少儿创意基础班教学计划

发布时间：2025-05-14

少儿创意基础班教学计划(精品十篇)。

▲ 少儿创意基础班教学计划 ▼

作为一种重要的沟通技巧，口才在现代社会中显得愈加重要，尤其对于少年儿童来说更是如此。因此，为了让孩子们在学习过程中逐步提高口才，越来越多的家长选择让孩子参加口才暑期教学计划。下面，本文将从相关主题展开，介绍一些有关少儿口才暑期教学计划的知识，以期拓展读者的视野和思路。

一、口才教学对少儿成长的影响

少儿口才教育是指通过有针对性的教学方式，让孩子在口才表达方面逐渐提高水平。这不仅有利于孩子的交际能力，同时还可以培养孩子锻炼心智、增强自信、提升说服力和理解力等多方面能力。当然，口才教学的实施方式有很多种，如课堂表达、辩论、主持人训练等，家长需要选择符合孩子个性特点和学习能力的方式，帮助孩子提高口才表达能力。

二、口才教学应注重的要点

在进行口才教学的过程中，要注意几个关键点。

1.培养自信和责任感

自信是个人成功的基石，也是口才教学的必要前提。通过自信的培养，孩子可以克服害羞和紧张的情绪，更好地发挥自己的口语表达能力。同时，在教学中，还要注重培养孩子的责任感，让孩子善于承担责任和组织能力，以便更好地管理和安排时间。

2.灵活运用教学方法

创造出一个活跃和有趣的教学氛围，可以调动孩子的主动性和热情，使口才教育更具有效性。因此，在教学中可以灵活运用各种教学方法，如游戏、模拟演戏、角色扮演等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习口才技巧。

3.注重范例教学

作为少儿口才教学中的重要部分，范例教学的作用不容小视。通过一些具体的案例，可以让孩子更好地理解口才技巧的应用和具体操作，使孩子受益更多。

三、选择正确的口才教学计划

在选择口才教学计划的时候，家长不应只关注教学机构的声誉或价格，更需要了解教学内容和教学方法是否适合孩子。此外，还要综合评估孩子的兴趣和学习能力，选择适合孩子的教学方式，以及一个合适的教学周期。可以考虑在家庭、学校和社区三个方面进行口才教育，以获得最佳效果。

四、结语

少儿口才教育的重要性不言而喻，在现代社会中呈现出越来越重要的地位。家长们不应忽视这一点，应选用合适的口才教育计划，帮助孩子提高口才和表达能力，实现自我价值的提升。最后，也希望各位家长能把握好适当的教学时机，并在孩子的成长中保持积极、耐心和关注的态度，相信孩子们必将取得更好的成长和发展。

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美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要注意课程内容的层次性，适应不同学生素质的差异。应注意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

学习领域

运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

教学活动建议

1·用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。

2·学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。

3·学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。

4·结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。

5·学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。

6·学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。

7·在家初步学习计算机辅助绘画的方法。

评价建议

1·是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。

2·能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。

3·能否在自己的作品中体现事物的比例关系。

4·能否在造型活动中初步运用构图知识。

5·能否用近大远小或平行透视的规律，初步表现空间关系。

6·能否在造型活动中运用色彩的冷暖、对比与和谐的知识。

7·能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。

8·能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。

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为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗；组织学生参加校外各类书法竞赛等。

一、问题分析

写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高用汉字这一交际工具的准确行和效率。一手好字，具有很搞的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对于小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志力、只能素质、审美情操的培养。

二、本学期教学目标

1、

（1）形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平。胸部挺起，头部要端正，身子微微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有比切关系，而且对身体健康也很有好处，所以

一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

（1）汉字的基本笔画，如要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、勾等。

（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从

上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边，右上或里边的点先写等。

（3）汉字的'间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全

包围结构、品字形结构。

（4）汉字的偏旁部首

刂彳口见斤耂毛木牛日氏礻白癶甘瓜禾彑立疒等

3、对小学生的学子提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。

三、具体工作安排

略

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少儿舞蹈班教学计划范文

少儿舞蹈班教学计划一

一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

三、教学效果

完成。

。。

四、教学手段

步骤：

1、教授正确的把上压腿方法；

2、教师正确示范，口数节拍；

3、口数节拍，教授学生压腿练习；

4、口数节拍，学生单独完成

5、配合音乐，完成组合。

五、教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。全面的复习本学期学习的.课程内容。

少儿舞蹈班教学计划二

主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

第二节：教学任务

经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节：教学内容

芭蕾舞基本功训练

3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

第四节：教学步骤

1）第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

2）第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

3）第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性

4）第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。教学大纲

一：扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果

二：手背动作。2、保护小羊，你说可笑不可笑

三：转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚

四：擦玻璃

五：小鸟的歌，伸手

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少儿篮球发球教学计划

篮球是一项非常受欢迎的运动，它可以锻炼人的身体素质和技能。在篮球运动中，发球技术是非常重要的，因为它直接决定着比赛的进程和胜负。因此，在教授少儿篮球时，发球教学是必不可少的一环。本文将为大家介绍关于少儿篮球发球教学计划的标准流程和相应的细节。

第一，引导少儿正确理解发球意义

少儿篮球发球教学首先应该从引导少儿正确理解发球意义开始，让他们明白发球是一种重要的运动技能，而且在比赛中起着极其重要的作用。发球是信仰、耐力、集中和勇气的完美结合。因此，发球技术的掌握是全面提升篮球技能的重要一步。

第二，培养少儿稳定的发球姿势

步骤的第二个重点便是教授发球基本姿势。在教学中，少儿应该从底下进行，也就是先通过手部练习来培养基本的发球姿势。以右手发球为例，发球者应该先将姿势调整至正确状态——左脚跟搭在右脚掌上，使身体保持一定的平衡，同时将右手高举过头，放低到耳朵附近，左手反向控制球心以保证稳定。关键是要保持正确的动作和姿势，练习出一套稳健、舒适的发球动作。同时，这一环节的教学需要引导他们了解和发球相关的基本术语或词汇。例如调整、跃起、投掷等。以手臂的肌肉力量练习发球技法。

第三，操作细节的介绍以及练习规范

步骤的第三个重点是操作细节，这一重点内容主要是介绍发球时的动作规范和注意事项，并通过练习让少儿具体感受到如何正确操作。首先，启动步骤是非常重要的环节。球员发球前一定要保持稳定的身体，做好眼观球、手掌放平的准备，再进行类似抬手扔球的动作。另外，让少儿认识清楚各个发球技术的作用效果，特别是针对比赛中的不同情境。在这一环节中，我们需要教授少儿各种发球技法，例如直接发球、搓球发球等，对于每一种发球技术，我们可以通过案例以及实际操作来进行说明和演示。

第四，技能操作能力的评估和提高

最后一个阶段是技能操作能力的评估和提高，要对少儿们运用发球技巧的情况进行评估，并针对性地提出相关改进意见。由于少儿发球技术的成长离不开实际比赛的竞技环境，所以需要根据比赛场地环境、对手的情况等来评估和提高他们的技能。通过一些实践技巧的演练和经验的分享，引导小球员们更好地掌握技术，提高比赛胜率。

综上所述，少儿篮球发球教学计划需要从技术导师、培养动手能力、规范技能操作这些方面提供帮助。通过不断的演示和实践，增强少儿的命中率、突然性、角度等，更好地适应比赛变化，掌握比赛节奏和战术，从而实现更佳的比赛表现。

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少儿街舞原创教学计划

街舞是一种最近几年流行起来的舞蹈形式，尤其深受年轻人的喜爱。而随着街舞的流行和普及，越来越多的家长开始考虑让孩子学习街舞，而少儿街舞的原创教学计划应运而生。本文将详细介绍少儿街舞原创教学计划的主题内容。

一、主题：培养孩子的舞蹈兴趣和才能

孩子天生爱动，对于舞蹈这一形式的活动更是特别着迷。而从舞蹈的角度来说，街舞作为一种非常受欢迎和流行的形式，更加能够激起孩子的兴趣。少儿街舞原创教学计划的主题，就是希望通过这一系列的课程，能够在孩子心中种下舞蹈的种子，并培养他们的舞蹈兴趣和才能。

二、主要内容：掌握基本功和技能，并发挥创意潜力

在少儿街舞原创教学计划的课程中，主要包含两个方面的教学内容。首先，是基本功和技能的训练。街舞是一种高难度的舞蹈形式，掌握相关的基本功和技能显得尤为重要。因此，在教学计划中，会专门开设基础训练课程，让孩子们逐渐掌握各种基本步伐、手势和跳跃技巧等。

其次，教学计划的另一个重要内容是发挥孩子们的创意潜力。街舞是一种非常自由、个性化的舞蹈形式，需要学员自己发挥出自己的风格和特点。因此，在教学计划中，还会专门开设创意训练课程，帮助孩子们探索自己的创作能力，并挖掘他们的个人风格和特长。

三、教学方法：融合趣味性和专业性，培养多元化能力

针对少儿街舞原创教学计划的目标，我们需要采用一种既具有趣味性又具有专业性的教学方法来进行教学。具体来说，教学方式应当融合各种趣味性元素，例如游戏、互动、评奖等，以增强孩子们的学习兴趣和学习积极性。另一方面，教学方式也应当充分体现专业性，例如确保教师及时纠正学员的动作和动作的正确性，及时介绍音乐和舞蹈历史及文化等。

除此之外，我们还希望能够通过这一系列教学计划，培养学员的多元化能力。例如，我们可以通过让孩子们进行团队训练和演出等，帮助他们建立合作意识和领导力；我们也可以通过让孩子们接触不同类型的音乐和舞蹈形式，培养他们的审美能力和多元文化意识。

结语

通过这样一系列的少儿街舞原创教学计划，我们希望能够帮助年轻一代在舞蹈艺术上取得更好的发展。当然，在整个教学过程中，我们也需要家长的支持和配合，共同为孩子们的舞蹈梦想助力。

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1：认真备好每一堂课，明确重点和难点；一项任务必须在规定的时间完成，

示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。高中绘画基础知识占较重比例，占30％，欣赏占10％，写生临摹占60％。

（铺调子、抓形作起始的学习，逐步掌握线条和理解最基本的素描学习，最后熟练的掌握素描几何体绘画。

（2）多个素描石膏几何体临摹写生；学习目标：加强对线条的掌握能力，对石膏几何体的结构深入了解，对几何体的组合能够深入了解，用线条组成的面加以练习，明白暗面，灰面，亮面之间的关系，一组几何体就是一个整体，明白绘画的步骤，

（基本技能，理解绘画的基本规律，掌握科学的观察方法和表现技法，本节学习具体内容为石膏结构与明暗、静物结构与明暗、基础透视理论课。

（构图、透视等基础知识。学会欣赏色彩。

3：教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。一堂课修改哪些学生的作业，剩下的学生在什么时间段修改，要把握好，对学生的情况要了解好，积极培养他们的兴趣；

4：在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。

5：根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。

6：做好每节课的小结，对作业进行针对性的评讲。

六：教学总结；

在一段时间的教学之后，要进行自我评价，和自我总结，哪些做的不够完善的地方要加以修改。另外，在对学生的学习总结下，在实际教学过程中推行分层次、分组教学。实行不同目标、不同的要求：对学习成绩好的同学实行高

目标，高要求，严格控制其学习过程和结果，层次低的后进生根据其自身情况适当降低要求，课程设置适当放慢。“冰冻三日，非一日之寒”，我相信，只要有了全面、坚实的的绘画基础；有了很好的课程设置、技能训练和能力培养；有了对学生所呈现出的绘画个性、进度所进行的专门院系的对位教学，每个学生都会取得优异的成绩。

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少儿蒙古舞教学计划——引领孩子走进蒙古族民间舞蹈的世界！

引言

蒙古族是中国少数民族之一，拥有悠久的文化历史和独特的民族文化。蒙古族民间舞蹈作为蒙古族文化的重要组成部分，深刻展现了蒙古族独特的生活风情和文化传承。如今，越来越多的少年儿童也对蒙古民间文化起了浓厚的兴趣。面对这种情况，我们学校特别精心制定了《少儿蒙古舞教学计划》，旨在通过为孩子们提供高质量的舞蹈教育，引领孩子们走进蒙古族民间舞蹈的世界。

一、课程目标

1.培养孩子们的舞蹈兴趣和审美能力，使孩子们对蒙古族民间舞蹈有更深入的了解，从而产生对蒙古文化的兴趣和热爱。

2.训练孩子们的身体协调能力、节奏感和灵活性，同时提高孩子们的身体素质和免疫能力。

3.通过团队活动的方式，培养孩子们的合作精神和团队意识，增强孩子们的社交能力和自信心。

二、教学内容

1.基本功训练

在教学过程中，我们将注重培养孩子们的基本功，包括体态、步法、手法、转圈、跳跃等。通过单项训练和综合训练，提高孩子们的身体柔韧度、舞蹈技巧和节奏感。

2.民族进阶编排

我们将为孩子们编排一些级别逐渐递进的蒙古族传统舞蹈，包括《鹿舞》、《骑马舞》、《马头琴舞》等。这些舞蹈分别代表了蒙古族独具特色的文化传统和生活风情，孩子们可以通过学习这些舞蹈更好地了解蒙古族的历史和文化。

3.教学比赛

为了激励孩子们更好地学习舞蹈，我们将定期举办“少儿蒙古舞教学比赛”，鼓励孩子们互相竞争和学习，更好地展示自己的才华和成果。

三、教学方法

1.设计生动、有趣的教学内容。针对每个年龄段的孩子，设计生动有趣的教学内容，让孩子们在学习过程中感受到蒙古族文化的魅力。

2.充分评估并激发孩子们的兴趣和潜能。在教学过程中，我们将充分了解孩子们的舞蹈兴趣和潜能，并根据孩子们的特点和需求进行教学和指导。

3.利用团队活动培养孩子们的合作精神和团队意识。团队活动是教学过程中不可或缺的一部分，通过组织孩子们进行互动游戏和团队活动，培养孩子们的团队意识和协作精神。

四、教学成果

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《少儿蒙古舞教学计划》旨在通过一系列的教学活动，引领孩子走进蒙古族民间舞蹈的世界，让他们更好地了解蒙古族的历史和文化，并在学习中提高自身的身体素质和认知能力。同时，通过教学比赛等方式，激励孩子们展示自己的才华和成果，培养孩子们的自信心和积极向上的人生态度。

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少儿篮球发球教学计划

篮球是一项非常受欢迎的运动，在校园里也受到了广泛关注。对于少儿来说，学习篮球不仅可以使他们更健康，更重要的是可以锻炼他们的团队合作精神和积极进取的精神。而篮球发球作为比赛的第一个环节，更是篮球技术中至关重要的技能之一。在篮球教学中，发球教学是非常关键的一环。因此，设计一份少儿篮球发球教学计划，对于开展篮球教育和促进少儿全面发展是极好的。

一、教学目标

1. 了解篮球发球规则和基本技术；

2. 掌握直接发球和斜向发球两种基本发球方式的技能及规范姿势；

3. 意识到发球在比赛中的重要性；

4. 提高少儿协同配合的能力和集体意识；

5. 培养少儿的自信心和挑战精神。

二、教学内容

1. 篮球基础动作教学：

（1）站姿：双脚分开与肩同宽，身体重心落在两足中心、两膝微屈、脊背挺直，身体重心下移；

（2）握球：双手分别握住篮球，手掌与篮球正对着，手指塞在篮球上，保持上臂与篮球垂直，胳膊弯曲呈 90 度。

2. 直接发球：

（1）站立直接发球：以脚尖为支点，身体前倾，膝盖稍微弯曲，在距离地面两米左右处，将篮球向前方推出；

（2）半蹲直接发球：将脚跟抬起或者一只脚跨前，身体呈半蹲状，将上半身略微前倾，同时双臂将球以弧形往前推较远的距离。

3. 斜向发球：

（1）左斜向发球：右脚跨出一步，膝盖微屈，先将篮球搁在左手上，然后身体向左旋转，将篮球用右手向右上方发出；

（2）右斜向发球：同上，将篮球搁在右手上，身体向右旋转，将篮球用左手向左上方发出。

三、教学方法

1. 示范教学法：教师先进行基本姿势和打球动作示范，让学生了解基本规范和技巧；

2. 连续演示法：通过不断演示，给学生演示出完美的发球技巧；

3. 个别指导法：教师对于某些学生处理动作不理想的进行单独指导。

四、教学步骤

1. 以示范教学法为主要方式进行基础动作的示范；

2. 连续演示法展现直接发球和斜向发球技术；

3. 学生分组，由小组内的队员轮流进行发球练习，每次练习 10 分钟；

4. 个别指导法：针对练习中存在的问题进行逐一纠正。

五、教学评价

1. 教学过程中，能有效地调动学生学习发球的积极性操作，并了解篮球发球的相关规则；

2. 学生能掌握直接发球和斜向发球两种发球方式，并运用到实战中；

3. 学生有更好的配合能力和良好的团队意识；

4. 学生的自信心和挑战精神得到培养和提升。

结语

篮球是一项非常有意义的健康体育运动。从少儿开始，对于锻炼身体和培养综合素养都有非常重要的意义。在教学实践中，将学生发球练习作为篮球技术教学的重要点，对于学生篮球技术的全面发展和锻炼也具备不可替代的作用。而教学计划作为具体的指导性方案，在篮球教学实践中起到了很好的指导作用，能够更有效地促进少儿篮球技术的提升和全面发展。