发言稿|长征诗词（系列17篇）_长征诗词
发布时间：2023-02-08长征诗词（系列17篇）。
（1）长征诗词
一次家人聚在一起聊起父亲，哥哥提到他曾问过父亲，长征时，什么事让父亲印象最深刻？我父亲说每次我们打倒一个城镇，我们都会一起吃红烧猪肉。读了“长征”之后，我明白了父亲为什么那么爱吃肉。
自从长征开始的那天起，饥饿就成了红军最忠实的伴侣，形影不离。为了摆脱国民党的追捕，红军选择了人烟稀少的荒原，这也是国民党认为不可能的人间地狱。红军过草原前，需要储备5至7天的口粮。红军在青稞成熟前就把周围藏族的青稞收集起来了。即便如此，食物还是不够。
结果有一个红军女战士发现牲口的粪便中还有残留的没消化的青稞麦，结果红军居然从粪便中又掏出了不少青稞。红军官兵同甘共苦。我们都吃最后一顿饭，甚至是烟草，因为有人说烟草会很饿。彭德怀为了不饿死，射杀了心爱的马。书中有许多感人的例子。
而最震撼我的确是当红军经过千辛万苦走出草地，来到陕甘的一个古老的小镇进行修整时，红军最高领导下达的指示是“大家吃好”。于是，晚上6点钟之后，在县城的小河旁，红军战士7000多人，围坐在桌旁开始大块朵颐。但在会餐之前，还有一个仪式，那就是7000多人共同高唱“国际歌”。
想象一下当时的情景。在空旷的夜空下，7000多名幸存者带着对逝去同志的思念和对未来的憧憬，领着嗓子歌唱，嘹亮的歌声将翱翔天空。也许明天，他们中的一些人会去未知的世界和他们死去的同志见面。但此时此刻，他们是世界上最幸运的人，因为他们来了，他们看到了，他们征服了。
长征精神永存
2008年5月12日
（2）长征诗词
长征两万五千里，他们的精神永久铭记。XXX关于长征的诗词有哪些呢？
翻身跃入七人房，
回首峰峦入莽苍。
四十八盘才走过，
东方欲晓，
莫道君行早。
踏遍青山人未老，
风景这边独好。
会昌城外高峰，
颠连直接东溟。
战士指看南粤，
飒爽英姿五尺枪，
曙光初照练兵场。
中华儿女多奇志，
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
一山飞峙大江边，
跃上葱茏四百旋。
冷眼向洋看世界，
热风吹雨洒江天。
云横九派浮黄鹤，
浪下三吴起白烟。
陶令不知何处去，
西风烈，
长空雁叫霜晨月。
霜晨月，
马蹄声碎，
喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，
而今迈步从头越。
从头越，
苍山如海，
残阳如血。
（3）长征诗词
西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭。
野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。
随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。
共话长征忆昔年，朝朝塞北望江南。
行踪奇正敌围破，信息浮沉民意浅。
捷报迅传逾朔漠，义诗响应度阴山。
此生留得豪情在，再作长征岂畏难。
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙?
（4）长征诗词
一、活动意义
为纪念红军长征胜利80周年，着力宣传红军长征胜利的伟大意义和宝贵经验，着力宣传红军在中国共产党领导下艰苦卓绝的光辉历程，着力宣传红军在中国革命史和我国历史上的重大地位，弘扬伟大的长征精神，根据工委办的要求，开发区工会决定在全区基层工会中开展红军长征胜利80周年诗歌朗诵活动。洋浦第一小学工会积极响应区工会的号召，开展这次充满教育意义的活动。
二、活动主题
弘扬红军长征决胜全面小康
三、活动时间
xxxx年12月5日（周一）下午17：00
四、参与对象
洋浦第一小学全体教职工
五、活动方式
可采取朗诵形式，也可采取汇演形式，力求形式多样。
六、活动环节
1、各教研组内选派节目，语文组推选4个节目，数学组推选3个节目，综合组推选2个节目，英语组推选1节目。负责人：语文教研组长汤召梅，数学教研组长杨春霞，英语教研组长邓云，综合教研组长曾金带。
2、参赛内容要求主题鲜明，形式可以多样。节目音乐背景自己准备，时间控制在3—5分钟。
3、请各教研组在xxxx年11月28号之前把各组选派节目的题目、演讲教师名单和所需音乐伴奏和背景，报送给符桂妍老师。
4、秉着比赛公平公正的原则，评委来自各教研组，人员待定，共7名。比赛得分会去掉一个最高分和一个最低分，最后取五位评委打分的平均分。
5、活动过程拍照，宣传，最后总结上交区工会。
七、活动设奖：
一等奖4名，二等奖6名。颁发荣誉证书。
（5）长征诗词
诗词是阐述心灵的文学艺术，而诗人、词人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照严格韵律要求，用凝练的语言、绵密的.章法、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。下面为大家带来长征的诗词，快来看看吧。
1、《就义诗》夏明翰
砍头不要紧，
只要主义真。
杀了夏明翰，
还有后来人。
2、《秋菊》陈毅
秋菊能傲霜，
风霜重重恶。
本性能耐寒，
风霜其奈何?
3、《清平乐·六盘山》XXX
天高云淡，望断南飞雁。
不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
今日长缨在手，何时缚住苍龙?
4、《忆秦娥·娄山关》XXX
西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
5、《清平乐·会昌》XXX
东方欲晓，莫道君行早。
踏遍青山人未老，风景这边独好。
会昌城外高峰，颠连直接东溟。
战士指看南粤，更加郁郁葱葱。
6、《十六字令三首》XXX
山，快马加鞭未下鞍。
惊回首，离天三尺三。
山，倒海翻江卷巨澜。
奔腾急，万马战犹酣。
山，刺破青天锷未残。
天欲堕，赖以拄其间。
7、《七律·长征》XXX
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
8、《过草地》张爱萍
绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭。
野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。
随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。
帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。
9、《长征》林伯渠
刚过草地到巴阿，无那西风日末斜。
且喜境界新耳目，不虞粮秣少胡麻。
巨猿解缆技殊巧，野虻射人事可嗟。
前路纵遥知马力，谁予便利敢分家。
10、《七律》乌兰夫
共话长征忆昔年，朝朝塞北望江南。
行踪奇正敌围破，信息浮沉民意浅。
捷报迅传逾朔漠，义诗响应度阴山。
此生留得豪情在，再作长征岂畏难。
11、《念奴娇·昆仑》XXX
横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。
飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。
夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。
千秋功罪，谁人曾与评说?
而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。
安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截?
一截遗欧，一截赠美，一截还东国。
太平世界，环球同此凉热。
12、《红军东征诗》肖向荣
一
红旗高举映飘飘，
杀敌歌声入九霄。
欲问赤麾何所指，
东征抗日斩龟蛟。
二
大军日日向东行，
直指黄河问渡津。
为避敌机免暴露，
黄昏奔路月轮亲。
三
沿路经过尽苏区，
柴米油盐有应支。
打扫房庭烧热炕，
问寒问暖抚戎衣。
四
北上红军阳月来，
（6）长征诗词
清澈的于都河缠绕着江西南部的于都小城。
中央红军的长征就是从越过于都河开始的.。
1935年10月的几个夜晚，平日里宁静的东门码头，突然忙碌起来。浮桥上急急驶过的车马，河面上来来去去的渡船，河两岸星星点点的火把和一队队脚步匆匆的行人……
大街上刚刚张贴的标语还是“为保卫苏维埃而斗争”的口号，乡亲们看到的却是根据地一天天缩小，从前线运送下来的伤员一天天增多，国民党军队进攻苏区的枪炮声越来越近……他们不清楚，那支曾经让白军闻风丧胆的红军队伍，为何接连打败仗？用兵如神的XXX，此刻又在哪里呢？
游击赣南闽西，从井冈山上一路南下的“朱毛”红军，在敌人重重包围中开辟了全国最大的红色根据地。鼎盛时期，中央苏区面积8.4万平方公里，总人口达到453万。
1931年11月7日，十月革命14周年纪念日，中国共产党人创立的第一个全国性红色政权——中华苏维埃共和国，在瑞金宣告成立。作为临时中央政府的主席，XXX便是从那时起被尊称为“毛主席”的。
一座谢氏祠堂用木板隔成15个房间，装下了红色政权的整个首脑机关。XXX对他的“内阁”成员们说：“我们的办公室，主要应该在田间地头，在军队战场，在实际工作中。在我们苏维埃政府里，只有人民公仆。”
“苏区干部好作风，自带干粮来办公”。年轻的人民政权以她的亲民爱民和清正廉洁得到了人民群众的真心拥护。当时23万人的兴国，就有8万人参加了红军。红色政权诞生一个月，“围剿”红军的国民党二十六路军1.7万人在宁都起义，使中央苏区的武装力量猛增到6.7万人。
然而，就在中华苏维埃共和国成立的前两天召开的赣南会议上，在中央代表团的主持下，开始排挤XXX在中央苏区的正确领导。一年之后的宁都会议，又排斥XXX对军事的正确领导——1932年10月26日，XXX被远在上海的临时中央免去红一方面军总政委的职务，失去了对自己亲手创建的这支队伍的直接领导权。
具有讽刺意味的是，仅仅过了几个月，口口声声指责XXX为“山沟里马列主义”的临时中央便在城市无法立足，不得不从上海迁往苏区。接着到来的，还有一位名叫李德的德国人。尽管李德既不精于军事更不懂中国实际，当时的中央主要领导博古等却奉若神明，把指挥大权拱手相让。正是这位洋顾问脱离实际的瞎指挥，使得红军在蒋介石发动的第五次“围剿”中一败涂地。
永安、连城等县相继失守；宁都、石城一线相继失陷……中央根据地由鼎盛时期的几十个县锐减到只剩瑞金、于都等三四个县。
以党、政、军为一体的长征已成定局。曾经红红火火的中华苏维埃共和国从此成为“马背上的共和国”——同样因为未能打破国民党军队的“围剿”，此后一年之内，红二十五军、红四方面军和红二、六军团，也不得不撤离各自的根据地，被迫突围转移。
秋风瑟瑟，十里相送。战马最后一次悲怆的嘶鸣，惊落了多少母亲和妻子的眼泪。
长征，就这样开始了。
80年后的今天，位于于都县城东大门的万里长征第一渡纪念碑，仿佛还在秋日夕阳下默默等待那些从这里踏上长征路的红军将士。
（7）长征诗词
1、纪念红军长征胜利八十周年
一曲悲歌震宇寰，长驱万里越千山。
壮怀旌猎冲围堵，展翅鲲鹏翱九天。
赤水用兵扬韬略，乌蒙磅薄战凶顽。
奇功盖世铭青史，八十春秋仰俊贤。
2、北上抗日先遣队长征记
先遣一军路远遥，千征百战捣敌巢。
兵锋指向惊宫壁，怀玉悲歌落九飙。
险隘乌泥良将殒，谭家桥断恨难消。
粟郎留得豪气在，百万雄师葬蒋朝。
3、红四方面军长征记
嘉陵强渡水波平，携手两军再起程。
北上南征存异议，扬镳分道各争雄。
沼泽三过崎岖路，百丈鏖兵挫剑锋。
西路军魂悲壮矣，祁连巍耸悼英灵。
4、红二十五军长征记
孤军童旅大旗扛，赴难救国主义张。
独树争锋围壁破，紫荆险隘似纸墙。
征程血沃催人泪，战地情思分外香。
携手两军基业奠，兵强马壮伴歌扬。
5、红一方面军长征记
血染湘江战马鸣，转兵通道下遵城。
群龙得首自腾舞，四过赤河巧用兵。
大渡金沙难阻遏，雪山草地胜闲庭。
天险隘口一兵破，立下殊功未留名。
6、红二方面军长征记
双龙出水动天罡，恶战湘黔勇者强。
西向声东施巧计，乌蒙旋仗蒋空忙。
金沙浪遏如闲步，雪域稀寒路苦长。
“另立”图谋无考量，百川奔涌汇海洋。
7、长征颂
红军“二万五”长征，
长征精神举世称。
乌江赤水强泅渡，
草地雪山艰步行。
前堵后追被粉粹，
风餐露宿显峥嵘。
撼地震天英雄汉，
唯独有我子弟兵！
千秋绝唱忆长征，
鬼泣神惊耀汗青。
星火燎原生死劫，
恒言醒世焰飙腾。
一线曙光划长夜，
为得明霞贯宏程。
八十年轮沧桑变，
迎来神州更妍明。
英雄红军不惧难，
战略转移万重山。
天兵神将破敌阵，
迂回伏击战凶顽。
人民拥戴共产党，
迎来全国得解放。
英雄史诗传千古，
丰碑永矗耀人间。
（8）长征诗词
[教材理解]
《长征》是一首七言律诗，作者是XXX。这首诗对举世闻名的长征作了生动的描写和热情的歌颂。全诗共八行，一、二两行总括全诗，说明长征中遇到无数艰难困苦，但在红军看来是平平常常的事。第三至第六行，诗人以“五岭”“鸟蒙”为“千山”的代表，以“金沙江”“大渡河”为“万水”的代表，以红军翻过“五岭”、跨越“乌蒙”、巧渡金沙江、飞夺泸定桥的典型事例，表现了红军把艰难困苦当作平常事的英雄气慨。最后两行表现了红军历尽艰险，邓得长征胜利的喜悦心情。
[教学重点]
1、懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气。
2、是要读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。
[学习目标]
1、认识“礴”等3个生字。会写“丸”等3个字。有感情地朗读并背诵课文。
2、理解诗句意思，能联系重点词语体会诗歌的感情。
3、初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。
[课前准备]
1、课前利用各种途径搜集有关红军长征和XXX主席的相关资料。
2、准备有关红军长征爬雪山、过草地、巧渡泸定桥的录像。
3、准备“长征组歌”中的歌曲《七律长征》。
4、制作教学课件。
[学习过程]
一、谈话导入。
1、同学们，我们一起回忆一下，在我们学过的课文中或是在课外书籍中，你们都读过哪些有关红军长征的故事？（……）
2、同学们说得好，这些都是发生在长征途中的感人故事。
3、（课件出示线路图）教师介绍。
1934年10月，中国工农红军为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，由毛主席指挥，从江西瑞金出发，一路跋山涉水，翻过五岭，突破乌江，四渡赤水，越过乌蒙，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，历尽艰苦，击溃了敌人的多次围追堵截。1935年10月，红军主力终于胜利到达陕北，完成了举世闻名的二万五千里长征。就在此时，XXX主席写下豪情万丈的`壮丽诗篇--《七律长征》（板书课题）
二、初读课文，学习第一句。
1、请同学们打开书，今天我们就一起来学习这首脍炙人口的《七律长征》。（课件出示课题。）从课题上你发现了什么？（……）这是一首七言律诗，全诗共8行，每行7个字，每两行为一句，全诗4句。
2、学生自渎诗，读通读准。
3、（课件出示诗歌）指名读诗，纠正读音。
4、同学们能很快地将诗读准确，很不错。可是读课文不但要用嘴读，更要用心读。请同学们再把课文读一读，想想这首诗写了什么？（……）你能不能用诗中的一句话来概括？（课件出示：红军不怕远征难，万水千山只等闲。）
5、这句诗在整首诗中起到什么作用？（……）说得很好，齐读这句。（教师板书：难）看到这个“难”字，让我为红军战士捏了一把汗，这句诗中哪个词语把这个“难”写具体了？（板书：万水千山）
6、这首诗中写到了哪些山和水呢？同学们找一找。（板书：五岭、乌蒙、岷山、金沙、大渡……）老师为什么要用上“……”，谁能了解老师所想，能替老师说说。
7、你们真了解老师，说出了老师心里想的。是的，这些山和水只是红军长征路上遇到的困难中的一小部分。我们来看看这些山和水。（课件出示：五幅图片）
8、看了这些图片你有什么感受？（难）面对这样的困难与考验，我们的红军战士是什么样的态度呢？（板书：不怕、只等闲）
9、从这句中你感受到了我们红军战士什么样的品质呢？（不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概）带着这样的感受练读第一句。
1、“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的英雄气概，具体地体现在哪些地方呢？下面我们就采用小组合作的形式，结合工具书和你课前查阅到的资料，来交流你对2、3、4句诗内容的理解。
2、学生汇报，理解了哪句诗。
A、“五岭……乌蒙……”
①学生说自己的理解。
②（课件出示：两幅图片）感受即使是在平常，要翻越这些山岭也是十分困难的事情。
③红军是在什么情况下越过五岭和乌蒙的呢？
④红军战士把逶迤的五岭和磅礴的乌蒙山视为什么？
⑤你从中感受到什么？
⑥有感情地读这句。
B、“金沙……大渡……”
①学生说自己的理解。
②谁知道红军长征中巧渡金沙江的故事？学生说，师生补充。
③（课件出示：金沙江图）“暖”，在这儿是什么意思呢？（……）
虽然金沙江水流湍急，两岸悬崖峭壁，地势险峻，但想到红军巧渡金沙江的战役，心里还是感到很温暖、很欢快的。
④谁能将这温暖的感受读出来。
⑤谁知道飞夺泸定桥的故事？学生说，师生补充。
⑥（课件出示：金沙江图）“寒”，在这儿是什么意思呢？（……）
大渡河河面阔，水流湍急，几根铁索组成的桥高悬上空。让看到的人不禁心惊胆寒。想到在此桥上牺牲的红军战士，又感到无比的悲痛。
⑦谁能将这心寒、心痛的感受读出来。
⑧一暖一寒，不仅写出了天气的情况，更写出了作者的心理感受。谁能将这一句完整地读一读。
C、“更喜……三军……”
①出示图片，教师介绍：岷山由于山势高，山上终年积雪，气候条件极其恶劣。翻越“千里雪”的岷山，其困难程度超越“逶迤”的五岭和“磅礴”的乌蒙山。红军战士又是如何看待这座大山的呢？谁读懂了这句。
②学生说自己的理解。
③由于胜利在望，喜由心生，眼前千里积雪的岷山也就变得美不胜收了。
④谁能将红军战士看到岷山时的喜悦心情读出来？指名读。
四、抒发情感，回归整体。
1、学到这里，你们能不能用自己的语言来夸夸我们的红军战士，表达你此时的心里感受？（……）
2、让我们带着对红军战士英勇无畏、勇往直前、乐观向上的赞叹之情，再来朗读全诗。谁先来试试？
3、短短的56个字中居然蕴涵着如此丰富的情感和内容。使得我们在品诗、吟诗的过程中，不禁会对作者XXX主席产生深深的--（生：崇敬、敬佩之情）。
4、教师简介XXX：是啊，一代领袖XXX不仅是一位出色的革命家、军事家、政治家，他还是一位杰出的文学家、书法家。（课件出示：毛主席手笔）这就是毛主席亲笔写下的《长征》，这首诗感动了许许多多人，有人以歌曲的形式将这首诗表现出来，你们想不想听一听。
好，就让我们一边欣赏毛主席这绵柔有力，刚韧秀美的书法作品，一边来听听为歌曲形式表现的《长征》。（播放歌曲）
5、诗歌配上了音乐，更让人觉得荡气回肠。这么好的诗，如果能背下来，时时回味，一定是件有意义的事，让我们一起来试试，好吗？（学生两分钟试背）
6、配乐齐背全诗。
五、拓展延伸
教师出示几个网址，请同学们课后上网查询更多的有关毛主席的诗词。让我们进一步走进XXX，感受伟人风采。
[板书设计]
七律长征
五岭
乌蒙难不怕革命英雄主义
金沙江万水千山只等闲革命乐观主义
大渡河
岷山
（9）长征诗词
[教材理解]
《长征》是一首七言律诗，作者是XXX。这首诗对举世闻名的长征作了生动的描写和热情的歌颂。全诗共八行，一、二两行总括全诗，说明长征中遇到无数艰难困苦，但在红军看来是平平常常的事。第三至第六行，诗人以“五岭”“鸟蒙”为“千山”的代表，以“金沙江”“大渡河”为“万水”的代表，以红军翻过“五岭”、跨越“乌蒙”、巧渡金沙江、飞夺泸定桥的典型事例，表现了红军把艰难困苦当作平常事的英雄气慨。最后两行表现了红军历尽艰险，邓得长征胜利的喜悦心情。
[教学重点]
1、懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气。
2、是要读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。
[学习目标]
1、认识“礴”等3个生字。会写“丸”等3个字。有感情地朗读并背诵课文。
2、理解诗句意思，能联系重点词语体会诗歌的感情。
3、初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。
[课前准备]
1、课前利用各种途径搜集有关红军长征和XXX主席的相关资料。
2、准备有关红军长征爬雪山、过草地、巧渡泸定桥的录像。
3、准备“长征组歌”中的歌曲《七律长征》。
4、制作教学课件。
[学习过程]
一、谈话导入。
1、同学们，我们一起回忆一下，在我们学过的课文中或是在课外书籍中，你们都读过哪些有关红军长征的故事？（……）
2、同学们说得好，这些都是发生在长征途中的感人故事。
3、（课件出示线路图）教师介绍。
1934年10月，中国工农红军为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，由毛主席指挥，从江西瑞金出发，一路跋山涉水，翻过五岭，突破乌江，四渡赤水，越过乌蒙，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，历尽艰苦，击溃了敌人的多次围追堵截。1935年10月，红军主力终于胜利到达陕北，完成了举世闻名的二万五千里长征。就在此时，XXX主席写下豪情万丈的壮丽诗篇--《七律长征》（板书课题）
二、初读课文，学习第一句。
1、请同学们打开书，今天我们就一起来学习这首脍炙人口的《七律长征》。（课件出示课题。）从课题上你发现了什么？（……）这是一首七言律诗，全诗共8行，每行7个字，每两行为一句，全诗4句。
2、学生自渎诗，读通读准。
3、（课件出示诗歌）指名读诗，纠正读音。
4、同学们能很快地将诗读准确，很不错。可是读课文不但要用嘴读，更要用心读。请同学们再把课文读一读，想想这首诗写了什么？（……）你能不能用诗中的一句话来概括？（课件出示：红军不怕远征难，万水千山只等闲。）
5、这句诗在整首诗中起到什么作用？（……）说得很好，齐读这句。（教师板书：难）看到这个“难”字，让我为红军战士捏了一把汗，这句诗中哪个词语把这个“难”写具体了？（板书：万水千山）
6、这首诗中写到了哪些山和水呢？同学们找一找。（板书：五岭、乌蒙、岷山、金沙、大渡……）老师为什么要用上“……”，谁能了解老师所想，能替老师说说。
7、你们真了解老师，说出了老师心里想的。是的，这些山和水只是红军长征路上遇到的困难中的一小部分。我们来看看这些山和水。（课件出示：五幅图片）
8、看了这些图片你有什么感受？（难）面对这样的困难与考验，我们的红军战士是什么样的态度呢？（板书：不怕、只等闲）
9、从这句中你感受到了我们红军战士什么样的品质呢？（不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概）带着这样的感受练读第一句。
1、“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的'英雄气概，具体地体现在哪些地方呢？下面我们就采用小组合作的形式，结合工具书和你课前查阅到的资料，来交流你对2、3、4句诗内容的理解。
2、学生汇报，理解了哪句诗。
A、“五岭……乌蒙……”
①学生说自己的理解。
②（课件出示：两幅图片）感受即使是在平常，要翻越这些山岭也是十分困难的事情。
③红军是在什么情况下越过五岭和乌蒙的呢？
④红军战士把逶迤的五岭和磅礴的乌蒙山视为什么？
⑤你从中感受到什么？
⑥有感情地读这句。
B、“金沙……大渡……”
①学生说自己的理解。
②谁知道红军长征中巧渡金沙江的故事？学生说，师生补充。
③（课件出示：金沙江图）“暖”，在这儿是什么意思呢？（……）
虽然金沙江水流湍急，两岸悬崖峭壁，地势险峻，但想到红军巧渡金沙江的战役，心里还是感到很温暖、很欢快的。
④谁能将这温暖的感受读出来。
⑤谁知道飞夺泸定桥的故事？学生说，师生补充。
⑥（课件出示：金沙江图）“寒”，在这儿是什么意思呢？（……）
大渡河河面阔，水流湍急，几根铁索组成的桥高悬上空。让看到的人不禁心惊胆寒。想到在此桥上牺牲的红军战士，又感到无比的悲痛。
⑦谁能将这心寒、心痛的感受读出来。
⑧一暖一寒，不仅写出了天气的情况，更写出了作者的心理感受。谁能将这一句完整地读一读。
C、“更喜……三军……”
①出示图片，教师介绍：岷山由于山势高，山上终年积雪，气候条件极其恶劣。翻越“千里雪”的岷山，其困难程度超越“逶迤”的五岭和“磅礴”的乌蒙山。红军战士又是如何看待这座大山的呢？谁读懂了这句。
②学生说自己的理解。
③由于胜利在望，喜由心生，眼前千里积雪的岷山也就变得美不胜收了。
④谁能将红军战士看到岷山时的喜悦心情读出来？指名读。
四、抒发情感，回归整体。
1、学到这里，你们能不能用自己的语言来夸夸我们的红军战士，表达你此时的心里感受？（……）
2、让我们带着对红军战士英勇无畏、勇往直前、乐观向上的赞叹之情，再来朗读全诗。谁先来试试？
3、短短的56个字中居然蕴涵着如此丰富的情感和内容。使得我们在品诗、吟诗的过程中，不禁会对作者XXX主席产生深深的--（生：崇敬、敬佩之情）。
4、教师简介XXX：是啊，一代领袖XXX不仅是一位出色的革命家、军事家、政治家，他还是一位杰出的文学家、书法家。（课件出示：毛主席手笔）这就是毛主席亲笔写下的《长征》，这首诗感动了许许多多人，有人以歌曲的形式将这首诗表现出来，你们想不想听一听。
好，就让我们一边欣赏毛主席这绵柔有力，刚韧秀美的书法作品，一边来听听为歌曲形式表现的《长征》。（播放歌曲）
5、诗歌配上了音乐，更让人觉得荡气回肠。这么好的诗，如果能背下来，时时回味，一定是件有意义的事，让我们一起来试试，好吗？（学生两分钟试背）
6、配乐齐背全诗。
五、拓展延伸
教师出示几个网址，请同学们课后上网查询更多的有关毛主席的诗词。让我们进一步走进XXX，感受伟人风采。
[板书设计]
七律长征
五岭
乌蒙难不怕革命英雄主义
金沙江万水千山只等闲革命乐观主义
大渡河
岷山
（10）长征诗词
小学作文频道小编[冰泪紫茉]今天给大家整理了《长征》的优秀作文，这篇长征共有650字，是一篇很优秀的原创作文，这篇长征很值得大家参考和学习。
长征，在90后或00后的脑海中只是个年代久远的故事，只是个英雄的故事。但在老一辈的口中却成了常客。他们口中的英雄在我们心中只是个模糊的影子；两万五千里长征在我们心中只是个数字，而在当时，却是数载；金沙江，大渡河，乌蒙山或许在我们心中只是一个个在普通不过的地名，而在红军的面前却是一个又一个的难关。
长征途中，战士们用自己的坚强，勇敢，乐观，锲而不舍度过了一个又一个险境，而我认为信念是支撑他们走完漫漫长征路的关键。当敌人把泸定桥上所有的木板抽走，不让他们渡河时，他们却靠着坚定的信念，顽强的抓住寒冷的铁索，用枪支射杀敌人，不惧死亡，不畏牺牲，最终成功渡河；当他们在草地中没有粮食，饥寒交迫时，忍着饥饿，忍着寒冷，走出了草地。信念是他们的精神支柱，是他们的精神食粮。他们每个人的心中都在呐喊：“我要走出草地，我要翻越雪山，我要获得胜利！”
作为00后的我们已经无法体会到“长征”的艰辛，不易，但我们可以感受到的是永远的长征精神，在这个和平年代，不会再发生战争，不会再有一次“长征”，然而，我们每个人的人生不就是一次长征吗？在这过程中，一定会有无数的艰难险阻在我们面前。如果我们放弃了，不再向着终极目标前进，那么换来的只有失败，只有死亡；一旦我们坚持了下来，咬紧牙关，克服困难，等待我们的一定是充满光明的未来。
长征不再只是个传说，是个故事，它在我们每个人的身边。在当今社会，如果人们忘记了长征，忘记了长征精神，换来的只有精神的衰败，民族的落后。只有牢记历史，传承他们留下来的精神财富，民族才会发扬
六年级:枫叶红了
（11）长征诗词
随着学校课题——关于“有效性提问”的研究的深入，我们既注重平时课堂中自我言行的约束与提高，又注重有效问题的设计，努力提高课堂教学的质量。现对《长征》课堂教学中的有效提问作一反思。
课前了解课程标准，认真备课，收集资料。
《长征》是一首七律诗，它以八句诗写出了红军不畏艰险的革命气概和乐观主义精神，高度浓缩和概括了长征中的典型战例和感人事迹，为了了解教材我先大量收集了有关长征的资料，了解“四渡赤水、巧渡金沙江”等战例，认识乌蒙山，五岭等著名地区，从中感受到了红军历经的千难万险，同时，我在查阅资料时，又发现了这首诗中使用的修辞方法——缩小夸张。这一知识点令我兴奋不已，而课堂上学生也有所震憾。最后我又了解到本课的重点就是让学生体会工农红军在二万五千里长征中表现出来的革命英雄气概和乐观主义精神。如何让学生深切地体会这一点呢？既要讲究教学方法，还要注意问题的准确性、针对性。于是我设计了交流长征资料谈感受，利用录音朗读渗透诗句感情，自学诗句，感情朗读，诗词拓展，欣赏《长征》书法作品，聆听《长征》歌等形式，这些形式由浅入深地培养和激发了学生的情感，最后学生在书法作品和歌曲中对红军的`敬佩之情达到了高潮。
完成教学的重点，这些教学方式功不可没，可有效性提问更是恰到好处地促进了学生的理解和感悟，为学生情感的升华奠定了基础。
问题一：1、“只等闲”的“只”什么意思，表示什么？意在通过只（仅仅是）使学生体会到红军蔑视一切困难、英勇豪迈 的英雄气概和革命乐观主义精神。学生结合理解，配上慷慨激昂、高亢有为的朗读，感情定位准确，效果很好。
问题二：这里五岭山脉连绵起伏，乌蒙山那样高大雄伟气势磅礴，可诗人却说他们像细浪，像小泥丸，这不矛盾吗？这山到底是大还是小？是什么修辞手法？
这个问题如“一石激起千层浪”，学生开始认真思索。正当他们举棋不定时，好学生的体会即把“五岭”和“乌蒙”看作“细浪”和“泥丸”还显示了红军藐视困难面对困难不屈服的大无畏精神和革命乐观主义精神，让他们茅塞顿开。这个问题引导学生更进一步体会到了红军的精神，是整堂课重要的一笔。同时修辞方法的探讨，又一次引发了学生的热烈讨论，是比喻？还是夸张？在讨论中学生意识到比喻说明“五岭”“乌蒙”与“细浪”“泥丸”相似，与实际情况不符，而夸张可以体现出红军的豪迈，学生在探讨中不仅真切地感受到了比喻和夸张的区别，又进一步体会到了红军的英雄气概。这一问题成为本堂课上的一个亮点。
问题三：从“暖”和“寒”体会到了什么？这一问题的提出也是有意激发学生的思考，从中体会出“暖”是因为红军巧夺金沙江后的胜利喜悦。“寒”是因为大渡桥一战的惊险与悲壮，从而体会到红军勇往直前的战斗精神。
以上几个问题的设计都是围绕这堂课的重点而设计的，课堂上较好地引领学生深入体会了红军精神，我觉得较有效果。
回顾本节课，也有不足之处，就是节奏表的出现既不适时，也不适当，因为学生的感情已经在体会和探讨中激发出来了，节奏表却限制了他们的表达，使学生将诗句读顿了，硬了，牵滞了学生的感情，很遗憾。 “有效性提问”这个课题研究虽已开展起
来，但贵在坚持，今后我会更加努力，认真钻研教材，将这项研究提升、深化，以促进学生语文学习的良性发展。
（12）长征诗词
《念奴娇·昆仑》——XXX
横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。
飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。
夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。
千秋功罪，谁人曾与评说?
而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。
安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截?
一截遗欧，一截赠美，一截还东国。
太平世界，环球同此凉热。
（13）长征诗词
红军长征的胜利来之不易，它是有许多的革命烈士用英勇换来的，流了无数的血水争取的。我们永远不能忘记这神圣的一刻，要铭记历史，让国家繁荣富强。
《清平乐会昌》XXX
东方欲晓，莫道君行早。
踏遍青山人未老，风景这边独好。
会昌城外高峰，颠连直接东溟。
战士指看南粤，更加郁郁葱葱。
《忆秦娥娄山关》XXX
西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
《清平乐六盘山》XXX
天高云淡，望断南飞雁。
不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
今日长缨在手，何时缚住苍龙?
《念奴娇昆仑》XXX
横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。
飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。
夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。
千秋功罪，谁人曾与评说?
而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。
安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截?
一截遗欧，一截赠美，一截还东国。
太平世界，环球同此凉热。
《江城子忆长征》李志民
长征万里路遥迢，风萧萧，雨飘飘。
浩气比天，千军势如潮。
为雪国耻洒热血，真理在，恨难消。
梦断推窗听鼓角，冷月皎，流萤高。
身居京华，常盼归鸿早。
抽出心丝填旧句，写往事，万年骄。
《七律》乌兰夫
共话长征忆昔年，朝朝塞北望江南。
行踪奇正敌围破，信息浮沉民意浅。
捷报迅传逾朔漠，义诗响应度阴山。
此生留得豪情在，再作长征岂畏难。
《三十五岁生日寄怀》陈毅
大军西去气如虹，一局南天战又重。
半壁河山沉血海，几多知友化沙虫。
日搜夜剿人犹在，万死千伤鬼亦雄。
物到极时终必变，天翻地覆五洲红。
《无题》聂荣臻
安顺急抢渡，
大渡勇夺桥。
两军夹江上，
泸定决分晓。
《无题》杨成武
无边风雨夜，
天堑大渡横。
火把照征途，
飞兵夺泸定。
《七律长征》XXX
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（14）长征诗词
近年来社会上出现了许多关于红军的书籍，这令我有了少许的红军情节。于是便买了这本《十五岁的长征——出征在即》并仔细品味随后深有感触。《十五岁的长征——出征在即》由三部相对独立的长篇小说组成，由三个不同的角度选取了三个不同的主题。第一部《出征在即》写对人性的尊重。
作品的主人公都是基层红军士兵，作品描述的故事也都是较为典型而新鲜的故事。作品选择的故事背景也都是红军长征中最为关键的时期。第一部《出征在即》，通过红军长征出发前得一个故事从人性的角度剖析了红军本质不同，也揭示了红军能在逆景中取得胜利的根本原因。故事围绕着那个呆傻的钱少爷展开。没有激烈的战斗场面，甚至白军与红军都没有作正面的交锋，但作品中交织着善与恶的诸死博杀。白军各走向灭亡。
谢谢你——《15岁的长征——出征在即》是你让我的暑假过得如此充实。
（15）长征诗词
（1）
万里大长征兮寰宇东方不朽之历史丰碑
举世无双赞兮全球铭刻天下之经典奇迹
万里大长征兮纳危纫险风雨之流年玉佩
雪山草地越兮峡谷激流春秋之卷动潮汐
万里大长征兮红色坚定岁月之英雄无畏
首创人世间兮革命征途信念之红霞映日
万里大长征兮激发民族自尊之巨龙腾飞
复兴中国梦兮弘扬拼搏精神之光辉足迹
（2）
八十年前之夜，暗黑，陡峭如山
昆虫已投宿，于花叶床上酣眠
只有江水呜咽，吟唱着十送红军
晚风瑟瑟，刺骨锥心，一声声长叹
此去：跋山涉水度日月，征途千万里
沉沉渺渺，望断高峰待君还
棹橹行舟，瑞金、鄠都，渐行渐远
目极之隐隐轮廓，黯然于江边渔火
战略转移，剑指湘西，开启
悲壮、前途未卜、漫漫大长征……
疾飞于都河，穿插何家冲、金家寨
过泾县、 旌德，触摸陶家河、汤口
上谭家桥，望分水，小憩淳安
攀登怀玉山、常山，涉重溪
又，足踏玉山、江山，虎背倚横峰
弋阳长风浩荡，送我至古楼
庆元、福安、 宁冈、宁化，还有
长汀、全州、桂东、信丰、陇南……
湘江战役，英勇悲壮而残酷
四道紧密封锁线，以江构筑
此，境况万分之险恶
且看，凝望四周，前，湘江拦阻
左之广西军，右之河南军
后之中央军与广东军阀穷追不舍
然，我军委纵队，因山路之狭窄无法救援
又及，后续之部队行动之缓慢，带辎重物质
时间即生命，大好机会，一闪即逝
渡江！渡江！渡江！英勇之血肉之躯
压弯了湘江两岸，一缕硝烟
五昼夜的巨手，拼死撕开那四道封锁线
我听见了，江水和着鲜血悄悄涨潮的声音
托着天边那一轮喷薄而出的太阳
贵州璀璨如银，闪耀遵义金芒
伟人巨手一挥，声东击西，四渡赤水
娄山关，西风烈，长空雁叫霜晨月
烟雾茫茫之拂晓，马蹄声碎，喇叭声咽
英雄悲声慷慨高亢，划破寒空冲上云天
川蜀岷江，悬崖峭壁林立两岸
红四团，如神行太保，强行军一百六十公里
飞夺泸定桥，电闪雷鸣，石破天惊
大雪山青花瓷祭酒，容我书一阕红色经典
弥望如海，望不尽碧野，笑看行云逐浪翻
神兵天降腊子口，北上大门洞开
但为英雄忠勇故，缅怀沉吟至今
山背景，人伫立，挥毫凌霄一词赋
俱往矣，数风流人物，还看今朝
（3）
大长征，聚忠诚坚定爱国之信念于心
源远流长，赋民族精神，灿若流霞
上下五千年，铸我万邦泱泱中华
大长征，撕开黑暗的一道曙光
雪山草地的风月，眉批着英勇顽强
看潮起潮落的江水，千年吐纳
凝巨浪掀起，大海扬波卷涛声
大长征，令寰宇皆俯首、万世传颂
让一切锈死剥落的沉浮，折戟沉沙
南湖之船和你，开创全国山河一片红
两万五千里的征途，携带，朝夕玉露
打湿江南杏花春雨，浣洗塞北迷雾
大长征，劈开浮世尘埃
揩亮拭净青铜九五之尊
大智大勇之气魄，提炼铸造铮铮铁骨
成就非凡，惊天动地龙之魂
一望无际大江原野，铺开一尾碧浪
以腾云的姿势，掀起浩瀚潮水，卷起飓风
直冲九霄，大放异彩，飞翔
（16）长征诗词
二万五千里长征是中国红军创造出的举世闻名的奇迹，是人类对极端环境的挑战。在死亡的威胁下，很少有军队还能保持完整的组织纪律，而不是散兵游勇、被恶劣生存条件逐个击破。然而，红军做到了。
在南京的第五次围剿中，蒋介石对红军严密封锁，逐步纵深，迫使红军不得不打他们不擅长的阵地战。因此，红军在瑞金召开军事大会，决定长征到新的根据地去，冲出白军封锁，到达西北的抗日前线。
一九三四年十月十六日夜间，红军集中在江西南部雩都附近，开始了长征。他们向西南进军，击破国民党四道防线，又向北转入湖南，循直线向四川推进，又折向西南，攻入云南。大队红军在丽江渡河，然后进入四川，准备渡过大渡河。
若想让全部红军快速渡河，就不得不经由悬桥泸定桥了。在红白两军长达一天的赛跑中，终于是红军先于敌人的增援部队，到达泸定桥。十六条很粗的铁链，长有六七百尺，横过河的两岸，两头都钉在两岸的岩石下。桥面已被破坏，红军只能通过几条铁链子过河。仅仅是险峻的条件还不够：在桥的北头，敌人们的机关枪巢正对着他们，在这桥后面，有一师的敌人军队。如此过桥的红军，就好像排成一串串的蚂蚁，而敌人的机关枪就像竹签一样准备从其中一穿而过。
在这危急的关头，红军战士们一个个地都站了出来，请求拿他们的生命冒险。这些人当兵不是只为了一碗饭，而是一些为争取胜利而愿意自杀的青年!对比白军，红军的人数是少的，武器是差的，局势是困难的。但红军的信念却是坚定而崇高的。正是这样的信念，让红军一次又一次胜利，一次又一次克服了常人无法想象的困难。他们凭着不怕牺牲的品质，终于渡过了大渡桥，赶跑了白军!
红军到达了四川西部，他们爬上了一万六千英尺高的雪山，攀登了荒无人烟的炮铜岗，爬过邛崃山脊，登上梦笔山和打鼓山，走入毛尔盖区域。一句话足以形容他们的损失：九个月前，以九万人的数目从江西开始出动以来，现在能够在斧头和镰刀旗帜下集中起来的，不过四万五千人。在这场与自然的勇敢挑战中牺牲的战士，不会少于红军与白军的任何一场战役。接着，他们来到西藏，穿过遍布好战藏族人的大草地，躲过沉入湿地沼泽的危险，到达甘肃边界，走入陕西北部。近二十万人的战争残余的生存者将在这里停下休息，建立他们的根据地。
红军长征，从消极的角度看，是颓败的撤退;从积极的角度看，则是勇赴抗日前线的胜利前进。在这场进军中，红军的勇敢顽强、意志坚定、精于谋略的优秀品性都展现了出来。其慷慨气概在XXX的诗句中展露无遗：
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（17）长征诗词
长征，地球上的红飘带
这飘带来自瑞金苏维埃
一面绣满映山红盛开的群山
另一面是黄土高坡的山丹丹
这飘带红得像火一样鲜艳
它由无数英烈的碧血浸染
染红了八十年前的弥漫硝烟
雄壮了战旗猎猎的迎风招展
长征，地球上的红飘带
这飘带坚韧不拔的光彩
一端辉映江西瑞金云石山
一端照耀陕北吴起会师点
它绵延起伏二万五千里
草鞋走出一个个光辉足迹
有茫茫草地的路在脚下
有皑皑雪山的风云叱咤
长征，地球上的红飘带
这飘带跋涉过江川湖海
一边是百万大军的围追堵截
一边是炒面与野菜的坚持不懈
它有母亲磊落宽广的胸怀
孕育出开国领袖铁军将帅
正是这万里征途的神韵
奠基了睡狮醒来的国威军魂
长征，地球上的红飘带
这飘带在史河中流芳万代
它以坚定信仰为经
它以无私无畏为纬
每一缕都是昂扬节操
每一寸都是百折不挠
这飘带纵横驰骋荡涤红尘
铸就永不磨灭的璀璨精神
长征，地球上的红飘带
这飘带正焕发新的时代华彩
以勇气藐视悲哀与无奈
以丰碑告诉现在与未来
每一步都应坚守永不放弃的信念
每一声都该回荡民族复兴的呐喊
这飘带在八十年后的今天
仍将鼓舞我们战胜千难万险
长征，地球上的红飘带
这飘带正召唤最完美的纪念
万众一心 开拓发展
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