热搜心得: 《雾都孤儿》阅读感悟其七。

当我们在对一件事产生新的想法时，我们应该会将自己的想法做个总结。通过心得体会可以看出自己的思想方面的成长，对于心得体会的撰写你是否毫无头绪呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“热搜心得: 《雾都孤儿》阅读感悟其七”，希望对您的工作和生活有所帮助。

《雾都孤儿》是一部非常著名的小说，作者狄更斯，是英国的一位著名作家。

奥利佛是个孤儿，在贫民救济院里长大，一直受到别人的歧视。因为不堪虐待而逃到伦敦，误入贼窝，受骂挨打，成长过程中不知吃了多少苦头。虽然在这样的环境中成长，但他有一颗善良的心，不管受多少苦，他不愿做坏事的决心是最大的。他受恩于人，永远也忘不掉感谢恩主。但盗贼集团里的人仍不放过他，而他的同父异母的哥哥也想致他于死地。奥利佛的命运是悲惨的，但他又受到好心人的帮助，查明了他的身世，并获得了遗产。他的命运最终得到了改变，可望成为一名对社会有用的人。

我们也要学习善良的布朗罗，是他伸出了援助之手帮助奥利弗的，正因为他的善良，才是奥利弗·特威斯特得救，他让世界少了一个坏人多了一个好人，让奥利弗远离污浊的世界。

总而言之，整本小说曲折惊险，让人为奥利弗·特威斯特的身世叹息，为卑鄙小人愤怒，为善良的布朗罗感动，为奥利弗得到新生而高兴。《雾都孤儿》问世一百多年来，早已成为各国读者喜爱的经典作品，我也不例外。就因为这部小说，我也开始认识了狄更斯，他的这部小说主要反映刚刚通过了济贫法的英国社会的底层生活，使我见长不少。

小编推荐

2022心得推荐 读《雾都孤儿》有感930字

在我们有了一些新的体会时，我们应该会将自己的想法做个总结。经常写心得体会可以提升自己的写作能力，关于心得体会如何下笔呢？以下是小编收集整理的“2022心得推荐 读《雾都孤儿》有感930字”，仅供参考，欢迎大家阅读。

奥利弗是个有钱人家的私生子，但他年轻的母亲因为长期收不到关爱和生活囧困、潦倒再生下他后不幸去世了他来到人世间后就被送到了所谓的慈善机构，当时的慈善机构像一潭深不可测的黑水，他在险恶的环境下过着地狱般的生活。恐惧、哭泣伴随着他，后来她被卖到了棺材店那里的人把他和狗相提并论，他不堪忍受那样的日子逃回了伦敦，不幸被骗，又被他同父异母的哥哥陷害，但他善良机智，并于上了父亲生前的老朋友，转危为安，过上了幸福的生活。

初读这本书时，我对奥利弗十分同情，又对当时英国慈善机构只求面不求实的虚伪感到厌恶。并十分钦佩作者狄更斯的文采。他不动声色的用小说中对当时英国社会不满的只言片语在我脑海中完成了一幅拼图，让我对文中不同人物善与恶、正义与乖谬有了更深更正确更清楚的认识。

我特别喜欢这本书中《去向与结局》这篇文章。这是这本书最后一篇文章，作者用平淡的语言把不同人物的不同结局不掺杂任何情感的复述清楚，正是这平淡的语言让每个人的结局都那么生动、真实。

读了一遍又一遍，我总是像从海绵里挤水一样读到更多更新的东西。真是“常读常新，百读不厌”。

放寒假了，在享受假日，享受过年气氛的情况下，我当然免不了读几本好书喽。其中我最喜欢的，也是我读完后感触最深的一本书，就是《雾都孤儿》。这也许是一本大家不常看的书，但是我却从中读出许多人生的道理，相信通过我的介绍，大家一定会喜欢会这本书的。

孤儿奥立弗本应是上流社会的一个有钱人家的私生子，他年轻的母亲因为长期得不到家人的关爱，一个人饱经跋涉，在生下他不久就辞世了，他来到人世后，从未得到过母爱和家庭的温暖，在当时所谓的慈善机构济贫院里过着地狱一般的生活，九岁就被送入一家棺材店当学徒，因为小奥利弗不堪忍受非人的待遇，逃向伦敦，却不想被小偷所骗，跌进了一个事先就安排好的陷阱，由于遇到了好心人，才转危为安，过上了幸福的生活。

读完这本书，我联系我们现在的生活，想了很多。我不得不说，我很同情奥利弗，也很敬佩他。同情是因为我觉得奥利弗很可怜，从小就没有爸爸妈妈，敬佩是因为我觉得奥利弗很勇敢，在失去双亲的情况下，还能克服重重困难，最终活了下来。我们现在大多数都生活在父母的关爱下，生活在父母的襁褓中，不受到一丁点的的伤害，而如果奥利弗的故事发生在我们的身上，我们会不会在遇到危险时从容地面对?在被别人误解时能不能巧舌如簧的为自己辩解?

我们真应该好好反省反省现在的生活，好好锻炼锻炼自己的意志，做一个正直、善良的人。

[心得]读《雾都孤儿》有感1篇

我们在亲身经历一些事情后，我们可以将自己的想法记录下来。心得体会就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字。如何才能写好一篇心得体会呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[心得]读《雾都孤儿》有感1篇》，希望对您的工作和生活有所帮助。

暑假里，我读了一本书，题目是《雾都孤儿》，这是一本十分著名的小说。小说的主人公是一个叫奥利弗的孤儿。

十九世纪，在英国首都伦敦附近的一个小镇上住着一个有钱人家。那人家有一个小孩叫奥利弗，他的母亲在他出生不久就过世了。奥利弗来到人世后，从未得到母亲的关爱和家庭的温暖，所以看到别的孩子家里能团聚，在美好的环境中生活，经常伤心地大哭起来，好像有一大块冰放进了胸口中，后来冰渐渐地化作了水在心中流淌，好似许多泪憋在了心里。奥利弗九岁就被送到了棺材店当学徒，因只能吃剩饭，而且吃不饱，只能睡棺材里，每天还要起早贪黑，累得筋疲力尽，还要受到辱骂和责打。在这样的环境下，奥利弗实在忍受不了了，在夜里悄悄地逃走了。终于，他在路上遇到了既富又善良的人，才过上了幸福的生活。

读完这本书，我觉得奥利弗真是一个可怜的孩子，但他又是一个坚强勇敢的孩子。

最新读书心得: 雾都孤儿读书心得怎么写

不同的经历能够给我们带来不同的收获，我们可以用笔纸进行简单的记录。多写心得体会能够成为一个更有思想的人，怎样才能写好心得体会呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《最新读书心得: 雾都孤儿读书心得怎么写》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一个外国土地的单身母亲，没有人知道她叫什么，在哪里玩，去哪里。人们只知道她生了一个婴儿奥利弗，只有时间给可怜的孩子一个母亲的吻冲上死亡。把孩子留给这个苦难的世界，没有人知道孩子的身份，一块放在他身上的旧布衬衫，因为它标有一个谦卑的标签，他成了穷人的孤儿，饿了，死了劳苦，注定要被打败和羞辱，注定要遭受世界的寒冷，不得怜悯！伴随着他的成长，就像是擒纵世界中的小偷，虔诚的班伯先生，把曼太太的妻子包起来。

奥利弗在孤儿院奋斗九年，他被送到棺材店老板作为学徒。在那里他遇到了诺亚，一直是欺凌。在诺亚的心脏，奥利弗是一个可怜的弱者，被虐待，当诺亚侮辱奥利弗的母亲用挑衅的语言，奥利弗愤怒，他愤怒地攻击他，一个重拳打倒他到地上！击败这个比他的孩子大得多。妈妈总是一个神圣的词汇，即使她有时间把他们的爱充满了他们的孩子，奥地利人 李福仍然不允许任何侮辱母亲的声誉。所以奥利弗不得不努力开始他的伦敦之旅！

奥利弗，谁进入伦敦，被愚弄入小偷的巢，被误认为一个小偷。在这个时候他遇见了第一个人的生活，布朗利先生，他充满了丰富的布朗先生，奥利弗可以跟随布朗先生的幸福生活。可能是他九十八一难以忍受，不幸的是，奥利弗再次被一个小扒窃贼窝发现，再次被迫与恶毒的小偷，经过许多艰苦遇到一个好的露丝，痛苦来到结束

痛苦和不缺乏奥利弗的善心和感激之心，和误解是最多的人不能忍受！在被良好的鲁斯救出后，奥利弗渴望找到布朗卢先生，向他解释他是如何被小偷绑架的，他急于澄清和解释他不想要捐赠人布朗，骗子，但是命运是一个笑话，布朗Lou出国这种损失。幸运的是，有舒适的路或者奥立弗真的想崩溃。当他再次看到布朗先生时，我们从文本中感到了那种焦虑，激动，甚至不连贯的感觉 心下沉无辜的心！

故事中唯一的悲剧人物是好女人扒手南希，其他人是应得的。小胡同和臭的沟是南希的摇篮，她饿了，被习惯冻结，她以前看到醉酒的麻烦，战斗，她是一个悲伤的人，更悲伤的是，她爱上了没有邪恶的贼，愿意沉沉在苦海中，显然她只有一个字可以救，你可以过一个丰富的生活远离肮脏，她自愿回到深渊的邪恶和痛苦。她不能反省在短暂的梦想，你不是自救的孩子可以救你的孩子！无数人已经帮助你。最终的悲惨死亡在你所谓的爱的手！不禁感叹。

[心得模板]名著《雾都孤儿》读书心得(标准示范)

在生活中我们可能会突然产生一些感悟，我们可以将心中想要表达的话记录下来。总结自己的心得体会能帮助自己认识一个新事物，对于心得体会的撰写你是否毫无头绪呢？下面是小编为大家整理的“[心得模板]名著《雾都孤儿》读书心得(标准示范)”，仅供参考，希望可以帮助到您。

雾都孤儿这本世界名着讲述了一个动人的故事。书中主人翁是一位孤儿，他的名字叫奥利弗特威斯特。他出生于济贫院，出生不久妈妈就死了。他被当作一件物品送来送去，受尽折磨。他最后遇到了一位善良的老先生;布郎罗先生，这位先生好心收留了他，他过上了好的生活。可好景不长，奥利弗不幸在次身陷贼窟，赛克斯胁迫他参加一次远征行窃，最后失败了，挣扎在死亡线上，还是梅里夫人救了奥利弗并且好心收留了他。经过一段时间，奥利弗过上了幸福的生活。

读完这本书，我心中久久不能平息。可怜的奥利弗，在已经失去家人的痛苦下还受到这么多折磨。真不知道他瘦弱的躯体下，有着怎样的意志，能使他坚持不懈，使他在饥饿、寒冷、孤独、痛苦下顽强的斗争，向美好生活前进!

我们生活在密罐里，福窝里，却总是抱怨，总是不满足。但我们可曾经想过，在世界上，还有多少孩子，正承受着巨大的痛苦;正在和饥饿、疾病作战;正面对着失去亲人，漂泊流浪的生活。他们充满着对生命的渴望，对生命的热爱，可是苦难和他们作对。所以，我们现在要珍惜自己的幸福，用我们的双手和大脑，做一个对祖国有用的人，来回报社会。

精选心得: 读好书雾都孤儿的感悟名著读后感篇一

我们在亲身经历一些事情后，我们可以将自己的想法记录下来。心得体会就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字。如何才能写好一篇心得体会呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《精选心得: 读好书雾都孤儿的感悟名著读后感篇一》，希望对您的工作和生活有所帮助。

首先很抱歉没有看过狄更斯的这部小说，《双城记》倒是看过，也是压缩本，不记得了。发现中学教育最大的失败，就是将这些名著的名目一股脑儿倒给学生，却不给学生阅读的可能，久而久之，名目和作者记了一大堆，书却一本未读，而且还减去了阅读的兴致。当然，这也和学生的懒惰有关系，我就是个很懒的人，且不太喜欢读外国的小说，总觉得翻译过来的东西，又倒了一次手，失真还是其次，又夹杂上译者个人的思想。

这部电影让我想起很久以前，大概是高中，看的《悲惨世界》，都是很写实的作品。电影的色调是灰色，最普通的颜色，然而永远不会让人觉得累。就像古代园林中最为朴实的青砖和灰墙，比不得朱漆的大门，但是我们现在能看到的只剩下青砖和灰墙，朱漆的大门经受不住时间的消磨。

我只所以不太喜欢看外国的小说，其中一个重要的原因便是记不住人物的名字，像今晚的《雾都孤儿》。读了《雾都孤儿》，让我为此书的主人公——奥利弗。特威斯特，感到悲惨与怜悯。

他做过童工，被强盗唆使偷窃，后来被棺材店老板收留，任其唆使。奥利弗。特威斯特苦难的童年，叫人伤感。但故事的结尾，到出了主人公真实的身份，一个大庄园的继承者。从此，和外公相依为命，过着幸福的生活。正如一切最好的故事里一样，善良最终战胜了邪恶。小男孩儿在收养所里和那一群孩子一同捧着硕大的碗狼吞虎咽地吃着仅有的一勺粥的场景正与收养所的执行官们优雅地坐在一大桌鸡鸭鱼肉前的样子形成一个鲜明的对比，一种莫大讽刺。小男孩从棺材店里逃出来，正是一片金黄的草地迎着朝阳，希望的所在。小男孩去伦敦的路上，遇到两家人家。

第一家开门的是一个小姑娘，她小心的按着身后那条狗的头，以妨那畜生跑出门去咬他，然而她的父亲却没有这么好心，将这个小乞丐赶了出去。小男孩在第二家门口晕倒，救他的是一个老妇人，她说我也不宽裕，但我会尽量让你吃。日出时小男孩又走上旅途，镜头停留在扶着篱笆遥望的老妇人身上。还有棺材店里的恶妇与她胆小善良的丈夫一样，善与恶在这里有着鲜明的对比。

当然还有一个勇敢的女人，为救小男孩而葬送了自己的生命;一个老头子，收养一群孤儿，教他们去偷东西，临死前告诉小男孩一包私藏的财产，然后歇斯底里的叫着，叫着;以及那位好心的先生，最终救了小男孩。人性在这里被无情地撕开，却又那么坦然和真诚。

真希望国产片能多有几部这样淡淡地，静静地，却又能够诠释很多意义的电影。

看电影的人并不多，且多是情侣，大概去看电影本身都变成了一种手段和工具。我是一个另类，常常孤独地坐在大屏幕的中间。有时候也想，身边如果有个人在，或许可以相互依偎着，感觉应该不错，但这是梦想罢了，只能发条短信，希望我的心情能被分享，如果还能被珍惜的话，那是最好。

通过一个年幼奥利弗。特威斯特，来展示正义与邪恶抗衡的艰难历程。和奥利弗。特威斯特相比，我们的童年要幸运许多。不愁吃、穿，也不用打工，而且还受到很好的教育。在这个安然和平的年代，我们要好好珍惜美好的生活，同时不忘缅怀旧社会的艰辛，从此激励着我们要善良勇敢去面对困难。

热门体会: 读《雾都孤儿》有感作文800字其八

在我们有了一些新的体会时，我们可以将心中的千言万语用笔记录下来。通过不断的思想总结，可以进一步提升自己，对于写心得体会你会如何动笔呢？下面是小编为大家整理的“热门体会: 读《雾都孤儿》有感作文800字其八”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

读《雾都孤儿》有感

不知道大家有没有读过《雾都孤儿》这本书，这本名著出自英国著名作家查尔斯。狄更斯的笔下。寒假里我很认真地看完了这本书，我几乎是废寝忘食地读完这本书的，书里的情节和小主人公一系列的遭遇深深地牵动着我的心，同时也被小主人公坚强、正直和善良的品质深深打动。

小主人公奥利弗刚刚出生便失去了父母，成了一个可怜的孤儿，被贫民救济所收养，在救济所里，奥利弗吃不饱穿不暖，那里的管理远员曼太太是可贪心冷酷的人，她没有爱心，一次奥利弗被误解并送出了孤儿院，从此他就开始了流亡的生活，年仅十岁的他，吃尽了生活的苦，但他很坚强，对未来一直充满了信心，而且十分的正直。最令我感动的是奥利弗遇到强盗集团的那段经历。奥利费在路上走上了七天七夜，饥饿难忍，疲倦不堪。他遇到杰克一个小偷。杰克把奥利弗带到了贼窝，小偷们想把奥利弗训练成一个小偷。但奥利弗受尽折磨也不愿意，逃了出来。读到这，我心中油然而生敬佩之情。奥利弗承受着痛苦，宁愿过着流浪的生活，也不愿意成为一个小偷。他对美好生活的向往，对生命的向往，是支持他前进的力量。想想自己比他还要大一点，我现在过得可是饭来张口，衣来伸手的日子，有妈妈的爱，爸爸的呵护，但有时还要和爸爸妈妈生气，他的坚强我有吗？他的意志力我有吗？他的忍耐我有吗？也许是我们的生活太美好了，所以我们才不知道什么是苦。

另一个方面也让我看到了很多好心的人，让我想到了一个善良的人总能得到好心人的同情，善良的露丝小姐收留了可怜的奥利弗，把奥利弗当作自己的孩子一样对待。南希和奥利弗一样可怜，但还是死死捍卫奥利弗的生命，还有布朗洛先生，他们都是在奥利弗灰暗的生活里带来光明和温暖的人，让可怜的奥利弗感受到了人世间的真情和爱。这些善良的人和奥利弗非亲非故，但却对他像亲人一样，让我深受感动，让我流下感动的泪水。我想，如果我身处那个环境我也会像那些善良的人一样不顾一切地去帮助奥利弗的，让这个世界多一点爱多一丝温暖。

我们应该学习奥利弗的顽强、正直和善良，不要被困难所打倒，不要被邪恶征服。如果你还没有读过这本书，去读一读吧！

「心得范文」读《雾都孤儿》有感精选一则

当我们看完一篇文章突然有了不同的看法时，我们可以用文字的形式表达我们的感受。通过心得体会可以看出自己的思想方面的成长，优秀的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家整理的“「心得范文」读《雾都孤儿》有感精选一则”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

假期里，我闲着没有事情干，于是就又拿起了我那百看不厌的《雾都孤儿》，一口气将它读完了。

这本书的作者为英国著名作家狄更斯的早期优秀作品。可能那时候这位作者正是在青年时代的原因，所以这一本书才会这么生气勃勃，这么引人注意吧！

这本优秀作品的情节中表现的更多的是冷酷无情的场面。写了费根和赛克斯这两个让人感觉无比罪恶的人，也可以有一丁点儿光明的追求在现实中生动的表现。也写了费根在死囚室与赛克斯见面的最后一刻时，作者让他们两个原本朝气蓬勃的青年像天使一般纯洁。“导引”了那个罪孽深重、又可悲又可怜的老朽的罪犯。赛克斯杀死了南茜，出逃途中夜晚的那一场冲天大火，赛克斯看到：那简直是一场全新的生活呀！他在无所不在的恐惧和惶惑的折磨下去救火，要“逃避记忆、逃避自己”，他“比原先强烈十倍地意识到自己犯下了一个可怕的罪行”。作者对这两个人的这些安排可以说让人寻味。由此，我们可以看出狄更斯作为一个现实主义的作家，他并不是毫无“浪漫”可言的，他的浪漫存在于作品深处，需要我们细细去体味，这是一种十分震撼人心的“浪漫”。文章中，从表面看上去作者是在表现主人公奥立佛的生活，而实际上呢，是狄更斯在表现自己的生活。

我读完这本书后，我感觉到自己的心里酸溜溜的，眼泪都快要流下来了。“唉，要上奥立佛生活在我们这样的年代就好了，她就不会这么悲惨了！”我情不自禁地在心里感叹。

[热搜感悟]德育教学心得感悟其七

在我们有了一些新的体会时，大家可以将自己的收获记录下来。心得体会就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字。写心得体会时可以从哪些方面着手呢？下面是由小编为大家整理的“[热搜感悟]德育教学心得感悟其七”，仅供参考，大家一起来看看吧。

作为教师，在教育教学活动中，对学生的缺点、错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深，责之切”。但如何在“责”的同时让学生从感情上感受到爱，从心理上乐于接受，就需要从心理学的角度来分析“责”的目的、分寸、时机、方式。

一、明确批评的目的

批评是为了让学生完善自我的一种手段和方式。作为教师，要使批评奏效，既达到教育目的，又不引起学生心理上的对立，首先，要从自身的角度明确地树立起一个观念，批评的目的不是为了“杀一儆百”，不是为了“一棍子打死”，而是为了有利于学生认识到自身不足，加以改正，并逐步完善自我形象，即批评是为了帮助学生不断修正自己，完善自我形象。

所谓自我形象，是指学生对自己整体和各方面形象的自我批价，许多研究表明，一个有良好自我形象感的学生更富于自信，在学习活动中更容易自觉督促自己，取得进步与成功，因此，批评既要注意保护学生的自我形象，又要促进学生完善自我形象。

二、坚持批评的原则

根据不同批评对象和不同批评内容要分别坚持如下两项原则：

1.公开性

可以就班级中普遍存在的一种普遍性不良现象或学习中的不良风气开展讨论活动，班队活动，让正确的集体舆论代替教师单一的批评，形成正气，这样，存在不良行为的学生就在活动中惊觉，反省并悄悄地加以改正，从而消除与教师情绪上的对立，达到师生情感融洽的目的。

2.隐蔽性

对于个别的错误行为，或在公开活动中不能自觉改正的行为，应本着保护学生自我形象的原则，采取一对一的批评教育方式，注意隐蔽性，保护学生的自尊心，并告之这样做的原因，学生在情感上感受到教师爱的同时自然也就从心理上接受了老师的批评，并愿意为了改正错误付出努力，也达到了师生情感融洽的目的。

三、讲究批评的艺术

批评的方式有很多，但当众不留情的数落，苦口婆心的劝说，粗暴的训斥，无声的责罚，都将给批评罩上一件冷漠、无情的外衣，直接影响到学生的情感，导致口服心不服，甚至对立的不良后果，因此，要注意批评的艺术与技巧。

1.谈话式代替指责式

学生犯了错，教师常严厉地――指出其错误之处，并陈之以利害、晓之以利弊，希望学生明白错误对其自身的危害性，教师的出发点是好的，但一味地指责让学生在心理上与教师产生距离，他在被动中听，但未必主动地从心理上接纳。

谈话式以“我们来谈谈……”，“你能把今天的情况说一说吗……”，“我想听听你对这件事的看法”等语句拉近师生间的距离，实现平等对话，消除对立情绪，这时再晓之以理，动之以情，师生在心理上相互接近以至融洽，就成了联手克服缺点、改正错误的同盟，学生更容易在这样的交流中认识错误，体会到老师对他的关爱，尊重和信任，从而产生改正缺点，完善自我形象的信心和决心。谈话起到了批评的作用，收到可能较批评更好的效果。

2.帮助法代替责罚法

学生在成长的阶段中，出现这样那样的缺点，是在所难免的，如果教师过多地横加指责，或告之家长加以惩罚，学生的逆反心理和对立情绪既于事无补，又影响了他们健康成长。

当学生出错时，教师要深入地了解出错的原因，当时当地的情况，甚至于家庭状况，诚恳地就学生所需去帮助他们。如：对于习惯性犯错的学生，老师甚至可以帮助制订改正计划，帮助实施，帮助解决实施过程中的困难。也许是物质上的，也许是精神上的真诚的帮助能解开他们心里的疙瘩，解决实际问题，去除导致学生犯错的根源，进而起到“标本兼治”的作用。

3.利用情境批评

学生的表现，常受他们粗浅的是非观，好恶感所左右，常从“自我”的角度去考虑问题，逞一时之勇，求一时之快，对自己的缺点视若无睹。例如：

不珍惜时间，做事不严谨，学习不刻苦等等。

这种情况，可以采取游戏，小品表演，讽刺与幽默，设计师之家等活动创设各种情境，让学生适当地调换角色，成为活动的组织者、设计者、参与者，当他们感受到因自己的缺点导致活动的不成功或失败时，教师再抓住时机帮助他们分析得失，启发他们教育自己，这比教师命令、教训、要求的效果要好得多。

4.冷处理代替热处理

批评，在学生犯错误时立即进行，学生情感上难以接受，这时各种方式用尽也难奏效，使老师觉得采用纪律处分似乎是行之有效的办法。但是，纪律处分只是一种强制性的措施，它能让学生认识到错误的后果，让学生害怕、畏惧，却不一定能让学生真正认识到自己的错误及其原因。这样，纪律处分可能起到压服的作用，但不能使之心服。因此，必须以冷处理代替热处理，耐心等待、观察一段时间，在这段时间里，给学生以自我反省，自我教育的时间，再通过班干部、好朋友、家长一起疏导，水到渠成的批评，可能更能奏效。

四、批评的注意点

1.要“批评”在理上

育人工作是一项十分复杂细致的工作，面对千差万别的学生和千变万化的情况，教师一定要坚持从学生的实际出发，做到“一把钥匙一把锁”，在进行思想教育时，不仅仅要做到“因人而教”，教师的批评应该是及时地“指点迷津”，析事论理，以理服人，对症下药，才能切中学生心理矛盾，改变学生情绪状态，达到药到病除的目的。

2.要“批”而有情

古人说：人非草木，孰能无情？教师要使自己的“批评”为学生乐于接受，就不但要做到晓之以理，而且要动之以情。教育心理学研究成果表明，亲其师才能信其道，情通才能理达。否则，理虽直，情不通也是难以奏效的。只有理中蕴情，情中含理，情理交融，这样的批评才能起到警策，激励，鼓舞，教育的作用。

3.批评注意分寸

批评有的宜在课堂上或大庭广众中公开“说”；有的宜在课后个谈心时悄悄“说”；有的宜点到为止，留点“空白”，让学生自己去思索领会；有的宜条分缕析，讲清利弊教会学生分析得失，恰如其分，不侮辱挖苦。寓批评于尊重之中，于表扬之中，于谈心之中，于谅解之中，于自责之中，于关怀之中，于希望之中，于玩笑之中，于幽默之中，于激励之中。这样的批评，没有疾言厉色的指责，没有错一罚百的处罚，但是被批评的学生在汗颜愧疚的同时萌生的是知错改错的决心。

4.批评还要指出努力的方向

批评是为了帮助改正自身缺点，完善自我形象。批评时，教师还要注意适时地点出努力的方向和目标，即如何完善自我形象，完善自我形象使学生一步一个脚印地朝着预定目标前进，才能达到教师批评的真正目的――改正缺点，完善自我。