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经典赏读本读后感

发布时间:2022-09-02

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自从上小学起,我就特别爱看书。所以,我读的书非常多,书架也摆满了我的课外书。可是,有一本书让我看了以后久久不能忘记,它就是老舍的《经典赏读本》。

它是一本由二十几所名校引领小学生的精读大师名篇,还是一本能提高现代文阅读能力,有积累美词美句的名书。里面积累了老舍写的20篇名作,有《养花》、《小麻雀》、《落花生》、《猫》

本书中有一篇散文我令很喜爱,名字叫做《养花》。

爱花,所以也爱养花。我可还没成为养花专家,因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。在我的小院中,到夏天,满是花草,小猫儿们只好上房去玩耍,地上没有它们的运动场

这篇散文写的是老舍先生一生爱花,视花如友,《养花》便是老舍先生于1956年给报刊写的一篇散文。

这本书真是使我一生受用!

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2022体会推荐 读《秘密花园》有感范文网页版


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夏,来了,太阳猛烈地烤着大地。而我悠闲地躺在沙发上,拿起那本《秘密花园》。

玛丽,她是个孤独的女孩儿,从小跟着奶妈长大,她任性,什么事都不做,要奶妈帮她做。但是,霍乱疫情的爆发,夺去了无数人的生命,使玛丽转眼之间成了一个可怜的孤儿。后来,她被送到了克兰文叔叔的家里。从小被娇生惯养的玛丽变得自私、冷漠而骄横,连穿衣服扣子这样的事都要仆人帮她做。可是玛莎的出现却让她发生了变化。直到发现秘密花园后,她便开始了辛勤的劳动,决定用自己的双手让秘密花园活过来。

玛丽,在成长的道路上遇到了一系列离奇有趣的事情,她辛勤的劳动也带来了惊奇的变化:她那单薄的身体变得健康壮实,怪异的性格变得开朗活泼。她,终于懂得了“独立。

曾经,我也像玛丽那样娇惯,爱淘气,依赖心极强。可是,在我读完《秘密花园》后我发现,依赖会害了你,让你什么也不会。只有勤劳才能打开依赖这个锁。

感谢你,玛丽,阅读你,受用了!

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人不能有傲气,但不能没有傲骨。主人公达克正是因为他的傲慢,产生了一系列的后果。历史上,骄兵必败的例子处处可见。武圣关云长斩颜良诸文丑,过五关斩六将,何等英武?却终究兵败荆州。可以说,正是他的骄傲,才导致了他的失败,他的死亡。刘项争夺天下,刘邦善于用人、谦虚谨慎,而项羽骄傲自满,甚至赶走亚夫范增,最终四面楚歌,自刎乌江边上。他是骄傲的,他的骄傲是以他的性命为代价的。所以说,我们不能够骄傲,骄傲只会给我们带来退步,带来失败。唯有谦虚谨慎的人才能保持一颗平常心,不断进步,终究成功。

每个人都有自己的缺点和优点。我们不能只片面地看到自己的优点,别人的缺点,不能存在偏见。女主人公伊丽莎白对达克的偏见,困扰了他们很长时间。生活中,当你看见别人的缺点时,也要想到他的优点,客观的看待任何一个人。比如说一名盗贼,他也许偷了许多钱财,但他却十分孝道,你就不能将他看成一无是处的坏人。隋炀帝杨广,奢侈浪费,命人开凿大运河,带给了多少农民苦难。多少农民吃不饱穿不暖,而他却将一桌又一桌吃不完的山珍海味随地倒掉。也正因为如此,才导致了隋朝的灭亡,可以说,隋朝的灭亡与杨广密不可分。但杨广真的就一无是处了吗?不,他命人开凿的大运河,虽然带给了百姓一时的灾难,却给后世,带来了方便,带来了无尽的财富。

我们都不应该傲慢,也不应该对他人产生偏见。或许,这本书正是告诉我们这个道理呢。

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读完了《爱的教育》我深深被感动,里面日记都体现出对老师、父母、同学的爱。

《爱的教育》里的故事都体现了爱。最让我感动的故事是《医院的天使》,讲了一个少年去医院看望爸爸的故事,这位少年把别人看成自己的爸爸,用心尽力照顾他,后来知道这个老人不是他爸爸,他没有离开,还是尽心尽力服侍,直到死去这表现了爱。多么令人感动啊!

啊!世界上的爱真多啊!爱,是常常被我们忽略,可我知道我们一生下来就感受到父母的爱,渐渐长大,上学了,又有老师同学的爱,爱是可以使人重逢,爱可以激发我们的力量。爱使我们快乐健康成长,爱给予了我们内心的温暖。

让我们都献出一份爱,世界会变得更好。(读后感)

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我有幸参加了体育教研活动,听李老师讲了一节公开课。总体来说,这是一堂比较成功的体育课,李老师非常的投入。作为我们听课的人,在享受美感的同时,也在体验快乐。这样的课,我认为就是新课程下我们体育教师所追求的课。

李老师所讲的这节课,1、能抓住学生的心理特点。课前准备充分,有设计理念。2、教学目标明确,包括认知目标、技能目标、情感目标符合学生实际。3、选择了学生感兴趣,易接受的教学内容,满足学生的内心需要。4、教学方法灵活,情境创设富有动感,音乐伴奏练习,激发学生的运动兴趣和学习动机,有利于培养学生终身体育意识。5、组织形式井然有序,时间安排恰如其分。6、学生都能积极参与、勇于实践、互相交流。7、能在愉悦、平等、和谐、开放的教学气氛中让学生锻炼身体、享受快乐、释放自我。能够做到这些,跟教师的教学理念和学生的素质分不开。8、特色明显:场地布置有创意,队伍安排有特色。9、尝试和创新贯穿整堂课,无论从主体性、开放性、基础性、健身性、教育性等等方面都有体现。

从李老师的课中大家可以看出,他是回绕“白雪公主和七个小矮人”的故事开展了早锻炼——游戏:开火车逛森林、摘帽子——劳动:种蘑菇、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主(并且在这里也渗透了生活中抬伤员的常识)。通过生动的故事情节,也就解决了在课堂中学生常规管理比班主任难管理的现象,可以说情境是体育课堂教学保持鲜活的支柱,是保证每节课具有鲜明“个性”的源动力。比如投掷垒球,对于一二年级的学生,很难理解和掌据投掷高度和远度的关系,教师更无法用45度这样的数学概念来规范他们的出手角度,在教学实践中将学生生活中常见的彩虹弧线和投掷的抛物线联系起来,将学生的生活知识迁移到体育知识的认识上来;我认为今天这样的课比较适应低

一堂体育与健康课,总会有这样那样的“问题”暴露,因此我们才可能有针对性地对其研究并改进。有“问题”的课并非都不是“好课”。教研课只求在某一点或几点上有所突破,对学生有收获,对教师有感悟,或对听课者有启迪。下面就本节课提几点建议和看法:1、在激发热身阶段——教师安排的规定动作不够,伸几个懒腰加刷牙洗脸接着就是学生自编,我认为可以加一些模仿教师动作或模仿动物的动作等,教师的某些动作可以使学生更能体会,也会给学生这样一个感觉:“我们的体育老师做的动作真漂亮”;更因为示范是最能体现体育教师美的一面,也是模仿能力强的低段学生最能接受的方法。2、从几个阶段的衔接来看,整个流程不够流畅;3、结束阶段——在女生唱歌的时间可以让男生来表演,气氛应该会更好。4、纠正口误:既然我们已经创设了情景人物,那不能一会小矮人,一会小矮子,一会小朋友(特别是小矮子这个称呼,不恰当)。5、我们体育课经常会出现这样的口令“立正、稍息、向前看齐”,特别是低段,我们是不是可以学学其他的语言,来句:“看哪组小朋友站的跟老师一样”“看哪组小朋友站的最好”等等,我想效果一定会比“立正、稍息、向前看齐”好。

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