发言稿|大班制作教案（系列十二篇）_大班制作教案
发布时间：2023-02-15大班制作教案（系列十二篇）。
〚1〛大班制作教案
教学目标：
1、引导幼儿体验合作的快乐，满足幼儿想飞的愿望。
2、培养幼儿创新意识与动手能力。
3、利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
教学准备：
挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。
双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子等。
教学过程：
一、欣赏录像，激发创作欲望。
师：你们看，这里有一群想飞的小朋友。（放录像）
二、制作翅膀那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧！
老师给你们准备了多种多样的材料，放到旁边的桌子上，你需用什么就自己去挑选，如果还不够，就向我要。我们就开始动手吧！
三、安装翅膀
2、谁能把你们想到的好办法说出来，与大家一起分享。
材料我已经给你们准备好了，赶快行动，比比谁先成功。
（提醒幼儿如果一个人安装不上，就和小伙伴合作完成，一定想办法让翅膀牢牢的长在自己的身上。）
四、体验飞翔现在，想飞的孩子们，让我们张开翅膀，开始飞行吧！
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。
〚2〛大班制作教案
大班美术欣赏教案《制作“动物拼图”》
【活动目标】
1、感知不同动物的形态轮廓，学画自己最喜欢的动物。
2、能按自己的方式分割画面，并尝试制作“动物拼图”。
3、体验成功制作拼图的乐趣。
【活动准备】
1、收集较多的动物图片，已画好的动物图画。
2、可作画的硬纸、彩笔、油画棒、剪刀。
【活动过程】
1、观看教师准备好的动物图片，幼儿自由讨论，并说一说自己最喜欢什么动物。
2、欣赏教师已画好的动物图片，然后教师现场制作“动物拼图”。
师：“这是老师最喜欢的动物，现在老师要变个魔术，小朋友看仔细了啊！”
3、教师示范“动物拼图”的制作过程。
教师现场折叠动物图片，可以多介绍几种折叠方法，供幼儿自己选择。
教师折叠好后，开始使用剪刀，教师叮嘱幼儿使用剪刀时要注意安全。
开始剪图片时，教师示范按照已折叠好的线条剪开，并注意分割时要保持拼图的光滑和完整，在此过程注意安全。
4、幼儿讨论“动物拼图”的制作方法，并开始自己尝试制作“动物拼图”，教师分发材料。
幼儿选择自己最喜欢的动物形象，开始作画，然后选择自己喜欢的折叠方式，开始制作“动物拼图”。
5、幼儿之间相互欣赏作品，可以尝试玩一下其他幼儿的“动物拼图”，体验成功感。
活动延伸：
可以把幼儿制作好的“动物拼图”放在区域游戏里，也可以继续制作“动物拼图”或其他内容的拼图。
〚3〛大班制作教案
活动目标：1、运用幼儿感兴趣的方式，训练幼儿的自我服务意识。
2、锻练幼儿切的技能。
活动准备：切菜板、刀、盘子、火腿、面包。
活动过程：一、激发幼儿兴趣
准备：带领幼儿去洗手间将手洗干净，知道制作食品时首先要注意卫生。
今天，老师带来了好多的火腿、面包，让我们亲手把它们做成三明治和大家共同分享好吗？
二、演示制作方法
大家要仔细看是怎样做的。
1、将放置材料的托盘自己端到切菜板上，放置在左上角。
2、先将火腿拿出来放稳，用刀将火腿切成片状。
※注意：一只手捏火腿，另一只手拿刀，竖起刀子前后推拉，将肉切下不要太厚，全部切好。
3、拿一片面包放在切菜板上，再拿一片火腿，上边在放一片面包，就做好了。
4、将刀放入托盘，并将所有工具收好，放入洗手间，并将做好的三明治分发在布置好的餐桌上。
5、请幼儿搬椅子坐在餐桌旁，冷餐宴开始。
三、共同分享劳动成果，感受共同分享的快乐。
教师宣布冷餐宴正式开始，总结活动过程，
对每一位幼儿的工作提出鼓励，让幼儿有成功感，并和大家分享自己的劳动成果，激发幼儿对日常实践工作的兴趣，愿意参加此类工作。
〚4〛大班制作教案
一．提出问题：
1．怎样让别人知道圣诞老爷爷在大一班举行圣诞舞会？
2．什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画？
3．怎样才能让自己的广告更加吸引人？
二．共同探究：
1．与圣诞老爷爷对话，引导幼儿讨论：怎样帮助圣诞老爷爷通知小朋友我们班要举行圣诞舞会？
2．教师与幼儿一同讨论：A。什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画？
B．怎样制作简易印刷机？
3．想一想：怎样才能让自己的广告更加吸引人？
4．讨论：广告宣传画发行到哪儿？
三．自由表现：
1．引导幼儿设计制作简易印刷机。幼儿用剪刀筷子在吹塑纸上剪，刻出圣诞舞会主题图画，粘在易拉罐或者瓶子上。
2．给自己制作的简易印刷机取名字。
3．与同伴合作印刷广告宣传画，给印刷机涂上鲜艳的颜色，在黑卡纸（可更多不同的纸）上进行印刷，同时引导幼儿运用各种边角余料装饰广告宣传画，注意版面的排列。
4．与同伴创编设计广告词，广告歌等广告表演，让自己的广告更加吸引人。
5．大一班圣诞舞会广告制作，表演秀，引导幼儿轮流担任广告演员，用自己的方式向同伴众人表演，圣诞老爷爷当评委，选出广告明星。（鼓励幼儿大胆表演，获得成功感。）
6．发送广告宣传画，与接受方相互交流活动内容，时间，地点。
四．特别提示：
1．通过本次活动的开展，引导幼儿进一步了解广告有美化环境和宣传的作用，从南昌激发幼儿的表现欲和创造力。
2．在设计制作简易印刷机时，启发幼儿用不相同的方法围绕主题来完成自己的作品，鼓励幼儿展开想象，大胆表现，培养幼儿在美术活动中剪，贴，刻等操作能力，培养幼儿合理，协调的选择颜色，能滚动易拉罐或瓶子在黑卡纸上进行印刷。
3．在创编设计广告词，广告歌等广告表演时，教师应给幼儿提供条件，让他们有充分表现的机会，鼓励他们大胆地，有创造性的表演。同时，应鼓励幼儿大胆想象，有自己的独创性，引导孩子们拓宽视野，不要受别的广告的影响。
4．此次活动，教师应用及时肯定幼儿取得的成绩，培养他们的胆量和自信。
五．活动准备：
物质准备：易拉罐，瓶子，筷子，吹塑纸，颜料，废旧边角余料，剪彩刀，胶棒，黑卡纸，供幼儿表演的各类材料，如铃铛，绸子，圣诞帽等。
环境布置》活动教室具有圣诞节的节日气氛。
〚5〛大班制作教案
活动目标：
1.了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。
2.能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。
3.提高动手本事，感受剪纸活动的乐趣。
4.大胆尝试剪纸，并用对称的方法进行装饰。
5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自我的作品。
活动重难点
活动重点：
了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。
活动难点：
能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。
活动准备：
蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。
活动过程：
一、谜语导入
1.我们每个小朋友都有一双能干的小手，今日教师就要带小朋友用能干的小手剪一个十分好看的图案，是什么呢?此刻请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，欢乐把舞跳。
2.对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种十分漂亮的昆虫。
3.那蝴蝶长的什么样貌呢?我们一齐来看一看。
4.出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿态。
5.今日俞教师还给你们带来了剪纸蝴蝶，让我们一齐来看一看它是怎样做的。
二、教师示范讲解
1.教师出示已剪好的蝴蝶，你们看，这只蝴蝶是怎样做出来的?
2.教师介绍操作材料，讲解制作步骤。
3.教师示范蝴蝶的做法，边示范边出示步骤图。
4.首先取一张彩纸用三角折剪的方法折好，然后在打开的地方画下蝴蝶的一半轮廓，之后沿着轮廓剪下图形，在蝴蝶的花纹处对折并进行镂空，最终把剪好的蝴蝶打开，一只美丽的蝴蝶就完成了。
三、幼儿操作
1.教师提操作要求：提醒幼儿不乱扔废纸，将剪下的废纸扔进垃圾桶。
2.幼儿操作，教师观察指导。
3.帮忙有困难的幼儿进行制作。
4.指导个别幼儿运用对折镂空的方法剪蝴蝶上的花纹。
四、展示与评价
1.引导幼儿将剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣赏与评价。
2.幼儿互相交流，说一说自我喜欢哪一只蝴蝶，为什么。
活动反思：
本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶。活动中，由于幼儿已经学过三角折法，对于折的技能大部分幼儿还是掌握得比较好的。在操作环节中，我发现大部分幼儿一开始不怎样会画蝴蝶，经过指导后，幼儿掌握了画蝴蝶的方法，但还是存在着个别幼儿画的蝴蝶可是形象，分析原因，由于我们是混龄班，存在着个体差异，此外，我觉得是因为课前没有让幼儿先画一画蝴蝶，课前准备还不够充分，在这方面自我的确没有研究周到。可是，值得欣慰的是，最终的活动效果还是不错的，大部分幼儿还是学会了剪蝴蝶，到达了活动目标。
〚6〛大班制作教案
大班制作教案
主题：大班制作教案中的动物描写
教学目标：
1.使学生了解不同动物的外貌特征和习性；
2.培养学生观察和描写的能力；
3.激发学生的创造力和想象力；
4.提高学生的合作与沟通能力。
教学准备：
1.课堂布置：图片、动物玩具、卡片和彩纸等；
2.教学资源：大班班主任、教学助理、其他支持教师、DVD机以及教学课件；
3.提前准备好与课程相关的绘本和动物的图片。
教学步骤：
第一步：引入新课（10分钟）
1.通过展示一些有关动物的图片和玩具让学生猜动物的名称；
2.引导学生谈论他们对这些动物的了解；
3.设计小组活动，让学生合作讨论并呈现自己对动物外貌特征的描写。
第二步：探索动物的外貌特征（20分钟）
1.通过课件或投影仪展示大型动物图像，引导学生观察这些图像的外貌特征；
2.让学生分组合作，用图片和玩具来描述动物的外貌特征和习性；
3.鼓励学生用形容词和动词来描绘动物的特点。
第三步：动物描写绘本分享（15分钟）
1.让学生合作阅读与动物描写相关的绘本，并讨论他们喜欢的动物和其中的描写；
2.鼓励学生分享自己写的动物描写，并进行互动交流。
第四步：动物制作活动（25分钟）
1.为每个小组提供卡片和彩纸，让学生根据自己的动物描写，制作属于自己的动物造型；
2.鼓励学生运用各种材料和创意来设计和装饰自己的动物；
3.每个小组展示并解释他们设计的动物。
第五步：小组展示和总结（15分钟）
1.每个小组派代表来进行动物展示，分享他们对动物外貌与习性的了解；
2.引导学生总结今天的学习收获，并对其他小组的作品给予评价和建议；
3.教师总结整堂课的内容，并寻求学生对教学的反馈。
通过以上的教学步骤，学生可以通过观察、描写和制作来了解不同动物的外貌特征和习性，培养他们的观察和描写能力，激发创造力和想象力，并提高他们的合作与沟通能力。同时，学生也可以通过分享和交流，增长对动物多样性的认识，加深对大自然的敬畏之情。
〚7〛大班制作教案
大班制作教案一、主题简介
大班制作是一种教学模式，它是指根据学生的兴趣和需求，进行有计划、有组织的活动，从而刺激学生的学习兴趣，提高学习积极性，培养学生的创造力和实践能力。本主题将从大班制作的理念、实施方法、误区和优势等方面进行探讨和分析，旨在帮助教育工作者更好地认识和运用大班制作方法，提高教育教学质量。
二、理念
1. 目标导向。大班制作以学生为中心，立足于学生自身的需求和兴趣，以培养学生的创新思维和实践能力为主要目的，以促进学生的全面发展为终极目标。
2. 个性发展。大班制作注重引导学生发挥自己的创造力和想象力，能够满足不同学生的需要，培养学生的个性发展和自我实现。
3. 实践重要。大班制作强调实践课程，不仅可以让学生理论知识更加具体、形象化，使得学习更加生动、有趣、有意义，而且可以培养学生的实践能力和自主学习能力。
三、实施方法
1. 确定主题。大班制作通常设置一个主题，比如做手工、举办音乐会、组织环保活动等。主题可以根据学生的兴趣和需求确定。
2. 组织学生。学生可以自由地组成小组，每个小组设置一个负责人，负责组织和协调小组内的工作。
3. 选定材料。根据主题，选定必要的材料和工具。
4. 计划任务。每个小组制定自己的任务计划，明确目标、分工合作、制定时间表和完成任务的标准。
5. 实施活动。根据计划，小组展开活动，利用创意和想象力完成任务。活动可以分为若干个阶段，每个阶段都要有明确的目标和完成标准。
6. 展示成果。活动完成后，小组可以公开展示自己的成果。其他同学、老师甚至家长都可以参观，为每个小组的成果进行评价和表扬。
四、误区
1. 大班制作过程关注了实践与品质的提升，但并没有提前对学生实际操作中存在的困难进行预判，缺乏针对性的指导和纠正，容易导致探究的过程存在问题。
2. 大班制作的主题不够具体化和明确化，导致学生参与度不高、效果不佳，甚至出现了偏差。
3. 大班制作的任务非常多，而没有清晰的分配任务、分工和时间，学生难以在有限的时间内完成任务，容易出现失控和站不住脚的可能性。
五、优势
1. 培养创新思维。大班制作可以培养学生的创新思维、主动学习和解决问题的能力，并且能够使学生在实践中不断尝试，从而提高自己的实践能力。
2. 促进团队协作。大班制作可以促进学生之间的合作和沟通，提高个体在团队中的自我约束和责任感。
3. 提高兴趣。大班制作的主题可以围绕学生生活中的兴趣爱好展开，从而激发学生的学习兴趣，促进他们的个性发展和自我实现。
4. 丰富课堂内容。大班制作不同于传统的逻辑思维训练和素质教育等，更符合学生实际需求，使课堂变得生动有趣、多样化。
六、小结
大班制作教学模式强调实践和体验，通过学生自主探究和创作，培养学生的创新能力和实践能力。然而，为了最大限度地发挥大班制作模式的教育价值，还需要注重预测困难、分工、任务时间安排，快速总结掌握技巧，才能达到最好的学习效果。因此，我们应在教学实践中灵活运用大班制作教学模式，使其更加有效、丰富和生动。
〚8〛大班制作教案
活动设计背景
活动目标
1.教幼儿蛋壳制作玩具的方法。
2.通过活动，培养幼儿良好的动手动脑的习惯，体验成功的喜悦。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：学制作玩具的方法。
难点：学习兔子，熊猫，小猪等动物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴尾巴的不同剪法。
活动准备
空鸡蛋壳若干个，小石子若干，彩色纸若干张，双面胶一卷。
活动过程
（一）欣赏观察：
老师拿出自己做好的几种用鸡蛋壳制作的玩具让幼儿欣赏。
（二）教幼儿制作小白兔的玩具：
1.取一个蛋壳，洞口向上并放入小石子，取粉红色纸剪成椭圆形长条做兔子耳朵，站在洞口上方的两边。
2.取红色纸，剪成圆形的小眼睛粘在兔子耳朵下方，用红色彩笔画出兔子的嘴巴，剪一个粉红色的小椭圆形做兔子尾巴。小白兔就做成了。
（三）小朋友展现并交流，老师点评：
让幼儿互相观看自己的玩具，然后老师点评。
（四）活动延伸：
老师让幼儿用上面的方法做出自己喜欢的动物。老师引导幼儿了解各种动物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，尾巴的不同剪法。
教学反思
1.通过活动，小朋友们对手工制作的兴趣很浓，每个小朋友都在参与这次活动，无论小朋友们的手工作品完成的怎样，老师都应该给予表扬和肯定，让孩子们有了自信心。
2.通过活动，培养了幼儿的观察力，创造力，想象力和增添了生活乐趣。让幼儿在兴趣中学习锻炼，培养良好的能力。
3.但也有不足之处：就是由于时间关系，教师没有全部辅导，只辅导了个别几个幼儿。
〚9〛大班制作教案
活动目标
1．初步探索并运用对折剪、重叠剪得方法进行剪纸黏贴，表现老虎的主要特征。
2．通过对重点剪纸部分的练习，探索并学习对折剪、重叠剪的方法。
3．对剪纸活动有兴趣，体验剪纸的乐趣。
活动准备
1．画纸、记号笔、铅笔、彩色手工纸、废旧的纸、剪刀、胶水等。
2．已用对折剪剪好的“王”字，老虎的图片。
活动过程
1．激发兴趣。
今年的生的小宝宝属什么？请你说说老虎的长的样子。
2.出示老虎的图片，引导幼儿观察、欣赏。
提问：“你知道老虎最明显的特征是什么吗？”
“老虎身上的花纹一般是由哪两种颜色构成的？花纹像什么？”
3.出示已经剪好的“王”字，引导幼儿探索剪得方法。
4．观察老虎其他的部位，想想可以用什么方法来剪。学习重叠剪的方法。
5．幼儿创作，教师及时进行指导。
（1）提出要求：要用我们刚才学习得方法来剪。
（2）幼儿操作，教师指导。
6．评价与欣赏。
（1）教师请幼儿介绍自己的作品。说一说老虎的哪些部位是重叠剪，哪些部位是对折剪？
（2）“你觉得用对折剪的方法还可以剪出哪些东西？”
〚10〛大班制作教案
一、活动目标：
1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。
2．体验自己动手操作装饰的快乐。
3．提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。
二、活动准备；
纸浆等
三、活动流程：
导入--演示--操作--欣赏（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。
师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。
师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。
师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。
（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。
（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！
〚11〛大班制作教案
一、活动目标：
制作小礼品。
2、能选用不同材料不同方法进行制作重难点能选用不同材料不同方法进行制作。
二、活动准备：
服装，如用包装纸、旧报纸做衣服和帽子，用彩带做成表演用飘带等。
家长为自己以及同伴送的各种礼品。
。
三、活动过程： 1、谈一谈过节了，我们收到了哪些礼品，体验大家对小朋友的关心。
2、引发为弟弟妹妹做礼物的愿望。我们怎么关心小班的'小朋友，我们可以为他们送什么礼品？
什么方法制作的等。
4、幼儿自由结伴进行制作活动，教师引导幼儿共同选用材料和工具。
5、将幼儿支撑的成品放在专门的展台上，互相欣赏交流，并让孩子穿戴试用，提出改进方法。
〚12〛大班制作教案
活动要求：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；
2、引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。
活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。
活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美；
设计思路：
夏天到了，怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢？我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题，好象并不觉得为难，不一会儿就出了好多注意，而且还把这些都一一画出来，如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天，有位小朋友带来了一把扇子，第二天又有一位小朋友带来了扇子，而且更多的孩子对扇子产生了好奇，于是，我让幼儿收集扇子，并将带来的扇子展示在墙面，渐渐地他们对扇面上的花纹产生了兴趣，于是，我设计了本次活动。通过让幼儿观察扇子的不同形状、花纹，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，我提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。同时鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。
活动流程：【欣赏激发】【讨论示范】【尝试制作】【欣赏评价】
活动过程：
一、欣赏激发：
1、现在是什么季节？（夏天到，天气热）
你有什么好办法，使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）
2、欣赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片（墙面布置的扇子）这些扇子漂亮吗？你最喜欢哪一把扇子，为什么？
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