快乐的心得体会怎么写集锦。
世界上没有两片相同的叶子，就好比世界上没有两个一摸一样的人，那就不妨写一篇心得体会记录自己的想法。写好心得体会可以让自己更好地发现自己的优秀之处并保持自信，怎样写心得体会才是最有技巧的呢？以下是由我们收集整理的《快乐的心得体会怎么写》，相信您在本文中有所收获！
快乐的心得体会怎么写(篇1)
前两天我津津有味地读完了任溶溶爷爷写的《没头脑和不高兴》，才明白没头脑和不高兴是这本书里两个小主人公的外号，没头脑他有头有脑，读书也很好，但就是有一个坏毛病凡事好打折扣。不高兴不是不会笑，而是固执任性，总不愿意与他人协调配合。
在一个偶然的机会里，没头脑和不高兴遇到了一位仙人，仙人把他俩变成了大人。没头脑变成了大人后当上了工程师，设计了一座三百层高的摩天大楼，却忘记了建电梯，要走到二百二十五层去看戏可不容易，得背上干粮、被褥，上下一次要一个月。戏的名称叫《武松打虎》，不高兴扮演的就是老虎，打了四五个钟头后，武松连拳头都举不起来了，可老虎还是精神赳赳，台下的观众不明白是《武松打虎》，还是《虎打武松》，尽管这样不高兴嘴里还在嘟囔：不高兴，不高兴!整打了四天四夜，没头脑觉得情形不对，就祈求仙人把他们变回去，让他们从头来过，从小养成好习惯，正好仙人算算一个月期限到了，就把他们又变回了小孩子。
读了这个故事，我明白了好习惯应当从小养成，因为长大了习惯就很难再改正过来，比如握笔姿势，坐姿、算算术竖式本不离手，且要坚持干净整齐等等，并且经过这本书还让我懂得了要尊敬长辈，独立思考，与人合作，刻苦学习，勇敢坚强，富于冒险这本书对我真是受益匪浅。
快乐的心得体会怎么写(篇2)
近二十年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛——走近书本，就是完善生命。教师的快乐，来自读书。
一个人爱上读书，一靠天分，二靠机缘，三靠悟性，四靠熏陶，五靠引导。
阅读是自由的，要有所读有所不读，要“以我为主，书为我使”。别林斯基认为，阅读一本不适合自己的书，比不阅读还要坏。不宜读的书有5类：文化泡沫等废书、有损无益的坏书、读不懂的书、没有新意的书、不对自己口味的书。
对教师而言，有3类书是非读不可的：专业以内的书、专业以外的书、滋养心灵的书。陶行之说过：“要想学生好学，必 须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”想教给学生一滴水，教师必须有一桶水，教师必须不断强化专业知识，时刻关注专业理论的前沿发展，所以专业以内的书不读不行。教师要读专业以外的书，才能把教学搞得有声有色，同时提升教师个人的人格魅力。要培养人格健全的学生，教师必须具有一颗淡定从容的心灵，所以滋养心灵的书要经常读。陶渊明说过：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”能充实精神家园，让人获得欣然忘食的快乐便是阅读的第一大好处，能培养人格健全的学生便是阅读的第二大好处。
书，是教书人、读书人的依托。教师、学生不可一日不读书。书有种种：哲学书，科技书；理论书，通俗书；理念书，实践书；教育书，百科书等等。读书，是和许多高尚的人对话。普鲁斯特说：“阅读的过程是一个交流的过程，是一次与不在场或者已经死去的当事人的心灵的对话。”我以为，普鲁斯特的话说得还不全面。读书，是辐射式的多向对话，读书，是快乐，是交流，是精神洗礼。读了书，淡了铜臭，减了物欲，走了牌友，消了烦闷。书的馨香开始慢慢浮动在校园的天空中，心与心开始碰撞，人与人日益和谐，书与书开始融通。学校“追求和谐”的韵律，在袅袅书香中徐徐升腾……
书香，伴着师生一同成长。读书，不是消遣，不是做作，不是装点门面；读书，是需要，是真诚，是乐在其中。书，有可读，有不可读；有必读，有不必读。书海茫茫，人生有限，智者，不可为读书而读书，要有取舍，方能觅到书海中的诺亚方舟。书，要读出话题，读出问题，读出课题；读书，要有内驱力，要有外压力，要读用结合。
以书为友，是一种气质，一种缘份，一份默契。很难想像：一个忘却书的校长，能给学校撑开一个绚丽的春天；一个远离书的教师，能让学生体验一次读书的诗意；一个鄙弃书的家长，能使孩子闪耀一点高洁的火花。燃一柱书香，洗一片心灵，造一块净土，拓一方晴空，永远是我的皈依……
书，你是我们每一个为生者、为师者、为校长者、为现代人者汩汩滔滔的生命之泉，令我们畅怀痛饮！
读书是一种精神上的陶冶。它使我在工作中有足够的工作热情，是我政治思想上的指路航标，把阅读当成一种生活的习惯，快乐将充实每一天。
快乐的心得体会怎么写(篇3)
《快乐王子》这篇文章估计人人都知道。我读了这篇文章后，陷入了沉思……
快乐王子是一个全身镶着金片，眼睛是宝石的雕像，他英俊潇洒，耸立在城市中央。他因为同情穷苦人民，就让小燕子把他身上的金片和宝石送给大家。他自己却变成了一尊灰色的雕像。冬天了，小燕子不愿离开快乐王子，就死在了王子脚下，快乐王子的心碎了。他死了，但他依然快乐，因为帮助了别人。
读完之后，我觉得虽然快乐王子失去了光芒，变得灰暗，但是他子啊人民中的形象却高大起来。他牺牲了自己，帮助了别人。这种品质十分可贵。在现实生活中，我们不可能牺牲自己去帮助别人，我们只哟啊热心帮助别人就可以。在别人摔倒时扶一把;在别人生病时安慰一句;别人不会做作业了，上前去指导一下……有时候微小的帮助，就可能对别人造成影响，当然，是好的影响。
乐于助人，是最好的行为;勇于奉献，是最好的品质;传递爱心，则是最别人最好的帮助……在生活中，处处是帮助，前几天，放在我家门口的垃圾不见了，谁知，是对门的小朋友帮忙掂下去了。
乐于助人，好一个乐于助人呐!如果人人乐于助人，那么这个社会将会更加美好!希望大家都做一个乐于助人的好学生!
快乐的心得体会怎么写(篇4)
太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。祝您元旦快乐，新年快乐。--题记
元旦又到了，20xx过去了，今天我们迎接了20xx。
20xx对我们初二的学生们来说是重要的一年，因为今年我们要去会考（考生物和地理，分数是中考的）。
上了初二，老师比原来更敬业了，因为我们要去会考，又临近中考，所以各科老师都非常的辛苦，我要感谢你们。你们辛苦了！我们面临着的中考就像是一堵高墙，你就像是一只手在底下使着劲想把我们托上这堵墙，但是光靠你还不足以把我们托上去，我们还要自己努力，使劲的爬上去。你就像一只拐杖，离开了你，我们就像是没了依靠。
一日为师，终身为父，老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。您让我们我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路！老师，您是蜡烛，给我们带来光亮；您是园丁，浇灌祖国的花朵；您是米兰，默默的奉献自我！您说过：“不经历风雨怎能见彩虹？”这句话就成了我奋斗的动力，我坚信，苦后终有甜！
我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃！我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀！老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕！即使放假在家，我也想着您讲的课，也想听你讲课。
20xx到了，我永远不会忘记您20xx为我们的付出，还想回到那时候，您在上课时给我们讲故事，逗得我们哈哈笑。亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
今夜如有一颗星星眨眼，那是祝你平安;有千万颗星星在闪，那是祝你快乐;如果一颗星星也没有，那是祝福太多星星黯然失色！您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大。祝老师元旦快乐!祝您在新的一年里：新年大吉大利、五福临门、富贵吉祥、东成西就、恭喜发财，红包拿来！！！！
快乐的心得体会怎么写(篇5)
他是王子，身上绚烂夺目，眼睛像清水河畔的紫罗兰，嘴唇像红色花瓣。
在以前映入眼帘的是快乐，是笑与甜，后来，他看的越来越远，越来越悲伤，他看到了为生活而担忧的穷人，为住处而烦恼的流浪汉……他为了救济穷人，把金叶子做的外衣，宝剑上的红宝石，甚至是蓝宝石眼睛，他都毫无保留的送给了穷人，但最后他那丑陋的外表让人们厌恶，被丢进熔炉。
他，就是快乐王子!
快乐就是开心吗?是幸福吗?不，快乐王子的快乐更在于是奉献!
他本是一个华丽的王子，但一个个痛苦不堪的穷人映入他的眼帘时，他是怎么做的?奉献!他不在乎自己的荣华富贵，将身上的一切，都奉献给那些需要帮助的人。
这是一种美丽的精神。
在汶川大地震时，那些勇敢的志愿者便是如此。他们在炎日的照射下，搬开一道道钢筋，翻开无数片石板，拯救了无数条生命。（执笔作文网 ZB258.CoM）
他们是好样的，为了那些生命，身上却覆盖着圣洁的白花。不管是忧伤，还是美丽，那就是生活……
身上发生的事：在学校食堂分菜时，我就把好的分给自己;自己做了什么坏事，却想把责任推卸给参与其中的人等等。一想起这些事，我就十分愧疚，心想：我以后绝对不能再这么做了，我要向醒悟的巨人学习!
《快乐王子》是本好书，有许多人物的真善美都值得我们学习，我一定要经常翻阅。
快乐的心得体会怎么写(篇6)
20xx年8月15日至19日，经过五天的师德培训，使我这个新老师更深入地领略到了崇文文化，看到了崇文对教师成长的注重，对教师心理发展的注重，也使我对教师这个职业有了更深的理解。
教师的工作不同于其他的各种工作，教师的工作对象是学生，他们有着自己的个性、思想、行为体现，是具有独立人格的个体。这意味着教师的工作是双边的，互动的。同时，这一阶段的学生尚未形成自己的人生观、价值观和世界观，还需不断的在学习中完善自己人格。因此教师的工作对于学生一生的成长影响是极大的。教师主要的作用也就是教书育人，教师不仅仅要把知识传授给学生，更重要的是育人，培养学生良好的习惯、高尚的品德与健康的心理，教师的心理健康与否也间接影响到学生的心理发展，因此我们教师就该养成良好的心理，提高自身的心理素质，做一个健康快乐的教师。
提高教师自身的心理素质，能给学生一种积极的影响，也能帮助教师解决一些实际问题。
教师的心理品质例如精神的振作、生活的条理性和兴趣的广泛程度等，都对学生的成长有着极其重要的影响。教学工作本身是一项十分有意义，但又比较烦琐的工作，教师就必须时常调整好自己的心态，从这次培训中我就学到很多自我调节的方法，相信对于我这个新老师来说，在以后的教学生涯中会有很大的帮助。通过学习我们可以提高自己的心理素质，再以自己健康、积极向上的状态，平和的心态和一种积极进取的求真求实的工作和学习的态度去影响学生。
在这次培训中，吴老师还教授了我们许多处理学生的方法，告诉我们凡是都有三种以上不同的解决方法，使我学到了对于问题学生如何去剖析学生的心理，通过心理的角度加以解决，有时可能较之老方法会有意想不到的结果。
总之，五天的学习使我在对教师心理发展与自我调节有了新的理解，更加感受到了崇文的团队力量，在以后的工作和学习中，我将带着自己对师德更深刻的认识和心理发展的认识投入到教育教学实践中，使自己做个虽累但快乐成功的教师，从教学中体验快乐、体验成功。
快乐的心得体会怎么写(篇7)
如果你是一个童话迷，那么你一定看过这个由英国著名作家王尔德写的《快乐王子》。这篇童话虽长，字数达到一万多字，但我的心里去单单印上了“真、善、美”三个字，让我时时刻刻都忘不了这舍生取义的感人故事——
一座人们精心装扮的快乐王子像立在广场上，一只小燕子在这里过夜，快乐王子看到了这个城市一切丑恶与穷苦，很是伤心，便让小燕子把它剑柄上的红宝石和一对蓝宝石做的眼睛分别送给了生病的裁缝妇女，贫穷的写稿年轻人与一位可怜的卖火柴小女孩。后来，他又让小燕子把全身的金叶分发给了穷人们，最后小燕子为了陪伴王子，不幸被冻死了，快乐王子也因此碎掉了。但是，他们被上帝带到了美丽的天堂。
读完这篇童话，我不禁涌上一股敬佩之情，他们都能用一词准确概括：善良。先说小燕子，燕子本来是要去埃及过冬的，但是他被王子这种行为感动了，不顾得自己，不肯离开王子，下决心一定要陪伴它，在生死产刹那间仍然惦记着王子。如果我们来当燕子，又有谁肯这样做呢?王子呢，他为了帮助那些穷人过上好日子，他把自己身上所有的宝物都送给了穷人，而且还把自己那珍贵的双眼也用来救济贫苦人……
在生活中，我们就如同那些自私的市长及参议员，只顾着自己怎么怎么好，却从来不关心他人，为他人着想。我们不必象小燕子和快乐王子那样用生命去换取别人的幸福，但只要我们人人都能献出爱心与关心，我相信，好人有好报，我们一定会收获更多的，得到更大的快乐!
《快乐王子》这篇童话让我记忆深刻，因为它能很有力的证实这一点：一同传递“真、善、美”，打造美好和谐新世界!
