热门心得: 一堂涂鸦观摩课的效果和感受(篇四)。

在我们对一些事情受到启迪时，大家可以将自己的收获记录下来。写心得体会可以将自己的感悟条理化，优秀的心得体会是什么样的呢？小编收集并整理了“热门心得: 一堂涂鸦观摩课的效果和感受(篇四)”，仅供参考，希望可以帮助到您。

导读：为孩子提供自由表现的机会,是他们表达自己认知和情感的重要方式。

进入教室的罗老师,动作敏捷的把蓝色背景绒布挂在墙上,还夸张地给了几个还赖在讲台上的小朋友一个大大的拥抱:宝贝们好!你几个调皮鬼!快到座位上去!然后轻轻地拍拍这个的脸,摸摸那个的头提起话题:啊,我们又见面了!还记得昨天看的海洋世界吗?

海水是蓝的!有鲸鱼!还有吃人的鲨鱼!我知道!有章鱼!哦,还有海星!珊瑚好漂亮哦!海草也好看!小家伙七嘴八舌地叫开了。

哇!小朋友的记忆力真棒!看来你们昨天好认真。可罗老师比不上你们呢,好多画面都忘记了!你们可不可以帮帮我,让我再欣赏一次美丽的海底世界呢?

可以可以!孩子喜欢逞能与助人的天性这时彰显无遗。

好!小画家们准备了!下面老师发给每个小朋友一张图画纸,把你眼里的海底世界画出来!听好了,见过的可以画,没见过的也可以想象画,说不定下一个海洋新物种的发现者就是你哦!

耶!孩子们一片欢呼声。先拿到纸笔的小朋友已经迫不及待地表现起来。看看他们认真执笔作画的样子,还有那托腮构图的形象,在罗老师和教室窗外家长的眼里,他们已然是一个个大画家在挥笔创作了。

不想画海洋的小朋友画其他题材也可以,想画什么就画什么啊!来!大声地告诉老师

半小时的美术课很快过去,罗老师的大蓝色背景绒布上已密密麻麻地被色彩斑斓、形状各异的海洋生物占满。每接到一幅作品,罗老师都恭敬地对孩子说:谢谢小画家!

当她微笑着对孩子们说再见的时候,居然还听到这样的声音:等等我吧!还有一幅没画完!真真是涂鸦意犹未尽,创作激情不减哪。

为孩子提供自由表现的机会,是他们表达自己认知和情感的重要方式。

精选阅读

月度心得精选: 优质课观摩心得体会

或许，在没有定数的时候我们有了一些感悟，我们可以用笔纸进行简单的记录。心得体会就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字。哪些心得体会范文值得一看呢？下面是由小编为大家整理的“月度心得精选: 优质课观摩心得体会”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

眼中的精彩心中的榜样

——观摩市品生优质课评选有感

20xx年4月8日至4月10日，我有幸观摩学习了临沂市品德与生活优质课评选活动。短短三天的时间，品读了来自全市十六位优秀教师的课堂魅力，近距离地感受着她们的精彩，她们靓丽非凡的执教深深地印入了我的脑海。

一、课前交流异彩纷呈

每节课课前行之有效的谈话交流，好的谈话交流既是一堂课的开始，也是学生对教师的初步感知，课前为了把孩子的情绪调动起来，让孩子保持良好的兴奋状态，各位教师也做足了功课。如：陈玲燕老师让孩子们跟随儿歌音乐做动作；马敏敏老师让学生观看喜欢的《喜洋洋与灰太狼》的动画片；刘雪芹、李慧、孙霞、逄莉莉等老师播放学生喜欢的歌曲让学生静静的聆听；黄慧慧老师则运用学生感兴趣的话题，引起共鸣；刘化红老师则用孩子们喜欢的游戏激发孩子们探究的兴趣，真可谓八仙过海。在不同程度上很好的把学生的学习积极性调动了起来，收到了很好的课堂效果。

二、问题设计独具匠心

纵观这十六节课，可以看出每位教师课堂问题的设计都从孩子的角度出发，充分尊重孩子的生活经验，在问题设计上可谓是独具匠心。给课堂带来了生机，注入了灵气。例如：作为少先队员的我们应该怎样做，才能让国旗更美丽？节约用水你有什么好办法？你能想象没有水的生活吗？这些问题看似平淡，却能引起了孩子的共鸣，勾起了孩子内心的情感。

三、践行意识润物无声

通过十六位优秀教师对品生课堂的精彩演绎，使我明白了品生课不仅要带领学生走进班级，走进校园，走进科学，更要带领他们走近生活，走近社会，走近那些洗涤心灵的人和事。还应该在不断完善教学方法、提高课堂效率的同时，在孩子心中播撒下一颗颗希望的种子，使品德教育水到渠成、润物无痕。播放小欣悦到天安门广场看升旗仪式的视频，梁帆去荷兰参加“世界儿童为和平为未来”的活动坚持要升挂中国国旗的故事，都对学生起到了很好的爱国教育。

四、创造性地开发课程资源

十六位老师的精彩课堂很好地诠释了“创造性地开发课程资源”的理念。她们执教中的每一个教学细节都折射出对教材的独到见解，如：孙霞、王莹莹、李倩、逄莉莉执教的《国旗国旗真美丽》;刘化红、马桂林、刘平、徐晓甜、王晓丽执教的《多有趣的现象》就是最好的诠释。她们带给我们同课异构的精彩和无尽的思考。虽然她们对教材的处理方式不同但却收到了相同的教育效果。执教《国旗国旗真美丽》的四位教师将对国旗的爱、对国家的爱润物细无声地传递给学生，点燃学生的爱国激情，让学生萌发为国增光的意识。执教《多有趣的现象》的五位教师也将观察的方法在孩子们喜欢的活动中渗透，引导孩子们用科学的方法、会观察的眼睛去领略大自然的奥秘与神奇。

五、构建生活化的课堂

让生活走进课堂，用儿童喜闻乐见的方式进行教学。陈玲燕教师剪辑的玉米成长的过程的视频；马敏敏老师设计的到青青草原旅行的场景；以及乘坐大头儿子的火车去观赏大自然中春、夏、秋、冬的美景时的惬意，都给孩子们留下了深刻的印象。他们在课堂上感受到了生活的多姿多彩，大自然美丽与神奇，产生了学习的兴趣，调动了学生学习的积极性，活跃了学生的思维，使他们乐此不疲的投入到学习中。

这次莒南之行使我对品生课堂有了更深、更全的认识，它是知、情、意、行的和谐统一，它充满生命活力，充满成长气息，充满智慧挑战，它是教师与学生同心、同行、同乐、同长的过程！十六节课给我留下了深刻的印象，他们的精彩总是让我久久难忘，回味深长。教海无涯，学无止境，观摩学习虽已结束，但思考的脚步永不停止。

热门心得: 《爱和自由》读书感悟

我们在亲身经历一些事情后，我们会将自己的思想改变进行一个记录。心得体会就是仁者见仁、智者见智的个人看法，哪些心得体会范文值得一看呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《热门心得: 《爱和自由》读书感悟》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

没有读《爱和自由》这本书之前，我从没有听过什么蒙氏教育，初看到这个词时更是一头雾水，读完这本书后，我深深地被它所吸引，虽然此刻也是一知半解，但勾起了我继续学习的欲望。读完这本书，我不禁想：天底下有哪个母亲不爱自我的孩子的，而又有几个母亲真正懂得爱孩子的？

作者这样说：“在爱孩子这个问题上，我们不能以现有的经验对待孩子，因为现有的经验是我们成长的结果，那可能是不爱。”我十分同意作者的这个观点，而爱是什么？书中是这样写的：爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自我的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。爱是永不止息…

虽然读完了这本书，但里面的好多概念似乎还不太明白，而自我更感兴趣的就是作者所举出的例子，因为生活中这样的例子比比皆是，从没想过这些现象意味着什么？不记得在哪里看到过这样一段话，大意是，不要轻易对孩子说“不”，不要以大人的观点去告诉孩子，哪些是正确的，哪些是错误的，要让孩子在过程中自我去确定事物的真伪对错。思索自我的行为，每日从我们口中吐出多少个“不”字呢。蒙氏的教育，自由是建立在纪律的基础上，也是说，当孩子的行为超越纪律的范畴时，我们应当是有权利说“不”的，但这个“不”要怎样说，以什么方式去引导，去告诉孩子呢。在蒙氏理念中，一切都要为了心灵让步。比告诉孩子对错更重要的，是保护孩子，使孩子不至于陷入困境，使孩子心灵不受到伤害。孩子是经过感觉来认知这个世界的，经过感知而发现宇宙的定律，或许我们简简单单一个字眼，就会伤害到这幼小柔嫩的花朵。

读完这本书，不得不承认，在教育这方面，我了解的还远远不够，但任何一种教育理念都不能让它走向一种极端，这本书里触动我心灵的地方很多，但也有很多值得我思考的…明白自我的不足，就要确定自我努力的方向，在以后的教学生活中，我会加强理论知识的学习，使之成为自我教学工作的强力支撑，加油！

[心得推荐]学生军训感受和心得体会其六

每当我们经历某些事情对可能会产生启迪时，我们可以将心中想要表达的话记录下来。多写心得体会能够成为一个更有思想的人，怎样才能写好心得体会呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[心得推荐]学生军训感受和心得体会其六》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

神圣却让人恐惧的军训随着动员大会拉开了序幕。会上的短片给予我们的触动灵魂的震撼，让我们见证了两名曾经廉洁正义的官员如何一步一步踏上贪污之路，陷入了违法犯罪的深渊，原本幸福美满的家庭变得支离破碎，留给自己的只有铁窗中无限的孤独和悔恨的眼泪。昔日风光无限的领导，今日黯然失色的阶下囚，相信他们一定深刻地体会了“早知如此，何必当初”的悔恨。就是肆意增长的欲望，侥幸逃脱的心理，让这些人不断地以身试法，锒铛入狱。这个短片不断地给我们敲响警钟――时刻严于律自，避免像他们一样铸成无法挽回的大错。

军训很苦、很累。站军姿、走正步，无一不是在挑战我们的毅力、耐力的极限，任凭风吹日晒，汗水浸透了衣裳，咬咬牙，挺住坚持着，急切盼望营长的收操号令。军训对我们而言，又是一次成长的机会，正所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”

[体会分享] 体育课受罚的感受：说明文章壹篇

当我们看完一篇文章突然有了不同的看法时，我们可以用笔纸进行简单的记录。一般来说，心得体会就是应用原文做导引，然后发表自己的意见。心得体会可以写哪些内容呢？下面是由小编为大家整理的“[体会分享] 体育课受罚的感受：说明文章壹篇”，仅供您在工作和学习中参考。

昨天接儿子回来的路上，儿子和我说：妈妈，我们的新体育老师真不好！我一愣，就问，怎么了，我们老师说我们是猪脑子，我不喜欢这样的老师！因为儿子上一年级的时候从来没有说过哪个老师的不好。我努力的克制住自己的情绪，就和他聊起了我在上小学的时候遇到的一些情况，儿子听后觉得我比他还惨，情绪就放松了很多。

接下来，我就说：有的时候老师说的每一句话不要太在意，老师也是人呀，老师是把你们当成他的亲人，说话的时候就有点随意性。有的时候是某个老师的口头语，不由自主的就说出来了。还有的时候老师努力的教了你们好久的某种做事技巧，而你们没有当回事，老师也会说些生气的话。

看着儿子的情绪慢慢好起来，我就说，我一天没看到你了，特想和你玩种游戏。儿子听说我要和他玩游戏，兴致一下子提高了起来，因为他最喜欢我和他玩游戏了。

所以在孩子心情不好的时候要接受他的不好情绪，给他一个鼓励的眼神，一个深深地拥抱，一个温暖的爱抚，都会给他带来无尽的力量。

我们大部分人都不能接受孩子的负面情绪，总因为我们给孩子提供好的物质生活条件，想要什么就能得到什么，那么请问你们有没有倾听孩子的心声？

坐地铁时，扔给孩子一个苹果，让他们玩游戏，大人看手机，这样就错过了和孩子交流的机会。

和孩子交流是时时刻刻的事情，是促进你和孩子交流感情的大好机会！

孩子和我们在一起的时间有限，所以要珍惜当下！