这让我有些吃惊。
我一进那里，身体好似被施了魔法，一下子缩小了10倍，成了一个巴掌大的小人，我见自己变得这么小，有些害怕，正当我害怕自己变不回去的时候，一个与我现在一样大小的机器人走到我面前说：“来自从前世界的人类来到我们这儿都会缩小10倍，所以你不用当心！”他说话的时候语调忽高忽低，不像大家所想的那样，说话的调就是同一个音！这下我可放心了。
我大步走到了街上，呀！大家开的不是汽车，而是会散发香味的“车子”。由于我变小了，只能把头抬得高高地看那些奇特的车子。就在这时，我看见了一座巨大的长方形房子在我面前，我出于好奇，走了过去，费了吃奶的力气，才爬了进去，在这房子里，有一群科学家和三四个机器人，那些科学家似乎长了3只眼睛，我刚爬进去，他们的目光都朝向了我，不知为什么，他们又很快避开了我。那些机器人也看见了我但是他们并没有跑走，而且其中一个机器人直接朝我走过来。对我说：“你必须涂上一种叫驱臭的药膏，不然你身上有股让人鼻酸的味道。这种味道只有21世纪的人类才有的味道。”说着，它在我身上涂上了一层透明的东西，涂完，那些科学家们也都出来了。他们告诉我，在22世纪，世界被一个叫3眼怪给占领了，它天生怕暖风，所以把整个世界变成了冰地，我们为了世界和平正在制造一个巨大的机器人，准备明天向他对战。很快，一个巨大的机器人做好了，它全身以红色为主，让人一看心里就充满暖意，右手上有个可以喷出热水的机器，左手上有个红色按钮，在机器人需要修复时，按一下它，机器人就可以在五秒钟里自动修复。大家决定，叫它“暖”。可正当大家觉得这机器人很不错的时候，一个响亮的“咚”的声音在我耳边响起，原来是控制机器人的控制员坐上了控制台，可没想到居然超载了，原来是科学家们忘了计算控制人的体重了！不知道怎么了，大家的目光都朝向了我，我自认倒霉，谁叫我又轻又小巧咯！但我还是有些不情愿，但是我为了人类的幸福，在他们的再三央求下，我欣然接受了这项任务。
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我在电视上看见了飞碟迷宫，便死缠烂打地求妈妈给我买了一个水星号的飞碟迷宫。
它有一个很漂亮的双色项圈，上层是粉红色，下层是天蓝色，圈着一个透明的大圈圈，可以清晰的看到里面的东西；里面有一个“彩色世界”和一粒小钢珠，你有三个“起点”可以走，但只有一条路可以到达“终点”。它一共有138关，你能到终点吗？
这么好玩的迷宫的道路怎么能没有名字呢？我已经一一想好了，什么“木乃伊”、“粉红捷径”、“紫色漩涡”等等。
你一定心动了吧，那赶快买一个吧！
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