火车通知（汇总15篇）_火车通知
发布时间：2022-02-02火车通知（汇总15篇）。
■ 火车通知 ■
受持续暴雨影响，7月20日至24日，途经保定火车站的部分列车停运，旅客30日内可办理全额退票手续。
7月20日停运列车为，西宁—北京西Z152次，兰州—北京西Z76次，兰州—北京西K630/K629次，怀化—北京西K268/K267次，石家庄—北京K7708/K7707次，乌鲁木齐南—北京西Z70/Z69次，包头—北京西K11xx/K1115次，西安—北京西T42/T41次，西宁—北京西T176/T175次，成都—北京西T8/T7次，安阳—北京西K480/K479次，北京—沙河市K5215/K52xx次，北京西—长治北K1xx3次，北京西—成都K817次，北京西—洛阳K269次，北京西—十堰K279次，北京西—郑州K179次，成都—北京西Z50/Z49次，北京—昆明K473次，北京西—攀枝花K117次，北京—南阳K183次，北京—南昌T145次，天津—长沙Z207次，北京西—南昌Txx7次，北京西—汉中K261次。
7月21日停运列车为，北京西—怀化K267/K268次，北京—石家庄K7707次，昆明—北京K474次，昆明—长春K2286次，成都—北京西T8/T7次。
7月22日停运列车为，北京西—怀化K267/K268次，北京—石家庄K7707次，昆明—北京K474次，昆明—长春K2286次，北京西—南宁T289/T290次，成都—北京西K818次。
7月23日停运列车为，北京—石家庄K7707次，昆明—北京K474次，成都—北京西K1364次。
7月24日停运列车为，北京—石家庄K7707次，昆明—北京K474次。
铁路部门提示，旅客30日内可到车站窗口办理全额退票手续。从12306铁路客户服务中心网站上购票旅客，如还未换票，也可在30日内登录12306网站直接办理退票手续。建议退票的旅客不要集中到车站办理。
根据天气预报，未来1至2日，山西、山东、河南、河北等地区仍有大到暴雨，铁路部门将针对降雨情况及时封闭线路，请旅客妥善安排出行计划。
■ 火车通知 ■
12月21日工作回复 准时参加部门晨操、晨会。 会议结束后接待开会，分配今日会议接待工作。 工作分配后再次详细查看知会单，核对指示牌内容，把指示牌送至望湖楼。 协助销售经理婚宴前期工作，后到湖光接待昨日咨询会议客人，带客人再次参观客房、会议室（测量会议室等）带客人参观多功能厅测量尺寸，与销售经理沟通后价格报至客人。 12月22日工作计划 准时参加部门晨操、晨会。 会议结束后接待会议，参加接待会议。 明日在店一个会议已有人员接待，如发车去市区签订协议。■ 火车通知 ■
快乐火车主题教案一. 教学理念
本教案的主旨是让孩子们在游戏中学习、在动手中体验，全面培养孩子们的智力、动手能力、语感、协调性，通过火车的主题，帮助孩子们学会团队合作、互相帮助、交流情感，从而使孩子们在游戏中得到快乐，享受学习。
二. 教学目标
1. 培养孩子们的动手能力，锻炼孩子们在操作中的协调和灵活性。
2. 增强孩子们的观察力和思维能力，培养孩子们的耐心和毅力，提高孩子们的注意力和记忆力。
3. 通过游戏，让孩子们学会团队合作、互相帮助。
4. 提高孩子们的语感和表达能力，锻炼孩子们的表达能力和交流情感的能力。
5. 给孩子们带来快乐、让孩子们享受游戏，从而促进孩子们的身心健康发展。
三. 教学方式
本教案以游戏为主要方式，辅以讲解、展示和练习。
四. 教学内容
1. 初识火车
让孩子们通过图片、声音、故事等方式初步了解火车，了解火车的起源、种类等。
2. 拼图游戏
将火车模型进行剖析，让孩子们通过观察，了解火车由哪些部分组成，并通过拼图游戏进行实际操作。
3. 组装火车模型
让孩子们按照图纸，互相协作，组装出完整的火车模型。
4. 制作模型玩具
让孩子们根据自己的设计，利用废物利用制作出个性化的模型玩具。
5. 制作玩具铁路
让孩子们通过收集、搭建、布置等过程，制作出自己的玩具铁路，让孩子们体验到建设的快乐和成就感。
6. 火车主题互动游戏
通过各种游戏活动，如“找寻火车宝藏”等火车主题游戏，让孩子们在游戏中体验快乐和学习。
五. 策略与方法
1. 在讲解和展示中注重引导，让孩子们有发表自己见解的机会，增强孩子们的交流能力。
2. 在游戏中注重团队合作，营造融洽的气氛，让孩子们在游戏中快乐地学习。
3. 在教学中注重启发孩子们的思维，让孩子们自己发现问题，激发孩子们的求知欲和兴趣。
六. 教学时长
根据教学内容和孩子们的具体情况，本教案可根据需要进行调整，建议不少于10个课时。
七. 教学评估
通过观察和互动交流，对孩子们的学习和表现进行评估。针对孩子们的不同情况制定不同的教学计划和方法，让孩子们更好地学习和发展。
快乐火车主题教案就是以上内容，希望能够对需要的人提供一些帮助。
■ 火车通知 ■
梦见拦截火车从您的综合运势总的来解，预示做梦之日起这一两天内这几天运势是由低处往高处走的，早上运势平稳，到了下午就开始呈现不一样的景象，会得到长辈的关照，并且收获不错的商机，这就得看你如何去把握了。但是在工作上面行事要低调，对上司的要求尽量顺从，少与他人争论。
梦见拦截火车从恋爱角度来讲，预示做梦之日起这一两天内本周你的魅力指数颇高，到哪里都是受欢迎的人物。单身者，虽对未来有些不自信，但你开朗乐观的心态给了某人极大的安全感，若是敞开心扉交谈，你们的感情进展不会太慢。有伴者，虽然你独自忙碌的情形很常见，但你忙时也不忘记给TA一个小惊喜，一份小礼物，或是心情的分享，都让对方心里暖融融的，TA更是以百倍的情怀来回馈你的惦记。
梦见拦截火车从财富资产角度来讲，意味着做梦之日起这一两天内金钱进出频繁，不过贵人助力强，资金不足可向亲友求助。
梦见拦截火车从事业工作角度来讲，说明做梦之日起这一两天内心情不错，有时间的话，不妨帮助身边的'人做些力所能及的事，会让你感到充实而快乐。
■ 火车通知 ■
主题：快乐火车教案
一、教案目标：
1. 引导学生了解火车的基本构造和作用。
2. 培养学生观察、思考和合作的能力。
3. 激发学生对交通工具的兴趣和探索精神。
二、教学内容：
1. 火车的构造和作用。
2. 火车安全知识。
3. 火车的发展历程。
三、教学准备：
1. ppt和图片展示。
2. 火车模型和玩具。
3. 视频和音频资料。
四、教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师播放火车开动的音频，激发学生对火车的好奇心，引导他们思考火车的作用和构造。
Step 2：学习火车的构造和作用（20分钟）
1. 教师用图片展示火车的基本构造（车头、车厢、车轮、机车等），并解释每个部分的作用。
2. 学生观察火车模型和玩具，根据图片进行模仿和组建，锻炼他们的观察和合作能力。
Step 3：了解火车的安全知识（15分钟）
1. 教师播放相关火车安全知识的视频，在视频中重点强调火车上的安全用具和注意事项。
2. 学生分组讨论并列举在乘坐火车时需要注意的安全问题，然后向全班汇报。
Step 4：探索火车的发展历程（20分钟）
1. 教师简要介绍火车的发展历程，包括最早的蒸汽机车、现代高铁等。
2. 学生小组合作进行火车发展历程的调研，并用ppt展示他们的研究成果。
3. 教师组织学生进行讨论和互动，引导他们思考火车改进的意义和带来的影响。
Step 5：总结和评价（10分钟）
1. 教师和学生共同总结本节课学到的知识和体会。
2. 学生填写学习反馈表，对教学内容进行评价和建议。
五、教学延伸：
1. 学生可以通过观看相关纪录片、阅读相关书籍等途径进一步了解火车的历史和技术发展。
2. 学生可以进行实地考察，参观火车站或博物馆，近距离观察和了解火车的真实情况。
3. 学生可以利用科学实验进行火车模型的制作和测试，了解火车在不同条件下的性能和特点。
六、教学反思：
通过设计快乐火车教案，学生在欢乐的氛围中学习火车的构造和作用。通过积极观察和动手实践，学生能够更好地理解和掌握火车相关知识。此外，通过学习火车的安全知识和火车的发展历程，培养学生的安全意识和科学探究能力。教学过程中，我注重了学生的合作和互动，促进了他们的思考和交流。教学过程中的评价和反馈，帮助我了解学生的学习情况，更好地调整教学策略。总之，这样一堂快乐火车教案，为学生带来了知识的乐趣和实践的机会。
■ 火车通知 ■
同学们，你们喜欢坐火车吗？我是特别喜欢，坐在火车上可以看沿途的风景，可以在火车上睡觉、吃东西、玩耍。慢悠悠的和家人在一起，感觉很温暖。
到达火车站了，那里人山人海，检票了，我拉着行李箱向进站口走去，此时的我已经迫不及待了。走过长长的站台，人们有序的往自己的车厢走去，上了火车，我兴奋的上蹿下跳，我把鞋一脱直奔上铺去了，爸爸妈妈在中铺，姥姥姥爷在下铺。美好的时光总是这么快，熄灯时间到了，幸好我们已洗漱完毕，我把门一关，睡觉去了。
铃铃铃，闹铃响了，我起床了，广播说还有一小时就到保定了，我有点依依不舍，但想一想马上能看到小姨和姨姥，我又颇感兴奋，在火车上的最后一小时，时间虽短但很有趣，我和家人打扑克，猜谜语，讲笑话，其乐融融。
下车了，什么时候可以再坐一次火车啊！
■ 火车通知 ■
教学目标：
1、知识与技能：在具体的情境中发现并提出问题，列出是否算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，尝试并学习估算；在具体的情境中，能运用乘法知识解决生活中的简单问题。
2、过程与方法：经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样化，并能选择合适的计算方法；在具体的情境和实践活动中，关注学生的学习过程。
3、情感态度与价值观：初步感知乘法与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣；发现给定事物中隐含的简单规律。
教学重点：
理解两、三位数乘一位数的乘法计算方法，能正确地计算。能运用乘法知识解决生活中的简单问题。
教学难点：
理解两、三位数乘一位数的乘法计算方法，能正确地计算。能运用乘法知识解决生活中的简单问题。
第3 课时
乘火车
教学目标：
1、知识与技能：探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
2、过程与方法：结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
3、情感态度与价值观：在计算时要耐心仔细，养成检查的良好习惯。
教学重点：
探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
教学难点：
在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
教学方法：
尝试教学法，情境教学法
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
同学们，你们坐过火车吗？火车上也有许多数学问题，你们发现了吗？现在我们就一起去研究火车上的数学问题。
二、探索新知
1、课件出示火车车厢：卧铺车厢和硬卧车厢，最后出示主题图。
（1）请学生独立看图，
（2）谁能提出数学问题，
（3）谁愿意把自己的问题说给大家听？
（4）谁愿意解决她刚才提出的问题？
2、5节卧铺车厢可乘多少人？
（1）指名列式： 72 5 = （元）
（2）引导学生讨论算法，汇报算法。
■ 火车通知 ■
The bus was cut in two by the train.
那辆公共汽车被火车撞成两截。
As luck would have it, the train was late.
不巧火车晚点了。
You can't do much in the art line without training.
没经过训练，你在艺术行业是不会有多大作为的.。
A good training programme is one of the conditions for successful industry.
良好的培训计划是企业成功的先决条件。
There has been a high uptake of the free training.
免费培训有很多人参加。
■ 火车通知 ■
火车(Trains)which is nicr-i do not know-to go on a train, or to s popl go? which is bttr, to b insid, waving and going for a rid, or to b outsid, and waving back, and watching th train spd down th track? which is nicr? i think i know; it is nicr to watch xcpt-whn you go!
■ 火车通知 ■
尊敬的乘客们：
大家好！我们非常遗憾地通知您，由于不可抗力因素，我国铁路部门决定从即日起暂停运营所有火车。这个决定是经过慎重考虑和权衡后做出的，旨在保证广大乘客的安全与健康，同时也是为了与国家的防疫工作保持一致。
首先，我国目前正面临着一场严峻的公共卫生危机，新型冠状病毒疫情蔓延迅速。为了遏制病毒传播的风险，各级政府已采取一系列紧急措施，其中包括限制人员流动和交通运输。停运火车是为了配合这一措施，减少人员的集中度，降低病毒传播的潜在风险。
其次，火车作为一种大规模运输工具，其乘客密度通常较高，人员流动性强。在疫情期间，这种高密度的人员交往可能将危及旅客们的健康和生命安全。为了防止疫情的扩散，减少感染的风险，我们必须遵循科学建议，做出必要的停运决策。
当然，我们深知这对于广大旅客们来说可能会带来不便和困扰。火车在我国的交通系统中扮演着重要的角色，它不仅方便了人们的出行，在一些交通繁忙的地区，火车是唯一的交通工具。因此，停运火车无疑会给一些人带来出行上的困扰。
针对广大受影响的旅客，我们将会尽力提供相应的帮助和解决方案。首先，已购买车票的旅客将可以根据现行政策进行退票或者改签。我们将充分保障旅客合法权益，提供便利的服务和流程。另外，我们也将采取其他措施，敦促其他交通运输部门和相关机构，尽可能提供可行的代替交通方案，以确保旅客们的出行需要得到满足。
同时，我们也希望广大乘客们理解我们的决定。疫情的暴发对我们的国家和社会造成了严重的挑战。为了保护大家的生命安全和身体健康，我们不得不采取紧急措施。火车停运是这些措施中的一部分，相信您的理解和支持对我们来说至关重要。
不论是在任何时候，我们的首要责任都是保障广大乘客们的安全和福祉。让我们共同努力，积极应对这场疫情，保护自己和他人的健康。相信只要我们齐心协力，团结一致，早日战胜疫情的日子就会到来。
最后，我们再一次对给您带来的不便表示深深的歉意，感谢您对我们工作的理解与支持。我们会继续密切关注疫情的发展和政府的相关通知，及时调整运营策略，并向广大乘客发布最新的消息。请大家保持关注我们的官方公告和媒体报道，获取最准确、及时的信息。
祝愿大家健康平安，所有疫情早日过去。
中国铁路总公司
2020年XX月XX日
■ 火车通知 ■
活动目标：
1、感受并尝试表现音乐中的不同节奏（二分、四分节奏以及附点节奏。）
2、喜欢与同伴一起玩音乐游戏。
活动准备：
歌曲录音《汽车、火车一起开》。
活动重点：
感受并尝试表现音乐中的不同节奏。
活动过程：
1、讨论“汽车和火车谁开得快”：
“你乘过汽车和火车吗？谁开得慢？谁开得快？”
根据问题的回答，集体分别模仿汽车和火车行驶的动作。
2、模拟声音：
模拟汽车的声音：x x i
模拟火车的声音：i
3、学着用动作表现音乐的节奏：
教师示范用两种不同的身体动作分别表现汽车和火车的节奏，如：汽车——拍手（x x i）；火车——拍腿（i）。
幼儿尝试用两种不同的身体动作分别表现汽车和火车的节奏。
请个别幼儿演示，其他幼儿模仿学习。
4、学唱歌曲：
欣赏教师演唱歌曲。
幼儿学习演唱歌曲。
幼儿听音乐进行身体动作游戏。
5、游戏：开汽车
（1）幼儿选择自己喜欢的车，扮演小司机，在操场上自由边开车边模仿开动时发出的声音。
（2）钻山洞
（3）游戏结束后，引导幼儿自己说说开车时发生的趣事。
■ 火车通知 ■
设计意图：
随时社会的进步以及经济条件的好转，大部分家长都愿意带着孩子到各个地方去旅游观光，让孩子在旅途中学习。带着孩子远行，不仅要了解风景名胜，路途中不可缺少的交通知识更应该了解，今天我就带孩子们了解一下乘坐火车的一些知识吧！
活动目标：
1.熟悉乘坐火车的基本知识。
2.愿意参与到表演中，根据角色和同伴合作演出。
重点难点：
愿意参与到表演中，根据角色和同伴合作演出。
活动准备：
1.幼儿用书《乘火车去》
2.较为宽敞的教室，如果本班教室空间有限，可以选择幼儿园公共的大教室开展活动。对教室进行简单的布置，运用桌椅分别设置火车站售票口、进站口、行李检查处、候车大厅、检票口。火车车厢、车站等。
活动过程：
一、教师告知幼儿今天要进行扮演活动；表现乘坐火车的全过程，请幼儿讨论整个乘车过程中要做哪些事情。
1.我们要去乘坐火车了，想一想，到了火车站要做哪些事情呢？
2.首先要去售票口买票或取票，然后从进站口金候车大厅，接受行李检查，在检票进站，上车后凭车票上的座位号找到座位，最后到站下车。
二、教师引导幼儿观察教室里的布置，了解各种道具分别表示什么，以及如何在表演中运用这些道具。可以利用教室的桌椅板凳，分别打上售票处、行李检查处等，出站口可以和进站口相同。
三、教师根据场景布置来安排火车站工作人员，并和幼儿讨论每个人员的工作职责。
1.售票处要几个人?售票员的主要工作是什么？
2.进站口的工作人员要做什么?
3.行李检查处的工作任务是什么？要重点检查哪些危险物品？
4.检票口的人要怎样检票呢？
5.乘客要怎样上下车呢?
6.上车后怎样寻找自己的座位？
四、根据班上的幼儿数量来分组。请一组幼儿来进行一次表演，其他幼儿当观众。表演结束后，教师和幼儿共同讨论有哪些地方要注意，怎样表演更好。再请另一组幼儿来进行表演。
活动反思：
通过讲解幼儿基本知道了乘坐火车的一些知识。在表演环节，幼儿参与非常的积极，但由于幼儿太多，不可能让全班幼儿都参加表演，这让有的幼儿很失望。因此，我准备再开展一次乘车的表演。另外，我在准备道具时还不够充分，行李检查等环节还没有设置，下次活动中要补充完整。
■ 火车通知 ■
快乐火车教案
一、教学目标：
1. 知识目标：
(1) 了解火车的基本构造和运行原理。
(2) 学习有关火车的词汇和表达方式。
(3) 掌握用英语描述火车的能力。
2. 能力目标：
(1) 能够听懂、理解关于火车的简单对话和文章。
(2) 能够口头表达关于火车的基本信息。
(3) 能够根据听到的描述或看到的图片绘制简单的火车模型。
3. 情感目标：
(1) 培养对火车的兴趣和热爱。
(2) 培养团队合作和互助的意识。
二、教学重难点：
1. 重点：
(1) 火车的基本构造和运行原理。
(2) 火车相关的词汇和表达方式。
2. 难点：
(1) 理解听到的关于火车的文章和对话。
(2) 口头表达火车的基本信息。
三、教学过程：
活动一：热身练习（5分钟）
通过播放一段火车相关的音乐，引起学生对火车的兴趣和好奇心。
活动二：观察讨论（10分钟）
出示火车的图片，让学生观察并描述图片中火车的特点和构造。教师引导学生使用相关词汇进行描述。
活动三：听力训练（15分钟）
播放一段关于火车的短对话或文章，让学生听懂并回答相应的问题。
活动四：火车模型制作（20分钟）
将学生分成小组，每个小组按照提供的材料和图纸制作简单的纸质火车模型。小组成员之间要互相协作，共同完成任务。
活动五：展示和点评（10分钟）
每个小组展示他们制作的火车模型，并进行点评和讨论。教师和学生可以一起欣赏各组的作品，并给出建设性的意见。
活动六：火车知识问答（10分钟）
出示一些关于火车的问题，让学生回答。可以采取随机抽取的方式，激发学生的积极性和参与度。
活动七：总结作业（5分钟）
要求学生用英语写一篇关于火车的短文，并按学习的顺序描述火车的基本构造、运行原理和自己对火车的感受。并鼓励学生在作文中运用到尽量多的火车相关词汇和表达方式。
四、教学资源：
1. 火车的图片、视频和音乐素材。
2. 关于火车的短对话和文章。
3. 火车模型制作所需的纸张、剪刀和胶水等材料。
五、教学评估：
1. 观察和记录学生在活动中的表现和参与度。
2. 对学生的听力理解、口头表达和书面表达进行评价。
3. 对小组展示和火车知识问答进行评分。
■ 火车通知 ■
本文献给所有在uk考gmat的朋友和没时间准备的同学。首先介绍下london考场情况，考场环境不错，有2点提醒下大家。首先去的不要太早，因为早去他会让你早考，而当你开始考的时候，别人才陆续进来，也许会分心。
我去的比较晚，最后坐在1号电脑前（按降续排的， 越早进去坐越里面）。其次，每个人都有一个箱子， 因为我不住在london所以还带了个比较大的包，不用担心，有几个大箱子可以放的下，只要你不要带大的luggage了就好了。然后谈谈一些这次gmat考试感想，希望对大家有帮助。
我很惭愧，自己是个不太用功的人，只做了1遍og，5套lsat的cr题目，另外大概20篇gre阅读吧，大家所说的gwd、天山之类的东西，我到现在还不知道是什么（不过，题真不在多，关键是建立一个idea， 感觉到ets在考你什么）。
gmat的语法题刚遇到的时候觉得难度很高，其实你如果做过1遍og，自己好好总结一下，在真实考试中遇到的大多题你都会有办法解决。
我觉得机考的题目比og上的难很多，这次考试我第3题就被卡住了，最后对不对也不清楚。
gmat很考察逻辑能力，所以verbal部分你都要考虑到，平时也要加强练习这一部分。
5、出门在外考试， 关键要有信心， 信心是发挥实力的保障。
6、对pp3模考出来的分数要清醒认识，其实我参加了2次模考，1次是在考前4天，1次是在考前1天，用的只是pp3。第一次是700，感觉对cat考试需要一个适应过程。第2次是720，两次都不太好。但是通过模考我认识到自己的阅读和逻辑都还有不少问题，所以临时抱佛脚冲刺了20篇阅读（之前提到过的gre阅读）。到考试时候感觉阅读还是提高了不少的，至少verbal section拿到了41分。
7、补充一点，我觉得真正考试时候出题的感觉未必是阶梯状的，因为我在maths和verbal的开头5道题里面都遇到了自己认为很难的题目。另外，有时候突然成群出现了难题，但之后突然出现了一道看似简单的题目，大家一定要小心，那题可能很有陷阱。我考试时候竟然连续遇到2题bold font题，幸好之前看到过有人讨论bold font是不是难题的标志，要不肯定会紧张死的。我个人认为机考题目总体是有点坐过山车的感觉，刺激无处不在。
我本人还是读本科的学生，见识应该不是很深刻，只是希望有些内容能够对大家有帮助，谢谢~~
■ 火车通知 ■
教学目标：
1、感受火车的音乐形象，体验创造的快乐。
2、能够用活泼欢快的情绪，轻巧的声音演唱歌曲。
3、让每一名学生充分参与音乐活动，表达自己的情绪。
教学重点：节奏xx x x——
教学难点：游戏中的身体协调及合作
教具：录音机、课件、打击乐
教学方法：感受法、引导法、合作学习法
教学过程：
一、感受音乐形象
设计意图：从感受入手，导出本课课题。通过听音乐培养学生听的习惯，从音乐中感受音乐形象。
师：今天老师给你们带来一段音乐，我们一起来听，你感受一下音乐描写的是什么？你是怎么听出来的？（火车）
出示火车图片（幻灯片）
请学生描述火车的样子
二、创编节奏
设计意图：本环节中引导学生自己的理解来创编火车开了的节奏，充分发挥学生的形象思维，培养创造思维。同时让学生了解节奏在生活中的用途。渗透节奏，把三种节奏型连接起来。
师：你们坐过火车吗？（坐过）那你们体验或观察过火车的启动过程吗？请你们想一想，火车要出站时的情景（鸣笛、启动、奔跑、飞驰）
师：请你们用手中的纸和笔来设计火车出站的过程，可以用任何的图形和符号，然后说一说你的想法。学生展示并说出自己是怎么想的。（把较好的贴在黑板上）
教师总结：老师把你们的设计总结一下（幻灯片）
x│ x – x│ xx x │ x ─ │
出示完整旋律：找出相同的旋律片断，配上乐器。
表现：为音乐配上乐器。
四、学习歌曲
设计意图：本环节是重点环节，以节奏为突破点，在读歌词和歌唱中感受节奏。让学生通过演唱歌曲体验和感受歌曲的情绪、力度、速度的等音乐要素。为音乐游戏进行铺垫。
1、导入：小朋友们表现得真不错，老师奖励你们出国旅游好不好，我们一起去匈牙利看看，那里的小朋友在欢迎我们哪。请听。
2、听范唱：
感受歌曲的情绪与速度
3、读歌词：按节奏读
强调第一句和第二句的区别。
4、学唱歌曲：
师：这首歌曲的旋律我们已经很熟悉了，能随着琴唱一唱吗？
歌曲的速度是什么样的？（比较快）
情绪：你应用什么样的心情演唱？（活泼欢快）
假如你是一名火车司机，你是什么样的心情？（自豪）
请你自豪的唱起来。
5、表现：
师：你们唱得真不错，我们怎么样可以使歌曲更加完美呢？
把学生的创编和乐器加上，使歌曲更加完整。
五、音乐游戏《开火车》
设计意图：通过游戏活动培养学生良好的音乐节奏感，学会随着节奏表演，培养学生手脚及身体的协调能力，建立良好的合作学习的习惯。还有通过环境的设计使音乐教学贴近生活。
师：匈牙利的小朋友看到我们特别高兴，他们希望和我们一起开着火车参观匈牙利，你们说好不好？（好）
那你们会开火车吗？（学生表现自己的游戏动作）
你们表演的真不错，老师也会开火车，你们跟我一起开好吗？
学习开火车动作脚xx xx
左右左右
手
手脚搭配练习（播放歌曲）
师：我们一个人能表现火车吗？（不能）那怎么办？（很多小朋友搭上）
搭火车练习（播放歌曲）
师：好小朋友们真聪明，学的特别快，现在我们开始去匈牙利参观了，在路上我们会遇到什么？（桥、花草、房子）
请几名小朋友搭桥，另一部分学生扮演花草、房子。
师：各位乘客你们好，现在由北京开往匈牙利的火车马上就要出站了，请大家做好准备呜——音乐
六、欣赏音乐《剪彩波尔卡》
设计意图：音乐形象从音乐中来，歌唱与游戏是声音与肢体感受的手段，最终还是要回到音乐中来，通过欣赏《剪彩波尔卡》使学生感受音乐是通过音乐要素来塑造音乐形象的。
师：你们表现得真不错，老师为了奖励你们，送你一首乐曲，这是奥地利著名作曲家“爱德华斯特劳斯”为一条铁路通车而写的乐曲《剪彩波尔卡》。边听边欣赏火车图片。
播放音乐，观看火车图片。
小结：
师：随着科学技术的发达，火车也越来越先进了，现在的火车已经不冒大黑烟了，也越来越美观，越来越轻巧了、速度也越来越快了。希望你们从现在起好好学习，将来当一名好的火车司机或者当一名火车设计师，设计出更棒的火车。下课。
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