关于萤火虫的哲言(精品16篇)

发布时间：2021-10-25

关于萤火虫的哲言(精品16篇)。

✪ 关于萤火虫的哲言 ✪

自从看了名侦探柯南中的光彦为步美和灰原哀而捉萤火虫时，我还挺期待看到萤火虫的。

那晚，我和家人一起去逛街，逛完回家。回家的路上有一道桥，一片漆黑，两岸旁全是树，杂草丛生，挺吓人的，我们从那桥上过去时，绿色的光，一闪一闪，在漆黑的夜里显得格外耀眼，妹妹们惊呼：萤火虫。我有些跃跃欲试，想要捉住它，马上行动，我将手做成拢状式，慢慢向它接近，其实它飞得也不算快，只是一飞到河流上方，那我就是得长翅膀才能捉住它。于是，它一往河上空飞，我就拦住其去路，扑了几次空后，就如愿以偿捉住了，小心翼翼地张开手的一点点缝隙，去寻找它的踪迹，结果无奈，它从缝隙里爬出来，飞走了，听妈妈在旁说虫子咬人，我还真不敢把它放在手心逗留太久，也没有再去捉。

看着空中那一闪一闪的绿光，想到柯南里的犯罪分子，那么凶狠，却留念萤火虫给他带来的回忆，那么美好，纯真的童年。

真的，很美。

✪ 关于萤火虫的哲言 ✪

活动前评析

萤火虫是幼儿比较感兴趣的一种昆虫，教师可以利用萤火虫这首歌曲，让幼儿对这种小昆虫了解更多。

活动目标

1、在学会歌曲的基础上，初步学习用轮唱的方法演唱歌曲。

2、注意倾听歌曲的延长音符，观察教师的手势提示，把握伴唱部分的进入。

3、较协调地与同伴合作歌唱。

活动准备

1、幼儿已经能够熟练地看第一声部图谱演唱歌曲。

2、两声部轮唱图谱。

3、两声部演唱歌曲录音。

活动过程实录

1、练声，导入

今天，我们大三班要举行一次演唱会，你们想参加吗？好，首先让我们一起来练一练金嗓子。（弹练声曲，幼儿练声）。

2、复习歌曲“萤火虫”

1）你们的歌声真是太好听了，让我们一起用好听的声音来唱一唱《萤火虫》。

2）萤火虫有什么本领啊？（它会发出亮光……）让我们一起来把亮光唱得远远的。（师在唱亮的时候挥3下手，提问：“刚才老师在唱亮的时候，手挥了几下？（3下）表示这个亮字要唱满……？

3）让我们一起来唱一唱。

3、出示图谱，看图谱复习第一声部

1）小朋友们的歌声真动听啊，瞧！萤火虫真的被我们的歌声吸引来了。（出示图谱）

2）小朋友们看看图谱，这首歌曲一共有几个乐句呢？图谱中除了萤火虫还有什么？那么这些图谱中的短线表示什么意思呢？对了，它有一个好听的名字叫做延长音。

3）让我们一起一着图谱唱一唱吧！

4、看图谱，学习轮唱

1）有一群黄萤火虫听到小朋友跟红萤火虫一起唱得这么开心，它们也想来和大家一起唱一唱了，请小朋仔细地听听看，黄萤火虫是怎么唱的？（放2遍录音）

2）请小朋友们说说黄萤火虫是怎么唱的。说完后师：”这样一个先唱，一个跟在后面唱的方法就叫做轮唱。

3）那黄萤火虫是从第几个乐句飞进来的呢？第一个乐句有没有唱？所以这些小圆圈就表示不要唱。

4）黄萤火虫和红萤火虫在什么时候是一起把歌唱完的呢？

5）想不想试试这种用两种声音来轮唱的方法啊？好，那我们就一起来试一试，请张予灵小朋友带着大家来唱一唱红萤火虫，我来唱黄萤火虫。（弹琴唱两遍。）

6）刚才老师在唱“这边亮”的时候，你们在干什么呀？（在把声音拖得长长的。）

7）我们一着图谱唱一唱，记住喽，一定要把声音拖得长长的。（弹琴唱两遍。）

8）想不想唱唱我的黄萤火虫呢？（弹琴幼儿唱二声部两遍。）

9）现在呢，老师要用我的两只手来带着萤火虫一起飞了，如果老师用挥动左手来表示红萤火虫，那么黄萤火虫我可以用——（右手来表示），如果他们一起飞起来呢？（可以挥动两只手。

10）下面请小朋友看好老师的手，唱出红萤火虫和黄萤火虫不同的声音，好吗？（先男小朋友唱第一声部，女小朋友唱第二声部，再交换唱一遍。

5、结束

今天，我们学会了一种新的唱歌本领，叫——（轮唱）？现在，我宣布大（3）班演唱会现在开始，请小朋友们立正，我们一起来把这首好听的歌演唱听。

✪ 关于萤火虫的哲言 ✪

温柔的细雨后

一切显得很是自然

天边的云更加亮丽

婆娑的杨柳随风摆动

无忧的花蝶正翩翩起舞

柔和的氛围里

花儿开了又谢

鸟儿来了又去

清风拉下夜的帷幕

四周——

漆黑

空气顿时凝固

无月无星的夜晚

丝毫没了往昔的风采

快乐的地平线

终将何处寻你

轻风轻吹轻雾

吹不乱

静心静观静景

思绪却理不清

孤单的人儿

当心些

黑暗中的道路

自己开拓吧

偶尔，我会出现

提着灯笼在你面前

不要惊恐

不用担忧

我只是无忧的流萤而已

走着自己的路

提着灯笼

看着自己的前程

✪ 关于萤火虫的哲言 ✪

萤火虫在夏夜的草地上低飞，提着一盏小小的黄绿色的灯，殷勤地照看着这个花草的世界，把夜色点缀得分外瑰丽神奇。萤火虫像天使一样照亮了我回家的路。我非常地喜欢萤火虫，于是我就去找萤火虫，找啊找，根本没看见一只萤火虫。正当我垂头丧气的时候，突然，有一只萤火虫飞了过来，它好像让我跟着它，于是我就跟着它，它飞到一个很美丽的森林，然后飞走了。后来，有一群萤火虫出现了，我就和它们玩了起来。不知过了多长时间，我一直在森林里和这些萤火虫玩耍。夕阳渐渐落山了，我该回家了，我今天和萤火虫玩得很高兴，如果有下次我还要来和萤火虫玩耍，但是小时候和萤火虫玩耍的那片森林已经没有萤火虫了，所以我现在没有办法带你去看那片森林了，如果你乐意的话，我以后可以跟你讲一下我和萤火虫的故事。

✪ 关于萤火虫的哲言 ✪

●教学目标

(一)知识与能力：体会说明文的语言。

(二)过程与方法：了解说明文的论述手法。

(三)情感态度与价值观：1.把握说明文的写作方法。2.体会说明文的写作语言。

教学重难点：1.理清课文思路。2.了解说明文的论述手法。

教学难点：萤火虫的发光原理。

●教学方法：问题讨论法

●教学结构与过程

(课堂导入)：用音频伊能静的《萤火虫》导入课文。

一、整体感知

1.检查预习

贾祖璋1901年9月24日出生在浙江海宁。从1931年《鸟与文学》问世，到临终前出版的《花与文学》为止，60年间创作及译作近300万了的作品。自1934年，陈望道主编的《太白》杂志，开辟“科学小品”专栏起，贾祖璋与周建人、顾均正等人就为这个栏目撰写科学小品：同时为开时书店编写了多种动植物学课本。艰辛地做着拓荒与启蒙的工作。

2.粗读课文，大概了解文意。

3.整理文章思路。

提示：文章的'开头，作者用生动形象的语言把读者带人了夏夜乡间优美的环境中，极富感情地记叙了幼时的游戏：捉了萤火虫，然后用鸭蛋壳装起来做成小灯笼……这些充满童趣的生活的回忆引出了下文对萤火虫的说明。

接下来，作者用准确的语言向我们介绍了萤火虫的种类、它的繁衍情况、生活习性以及它能够发光的特性。

然后，作者详细的介绍了萤火虫的发光原理。

最后，作者把对萤火虫的探索与自己对故乡的情思联系在一起。

二、精读课文

1.作者为什么要澄清萤火虫“出身”的问题?

提示：在介绍萤火虫这种可爱的小昆虫时，作者先谈到了古书及杂志上关于腐草为萤的说法。他认为这种说法还缺乏实证，有必要做进一步的科学探究。而事实上，始终没有确凿的材料能够证明这种说法是正确的。作者由此澄清了萤火虫的“出身”问题。这一段文字，作者从萤火虫的起源说起，显然是有所考虑的，它不仅可以满足读者溯本求源的认知愿望，而且告诉读者对客观世界的认识往往要经历漫长的时期，要经过去伪存真、逐步深入的过程。同时也告诉我们，了解认识事物需要有科学的态度和方法。

2.萤火虫的发光原理是什么?

提示：作者从其生理机制的角度作了科学的说明，即：萤火虫发光是区为它的尾端有特殊的器官，这个器官透明的薄膜下排列着细胞，细胞里有叫做“萤火体”的黄色颗粒。这些黄色颗粒遇到氧气就发生化学反应而发光。这诠释里面既有内在因素，也有外在因素，准确而全面。

3.作者是怎样描写萤火虫发光的原因的?

提示：写萤火虫发光的原因，作者由自然现象人手，进而引出人们的对其探求过程的说明，这样安排说明顺序符合人们认识事物的规律。其中使用了列数字、举例子的说明方法，使说明的内容准确严密。

4.作者把萤火虫与自己对故乡的情思联系在一起，有什么好处?

提示：此文在写法上不拘一格，其中既有对往事的记，描绘，也有对萤火虫的介绍，同时包含了对故乡的牵挂。这样不仅丰富了课文的内容，而且富于感情，吸引读者。

三、研讨欣赏

体会说明文的语言。

1.原来萤有许多种数，全世界所产能够发光的萤有二千种，形态相像而不能发光的也有二千种。

2.幼虫和蛹大抵相似;在成虫普通位于尾端的腹面，表面是一层淡黄色透明质硬的薄膜……

3.故乡的萤火虫更是一年，二年，几乎十年没有见过了，最近家中来信说：三月没有雨，田里的稻都已枯死，桑树也有许多枯萎了。

提示：说明文的语言要准确、简洁。通过这一环节引导学生进一步感受本文的语言特点。

1.能够发光的，不能发光的2.大抵3.几乎

(课堂总结)

这是一篇内容较为丰富的文章，它的主要内容是介绍萤火虫的知识，除此之外，作者还记叙了“我”与萤火虫有关的往事，抒写了“我”对故乡的思念之情。本文的特点是把记叙、描写与科学的说明巧妙地结合在一起，使文章同时兼有趣味性与科学性，可以使读者在饶有情趣地阅读中获得科学知识的信息。

●板书设计

萤火虫发光原因

贾祖璋说明方法

小学六年级语文《萤火虫》反思

《萤火虫》是一首旋律清新、颇富儿童情趣的歌曲，全曲的一、二乐句以童谣式的歌词，富有民歌的旋律曲调，拟人的手法生动地描绘了萤火虫提着灯笼匆匆回家的情景。三、四乐句以变化重复的手法进行发展，旋律起伏，把儿童担心萤火虫的灯笼被吹灭的心情，描绘得惟妙惟肖。整首歌曲短小精悍，朗朗上口，情趣盎然。在初听歌曲时，同学们能够很好的把握歌曲的情绪风格，活泼有趣轻快的。整首曲子的学唱并不难，但是要很好的掌握歌曲，很有韵味的演唱，是整节课的亮点，也是学生很好处理歌曲演唱的难点。

在这节课的教学过程中我主要采用情境创设法进行教学，让学生在萤火虫的带领下游玩音乐乐园，在乐园中学知识，学唱歌，学表演。为了能充分调动学生参与音乐实践的积极性，在设计教学时，我注重以学生兴趣为出发点，依据学生年龄小，表演欲强的特点，通过故事，猜谜等形式导入课堂，多给学生自由表现的机会，让他们充分体验音乐，感受音乐，表现音乐。

在孩子们学唱歌曲的环节里，认为有些地方没有落到实处，虽然用了很多方法，但是关注学生不够，旋律学习的时候并没有循序渐进，而是匆匆的把自己的教学设计环节一步步走下去，并没有停下脚步来听听孩子的歌声，没有注意临机应变的调整自己的教学环节，以至于孩子们在处理歌曲情境时表达得不够好，值得好好思考。以后的课应该在孩子理解了情境的基础上及时的指导声音，指导孩子们用正确的声音去表现情境是我教学的当务之急。

✪ 关于萤火虫的哲言 ✪

愿我们的学生有一分热，发一分光，就像萤火虫一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。每一只萤火虫都是独特的，每一位学生也是独特的，愿每一位学生都能够散发出属于自己的光芒，望每位学生凭借自身的坚强不息，用自己微弱而坚毅的光芒照亮一方，带来希望，而当他们团结在一起，又能散发出巨大的光亮，足以划破茫茫夜空。

萤火精神象征着聚能、奉献和理想。希望同学们把萤火精神能够永远地传递下去。即使微弱如萤火，也有与太阳、月亮一样的光芒，有自身的价值。

✪ 关于萤火虫的哲言 ✪

夏日的晚风中你徜徉，

无边的寂静中你歌唱。

挥动着你那透明的翅膀，

闪烁着你那微弱的亮光。

你的翅膀——

不如雄壮的老鹰，

能盘旋天地，展翅飞翔。

不如美丽的蝴蝶，

能受人夸耀，轻舞飞扬。

但它，

却能载你，

提着灯笼，

在晚霞中无声地飞翔。

你的亮光——

不如太阳，

刺眼，光芒万丈。

不如星光，

像钻石一样闪亮。

但它，

却能为我们，

指引方向，

离开迷航。

每当我失望，

每逢我彷徨。

看到你透明的翅膀，

看到你微弱的亮光。

我便能，

找到人生的方向。

给我一对透明的翅膀，

给我一点微弱的亮光。

做一只平凡的萤火虫，

默默地，

奉献一切，

让人们摆脱迷航，

找到方向。

✪ 关于萤火虫的哲言 ✪

歌手：周兴才让&金色炸蛋

原唱：王菲

作曲：C.Y. Kong

Rap词：金色炸蛋

谁说那盏微弱灯火

是萤火虫在闪烁

谁约过谁去看这一场

忽灭忽明的传说

剩下的梦想不断地做

上升的气球不断地破

别难过

没原因有结果

天亮你不能见我

天黑至少想念我

如果没有灯火

紧握这萤火

闪耀你阴暗的下落

事到如今你不肯亲我

那么至少肯定我

吹不熄的光芒

努力燃烧自己

只为你爱过的萤火

永不坠落

我不是你的女孩

这才是我的舞台

Kinny的flow（节奏技巧）超拽

想抓我的随便来

风吹日晒我的语速

越来越快越来越帅

三言两语将你打败 All right（好吧）

我的粉丝还在等我Holla back（支持我）

我在街头长大

还能Stay on the track（保持生长轨迹）

让我来带你享受来自说唱的情怀

让我的Beatbox（节奏口技）

带着大家飞起来

剩下的梦想不断地做

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上升的气球不断地破

别难过

没原因有结果

天亮你不能见我

天黑至少想念我

如果没有灯火

紧握这萤火

闪耀你阴暗的下落

事到如今你不肯亲我

事到如今你不肯亲我（说唱是我真实的生活）

那么至少肯定我

吹不熄的光芒

努力燃烧自己

只为你爱过的萤火

永不坠落

✪ 关于萤火虫的哲言 ✪

1、所以当我看到一只萤火虫在宿舍的蚊帐上方神奇地飞翔时，我就想起了我第一次在张家界看到萤火虫的情景。你把它压在我身上。

2、回忆儿时在乡下度过的时光，在屋前，躺在柳条椅上，吃着西瓜，三两只萤火虫，偶尔还有蚊子，妈妈给我拿了酸橘汁腌鱼~。

3、萤火虫点燃了钻进梦想的火炬，勤奋地探访着每一个角落的孩子们。

4、夏夜，一切似乎都朦朦胧胧，朦朦胧胧，似乎连空气都变得芬芳了。萤火虫飞在豆棚和瓜架，在水附近的森林，在树篱前的灌木丛。一对儿一对儿，忽隐忽现，忽隐忽现，悄无声息，若无其事，仿佛有什么看不见的小精灵提着绿灯飞来飞去。美妙的画面和色彩确实迷人。

5、小小的银白色的前灯闪烁着，在白色的月光下，我也变成了一只萤火虫。

6、蜜蜂已经忙了一整天了！我的朋友中断了一笔生意；试试萤火虫博士的电疗吧。我妻子在桌子上留了一张便条。摇摇头说。

7、昨晚我跑着又看到了萤火虫，绿灯亮了起来，让我想起了那天晚上我看见一只萤火虫从桥这边飞到河那边，带着- …那是我第一次真正看到萤火虫，好吧，这在屏幕上不算。美好的满足，如果回忆有味道，那么我的是甜蜜的。

8、这是森林精灵的婚礼。在童话中的森林中，成千上万的萤火虫在茂密的绿树中飞舞，绿植和点缀的野花环绕着它们，让人感觉仿佛置身于森林的深处。老橡树就像一个精灵，守护着这个新家庭的幸福和和谐。

9、空旷的田野，像一只只飞舞的小萤火虫的火花，曾经给我带来了多少童真的惊奇，欢乐和陶醉啊。

10、这么多年以后再见到萤火虫是很罕见的。

11、我遇到一个发光的生物在天空中飞翔。它应该是一只萤火虫，但我看见它不见了。

12、你以为你藏起来就不会被人发现吗？没用的！像你这样的好人，无论在什么地方，都像黑暗的萤火虫，那么明亮，那么优秀。

13、我靠在栏杆上看着萤火虫。到目前为止，许多过去的情况已经逆转，混乱不堪。

14、晚上，宿舍里发现一只萤火虫。光线是如此明亮和美丽。

15、鸽子在湖边飞来飞去，在苍白的光线中，那座著名的玻璃房子的阴影像一个大嘴巴的玻璃瓶一样挤满了萤火虫。

16、萤火虫成群结队地在夜空中飞翔，就像星星汇成的河流和长长的光芒。

17、普通的望远镜最多只能捕捉到月球。看其他星星就像看萤火虫。

18、我今天被提醒，去年在(萤火虫)上，我们太嬉皮了，以至于警察让我们保持低调。今年，我们要把屋顶掀起来。

19、这个赛季当你还可以看到在腿压结束时萤火虫闪烁的场景。

20、萤火虫，轻轻地悠悠地像飘着一盏小小的蓝光。

21、一个人可能是某些人的敌人，在另一个时候可能是某些人的敌人，但不是一个民族的敌人，不是萤火虫的敌人，不是花园的敌人，不是溪流的敌人，不是风的敌人。

22、萤火虫在院子里被捕捉。把它放在阳台上，它在远处散发出美丽的光芒。

23、今天比昨天好。艰难的不是最后一英里，而是你推开门的那一刻。我遇到一只萤火虫。我们互相后退。它飞过。我飞过去。

24、肝脏和肠子都碎了，死亡分散唢呐吹响，百鸟为王圣。我要感谢吴天明先生对中国电影的贡献。在夏天，在地上用风扇降温，孩子们会和猫睡在一起。荡秋千，抓萤火虫，把食物带给它们的主人。它能让很多人想起他们的童年。伟大的传统技艺无法与日新月异的技术相匹敌。社会在发展，但这很遗憾。

25、在那些日子里，夏天的夜晚有许多萤火虫，这些小仙女在路边和篱笆旁自由地飞来飞去。在漆黑的夜晚，一群群萤火虫飞在一起，点缀着闪烁的灯光，从远处看景色十分壮观。

26、这是一只啄木鸟。他们都挖了个洞。我在这里看到过啄木鸟，萤火虫，蜥蜴。我不敢射那只。我得绕道走了。

27、其实很多年前就梦见了那个遇见萤火虫的夜晚，你喝多了一点，我说它们是那么可爱啊，你一定要抓一个给我，你各种各样的匆匆跳起来，我静静地看着你，我多么想亲吻你。

✪ 关于萤火虫的哲言 ✪

今年暑假我回苏北爷爷奶奶家玩了！

我在那里和哥哥做了很多游戏，有捉萤火虫。比赛开小纸船等等，非常好玩。其中最好玩的游戏就是捉萤火虫了！

夏天的晚上，非常的热闹，青蛙。蛐蛐。布谷鸟。猫头鹰发出了各种各样的声音，像是开一个非常隆重的演唱会呢！而且它们唱得可好听了，把萤火虫“观众们”都吸引了过来，你看！它们都提着一盏盏小灯笼出来了呢！它们有的在小河边，有的在芦苇荡，还有的在沼泽地等等地方，欣赏着优美。动听的歌声。而我和哥哥，就趁在萤火虫不注意的时候捉了好多只，把它们都放在一个早就准备好的小瓶子里面，高高兴兴的回家了。走在路上，瓶子一闪一闪的非常漂亮。突然，我又担心的问：“哥哥，如果萤火虫一直在这个瓶子里面，会不会闷死啊？”哥哥想了想说：“应该会的，但是我们只要在瓶盖上面搞几个小孔，让空气流动，这样它们就不会被闷死了。”我听了，赶紧回到就，在瓶盖上弄了几个小孔，果然，第二天萤火虫一个都没有死掉，于是，我把它们全部都放掉了，因为：没有了自由的萤火虫，不快乐！

✪ 关于萤火虫的哲言 ✪

有一回妈妈告诉我，她在菜园看到一只萤火虫，但我却从未曾看过萤火虫。萤火虫要生长在没有污染的环境里，而现在我们日子的当地有太多的污染，水源污染.空气污染.光害污染......，所以爸爸、妈妈就带着我展开了寻找萤火虫之旅。

这一次我们要去健行的圣地是－圣母山庄通天桥，刚开始妈妈去泊车，所以我和爸爸先走，一路上我跑跑又跳跳，一点不感觉累，身旁的爸爸手拿着爬山杖一语不发的缓步向前走，一会儿我就听到他气喘吁吁的呼吸声，大约走了一半的路妈妈总算赶上我们了。一路上我们遇到许多人，我们都跟我们相同往同一个方向走，终究我们来到通天桥旁的凉亭并停下来休憩，在这里许多人拿出点心、晚餐，彷彿准备长期抗战似的安静等候。原本，要等到太阳下山后萤火虫才会出来见客，还好我也有吃妈妈准备的腊肠、饼干和运动饮料。

总算等到太阳下山、伸手不见五指的时分，我们拿着早已套上深色玻璃纸的手电筒又前进了三百公尺，而这段路并不好走，只能靠这微微的光引导，好几次我都快跌倒了，还好有妈妈的手牵着。走到休憩定点后我们关掉手电筒，静静的等候着，遽然我们看到一闪一闪的光点在树林间出现，一只、两只、三只......，终究我的身边出现了许多萤火虫，这明灭的灯光让我好像是站在舞台上等候扮演的舞者。我们就在那里停留了半小时，欣赏了一场大自然的声光秀。

这次的寻找萤火虫之旅，至今仍令我难忘，那置身世外桃源的梦境，更让我耐人寻味。

✪ 关于萤火虫的哲言 ✪

一闪!一闪!

小灯泡不要跑，

为我指出光明之路，

为我照出该走的路，

为我秀出我的自信。

一闪!一闪!

小小灯泡不要走，

请你帮我照出我的光明之路，

请你帮我照亮我的未来，

请你帮我秀出我的优点。

一闪!一闪!

小灯泡停一停，

为我照亮全世界，

为我照亮全家人，

为我照亮每个人的心

一闪!一闪!

屁股在发光，

飞飞飞，

两对翅膀飞高高，

萤火虫，

你要回家了吗？

✪ 关于萤火虫的哲言 ✪

这个夏夜像往常一样醉人，星星和月亮挂在空中，大地退去了余热，微风卷着露水润泽着每一片树叶，小草和花瓣，清晨晶莹的露珠就会垂吊在它们的尖角供它们消受一天的炎热，此刻田野中正散发着清凉的香草味儿，萤火虫们在田野中戏闹着追逐，无数点萤萤的光亮在空中舞动，它们也是星星，田野就是它们的天空。

有一只叫“小小”的萤火虫没有和同伴们玩笑，她独自坐在花瓣的边沿托着腮凝望着天空发呆，她喜欢看星星，听奶奶说星星熄灭后就会落在地上变成萤火虫，“小小”想自己熄灭后会变成什么，还能再回到天上么，她真希望能一直给这个世界光亮，哪怕只有这么一点点，她希望能永远看到这个世界，可以闻到花香，可以喝到清香的露珠，可以听到风儿吹过田野发出的美妙音响，可以躲在花朵中看七彩阳光，……。

突然空中飞速的划过一丝光亮落在不远处的田野中，“小小”猛然惊醒，“有一只萤火虫出生了。”她张开翅膀用最快的速度朝光亮的落点飞去。为什么这只萤火虫的光亮会在头顶呢？可是他看起来好漂亮啊！透亮的翅膀，光滑的皮肤，清澈的眼睛明亮的如同阳光照在水中泛起的晶光，灿烂带着羞涩的笑容这么可爱，“小小”呆呆的看着这位新伙伴，她感到心脏“嘭嘭”跳个不停，她想他一定是天空中最亮的那颗星星变的。

他对此时的境况还有些无所适从，不知道自己从哪儿来，不知道自己的名字，不知道这是什么地方，只是眼前的这双眼睛这样热情善良，融化了他对这个陌生世界所有的恐惧不安，他看着“小小”涩涩的笑着，“你好。”“小小”脸红了，“你好。”“你叫什么名字？你知道我是什么吗？”“小小”指着天上的星星说道：“我叫‘小小’，我们都是萤火虫，我们是天上的星星变的。”他对“小小”的话深信不疑，他很开心的问道：“你是说我和你一样是萤火虫？”“小小”点了点头，“当然了。”“你叫‘小小’我叫什么呢？”“小小”几乎没有思考的说道：“你就叫‘星星’，你一定是天上最亮的那颗星星变的。”他开心的看着“小小”，“星星”他好喜欢这个名字啊！“我带你去认识新伙伴。”说着“小小”快乐的飞起来。可是“星星”好像还不会利用翅膀，他努力翕合着翅膀飞到半空却翻了一个跟头重重的摔在地上，“小小”担心的问道：“你还好吧。”“星星”坐起来沮丧的说道，“我为什么飞不起来？”“没关系，我教你。”

“小小”轻轻扶着“星星”的翅膀，“你要两个翅膀同时张合，像我一样再来一遍。”“小小”牵起“星星”的手慢慢的飞起来。“星星”紧紧攥着“小小”的手就像攥住了世界转动的方向，他们在空中快乐的飞舞着。“小小”指着前方一簇簇黄绿色的光亮，“你瞧，那些都是我们的伙伴。”他们一起朝着光亮飞去。萤火虫们围着“星星”指指点点。“他是萤火虫？好可笑哦。”“他的光亮为什么会在头顶？还是白色的。”“他的身体为什么是这种颜色，腿长的也这么怪。”“他这是手还是腿，为什么只有两对。”……萤火虫们的嘻笑令“星星”感到难过，萤火虫们不接纳自己，他真怕“小小”不理自己。

看着“星星”难过的样子“小小”感到心疼极了，她不允许伙伴们这样嘲笑他。“走，我们去找奶奶。”“小小”离开伙伴们牵起“星星”的手飞起来。“星星”紧紧牵着“小小”的手不安的说道：“如果奶奶不喜欢我呢？”“小小”说道：“不会的，奶奶一定会喜欢你的。”奶奶正趴在树叶上睡觉，“小小”用力的摇醒了奶奶，奶奶睁开眼睛，“是‘小小’啊。”奶奶的耳朵有些聋了，“小小”趴在奶奶耳边大声说道：“奶奶，我有一个新朋友。”奶奶用昏花的眼睛仔细的看着“星星”，“他是什么？”“小小”生气了，“他是萤火虫，他也是星星变的啊。”奶奶笑了起来，“星星变的？呵呵……傻孩子，那是奶奶讲的故事，他不是萤火虫，你也不是星星变的。”“小小”从来没有这么愤怒过，她甚至感到了恐惧，她流着泪喊道：“不，他是萤火虫，我们都是星星变的。”说着“小小”飞走了，“星星”紧紧跟着“小小”喊道：“等等我，‘小小’——。”

“小小”伏在荷叶上哭了好久，“星星”默默的坐在旁边，他感到好难过啊，难道自己真的不是萤火虫，和“小小”不一样吗？“小小”突然坐起来擦了擦眼泪，她看着“星星”说道：“你是萤火虫，你要相信我。”“星星”又安心了，他看着“小小”重重的点着头，“嗯，我就是萤火虫。”一只青娃听到了他们的谈话蹦出来“哈哈”大笑起来。“他是萤火虫？我看他更像青娃，他是花。

✪ 关于萤火虫的哲言 ✪

小萤火虫的故事

小萤火虫对妈妈说：“妈妈——妈妈——我已经长大了，可以向其它的萤火虫一样去给人类指路。”

萤火虫妈妈笑着说：“你还小。”

小萤火虫有些不高兴的说：“可我不想一个人在家。”

萤火虫妈妈说：“我们萤火虫的工作经常是在夜晚执行，而且要四处巡逻，不止这些，有时还会遇到捕捉我们的猎食者，被当成食物。”

小萤火虫听了妈妈说的这些话，害怕的说：“原来外面这么可怕，这么危险，那我还是留在家里不出去了。”

小萤火虫的故事点评

在这个世界上不可能没有危险，但是我们不能因此就不去了解外面的世界。不过夜晚的时候，即便小朋友们成群结队的玩耍，也还是要到热闹的熟悉的地方，绝对不能到一些偏僻的地方，而且玩耍要有度，不能太晚回家。

✪ 关于萤火虫的哲言 ✪

浩瀚的星空中，你究竟是最亮的那颗星星？还是稍纵即逝的流星？当曾经逝去的一切慢慢的在我面前走过时，我伸手抓住了那个一闪一闪的——萤火虫。那才是你，没有如恒星般那样永恒，也不像流星般那样短暂，只是那么普通的，在我生命里留下那么一段纯纯的记忆。
萤火虫，已经多久没有见到过这种小小的可爱的昆虫了，好像很久很久以亲它就消失在了我的生活中，大概有三四年吧？自从上了这该死的高中，我就再也没有看到过萤火虫，在这嘈杂的城市，我每天都在做自己不想做的事，成天担忧着那一次次月考，整天思考着未来的路该何去何从，就这样，岁岁年年，不知不觉中我已经失去了那么多弥足珍贵的东西，曾经与同学们一起玩弹珠的欢声笑语哪去了？曾经与伙伴们一起捉泥鳅的嬉戏吵闹哪去了？还有你，那个在繁星密布的夏夜里与我抓萤火虫的小女孩也哪去了？你们现在都在哪里？

繁华的城市，已经繁华的让我忘记了曾经那些纯朴洁净的回忆，神圣的校园已经神圣的让我封印了那萤火虫飞舞的过往。或许，我们都变了，我们都忘了，世俗的戾气无时不刻不在腐蚀我们那颗曾经纯真的心，无时不刻不在冲击我们那些洁白的回忆，时光匆匆而过，我们长大了，我们变了，但是这个世界并没有因为我们的改变而改变。物是人非，没有欢笑，只有伤心的感慨。

回忆，桎梏了我们的时间；时间。扯断了我们的记忆。如今，我又一次在这里把你记起，而你，是否早已经忘记了我？疲倦的双眼非常平静，一种悲戚之感涌出心头，我闭上眼睛，此时，白日已尽。没有蝉鸣，没有蛙声，更没有打着灯笼的萤火虫，只有泛黄的路灯，只有闪烁的霓虹灯，只有这不夜城市的“歌舞升平”，一辆卡车，咕隆咕隆的驶过，扬起的尘土在灯光的照射下那么清晰可见，瞬间，思绪来到了很久很久以前——

一个女孩吃力的举着一个大号的装电池的手电筒射向草丛，漂浮在那道光线中的浮尘也是那么的清晰可见，然而此时四周，有蝉鸣，有蛙声，那片草丛中更有时起时落的萤火虫。而一个男孩正在草丛中抓那飞舞的萤火虫，萤火虫很多，男孩很快便抓了许多，那女孩见此在一旁兴奋的手舞足蹈。

天空繁星密布，那个夏天很凉爽，女孩的欢声惊醒了一树已经睡着了的麻雀，女孩微笑着从男孩手中接过萤火虫，蝉鸣不断，蛙声一片，闪烁的萤火虫比任何霓虹灯都要好看。

又一辆卡车驶过，巨大的响声把我从记忆里拉了回来，路灯下，我静静的伫立在那里。我们都希望自己快快长大，以为长大了就可以随心所欲的做自己的事了，可以不必理会家人的唠叨了，不必去担心老师的责骂了，只是在我们不断前行时，我们自己都不曾注意到我们丢失的那些美好已经洒满了我们来时的路，我们遗忘了许多的美好。人生就像一辆列车，载着我们不断向终点走，在年年岁岁的轮回中抵达一个有一个站点，然后不得不放下一些人，又不得不带走一些人，继续着它的旅行。

良久，我拍落了身上的尘土，沿着路灯，一个人走回“家”。

萤火虫，再见。无论是伤心，还是后悔，抑或是怀念，逝去的一切终究会被打上封条，被我们弃置，然后等着被我们遗忘。伤心的城市没有什么与我共鸣，此时，心碎的声音那么清脆，那么响亮，似乎代表着我在向过去告别，告别那灿烂的时光，告别那萤火虫飞舞的童年，也告别那个在星空下捧着萤火虫欢呼的女孩。