最新词的美丽作文（精选十三篇）。
相信大家对作文都再熟悉不过了吧，尤其是在写作中有着很重要地位的话题作文，话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。优秀的话题作文都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的感悟诗词的魅力话题作文，欢迎大家分享。
词的美丽作文 篇1
当一个完美的人是很不容易的，就算是明星，也不会十全十美，只要有些事情，不要做得太过分，也就已经很完美了，我心中完美的男生是这样的。
首先，先要讲文明，不能随便说脏话，打人。这样，就会让人觉得这个男生很暴力，不会让人喜欢。
第二点，一定要大方，不要因为一点点小事就和同学吵嘴架，更不要动手，这样伤害了友宜不说，还会让女生觉得这个男生不大度，因为一点小事就计较来计较去。当男生一定要让着女生，这样才让女生觉得你是个好男生。
第三点，一定要有男子气概，不能说话时或做事时扭扭捏捏的，或比如因为一点点小事就掉眼泪、装可怜，这样就会让人觉得自己很像一个女生，一点都不像一个勇敢的男生。
第四点，一定要讲卫生。女生都比较讨厌一些浑身臭臭的脏脏的男生，一想到他，就会觉得很恶心，说句难听的，有些女生都有点洁癖，看不惯脏脏的、黏黏的东西。所以当男生一定要讲卫生。
最后一点，一定要开朗阳光，有幽默感，这样才让女生喜欢跟你说话，和你同桌。如果不爱说笑、一丝不苟，就让女生觉得这不是一个普通的'同学，而是一个严厉的老师。
我觉得能做到以上几点的男生，就是同学公认的好男生。当然还有好多点比如：学习的好坏、是不是大大咧咧的、是不是做事毛手毛脚。但只要做什么事情都有个限度，不做的太过分，就一定是最完美的男生。
词的美丽作文 篇2
在两千年前，古诗就已经流遍各地了。古诗就如一片茫茫的、一望无际的大海，而我们就是那淘气可爱的孩子，在海的沙滩上拾那璀璨、闪闪发光的贝壳，学习那金闪闪的诗歌。我从古诗《滁州西涧》这首诗了解到了古诗所拥有的格式。例如：《滁州西涧》有标点符号和必须的规律，必须要七个字。而现代诗《太阳的话》没有很多的标点符号，格式也不是特定的。古诗的语言也很精炼，可现代诗却不是那么精炼的。在老师的教导下，我还懂了些有关于诗歌的'知识。
古诗是一种主情文学体材，以抒情的方式高度凝练，集中地反映了社会生活，用丰富的想象，富有节奏感，韵律美的语言分行排列的形式来抒发思想情感。古诗也是最早、最基本的文学形式。它的表现手法有对偶、拟人、比喻、排比、夸张、象征和烘托。古代诗有叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗和山水田园诗;而现代诗只有叙事诗、抒情诗、格律诗、自由诗、散文诗和童话诗。
在语文书里，有死四首古诗，第一首《诗经采薇》采用了四言诗，描写了春天和冬天有代表性的自然景物;第二首《春夜喜雨》采用了五言律诗，细致地刻画了春雨的夜景，表达了诗人对春雨来得及时的喜悦之情;第三首《天净沙秋》是一首小令，句子长短不齐，有一定的押韵，有秋景的清肃，却没有悲凉的情绪。通过这几篇诗歌的学习，我了解到了诗歌的广大与神秘，这些指引着我们通往诗歌的道路。当诗歌被我们读完时，就要将它们映入脑中，与诗歌一起行走!
词的美丽作文 篇3
您们每天做着相同的重复的工作，不辞辛苦、不厌其烦、耐心讲解，让我们从中体会到学习的快乐。
正是因为有您们的精心教育培养，让我们从文中体会到主人公的思想感情，感受到每一篇文章的艺术魅力，了解到中国语言文化的博大精深；正是因为有您们，让我们通过运用计算，能够自己去商场购物，运用策略解决生活当中诸多的实际问题，提高了我们的逻辑思维能力……；正是因为有您们，让我不断地成长，教会我怎样做人，如何做事。
您们——就是我这一生最值得尊敬的教师，在我心中最美教师。
教师，您是知识种子的传播者，如同一支红烛，燃烧自己，照亮他人；教师，您是言传身教的楷模，默默无闻、日理万机地为下一代的成长呕心沥血；教师，您是文明之树的培育者，像辛勤的.园丁，培养着祖国的花朵，培育出一代又一代的接班人，成为祖国的栋梁之才；教师，您是我们人类灵魂的工程师，为我们洗涤心灵，塑造高尚的品德，使我们成为全面发展的高素质人才；教师，您像是灯塔、航标灯，在知识的海洋中，引领我们遨游，指点我们人生的轨迹，为我们的人生铺开一张阳光的红地毯，为我们指引着前进的方向、未来的航程。
现在，我要向曾经教过我的所有教师们表示最衷心的感谢，我要向您们致敬，您们是世界上最美的教师！
词的美丽作文 篇4
夜不能寐，轻捻灯花，柔倾香茗。独守一纸灯楣，浅奏一曲秋歌，拈起唐宋的古雅悠香，感受诗词的魅力。
读诗词，读山水。读那“岱宗夫如何？齐鲁青未了”的泰山；读那“东南倚盖卑，维岳资柱石”的衡山；读那“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的长江；读那“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的'黄河。青山绿水，画出多少雄伟峰峦，汹涌波涛。
读诗词，读四季。读那“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的春意盎然；读那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绿叶成荫：读那“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的落叶纷飞；读那“腊后花期知渐近，寒梅已作东风信”的瑞雪纷飞。缤纷四季，绘出多少诗情画意，鸟语花香。
读诗词，读思乡。读那“不知何处吹芦管，一夜往人尽望乡”的寸阴若岁：读那“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的归心似箭：读那“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”的翘首以盼：读那“春风又绿江南岸，明日何时照我还”的望眼欲穿。翻山越岭诉尽多少魂牵梦绕，停云落月。
读诗词，读凄凉。读那“桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托”的肝肠寸断；读那“世情薄人情恶，雨送黄昏花易落”的寂寥孤苦；读那“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的零落成泥；读那“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的惆怅落寞。缠绵柔婉，话出多少离愁别恨，鸾镜破碎。
在那管弦触水之际，蒹葭水草之滨，任诗人词客从幽远的远古走来。
再回首，花落。唐宋诗词，无限魅力。
词的美丽作文 篇5
告别了以往的沉闷和烦躁，今天的下课时间尤为开心，让我们个个都来了精神，这其中最大的.功臣，还属魅力四射的古诗词。
下课，周梓帆提出了玩游戏——游戏规则是说诗句中带“雨”字的诗，看谁说的多。大家十分赞同，就这样，如火如荼的“战争”开始了。参赛人员是：徐梦雅、周梓帆、崔璨、虞雪扬。
我抢先说：“好雨知时节，当春乃发生。”周梓帆反应极快，立刻拿下讲话权：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”接下来轮到徐梦雅，她想了好一会儿，也没吐出半个字，只能首先出局。崔璨灵机一动，一拍桌子，大声说：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”到了虞雪扬，他翻了好长时间的白眼，总算想出一个：“空山新雨后，天气晚来秋。”很快，又到我了，可越到后面越难，我绞尽脑汁，苦思冥想，好不容易说出半句：“兰溪三日桃花雨，半夜……半夜什么？”哎，到最后，我也淘汰了。
经过一番角逐，只剩下崔璨与周梓帆了，他们俩棋逢对手，不分上下，总是在最危急时刻想出古诗，让我们观众的心一起一伏。到了最后，有“雨”的古诗是越来越少，就如一条满是鱼儿的河，如今，已经捞得只剩一汪清水了。当我们的比赛正要分出胜负时，上课铃声打断了我们，只好到此为止了。
通过这次的游戏，让我深深体会到了古诗的魅力，更让我爱上了古诗词。
词的美丽作文 篇6
小学六年里，我学了不少诗歌。一天，我读诗的时候发现诗歌有很多颜色，就像一只“变色龙”。
我看了很多诗句，仅“赤橙黄绿青蓝紫”这句诗中就有七种颜色。写红色的诗句有很多，比如“红掌拨清波”“霜叶红于二月花”“日出江花红胜火”等等，带有黄色的诗句有“新梢渐变鹅黄色”“两个黄鹂鸣翠柳”等，带有蓝色的诗句有“春来江水绿如蓝”，带有绿色的诗句有“浅水遥添鸭绿纹”……
后来，我还见过一些没有用表示颜色的字却描写出颜色的诗句，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“草色遥看近却无”。你看，“千树万树梨花开”中的梨花就写出了白色，“草色遥看近却无”中的草色就是绿色。另外，还有“竹怜新雨后”，竹子是翠绿色的，“山爱夕阳时”，夕阳是红色的，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”中写出了白色的`羊群和绿色的草原。
学了这么多的诗句，我才发现，我们在写作文的时候，也可以借助这样的写作方法。比如写人开心的时候，可以通过他的神态描写出他开心的样子。他如果生气了，可以写：他的眼睛瞪得很大，鼻子喷着粗气，头上好像着了火。
诗歌给我们带来了许多启发，借助古人的方法来写作文，可以让我们的作文更优美，更生动。
词的美丽作文 篇7
世上有些东西想留也留不住。比如秋风，毕竟还要前行。惟有流连的美好，是装进行囊的回忆，时而残缺自己，时而又温暖自己。
可谁在秋天的路口，把一生的眷恋交给了伸延的遥远？
当山风在你的头发上，梳出黎明的炊烟时，我小心翼翼地躲避着草丛中那些诱人的呢喃，那涉过秋风的绿叶，从容修改季节，开始以火焰姿势一朵朵款款舒绽，如二月花一样，临风歌舞荣光和梦想……
黄菊枝头，回忆滴落，洒了一地秋色；大雁也把天涯海角展开，铺在我的目光中，让那离别的时光恍惚地重现；获花飞扬，而在我的心底，除了落红，便是你远去的背影。
你还会归来么？大雁过后菊花插满楼，歌声很凄美婉约，一如你临别的那一深长的回眸。
你在秋天想家么？那任性的秋风或许会细碎地敲响你的门扉，你那曾经生满玫瑰的门庭，现在我觉察到了残破的契机和美丽的羞色；现在我开始触痛并深究这无情的秋风了，让这无数个晨昏中灵魂的疼痛，已经深入而持久地贯穿了我的季节。我知道，秋风的目的'，不只是徒劳的呼唤，总让青春的黑发，落满尘世的风霜。
更多的时候，秋风明亮而辉煌，在天地之间此起彼伏，洗濯着我的视觉以及灵魂。可谁的青春被岁月的手指掠夺殆尽？ 那久已远逝的馨香在一切空间留下谁无声无息的泪痕？
现在，秋风领着宏大的景色走在阳光的前面，那透明的园林长满了思念的果子，在夕阳的辉映里闪着彩色的光，唯恐稍有不慎就会遗落瞬间的希望。
如果秋天盛不下这些成熟的果子，谁会用双手捧接？有时，我多想小心翼翼地去丈量秋风的长度与高度，为所有的到来与逝去，以及那些过往的记忆重新生动今秋的天空，让所有眼前的真实都闪烁光芒。
秋风自我身边吹过，我的心情开始谱写恋曲，你能再一次走近我吗？像那年春天一样，让我仍守住这失而复得的花朵么？
秋风吹过，我宁愿放弃这一切的一切，即使同样的结局，我仍深信不疑，在我无梦的岁月中会有春天的花朵在那尽头开放。
并有温馨与记忆不改初衷，有时残缺自己，有时又温暖自己。
词的美丽作文 篇8
中华文化源远流长，博大精深，曾在世界历史上独树一帜，独领风骚，其优秀文化浩如烟海，中华诗词是一朵活跃的浪花，也是民族最璀璨的奇葩。
近段央视播出的以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨的《中国诗词大会》异常火爆，引发社会各界好评，我们可以看出中华诗词穿越千年来到我们身边，魅力依旧不减当年，始终是民族生命力和凝聚力的重要体现。
当代的我们要学会从中华诗词中汲取力量，从诗词所描绘的意境中品味人生。我们应该学会苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”的旷达；学会周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的洁身自好；我们应该学会欣赏李贺“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的壮志；欣赏李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。
我们应该品的出五柳先生“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；读的懂王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄壮；赏的透李贺“大漠沙如雪，燕山月似钩”的苍凉。中华诗词始终以巨人的.形象向一代又一代人传递着中华民族精神的内涵。
中华诗词励精冶性。在现在快节奏的生活，享乐主义风气盛行，我们正需要中华诗词这样的经典，带我们回归本心，返璞归真。在匆忙琐碎的生活之余，何不手捧书卷静心静神，低吟先贤们的诗赋呢？高尔基曾经说过“读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。”在读诗词的时候就像和一位先贤对话，我们一定会感到精神振奋。
中华诗词历经沧桑却姿态不改，辉煌悠久绚丽多彩。中华诗词是中华民族的骄傲，是中华民族文化宝库的瑰宝，它在无形中影响着我们的成长，我们的国家和民族的发展。它是一朵永恒的花儿，永恒的散尽芬芳，沁人心脾；它是一颗不灭的明珠，永恒的发光，永恒的照亮。
中华诗词传递着的是中华民族精神，是中华民族共同的价值追求。央视的《中华诗词大会》只是一个契机，触发我们重温经典的渴望，它也只是一个开始，以后的我们要更多的去诵读经典诗词，培养健全的精神品格，让中华文化重焕生机，让中华民族精神重新振奋。
词的美丽作文 篇9
《西游记》中唐僧师徒四人经过了九九八十一劫难，表现出了不同的性格和长处。
孙悟空神通广大，是非分明；猪八戒好吃懒做，但英勇无畏；沙和尚任重道远，从无怨言；唐僧软弱无能，是非不分。四种不同的性格。四个完全不一样的人，却造就了一个完美四人组合。
仔细看这个世界，你会发现这样的组合太少。每一个人的性格、长处都是不同的，世界上没有任何的两个人是一模一样的，而世间的许多事却都需要这样一个组合去完成。正因为如此，所以人们之间才需要互相弥补，相互之间去信任对方能够理解自己的各种短处，做到一个真正完美的组合。
在学校里，我和我的七位同伴就是共同拥有这样的一个完美组合，两两之间配合的十分默契。共八位同学，分成四组，每一组都有各自的特长和突出的性格。有主见、乐观开朗；有计划，成熟稳重；有细节，细心内向；有行动，心灵手巧。这就是我们的完美处事组合。在帮助老师办事时，我们从没有过失误，处事公正而且周到，挑不出任何不妥之处，同学们总是心服口服。你们难道不想拥有这样的完美吗？
我们的世界里，密密麻麻地编织着许许多多的`事情，有令人惋惜的错误，有令人赞叹的成功。也许再多一些“唐僧师徒”这样的组合，这个世界会更和谐、更高尚吧！组合换来的不仅仅是“真经”，不仅仅是同学老师的笑脸，更是人们之间的情谊，也是人世间的和平。你愿意去和别人用自己的长处和性格一起合作吗？
词的美丽作文 篇10
美，不是看到醉人风景刹那间的感觉;
美，不是见到漂亮衣服瞬间的陶醉;
美，要用心体会!
在师资雄厚的金尚小学，就在那样一个角落，有这样一个班级体：
我们的老师像百科全书，把所有的知识都传递给我们的宝贝;我们的老师像妈妈，宝贝们在母亲的呵护下健康快乐的成长!我们的'老师是最无私的!
我们的宝贝转眼间长大了，不再贪恋清晨温暖的被窝，早早来到教室里晨读。朗朗的读书声总会让你情不自禁的驻足这里听上一会;他们已然改掉了一年级上课爱讲话的坏毛病，因为他们已经渐渐的明白了一个母亲在一节课要同时照顾46个孩子的艰辛;课间的他们，玩耍和嬉戏的欢声笑语总能响彻教室;课后作业的书写也有了很大的进步，因为他们已经开始领悟到书写的重要性;尊敬师长，爱护同学的理念已然牢记于心!
我们的家委如家校衔接的纽带，及时传递学校和班级的信息，及时协助家长与老师间疑难问题的沟通，他们愿意付出，视班级如家，团结友爱!
我们的家长，是我们孩子幸福成长的坚强后盾，任何宝贝间的问题，他们总是能换位思考，给予孩子们最好的疏导;因为有了他们的支持和理解，我们的孩子如同兄弟姐妹一样，相亲相爱!
这是一个怎样的班集体?有如蜡烛，燃烧自己，照亮宝贝们的可敬的老师们;有渐渐成长，知书达理的宝贝们;有相互理解，携手共建幸福家庭的家长们;这就是我们的班集体，二年一班!
温暖，友爱，和谐要用心体会，这种美，耐人寻味!
词的美丽作文 篇11
一花一世界，一草一菩提，有暗香几缕，我自倾杯，君且随意。——题记
在阡陌小路上闲逛，享受着清晨的恩赐：薄薄的雾和凉爽的风。
正当我为一缕幽香而驻足，因半亩花田而欣喜惊羡于一树一树花开的明媚时，一片艳丽的红色霸道地闯进我的视野，我愣了片刻，旋即蹑手蹑脚地走过去，仿佛动静大了会将它惊跑似的。
随着脚步的前移我渐渐看清了它的容颜：一簇花大色艳，形美多姿的花雍容华贵地出现在我眼前。每一朵花都鲜红饱满，艳得仿佛红色会从上面流落下来。我凑近了去嗅了嗅，似有淡淡的芳香吸入鼻中。也不知是什么花，能有这般婀娜！一定是高贵的花种！微风烘焙出的酥软芬芳，不知不觉中拨响了那根最敏锐的心弦。
低头感叹，似有什么长在花根旁。是它的小苗吗？我惊喜地蹲下身去。却见一只羸弱的花枝顶着一朵黯淡的黄色小花，与它旁边艳美的花相比更觉它之萎靡，实在让人觉得有些可怜。那朵暗淡的黄色小花在这些艳丽的花下显得格格不入。，
这与想象的相差甚远。伸出手，想将这煞风景的小花拔去。当指尖触到它有些干巴巴的花瓣时，想到它的不易，有些不忍，止了手，但仍觉它的存在破坏了这儿的
美好风景。我扫兴的站起身，以一种高傲的姿态俯视着它。再看看那一片红色，那朵小花怎会长在这？与这些美丽的'花在一起，不是自取其辱么？经历了人们的嘲笑，面对身旁娇艳的邻居。它应该自愧不如了吧！可我左看右看也看不出他的自卑。晨露也在欺负它，压在它细小的身躯上，它似乎有些不堪重负了，弯下腰，我以为它屈服了，这一弯将铸定它自卑的灵魂。谁知它轻抖去了晨露，又欢快地挺起了身子。
雾散了，太阳的光辉又点点照射在这片土地上。黄色小花似是抬起了头，笑迎太阳，笑迎新一天，笑迎生活。
霎时，心中的孤寂、外界的喧嚣都如云烟般消散。我明白，这是它在欣然接受生活的挑战，他根本没有因他身边有一株比自己繁茂的花遮住太阳而生活在阴影中。哪怕自己的存在不被认可，也要活出自己独特的美！
这样的美，久久萦绕在我心中，褪去了我内心的繁杂之音。不禁感叹：这样多美丽！
词的美丽作文 篇12
爱，是一种崇高深挚的感情；爱，是人间永恒的话题，爱，在我们身旁无处不在。中华上下五千年，母爱成了不可估计的分量，人们常常把母爱比喻成冬天的阳光，雨天的大伞，今天，看着这个题目，我就想起了那件在我脑海里存放了五年的事件。“轰隆隆，轰隆隆……”
老天爷打了几个喷嚏，天空中就下起了倾盆大雨，刮起了东南风，使我们预料不及。上着课的我和同学们听见了动静，都往这边看景，也顾不得听课了。啊！这是什么景象？大地一片“辉煌”：狂风发疯似的向树木袭来，似乎要把它们卷走，在操场上上课的同学们不得不跑回教室；地上的灰尘打在墙上，留下一道道痕迹……下课铃打响了，同学们站在走廊内，不知道下一步该怎么做。
雨声越来越大，雨点一个个紧挨着的砸下地面。门卫挡着家长，家长们也都撑着伞在学校外面挤着，想赶紧去找自己的孩子。同学们有的.冲出去找家长了，有的站在走廊里，看着雨点，不知道该走不该走。我呢？既没带伞，爸爸妈妈又不来接我，这该如何是好？
正在这时，雨中出现了一把粉红色的伞，咦？那怎么像妈妈的身影，近了，更近了，我连忙跑到伞下，果然是妈妈，妈妈说：“你看你，我还没到呢，你就跑过来了，来，把这件衣服穿上。”我穿上衣服，不解的问：“妈，你今天怎么来了？”“你呀，早上让你带伞，你偏不带，这不，来接你了，要不是，你准还得弄个落汤鸡回去！”我嘿嘿一笑，跟妈妈走在路上，“阿嚏！”
妈妈打了一个喷嚏，我连忙把伞往那边移，便埋怨的说：“你怎么不再拿一把伞？” “走得快，忘了。”妈妈说。“呀！”一不小心，我把脚给扭伤了，好疼，怎么回家啊？“我背你吧，宝贝！”无可依靠的我只得趴在母亲的背上，我想打着伞，但母亲不让，我依了母亲打得整个伞，风无情的刮着，雨无情的下着，雨滴溅在母亲的衣服上。不久，母亲的衣服湿了大半儿，我依旧在母亲的背上，但一颗颗晶莹透亮的液体从我眼中留下，流向母亲的背……
母爱如诗，诗言有尽意难尽；母爱如歌，歌到情处泪双流；母爱如茗，茶香满口轻悠悠。我深深的感到母爱也美丽！
词的美丽作文 篇13
什么是最美，最美是童年时的一抹纯真，是年少时的一丝青涩，是工作时的一种自信，是年老时的一次陪伴……
我的眼前展开一幅美丽的画卷，一条清澈的小河滋润着两岸翠绿的小草，湍急的水流依然没有影响鱼与虾的游戏。几个孩子大笑着赤着脚跑进水中细细的欣赏着脚下一颗一颗圆圆的鹅卵石，一个男孩快速捧起水，向女孩们泼去，一颗颗珍珠似的水花落在女孩们的'衣服与头发上。男孩子脸上洋溢着快乐得的神情。女孩们也学着男孩泼水到对方身上。男孩的笑是那么张扬，女孩的笑是如此美丽。美丽的水珠飞舞在水面上，如同欢快却又不懂事的小娃娃。披着头发的女孩的发丝已经粘在脸上，可她毫不在意，一边忙着朝男孩进攻，一边忙着躲避男孩的追击。
另一个男孩独自坐在一边，用圆圆的鹅卵石搭了一个又一个的小塔。水花突然泼到他的背上，他惊慌地看了泼水的他们一眼，一只手撑着水底，一只手扬在水面上，两只脚都浮在水面上，脸上的表情既紧张又兴奋。另一个男孩看见了，急忙跑过来用小手抓住了他的手臂，又指了指他的石塔说，我可以和你一起搭吗？男孩愣了一下，便又笑着点了点头。
没错，我也身在这个故事当中。那时，我三年级，去参加夏令营时和小伙伴们发现了这条宽阔又平坦的河，于是便跳入水中开始嬉戏。现在，我八年级，心中保有的，永远是那时童真的心。
最美，就是那些美好的事件，美好的回忆都，存在心里，沉到心底。
