[心得模板] 读《老师，你在听吗》有感。
不同的经历能够给我们带来不同的收获，我们可以将自己的所思所感写下来。经常写心得体会可以提升自己的写作能力，心得体会应该从哪方面来写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[心得模板] 读《老师，你在听吗》有感》，仅供参考，希望能为您提供参考！
《老师，你在听吗？——幼儿教育活动中的师幼对话》一书中，古德拉教授认为教育改革中最重要的是要使教室成为“开放的教室”，为达成这一目标，教师也就必须成为倾听的教育者，可见，教师的倾听与对话是多么重要。
事实上，倾听与对话发生在每一个教室，每一处教育场景，我们平时要求教师仔细思考与审视日常教育中的对话是否有效，是否对儿童的学习与发展产生了真正的影响，其实，在通常情况下，教师使用的对话以向幼儿传递信息为主，而不是真正在倾听儿童，有的老师想有意识地改善这样的现状，但是由于种种原因，总是不能达到与幼儿互动比较理想的状态。
读到书中有一章是“为对话创设正确的环境”，也许我们能够从中领悟到一些与幼儿进行有效的互动需要做的一些最基本的工作。书中指出：在鼓励开发分享和主动倾听的环境中，对话得到最好的生成和发展。聪明的老师明白物理空间、活动安排和气氛是如何通过互相作用给孩子以机会，让他们谈话、互相倾听，安全、自在地分享自己的想法。
特别是提到对话空间的内容时，解释的极其详细，包括全班对话的空间、小组对话的空间、一对一对话的空间。其中重要的一点就是教师要学会为幼儿的对话提供空间，在哪些空间全班可以对话，在哪些空间小组可以在一起谈话，在哪些空间一对一的对话可以发生。
想起近期听过一位青年教师的语言活动，在所有环境中，教师采用的大部分都是教师对全班这样的一个对话模式，导致了整个活动的氛围都是处在一种比较躁动、又略显死板的状态中，教师在上面说的很累，而下面的幼儿虽然一起说了，但是却缺失了个别幼儿表达自我的机会，没有了体现幼儿自主性的空间，并且将幼儿的倾听忽略，这样的语言活动是无效的，幼儿在这样的时空里得不到真正的语言领域的发展，所以教师还是要认真地研读这本书，习得一些有益的方法，进而转化为自己教育教学中的有效手段，最终促进幼儿的发展。
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[体会模板]读《你若安好，便是晴天》有感
每当我们经历某些事情对可能会产生启迪时，我们不妨用文字梳理一下的记录下来。一般来说，心得体会就是应用原文做导引，然后发表自己的意见。心得体会应该从哪方面来写呢？下面是由小编为大家整理的“[体会模板]读《你若安好，便是晴天》有感”，仅供参考，欢迎大家来阅读。
她，是许多人梦中期待的白莲。
她，是红尘中漫步的朦胧烟雨。
她，是四月里纯净温和的少女。
她，是情史中绝代的多情女子。
她，是如红楼林黛玉般的红颜。
她，是漫步岁月却苍翠如初，薄命却充满了梦想和内心坚定的灵魂。——题记
四月迷柳几朝乱，烟城轻霜似流花。
空影独守西湖畔，留人像中未欢颜。
湖畔边，驻守着春风、冬雪。如琴弦般拉开的背影似时光中独演的花旦，谁知晓她的伤情。雨后的倒影驳驳。游人甚多，时常打破雨水积存的水洼中渐渐冷却的寂静，激起的水花倒带般的缓缓落下。这样的往复，一直留在那西湖边几厘米厚的木板中，静看时光流逝，而情不变。更深的，是那板上人的岁月静好。
她是一本书、一杯茶便可酿出韵味的清纯女子，却又是只有事业和诗香才可历练的白莲。她是如此的貌美，令三位少领风情的男子倾心，她又这般爱在梦境中游离，却又在现实中清醒。她不愿意此生碌碌无为，更不愿过于激荡起伏。
徐志摩用一生谱写了一曲风流倜傥的歌，却始终躲不过命运的谴责。他在康桥一别林徽因，便是一辈子的忘不去了。他离了张幼仪，舍了幼子，为的是不辜负青春，该有的自由和那个与自己在康桥相恋的如花女子。但一别而归，感受到的只是不再回来的恋情，像是写好的书一般，当初与自己难舍难分的女子已经和恩师之子定下情缘。在为他悔恨之时，他也该被世人唾弃，这样无情的抛下一个为他生养的女子，纵使再才华横溢，也不过是多情、虚伪。
而林徽因的一生因有三个风华绝代、各领风骚的男子变得与众不同的多彩。她在最美好的年华和梁思成相遇，与徐志摩相恋。即使那段时光并不漫长，却在彼此心里都留下了刻骨而铭心的美好。他们是世人眼中携手走过红尘情路的绝配，但在每一个女子心里渴望的生活莫不过是聒静平淡却永不褪色的，怕是她也不例外。所以她放弃了浪漫且曾经深爱的徐志摩。康桥一别便不再相爱如前，梦境固然美好可抵不过现实残酷。
我心想觉得谁的爱都没有过错，但最最情深的依旧是金岳霖。他埋下小小的情种，等待它开花，在如水心境中绽放，那一朵不被淤泥污染的白莲，比尘世中万物都要洁白。他是多么期望自己可以呵护她，与她白头偕老，永不分离。可他更明白，爱她的人是如此之多，又何尝不是如海般深刻，如天般干净，自己只不过是其中一个罢了。他将自己的幸福奉献给最爱的人，将自己那份儿女情深藏在心底。而在她逝世后也毅然终生不娶，不离不弃陪伴着她，给她今生的温暖。他并不会时时提醒着她他的存在，他只会默默相伴，在她需要的时候出现给予她自己所能付诸的一切。他对她的爱一生不变，不像她逝去后，梁思成的再娶。哪怕是岁月泛黄，孤独的他也独独守着回忆度日。
有些缘分只是南柯一梦，瞬间的消逝便成了萍踪过往。有些陌路只是漂泊不定，路过的刹那便成了依稀往事。有些过人只是萍水相逢，偶然的邂逅便成了情定终生。
她溢满书香墨韵的文字间，处处是他们倜傥而风华的人生，她在自己短暂的人生里，印刻了同样属于他们的年少轻狂和深沉并且热烈的爱恋，仅仅对于她柔柔弱弱却刚毅不屈、激昂的灵魂。
过程的美好于我们只不过是修饰，在映照了真正深爱的结局面前形同虚设。
“曾经沐浴阳光的我们，从何时开始爱上了烟雨的迷雾？曾经习惯了漂浮的你我，又从何时开始，向往一种平实的安定？”
是决绝的背影，是岁月的离开，是能够停留的机会太短暂，是红尘陌上我们必须独自走过，是相逢变成离别，是结局的一个人细水长流，是山水两向望……
听名师讲座心得感悟模板
当一项任务完成之后自己有了感悟时，我们不妨用文字梳理一下的记录下来。写心得体会可以将自己的感悟条理化，对于心得体会的撰写你是否毫无头绪呢？下面是小编为大家整理的“听名师讲座心得感悟模板”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
通过涂健老师对《管理是目的与任务》的学习，使我充分认识到：管理是社会中存在的最普遍的社会现象。凡是有人群活动的地方或领域，都存在与之相适应的管理。
管理是在一定环境中、组织中的管理者，通过实施计划、组织、领导和控制等职能，有效地利用各种资源，以达到组织目标的过程。管理总是存在于一定的组织之中，组织是管理的载体，是人类集体协作的产物。管理的目的是实现组织的目标。管理本身并不是目的，管理是围绕组织目标进行的，其最终目的是实现组织的目标，管理没有目标就是一种盲目的行动。世界上不存在没有目标的管理，也不可能实现无管理的目标。即管理的目的是协助企业组织实现宗旨，完成任务，达到目标。管理的任务是设计和维持一个良好的工作环境，使员工在这个环境里能积极主动、热情高效并愉快地工作，使组织有效地完成任务。未来的社会更需要管理。未来社会共同劳动的规模日益扩大，劳动分工协作更加精细，社会化大生产日趋复杂，管理就更加重要了。
所以，无论有没有时间，我们多多少少都应该学习一些管理知识。以管理学的系统理论来武装自己，充实自己；以社会实践与生活来解读和诠释管理学理论。从而提高我们的管理质量、工作效率和生活水平，使我们的管理在社会实践与生活中不断巩固和发展。
[推荐体会] 读《我可以抱你吗宝贝》有感其五
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“每一段妈妈和孩子之间的爱 ，都是神赐的幸福”这是作家郁雨君姐姐的观点。读了《我可以抱你吗，宝贝》这本书后，我深有同感。
《我可以抱你吗，宝贝》这本书主要站在被领养的女孩王家点点的视角，讲述了她那拥有强大固执母爱的妈妈，为了那个“星星的孩子”王家保保，越过无数伤心绝望、痛苦曲折，最终以无比的耐心和真爱，完成了一个“不可能完成的任务”得到了保保一个最轻最轻但对妈妈来说却是很重很重的拥抱。王家点点曾是一个斜视、兔唇、丑陋的小女孩，可是天使一样的妈妈出现了，点点得到了一个家并被变成了一个漂亮、幸福、人见人爱的小女孩。可是，当患有自闭症的弟弟保保降临了，妈妈把全部的爱都给了他。点点嫉妒、不安，但还是被妈妈的母爱感动了，决心创造一次奇迹，让妈妈真正拥抱一次保保，亲耳听保保叫她一次“妈妈”。
读了这本书之后，我的感受是：母爱是伟大的，当我们来到这个世界上，最先熟悉的就是妈妈，妈妈的爱就像春天里温暖的阳光，照亮了我们生活中的每一天，使我们振奋，给我们信心，让我们欢乐，每当我们遇到困难和挫折时，妈妈总用她那伟大的母爱鼓励着我们，使我们信心倍增，让我们在知识的海洋中勇往直前。
记得有一次，妈妈感冒了，在床上躺了一下午。晚饭后，我也觉得不舒服，头晕得厉害。外面风雨交加，一片漆黑，爸爸又不在家。妈妈看着我痛苦的样子，平静的对我说：“走，我带你去医院。”我有气无力地说：“雨这么大，医院那么远，怎么走啊？妈妈你还有病......”“没什么。”妈妈打断了我的话，背起我就向医院走去。一路上，妈妈不住地咳嗽。我打着雨伞，妈妈一步一滑，几次差点摔倒。到了医院，妈妈又不停地忙开了，就这样，妈妈忙了一整夜。第二天，我的病好了，但由于雨淋和疲劳，妈妈的病更厉害了，躺在床上，见了我不停地问长问短。妈妈给予我们的爱很多很多，在妈妈爱的熏陶下，我们学会了爱也懂得了爱，知道了珍惜被爱，明白了把快乐和温暖传递到每个人的心灵深处。
妈妈的爱能牵引我们跨越成长的每一道门槛，虽然每个妈妈给予孩子的爱都不同，但都是伟大的。我们要用实际行动来报答我们的妈妈，不让她们操心！这就是我读了《我可以抱你吗，宝贝》后的感受。
热搜心得: 读《你若安好，便是晴天》有感(标准示范)
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一身诗意千寻瀑，万古人间四月天
她是多少人梦中期待的白莲，她被整个世界温柔以待。她走过的地方，有一树一树的花开，她呢喃的梁间，还留着余温犹存的梦。
有人说，她是个明媚的女子，有人说她是个温婉的女子，亦有人说她是个薄情的女子…。.
关于，爱情
她是个爱得坚决，爱得彻底，爱得义无返顾的女子。然而，无论何时，她的内心都是那样的山明水秀，她永远都知道自己要的是什么。当那场康桥之恋完结之时，她决绝的背影，也要比众人优雅。
她这一生，有梁思成的悉心疼爱，的苦苦追求，及徐志摩的深深苦恋。然而，也只她，唯有她值得这三个男子为她倾尽一生。她的才华横溢，她的风华绝代，又有谁可与之比拟？
徐志摩，这也许是她这一生最爱的男人。然而，在面对张幼仪时，她却能一见倾心而又理智地各走各的方向，这就是世俗所难理解的一种纯情。
金岳霖，这也许是她这一生很敬重的男子。虽然，他苦苦追求着她，但她仍能放好姿态，与之相处，这就是世俗所难理解的友情。
梁思成，这也许是她这一生最依赖的男人。她足够幸运，能拥有梁的终生疼爱两人能携手走过千山万水，共同完成相约白头的完成使命。这就是世俗所难以理解的'爱情。
[体会参考] 读《你在为谁读书》有感范文
在我们对一些事情受到启迪时，我们可能会按照个人习惯写一篇心得体会。养成写心得体会的习惯可以积累总结自己的经验，对于心得体会的撰写你是否毫无头绪呢？以下是小编为大家收集的“[体会参考] 读《你在为谁读书》有感范文”，仅供参考，欢迎大家来阅读。
最近，我怀着激动的心情读完了《你在为谁读书》一书。读完后，我深有感悟，受益匪浅。
这本书的主人公是杨略、孙甜、陈之浩、袁征和顾盛凌五人，故事就是围绕着他们展开。他们五人有着不同的家境，但都有各自的性格缺陷。这使他们在学习和生活上遇到了困难，每当他们不知所措时，一封封署名为心仪的信纷至沓来，不断鼓励他们、激励他们，教他们如何提高自身的品质和素质，克服缺陷、战胜困难、成就在我。后来，他们都有所成就，实现了自己的理想。
对于这本书，我第一个感悟就是书题《你在为谁读书》。是啊，我到底在为谁读书?为父母？为社会？还是为自己？我认为我在为自己读书，读书是为以后的人生储备知识、打牢基础，是为自己搭一条通向成功的路，是在提升自我修养。
那么，我该如何读好书呢？读好书能完善自己的性格，性格会影响到人做事的方方面面。对于我来说，我首先要克服懒惰和拖拉，这是两大最具有破坏性和危险的恶习，它们会使我丧失进取心。要克服它们就得学会微笑和热情，以乐观的态度拥抱世界。然后干该干之事，保持乐观的情绪，把不足变为勤奋的动力。最后要坚持不懈，一段时间后，好习惯就会养成。
要读好书，我还要解决偏科的问题。偏科就如同我们的身体缺乏所需的各种营养，少了哪一样都不行，轻者难受，重者生病。很多知识都是相通的，如果集中学好一个科目，以后就会被局限掉。对科目的偏重不能根据个人的好恶来决定的，那么面对不喜欢的科目，怎么办呢？首先要了解学习目的（我为谁读书）,间接建立兴趣；其次要积极期望，对自己充满信心；然后确定小的学习目的，培养自我成功感；还可以想像学习成功后的情景，来激发学习兴趣。这样，本来味同嚼蜡的科目也变得兴趣盎然。
要想读好书还得讲方法。我认为要做到“六到”，即：心到--------勤思，开动脑筋，积极思考。眼到------勤看，多方面增加知识。口到------勤问，勤背诵，熟记一些必要知识。耳到-----勤听，发挥听觉容量的最大潜力。手到------勤写，抄写、记录是读书的关键。足到-------勤跑，实地考察或主动请教别人。学习如同逆水行舟，如同斜坡上的球，如果不增加动力，就会后退。但努力要做有用功，不做无用功。该学习的时候就扎扎实实学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。另外，读书不能死读书、读死书，适当的时候把所学知识放到真实的环境中检验检验，看能否灵活运用、举一反三、灵活解决问题这才是真的学会了。
最后我想说的是：“当下，读书是我们的主要任务，困难和失败都是暂时的，只要我们有勇气改变性格缺陷和自身问题，克服困难、掌握方法，增动减阻，读好书，一定会学有所成！”
