六年级活动应急预案（集合十六篇）

发布时间：2019-10-30

六年级活动应急预案（集合十六篇）。

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我校六年级根据《语文课程标准》提出：在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。通过阅读，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节、说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。

并针对我校六年级学生有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的视野，想独立，喜欢阅读人间求生存、征服开发大自然的紧张惊险故事或传记故事特点。积极响应教育局关于开展“读文学名著，做书香少年”课外阅读活动的通知，并组织开展学生“捐一本，读百本”和购买教育局推荐的<>等四本书读书活动。同时培养正确的选择书目习惯，从中获取有益的知识。

鉴于六年级学生的阅读现状各种特点的调查研究分析，我们组的全体老师提出并从以下几个方面进行实验，指导学生进行阅读，希望能提升学生文学素养，培养学生的健全人格，并取得了预期目标。

一、课内外阅读相结合

学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的`方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。

二、教会学生选择课外读物

六年级学生课外阅读书刊往往随意性比较大，喜欢新奇、有动感的图画书籍，阅读时囫囵吞枣;缺乏辨别能力，甚至容易受不良刊物及互联网上不良信息毒害。我们要求教师结合教育局关于开展“读文学名著，做书香少年”课外阅读活动通知精神要求，积极向学生和学生家长推荐购买阅读《草原弯曲》等四本书的同时，还指导学生自主选择课外读物时，确立阅读的内容、题材和风格的广泛多样性。正如鲁迅所说，读书“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”

三、鼓励学生勤动笔

在阅读中，我们鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。

四、提供沟通与交流的机会

在学生认真写读书心得的基础上，定期利用语文课在班内或年级组内组织交流，评出优秀读者给予表扬，做到以读促说，以读促写，提高学生的口语表达能力和书面语表达能力。使学生在阅读中，开阔了视野，增长了知识，并发展学生的自主合作意识和实践创新能力，从而达到学生阅读习惯的养成教育和培养学生健全的人格。同时也领悟到阅读和写作的方法，随着阅读量的提高，学生自己有了感受，品尝到阅读带来的成功与喜悦。

为了让我校学生课外阅读活动能持续健康地开展下去，从根本上去开拓学生视野，培养学生语文素养，提高学生的语文能力，我们认为教师也要有榜样和模范作用，可以从以下几方面着手。

1、教师本人要以书为友，博览群书，与其他老师和同学一起交流、探讨，共享读书的乐趣。

2、教师定期检查学生读书笔记的质与量，并敢于把自己的读书笔记或读后感与学生交流，互相学习，从而引导学生深入领会精美的语言与各种写作方法的运用。

3、在交流中，继续渗透性培养学生正确的人生观，价值观，以及他们明辨是非的能力。

我们希望每位老师积极努力，引导帮助学生读万卷书，鉴万千人生，健全自己的人格，真正润泽他们的心田。

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冬季运动活动总结

今天下午体育课上，六年级得两个班举行了课外活动——雪地运动，也就是打雪仗。

在这个下雪的冬天，孩子们最渴望出去玩雪。什么样的雪人，打雪仗，雪地足球都是我们最喜欢的运动。经过两个班的集体讨论，我们决定打雪仗。

这种可乐能分解每天在教室里学习的孩子们。对他们来说，劳逸结合无疑是一件非常幸福的事情。

我们本着“友谊第一，比赛第二”的态度，来进行这场比赛。两个班的同学们在体育老师的组织下，站好了队伍，当体育老师一声令下“开始！”只见雪球满天飞，孩子们呐喊着“冲啊！

”“打呀”用个词来形容，那真是精彩极了。只见两个班的同学按自己之前已经分好的组进行：有团雪球的，有递雪球的，有准备攻击的。

他们玩的真是不亦乐乎。整个校园里都洋溢着孩子们的欢声笑语。

“结果并不重要，重要的是过程”这场比赛没有输赢。一节课下来，孩子们还是有一种完不完的感觉。雪上运动不仅丰富了学生课外活动的积极性，而且锻炼了他们的团队意识。

更重要的是，两个班级之间的友谊得到了加强。相信，那美好的，也会留在自己童年的记忆里。

今后，我希望学校能组织更多类似这样有益于学生的课外活动。让学生痛痛快快的玩，踏踏实实的学。达到良好的效果

冬季运动活动总结

快乐的打雪仗

建国学校六年级

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六年级班队活动安排表

叶红一、活动名称：知恩、感恩

2、活动形式：游戏活动、短剧表演、讨论、谈话、唱歌等。

三、活动目标：

1通过活动，让学生了解父母的爱，感受父母的善良，体会父母爱的神圣、无私和伟大。

2让学生学会了解父母，关心父母，孝敬父母，用实际行动回报父母。能为父母做力所能及的事情。

四、指导老师：gggggg

五、主持人：叶苇婷、陈杰豪

六、参加对象：全班同学

七、场地：603教室

八、活动准备：

1邀请部分学生家长参加，并指定一名家长作为代表发言。

2让学生观察父母一天的工作和生活，体验他们的辛勤劳动。并制作成摄像机、记录单、观察日记等形式，现场展示。

3、排练诗歌朗诵《父母之恩》

4、排练小品《十三岁的生日礼物》

5让学生准备一份小礼物给他们的父母和一封信给他们的父母。

6、准备反映母爱和父爱的歌曲如《只要妈妈露笑脸》等歌曲。

九、活动过程：

、队会仪式

1、举行队会仪式

2、开场白：

雄寄主：有了土壤，芽就会长大。

主持人：有了阳光，春蕾就会绽放。

合：我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。

男：当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈就开始为我们绘制宏伟的蓝图，在父母的眼里我们是阳光，每个父母都希望自己的孩子在无忧无虑，心情舒畅的环境中茁壮成长。

女：多快呀！我们在爸爸妈妈的精心呵护下，我们学了爬，学会了走，学会了叫妈妈，在这几千个日日夜夜中，爸爸妈妈付出了多少辛酸，我们有谁能说清楚呢？

在我们笑容和幸福背后，藏着爸爸妈妈的多少辛苦！多少关爱！

男：唐代诗人孟郊在《游子吟》中写道：

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

5中队长致辞并宣布活动开始。

在人生的世界里，谁没有自己的父亲，谁没有自己的母亲？各位家长，各位同学，《谁言寸草心，报得三春晖》主题班会现在开始！

、问题抢答

1.主语：自古以来，人类就知道如何感谢父母的好意。许多人类的节日都表达了这种仁慈。

2、现在请同学们开始抢答：

母亲节在什么时候？

父亲节在什么时候？

感恩节源自哪个国家？

你父母的生日是什么时候？

我国重阳节在什么时候？

、家长致辞

1主持人：今天的班会，我们很荣幸邀请了很多学生家长。下面有请家长代表发言。

2、家长发言略。

3.主持人演讲：感谢您的精彩演讲。

、诗歌朗诵

主持人：世界上有两个人最感激我们。他们是我们敬爱的父母。下面请欣赏诗歌朗诵《父母之恩》。表演者：603班全体队员。

、小品表演

主持人语：父母的爱就像一杯浓茶，我们需要慢慢品味。让我们过上幸福的生活，让我们无忧无虑地成长，是所有家长的心愿。

但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然，我们渐渐忘记了感动，忘了说声“谢谢”。下面请欣赏×××等同学为我们带来的小品——《十三岁的礼物》

讲述者：这是一个关于聪明女孩欣扬和她的母亲的故事。

场景一：家中

妈妈：欣扬：妈妈，明天是我13岁生日。你说过你会买一双大的

层蛋糕再加上那条梦魅以求的绿丝巾送给我的。快行动吧！

妈妈：欣扬，妈被公司解雇了。我父亲整天辛辛苦苦地为家里挣钱

钱，你怎么就不能懂事点呢？

欣扬：什么？妈妈，您说被公司解雇了？我怎么不知

道？但我还是想要蛋糕和围巾。你答应过我，我会的！

妈妈：你这孩子，太不懂事了。

场景二：学校

旁白：第二天早上，欣扬回到学校。

欣扬：今天是我13岁生日！一个人一生只有一次十三岁。

我妈妈答应我买一条绿丝巾和一个大的双人蛋糕做为礼物，但现在她食言了。

周乾芬：欣扬，你家条件不好，不要对妈妈太苛刻。欣扬：我妈妈下岗是因为她不称职。我怎么了？倒霉啊！

南雨露：欣扬，孝道是我们中华民族的美德！

欣扬：南雨露，你说清楚。诚实守信也是中华民族的传统美德！众人哎??

南雨露：下课了。我们回宿舍去！

场景三：宿舍

南雨露：为什么这里有一个大蛋糕和一条绿丝巾？是咱们的宿舍呀！周乾芬：啊，这里还有一封信和一束花。上面写着“欣扬收”。

欣扬：什么？快打开看看。

众人围好队型：旁白手捧蜡烛，站在中间；左边周倩芬；右边南雨露，欣扬捧花在前齐唱《感恩的心》

欣扬：妈妈，谢谢你这么多年来对我的关爱。读完这封信后，我深深地体会到我的无知和你的伟大。妈妈，这束花包含着我对你的深深的爱和对你的感激。谢谢你，妈妈！

剧终：妈妈、欣扬拥抱。

展示学生对父母日常生活的观察记录

1主持人：我们用各种形式来观察妈妈一天的工作。谁愿意举报？

2、主持人解说：这只是我们同学中的两位妈妈的工作情况，其它同学的妈妈和这位妈妈一样，都是这样孜孜不倦地工作着，整天忙忙碌碌的，仅用辛苦一词远远不能说明妈妈的工作有多累。

3.主词：妈妈，下班后，我可以休息吗？前不久，我们班每一位同学对妈妈的一天安排也做了记录，观察妈妈什么时候起床，什么时候睡觉，除了上班都做哪些事，这是根据同学的调查表，我们进行统计的调查结果，将每一位妈妈在一天中都要做的事情进行了汇总，请大家看。

享受太少的时间，妈妈真的很辛苦！

家长们收到了亲手制做的礼物和信件，并要求队员们的代表们阅读这些信件。

、学生讨论

自己平时有没有感受到父母对自己的爱？自己有没有让父母担心、生气？我们应该怎么样报答父母的爱？学生展开热烈讨论。

辅导员讲话

1、我听了大家的发言，知道我们大家也很爱自己的爸爸、妈妈，但我认为爱父母不能只停留在口头上，而必须体现在行动中，就像一首歌里唱得那样，爱的不必说，爱就需要做。一个动作，哪怕是一个微不足道的动作，都比优美优美的语言强上百倍。是不是？

2你将来如何表达对父母的爱？

3、希望大家在今后的生活中能把刚才谈到的对父母的爱心、孝心化为行动，从现在做起，从身边的小事做起，将孝心献给父母，去关心、理解他们。

4、现在我把《**规》中的几句话送给大家，让它成为我们行动的指南吧！

私事，应该处理，家务，力所能及

出门时，说事由，返家后，打招呼

敬父母，敬长辈，寸草心，报春光

5最后，让我们为我亲爱的父母唱一首动听的歌。

6、在**声中说结束语：愿你们的爸爸、妈妈笑口常开，愿你们的爸爸、妈妈笑容常在，愿同学们孝心永存。

7团队会议结束仪式，呼号，旗帜返回。

四、活动的巩固与延伸

每周，老师都会对学生为父母做的一件事发表评论。

心理健康教育主题班会

高洋一、活动时间：20xx年5月20日

二、活动地点：六年级教室

三、活动目的：

1六年级的学习是紧张而紧张的。学生要有良好的心理素质，才能更好地适应六年级的学习和生活。本次活动的目的是让学生有积极健康的心态，适应六年级紧张繁忙的学习，渡过人生的第一个困难时刻。

2．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。

三。让家长多了解学生的压力，了解学生的心理，与学生的真情沟通，使家庭教育与学校教学有机结合。

四、活动的意义

小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时，。

五、过程与方法：

在大家自主、合作、**的过程中，培养学生，敢于表达自己的想法，培养学生的团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。

四、课前准备：

收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。

五、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”。六：活动过程：

学生齐背班级口号：

打开心窗，说说心理话：

光阴似箭，光阴似箭，学生有理想，到小房小学追求知识，已经6年了。我们的同学觉得六年级的学习和以前不同。我们一定有深刻的感情。我们交流一下好不好？

听了同学们的心声，老师深刻的理解大家，求学的路真是苦呀。有的同学，天天这样想，你不吃亏吗？大家知道吗？

这是一种坏心理，它会影响你六年级的学习。老师把你们的心理归纳了一下。

1、压力或焦虑心理。繁重的课业任务、激烈的竞争和家长的高期望让学生压力越来越大。

2、厌学心理。这是当前学习活动中的一个突出问题。不仅不善于学习的学生不愿意学习，即使成绩好的学生也有这种倾向。

3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学之间的冲突，生活在不和谐、不协调的人际关系中

主要表现为：教师的曲解、心理失衡

不主动理解人，却渴望理解万岁

不能悦纳父母，家庭关系紧张

讲故事，明道理。大家先看一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理？

人与人之间只有微小的差别，但这种微小的差别往往会产生巨大的差异！小的差别是心态是积极的还是消极的，大的差别是成功和失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。

大家说一下，积极的心态有哪些？让学生明白，为了成功，他们必须有一个积极的态度。积极的态度：乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、胜利、勇气、意志坚强、成就感强等

2林肯的失败与成功史：自我调整。

我们是六年级的学生，我们应该学会生存，学会适应。环境无法改变，学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。大家说一下，你这些不良的思想，用哪些办法解决？

归纳方法：

1．坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己。

2自我调节，写心理日记发泄。

3．自我积极的暗示。

4．找老师说心理话，或找知心朋友说心事。

5．听**。

6．运动等。

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广外附小六年级“阳光少年在成长”主题活动方案

一、指导思想

培养学生爱国爱民、团结勇敢、创新奋进的精神，热爱集体、热爱学校、诚实守信、助人为乐的高尚道德品质，以及健壮的体魄、良好的心理素质和健康的审美情趣。

二、活动主题：阳光少年在成长

三、活动目标:

通过“阳光少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生阳光、向善、向美，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个阳光、乐观、有道德的人。

四、活动实施步骤

第一阶段：宣传启动阶段（10月8日-10月16日）

1、10月12日班会课召开主题班会。

2、10月13日下午举行活动启动仪式，明确“阳光少年”评选标准。

3、10月16日前各班出版一期“争当阳光少年”为主题的黑板报。

第二阶段：实施阶段：（10月19日-12月18日）

1、10月19日—30日，学习“八礼”，做文明少年。

2、11月10日，举行主题为“阳光少年在成长”演讲比赛，每班派出2名学生参赛。

三。11月2日至20日，各班组织开展学校公益活动，美化校园环境。

412月16日，优秀毕业生报告会。

第三阶段：总结评估阶段（12月21日-12月31日）

1、评选班级“阳光少年”，每班10个名额，班级表彰。

2、评选年级“阳光少年”，每班择优选出5个名额，年级表彰并颁发荣誉证书。要求他们具有典型事迹、教育意义和宣传价值。

广外附小六年级组

2015年9月28日

广外附小六年级“阳光少年”评选标准

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生热爱集体、热爱学校，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质遗迹健康的审美情趣。充分发挥评价促进发展的功能，使评价过程成为促进教学发展和改进的过程。

2、活动宗旨：让每个孩子都阳光灿烂。

3、评价范围：六年级全体学生。

四、评选原则：

对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；评价标准既注意对学生的统一要求，也关注其个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。变最终结论、被动、单一的评价为发展性、主动性、多元化培养。注重公平、公正。

五、具体细则：

1年级统一设置评价项目：文星、整洁星、学习星、学科星、创业星。

2、班级每周（8—16周）利用班会课进行评比一次。每个项目选出五名优秀学生。

3、第17周班级进行总评，获得最多的前5名为“年级阳光少年”，

6—15名为“班级阳光少年”。

六、评价标准

文明星：

1尊师重教，尊老爱幼，与同学和睦相处，乐于助人。

2、课间开展轻松愉快的活动，不猛跑，不打闹，不大声喧哗。

3、语言文明，不说粗话脏话。

清洁星星1号，不要乱扔垃圾，不要随地吐痰，看到地上的纸屑可以主动捡起来。

2保持书桌内干净整洁，座位下无废纸。

3、书本、作业本叠放有序，无污渍，书写字迹端正

学习之星1。上课认真听讲，积极参与课堂交流。

2按时独立完成工作，格式规范，质量高。

三。独立学习能力强，积极阅读课外书籍。

纪律之星1，课堂上能遵守纪律，不随意打断，不做小动作，不影响课堂。

2严格遵守学校的规章制度，不污蔑班级评价。

三。服从班干部和班级管理的安排。

进取星已经在某些方面，比如学习态度，作业质量，性能的提高，生活态度，劳动态度等取得显着进展

本方案将在实施过程中加以完善和补充，具体以适当的通知为准。

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六年一班

2017-9

一、活动目的

最能致远是书香，书香班级是一种氛围。师生们徜徉、渗透，才能领略到文化的魅力，感受到浓郁的人文气息。生活因读书而精彩，使读书精神成为六年级学生的品格。

因此，我们通过读书活动让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

二、活动目标

1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

2通过课外阅读的发展，可以促进语文课堂教学改革，通过读写提高教学质量。

三、活动计划方案

1、创建好“书香教室”，成立“图书角”，设计班级“书香园地”，定期张贴“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”等文章，渲染班级读书氛围。

2让每个学生制定一个个人的阅读计划，使他们能够充分合理地利用业余时间阅读。例如：每天早上安排十分钟的早晨阅读时间，晚上，一周安排完作业后的时间

六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子根据自己的兴趣选择合适的书籍，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

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损着别人的牙眼，却反对复仇，主张宽容的人，万勿和他接近。

鲁迅

天很亮，似乎带着一缕朝霞，我那颗学会宽容的心，仿佛那天空一样，很静，很静

我静静地坐在课桌前，望着窗外喧闹的人群，只是淡淡一笑。从抽屉内抽出《史记》，细细口味，那阳光透射进来，映照在书上，显得略有几分韵味。

随着同学迫逐打闹的身影越来越近，而我却毫无发觉，只侧身坐于木凳。啪！随着一声巨响，书本被撞落在地，且在封面上留下了永恒的脚印，我拾起书，望着那肮脏的封面，以及微微皱起的书角，心中的怒火顿时蹿了上来。那人满怀愧疚地低下头，颤颤巍巍地对我说道：对不起，刚才是我不小心不小心？你就不能注意点儿吗？我步步紧逼，他那羞愧的脸越来越红，仿佛更胜关羽，那双手紧紧搓着裤腿，头越来越低，没有反驳我一句话。而我的怒火，却迟迟不能平息。

直到那久违的上课铃响起，我才停止了喝斥。抿了口水，扶正椅子，准备上课，他见我的怒火渐渐消散。也灰溜溜地回去了。

又是一节下课，随手一翻，便是《廉颇。蔺相如传》，那巧妙的语境，得体的语句，勾勒出了一个知错能改的廉颇，与一个宽容他人的蔺相如。

是啊，主张宽容的人，别人才会与他接近，而我，却是如此的莽撞，虽自己一时冲动，却伤害了他人那颗心啊！我匆忙向他跪去，走到他的座位前，对不起，刚刚，是我太冲动，没有一颗宽容他人的心。没事，反正你也学会了宽容。他轻松愉快地说道。

雨果曾经说过：宽容是最有利的复仇。至少我，已经学会了宽容！

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人长大了，烦恼也随着多了。正如语文老师说的那句话“烦恼是成长的的副产品。”我便觉得天昏地暗。

记得有一回。我正面临进入初中来的第一次月考，正因为第一次所以心中自然便有着一种既说不出来，又莫名其妙的恐惧感和紧张感。只为这次考试，同学们便个个埋头苦干，把自己关在书窝里，身怕被隔壁班超过。下课铃响了，有的上厕所，有的在读书，有的在练书法，有的在写作业，只是没有看见在那玩的。

我心中正纳闷呢？怎么都这么用功啊。

一天后月考到了，我在那语文考试中把“左”写成了“在”，把“日”写成了“目”，还写出了“唯有源头活水来”，总之就是不该错的偏偏错。数学这方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成X，小数点那些老丢，英语就更不用说了，C看成了G，我的a与o；老搞混。

试卷一发下来我就傻眼了，唯独我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我说，我肯定要被叫到办公室。在各科老师的教育之下真是欲哭无泪，只能无力的望着那一个“X”无能为力。

坐在了位置上，我喝着可乐，不禁想起来了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚园里涌出的一群孩子，那孩子们的脸笑得是多么的天真。真羡慕他们那种无忧无虑的日子。

为什么人不可以倒着活呢？还是语文老师的那句话有道理“烦恼是成长的副产品。”对呀，成长就是在烦恼中度过的，没有烦恼的人生一定是无味的，有了烦恼，在以后才有面对大风大浪的心绪，所以烦恼也不一定是只有坏处的。

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在这个世界上，我要感恩的人有很多，但我最想要感恩的就是我的父母。

我们从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年，从幼儿园到小学、中学，做父母的不知要在我们身上花费多少心血，倾注多少情和爱。怎样料理我们的日常生活，怎样为我们提供足够的营养，怎样保障我们的身心健康……这些问题都会时常萦绕在父母的脑际。父母把我们看成自己生命的一部分，关心我们胜过关心自己，父母对我们的爱是世界上最无私、最真挚的爱。

父母不仅从生活上无微不至的照顾我们，教给我们基本的生存技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人，如何处事。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”对父母的爱，我们唯有以爱和孝敬来回报，孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德。

记得有一次，在国庆节放假的时候，我们班主任布置了一个特殊的作业——给爸爸妈妈洗脚，我们听了之后，都感到很不好意思，可是如果不洗的话，就完不成作业，所以我只好硬着头皮做了，那天晚上我端了一盆温水，然后又让妈妈坐在床边，妈妈问我：“你要干什么？”我支支吾吾的说：“我给您洗脚。”说完，我就拿起妈妈的脚轻轻的放在水中，我一把一把的触摸着妈妈的脚，看到许多老茧，不由得眼睛湿湿的，我看到妈妈的眼睛也湿润了，在那时，我才知道：妈妈为了我，受了多少罪，吃了多少苦。我在心里暗暗发誓，长大以后一定要孝敬他们。当我想到这儿时，我和妈妈紧紧地抱在一起，哭了好大一会儿。

以后，我们要学会感恩我们的父母，在这里，我衷心地对我的父母说一声：“爸爸妈妈，我永远爱你们！”

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《已知一个数的几分之几是多少求这个数》

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集广小学蔡燕

分数除法应用题是学生在学习了分数乘法应用题和倍数应用题的基础上教学的，它是本单元教学的重点和难点,要突破这个难点，让学生透切理解这类型的应用题，我主要从以下三方面入手组织教学:

1充分利用对比，让学生通过分数乘法问题来理解除法问题。

2鼓励方法多样，让学生拓宽解题思路。

三。多角度分析问题，提高能力。

《已知一个数的几分之几是多少求这个数》教材利用长条分别表示爸爸的体重与小明的体重。为什么呢？编者的意图很明显——希望教师利用“数形结合”，借助形象思维，帮助理解，突破难点，强化学生记忆，从而举一反三，较好地完成教学任务。

·教师可以使用以下程序进行教学：

（1）老师和学生一起**用直线图来显示爸爸的体重和小明的体重，小明的体重比他爸爸轻。

（2）让学生指出小明的体重比爸爸的体重轻的体重所表示的部分，说出所表示的含义。

（3）教师用色笔涂出小明的体重比爸爸的体重轻的体重所占的部分。

（4）这里是怎样求小明体重比爸爸轻的部分的？

（5）怎样求小明的体重？

用线图引导学生说出等价关系

父亲的体重-小明的体重比他父亲的体重轻=小明的体重

实践证明，学生理解能力强，错误率低。应用题学习其实是学生解决生活中的数学问题的缩影，它的学习是学生发展数学思考能力的重要途径。“数形结合”是重要的解决问题策略之一，借助直观图形，问题往往会迎刃而解。

在解题中，数字是以图形为基础的，关系变得更加清晰。因此，在我们预设的课堂中，将图形、**、实物以及文字联系在一起，用学生基于图形建立起来的数学模型来解决各种不同的问题，“数形结合”能让更多的学生享受学习数学的成功与快乐，提高学生数学思考能力。

怎样用好教材？怎么样上好每一节课以达到最佳效果？听了陈老师的讲座，我深受感动。我的思考如下：

1、把生动的生活主题引入数学课堂

教学实践中，必须密切联系学生的生活实际，从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察操作实际探索的机会。

二、精心创设情境导入

好的开始是成功的一半。问题情境创设的好，就能吸引着学生，唤起学生的求知欲望，燃起学生的智慧的火花，使学生积极思维，敢于探索主动的投入到对新知识的**之中。

三、让个性在课堂中飞扬

创造适合学生发展的数学课堂必须探索学生的新形式，真正改变学生的学习方式，促进学生富有个性的进行学习，引导学生主动参与、乐于**、勤于动手。

4、创造**情境，引导创新思维。

教师在教学过程中要精心设计问题，设置一些问题情境，引导学生去思考，激发其创新欲望，足进其创新思维的发展。

5、鼓励大胆猜想，培养直觉思维。

如果人们的创作活动缺乏直觉思维，就很难提出大胆的设想，而没有设想，就不可能取得创造性的成果。因此在教学中教师要鼓励学生对问题要进行大胆的推测和猜想，培养学生“直觉”的习惯和解决问题的勇气，这对于创作思维的产生和发展起着及其重要的作用。

六、运用一题多解，训练发展思维。

七、结尾再起高潮，体现一个“活”字

课堂教学结束阶段是整个课堂教学过程的有机组成部分，是将知识系统化、条理化网络化，从而加深对知识的理解，减轻记忆负担的重要环节，它对于发展兴趣、强化目标具有重要的意义。

总之，对新课程改革理念，基础信息教育，教学经验和方法的研究有待改进。今后，我会吸收别人的长处，弥补自己的不足，努力取得更好的成绩。

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苏州镇中心小学六年级阅读活动试题

班级姓名

一、默写古诗。60分

1.《天净沙.秋思》朝代作者

2.《长相思》朝代作者

3.《虞美人》朝代作者

4.《满江红.怒发冲冠》朝代作者

5.《水调歌头》朝代作者

二、填空题。20分

1.《虞美人》中的名句是“问君能有几多愁

2．大江东去，，千古。在老基地西侧，三国乱石空旷，卷起千堆雪。

３．《汤姆索亚历险记》作者是国作家

4.《水调歌头》中苏轼用的句子表达对天下人幸福团圆的美好愿望。而《虞美人》中则形象地形容愁是

三、简答题。20分

1.简要介绍一个《稻草人》中的精彩故事并说说你读后的感觉。

2.联系具体事例你觉得汤姆索亚是一个什么样的孩子？

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在最后的“语文高段整合”课堂后，我校语文组的公开课终于圆满地划上了句号。虽然我们老师的公开课仅仅在我校进行教学演示，但我们的老师不敢怠慢，都用心去做了。

每学期之所以要求每位老师上公开课，一是通过它可以锻炼我们老师自身的心理素质，二是希望公开课的教学来发现老师自身的优点并光大，找出不足和缺陷并及时得到修正，从而营造一种你追我赶，互帮互助不甘落后的教学氛围。只有人人都进步了，集体自然而然地上台阶。

只要有比较，肯定有优劣，好坏之分。我们的公开课也是如此，作为抓教学的我，从内心里未曾有过将老师的公开课谁头谁尾排列出来，更多的是希望我们的老师尽心尽力去做并争取做好就行了，做人做事我素来欣赏问心无愧。

现对本次教学公开课情况进行总结：

一、领导高度重视、教师参与面广。

每一次的'教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次学公开课活动中，付校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度。在这次公开课活动中，学校所有语文教师都参加了授课，授课人数是最多的。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成教学任务，积极地听课，并进行交流。青年教师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。

二、教师的授课思路新颖

有些青年教师授课思路新颖，有先进的教学理念。如有的老师在教室里直接进行听课教师采访，使学生的学习积极性倍增，给学生创设了一种愉快的学习环境，使课堂教学增添了许多魅力。

三、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。

现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用。大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，课件中还配有音乐渲染了课堂气氛。而且课件的制作水平很高，起到的效果也很好。这说明教师们的教育技术水平也有了大提高。

四、创设情境，激发了学生的探究意识，主动积极地投入到学习中。

教学是一门艺术，是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相联系的，并在一定的环境中进行的。在教学过程中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣，这就是说，学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。我们的教师在课上也注意到了这一点。

在总结经验学习别人优点的同时，我们更应该看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们教师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改进；课堂教学方式上也存在教师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象；虽然运用了多媒体辅助教学，但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美；学生不会认真听课，习惯很不好。陶行知说过：教育就是习惯的培养。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学教师来规范和培养。只有在良好的学习习惯的影响下，学生的学习能力才会有所提高。衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务能力，成为教学上的能手。

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本学期参加了县里4—6年级语文中心组的活动，我认真学习县教研室的工作计划和教研指向，不断学习新课标，不断学习先进的教学理念，积极参加各种中心组活动，自己不谦虚的认为，有了不小的进步。

去听中心组的课、参加网络议课和读书沙龙活动，每次都有收获。阅读教学是语文教学中最重要的环节，阅读教学中的`读写结合，更是语文教学中必不可少的环节。读写结合能更好地让学生在品词、品句、悟读中的所获转化为自己的实践，它对小学生语文能力的发展起到至关重要的作用。每一节课着重抓住一个点，训练好一个点，一节一收获，一节一所得。上语文课也是一门艺术，教学时，应该通过读、听、说、思、演等语文实践活动，把课堂当作舞台，让学生兴趣盎然地、积极主动地参与到教学活动中来，尽可能使堂课氛围生动活泼，让学生感觉到语文课有味道；要避免“导入课文—熟悉课文—课堂讨论—结束教学”这样一个俗套的流程，避免课堂教学枯燥呆板、缺少生机活力。这就要求教师必须有科学、艺术地设计教学思路的意识，进行语文教学的创新设计。在网络议课和读书沙龙活动中，看到了各种各样的教学理念，异彩纷呈的创新教学思维。厚积而薄发，只要不断地多看新理念、新思维，一定能让自己的语文教学越来越焕发活力。

成立了本镇4—6年级语文中心组QQ群。原来我对电脑几乎是一窍不通。可是，有压力就有动力，自从参加了中心组活动以后，我积极学习使用电脑。如今，学会了建立自己的博客，在博客浏览文章，发布见解，还指导本镇4—6年级语文中心组成员建立了QQ群，便于中心组成员在网络上议课、交流。

指导本镇中心组成员姚凤琼老师上《黄鹤楼送别》这一课，能从学生年龄特点出发，多层次，全方位地实施“读写结合”这一教学主题，质量高，形式新，效果好，使本镇语文教学得到一定的提升，教师素质得到相应的提高，为本镇语文教学做出了良好的典范。

上课之余，我积极阅读《小学语文教学》、《新课程课堂教学行为创新》等教师专业书，逐步深入地了解新课程凸显出的全新理念，逐步更新自己的教育观念，转变自己的教学行为，促进专业发展和有效教学，以适应课程改革的需要，适应时代发展的需要。

本学期，我没有做出什么成绩，但能踏实、认真地去学习，使自己每天都能有一些提高，不在乎自己起点有多低，只在乎自己努力有多少。

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2013年第四高新小学数学教研组

教研安排（

三、六年级）

1所有的老师都要参加，每个老师都要准备一个监督和评估课程，必须仔细打磨，直到他们满意为止。监督评估时间可能在11月20日左右。

2、所有教师必须全程参与，不得迟到，缺席，上课或听课时本班课程与科任教师自行协调，不得出现空堂现象。

3、在评课时每个教师要认真填写《校本培训记录本》，可以是自己的观点，也可以是别人的观点。

4.在教学和研究课程结束时，每位老师必须参加公开课，解释课程草稿，教学计划和教学反思。

5、本学期数学教研组要做课题研究，研究的课题是《小学生数学作业常见错例分析研究》，所有教师必须参加。教师平时在批作业时就要有意识的收集作业中的常见错例，可以是计算类，解决问题类，几何知识类等，并分析错例的原因，提出纠正错误的方法。

6、 10月底每人交一篇《小学生数学作业常见错例分析研究》案例分析一篇。

7、评课顺序：先由执教者说教学思路及教后体会-——主评教师发言——其他教师发言。

8时间和地点：星期三下午4:00-5:00六（1）班。

9、中途若有变化，另行通知。

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三月份以“感恩父母”为主题。六（1）中队开展了“妈妈，我爱您”主题会，通过有特色的中队活动，队员们懂得了母亲为了培养我们付出了莫大的艰辛，并纷纷表示，将用优异的成绩回报母亲。

四月份以“感恩革命先烈”为主题。六（1）开展了“学革命先烈，做新世纪的好少年”中队活动，取得了良好的效果。

六月份以“感恩母校”为题。六（1）中队均开展了“离别母校话恩情”的中队活动。

七八月份的感恩活动主要考虑七一建军节和八**日，所以我们的主题是感谢解放军和共产党。这两个主题活动是学生在家自行开展，我们要求队员们切入口要小，通过调查，把当今的生活和爸爸妈妈小时候相比，和爷爷奶奶小时候相比，让他们悟出：没有解放军，没有共产党就没有今天幸福的生活，并且写好这方面的感恩心得，并完成调查表。